幼兒園整改方案通用
為了確保工作或事情能高效地開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的幼兒園整改方案通用，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園整改方案通用1
鄉(xiāng)教育辦公室始終把學(xué)校的安全、學(xué)生安全工作做為頭等大事來抓，認(rèn)真做好學(xué)生的安全教育和防范工作，加大排查力度，力求整改落實出成效。注重實效，嚴(yán)格制度。把安全工作做深做細(xì)。為師生創(chuàng)造良好的安全環(huán)境。
開學(xué)初，我們成立了學(xué)校安全管理檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校安全管理工作小組在學(xué)校安全自查的基礎(chǔ)上，對全鄉(xiāng)的中小學(xué)幼兒園校舍、圍墻、廁所、用電、水井、儀器設(shè)備、化學(xué)藥品、建筑施設(shè)及學(xué)校周邊環(huán)境等進(jìn)行全面排查治理，經(jīng)查，主要存在有個別學(xué)校、幼兒園交通要道無警示標(biāo)志，對存在的問題，及時分解任務(wù)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，于鄉(xiāng)、村領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，做了近期整改方案。
認(rèn)真開展安全教育。由于學(xué)生年齡小，自制力差，安全防范意識弱，自救意識不強(qiáng)等原因，宣傳教育工作尤為重要。為此，各學(xué)校、幼兒園成立了專門的安全教育宣傳小組，開學(xué)初對學(xué)生進(jìn)行安全教育，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《安全須知》和《安全自救》等知識，特別是班主任，要作為宣傳工作的.骨干力量，以學(xué)生進(jìn)行深入細(xì)致的教育，使安全防范意識深入每個學(xué)生心中。學(xué)校、幼兒園安全教育工作，主要以《中小學(xué)生安全自救自護(hù)常識》、《中小學(xué)生安全須知》和《中小學(xué)生行為規(guī)范》為內(nèi)容，進(jìn)一步進(jìn)行校內(nèi)校外安全教育，交通安全，水上安全，防火安全，居家安全，預(yù)防疾病和飲食安全，自然災(zāi)害安全，外出安全教育及活動場所等方面的安全教育，認(rèn)真開展好安全自救演練。
層層簽定安全責(zé)任書，責(zé)任到人，真正把安全工作落到實處，為此教育辦公室與各學(xué)校負(fù)責(zé)人、各學(xué)校與班主任，班主任與學(xué)生層層簽定責(zé)任書。明確責(zé)任，對自己轄區(qū)內(nèi)出現(xiàn)的安全事故要及時上報，并做好妥善處理，使每個人真正把安全工作放在心上常抓不懈。
辦公室要成立了安全檢查小組，不定期對各學(xué)校進(jìn)行安全突擊檢查，發(fā)現(xiàn)問題，立即整改，檢點放在：教室、師生宿舍、食堂、餐廳、圖書室、實驗室等人員聚居地，以及配用電設(shè)備、供電線路、消防設(shè)施、安全疏散通道等重點部位，堅決防止各類事故的發(fā)生。檢查中一經(jīng)發(fā)現(xiàn)問題，要明確任務(wù)，落實責(zé)任，指定專人，立即整改。各學(xué)校、幼兒園在交通要道設(shè)立值勤點，指揮學(xué)生有秩序地行走，使學(xué)生于校外也能安全無恙。
突出重點，加強(qiáng)安全防范。各學(xué)校、幼兒園要堅持以防火、防盜、防中毒、防止意外事故發(fā)生為重點，加大學(xué)校安全防范力度。不斷完善人防、物防、技防相結(jié)合的安全防范措施。學(xué)期初，各學(xué)校都要擬定安全工作計劃并把工作落到實處，及時進(jìn)行工作總結(jié)匯報。如有安全事故發(fā)生，須及時上報，并按規(guī)定追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任，對于安全工作較好的單位，要表彰獎勵。
學(xué)校安全管理工作是一項重要的長期任務(wù)，我們堅持安全第一的思想，開學(xué)第一課通過看視頻的方式，進(jìn)行宣傳，增強(qiáng)安全防范意識。把安全隱患的處理工作做在前面，努力建設(shè)良好的學(xué)校幼兒園的安全環(huán)境。
幼兒園整改方案通用2
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府，縣政府有關(guān)部門：
5月25日全縣學(xué)校食堂食品安全工作會議后，縣食安辦組織有關(guān)部門對各學(xué)校食品安全進(jìn)行了檢查，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)校食堂仍然存在食品安全隱患，有的校內(nèi)小商店還沒有辦理有關(guān)證照，食品經(jīng)營還不規(guī)范。目前，我縣各學(xué)校相繼進(jìn)入假期，為開展學(xué)校食堂、小賣部整改提供了充分的時間。根據(jù)《市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)當(dāng)前學(xué)生安全工作的緊急通知》精神，現(xiàn)就暑假期間學(xué)校食品安全整治工作通知如下：
1、縣教育局作為行業(yè)主管部門，肩負(fù)著各中小學(xué)校、幼兒園等校內(nèi)食品安全管理的重任，一定要高度重視，緊緊抓住暑期這一有利時機(jī)，迅速開展整改。一要迅速召開會議，對學(xué)校食堂和小商店負(fù)責(zé)人進(jìn)行專門培訓(xùn)，進(jìn)一步提高他們的守法經(jīng)營意識和責(zé)任意識。二要督促各學(xué)校、幼兒園制定具體的整改方案，對照量化分級管理標(biāo)準(zhǔn)開展自查，對存在的問題和隱患要及時整改。三要把改善食堂硬件投入作為重點，督促食堂負(fù)責(zé)人加大投入，對硬件設(shè)施不達(dá)標(biāo)的地方，該換的換，該添的添，努力提高食堂硬件標(biāo)準(zhǔn)。四要督促校內(nèi)小商店承包人限期辦理有關(guān)證照，并落實各項規(guī)章制度。對于那些舍不得投入，只顧賺錢，不知整改，不顧廣大師生身體健康和生命安全的承包人，要堅決予以辭退。
2、縣食藥監(jiān)局要在前段工作的基礎(chǔ)上，對各學(xué)校食堂進(jìn)行巡回檢查和指導(dǎo)，并提出具體的整改意見，對在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，要責(zé)成學(xué)校和相關(guān)食堂限期整改，并對整改情況進(jìn)行跟蹤督導(dǎo)檢查。對整改不到位的.，要堅決予以處罰。
3、縣工商局要加強(qiáng)對校內(nèi)小商店的督導(dǎo)檢查，督促校內(nèi)小商店辦理食品流通許可證，建立食品采購臺賬，督促學(xué)校對采購的食品進(jìn)行質(zhì)量和衛(wèi)生監(jiān)控，堅決杜絕不合格食品進(jìn)入學(xué)校商店。對于不辦理流通經(jīng)營許可證的校內(nèi)小商店，要堅決予以取締。
4、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府要幫助和指導(dǎo)本轄區(qū)內(nèi)學(xué)校開展食品安全整治工作，解決工作中存在的問題，督促學(xué)校將各項整改措施落實到位，確保暑期學(xué)校食品安全水平得到明顯提高。工商、食藥監(jiān)、教育部門要于7月31日前將學(xué)校食品安全整治情況報縣食安辦�？h食安辦將于8月份組織有關(guān)單位對各學(xué)校整治情況進(jìn)行督查，并將督查情況在全縣進(jìn)行通報。
幼兒園整改方案通用3
一、設(shè)計環(huán)節(jié)：嚴(yán)守標(biāo)準(zhǔn)
幼兒園與小學(xué)在性質(zhì)、功能等方面均存在不同，需求不一樣，把小學(xué)校舍改建成幼兒園，必須依據(jù)幼兒園相關(guān)規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)，如《幼兒園工作規(guī)程》《托兒所幼兒園建筑設(shè)計規(guī)范》等進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計。在具體實施過程中我們遇到以下突出問題：
1、教室擴(kuò)建。小學(xué)的教室主要用于集體教學(xué)，面積相對較��；而幼兒園的教室分為活動室、睡房、洗手間等多個區(qū)域，面積需求較大。因此我們在保證建筑結(jié)構(gòu)安全的情況下，打通就近的兩個教室，一間作為幼兒活動室，另一間分割出寢室和洗手間。
2、樓梯重建。小學(xué)改建幼兒園，重建樓梯幾乎是必然的，因為小學(xué)生的年齡較大，樓梯臺階踏步高度超過15cm，不符合幼兒園建筑設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)。此外，臺階前沿需做防滑處理，扶手高度設(shè)計兼顧幼兒和成人，這樣才能確保幼兒上下樓梯的安全。
3、廚房改建。原鎮(zhèn)江路小學(xué)沒有廚房，經(jīng)過研究，我們決定選取教學(xué)樓東南角的房間作為幼兒園廚房。但原有的兩間房（一間約54O，一間約35O）不能滿足廚房的基本功能需求。在相關(guān)單位的多方協(xié)助下，我們將房間北側(cè)擴(kuò)至二樓走廊外沿，合理布局，并加裝了食品電梯。
4、禮堂改造。原小學(xué)報告廳呈六角形，北面的小間仍可作為音控室使用，但幼兒園禮堂需要較大面積舞臺，東面多面窗戶為室內(nèi)主要的采光來源，不宜設(shè)置舞臺，而禮堂兩個入口均靠近西側(cè)，沒有足夠面積打造舞臺。因此我們將南面的入口向東側(cè)移動，以西南側(cè)墻面為中心搭建了一個梯形的舞臺。
5、消防改造。消防改造應(yīng)該在教學(xué)樓抗震加固后就著手進(jìn)行，但我們因為經(jīng)驗不足，在室內(nèi)裝修后才開始進(jìn)行，影響了教學(xué)樓內(nèi)部的美觀，也增加了開支。如果提早進(jìn)行消防改造，就可將消防箱設(shè)計在墻內(nèi)，可以確保既安全又美觀。如果無法兼顧安全和美觀，應(yīng)以安全為重。
6、改造尖角。為了避免年幼的孩子碰撞到尖角引發(fā)意外傷害，幼兒園各處都要避免尖角。我們及時向裝修單位提出了相關(guān)的要求，讓他們在建設(shè)窗臺、戶外臺階時，把所有可能出現(xiàn)尖角的地方都磨圓。無法磨圓的尖角，貼防撞軟條確保安全。
7、打造特色區(qū)域。為了滿足孩子們各種興趣和需要，我們設(shè)計了許多特色的區(qū)角，比如在一樓大廳處，我們設(shè)計了一個公共閱讀區(qū)，營造一個溫馨柔和的閱讀環(huán)境，配上大量的繪本，讓孩子和家長能在路過時停留片刻，翻閱繪本。
二、施工環(huán)節(jié)：協(xié)調(diào)溝通
1、建立溝通機(jī)制。在施工中，由于參與的工程隊眾多，事務(wù)龐雜，頭緒紛繁，因此必須建立良好的溝通機(jī)制。一旦發(fā)現(xiàn)了問題，就要盡快反映并督促落實。每周一次的工程例會是集中反映問題、解決問題最好的時機(jī)。例如，我們?yōu)榱斯?jié)約，大部分的窗戶都沒有更換，可經(jīng)過抗震加固工程后，窗框和窗扇出現(xiàn)了部分變形，窗戶出現(xiàn)關(guān)不上或打不開。發(fā)現(xiàn)這一問題后，我們在工程例會上提出，并多方商討出了整改方案。
2、學(xué)習(xí)有關(guān)知識。作為教師，我們對建筑工程一竅不通，但是為了做好校舍改造工作，我們積極學(xué)習(xí)相關(guān)知識，例如弱電何時進(jìn)場，洗手間防水應(yīng)該怎樣測試，幼兒園樓梯扶手、欄桿的要求有哪些，等等。對相關(guān)知識有了一定的了解，才能抓住問題的核心，與施工方交涉。
3、注重資料的搜集和整理。資料的搜集非常重要。需要搜集的是：（1）各項工程的設(shè)計圖紙，包括原始設(shè)計和更改設(shè)計圖紙；（2）施工過程中的照片、每周例會的記錄、某一項問題的'文字材料以及反饋信息。（3）工程進(jìn)展各環(huán)節(jié)相關(guān)負(fù)責(zé)人的電話和相關(guān)信息，便于及時溝通和交流。
4、爭取社區(qū)支持。我園在建設(shè)過程中，周邊的百姓對工程不了解，在建圍墻的時候，擔(dān)心我們會擴(kuò)張，數(shù)次推倒圍墻，影響了工程的進(jìn)度。我們向社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)闡明學(xué)校的性質(zhì)、施工的規(guī)范以及具體設(shè)計，由社區(qū)出面給住戶解釋。同時，我們在施工地點貼出“告居民書”，公示施工方法、施工工藝、施工時間，對給居民帶來的不便表示歉意。我們還約定時間，在社區(qū)會議室接受周邊百姓的咨詢。在社區(qū)的支持下，工期按時完成。
幼兒園整改方案通用4
一、統(tǒng)籌安排，全面排查
接到通知后，馬上召開了幼兒園班子會議，對通知精神做了具體傳達(dá)，園長親自部署，組織保教處、總務(wù)后勤處、灶務(wù)處等部室主管領(lǐng)導(dǎo)對院內(nèi)校舍設(shè)施、食品衛(wèi)生、消防安全、門衛(wèi)、校園保衛(wèi)、幼兒入離園、班級幼兒安全管護(hù)、教育等各方面安全工作逐一進(jìn)行了拉網(wǎng)式大排查，對在排查中查出的安全隱患隨時建立了安全臺帳，現(xiàn)場議定了整改措施，落實了整改責(zé)任，切實做到了檢查發(fā)現(xiàn)一處，整改一個，放心一個。
1、新教學(xué)樓四樓樓道兩窗戶未安裝防護(hù)網(wǎng)；
2、豆豆班與月亮班公用衛(wèi)生間下水堵塞；
3、果果班教室電源插座沒有固定好脫落；
4、新教學(xué)樓樓梯扶手欄貼墻固定環(huán)脫落；
5、草莓班衛(wèi)生間下水堵塞，污水外流，致使衛(wèi)生間無法使用；
6、幼兒入離園時間家長集中，新老教學(xué)樓樓梯壓力大，樓道擁擠；
7、在幼兒入離園時間大門口有擺攤設(shè)點現(xiàn)象，車輛堵塞，行人擁擠，交通秩序較為混亂。
二、強(qiáng)化措施，排除隱患
針對以上存在的問題，當(dāng)即召開了整改工作會，落實了整改責(zé)任人，確保在兩天內(nèi)全面解決存在的問題。一是修訂完善了幼兒園相關(guān)管理制度，對《安全責(zé)任追究制度》、《幼兒教師一日安全工作要求》、《門禁制度》等幾類安全制度進(jìn)行了修改和完善，使安全工作有章可循。二是將本周定為安全教育周，以班為單位，集中對幼兒進(jìn)行了安全知識教育活動。根據(jù)各年級組幼兒的年齡特點，進(jìn)行了以交通、消防、食品為重點的安全教育，增強(qiáng)了幼兒的安全防范意識。同時每周三將召開班級教師安全工作專題會議，分析當(dāng)前班級的安全管護(hù)問題，安全防范重點，并進(jìn)行有效預(yù)防。三是總務(wù)處當(dāng)即安排了人員對新教學(xué)樓樓道窗戶安裝了防護(hù)網(wǎng)，對果果班教室電源插座進(jìn)行了修繕；加大了校園安全巡查力度。四是調(diào)整幼兒接送方式，新綜合一樓、原綜合樓一樓各班幼兒入離園仍統(tǒng)一在各班門口持接送卡接交，原綜合二樓、新綜合二樓、三樓、四樓幼兒在園內(nèi)劃分的接送區(qū)域內(nèi)進(jìn)行接送，每天各班老師在離園前10分鐘將幼兒帶至園內(nèi)劃分的'接送區(qū)域，與家長進(jìn)行交接。五是繼續(xù)把好食品質(zhì)量關(guān)、采購關(guān)，嚴(yán)格執(zhí)行食品采購索證制度，米、面、油、肉、調(diào)料均從信譽度高的超市定點購買，選擇有質(zhì)量體系保證的產(chǎn)品，符合衛(wèi)生要求，并記好食品管理臺帳，做好食品分類存放，每餐飯后留樣和記錄工作。
幼兒園整改方案通用5
根據(jù)教體局開展“小學(xué)化”專項治理的指示，我園成立以園長為組長，教師為組員的專項治理小組，在組織上落實責(zé)任，在教學(xué)中抓時效。全園上下形成根治“小學(xué)化”良好氛圍。全園做到：
1、嚴(yán)禁教授小學(xué)課程內(nèi)容。
堅決禁止幼兒園提前教授漢語拼音、識字、計算、英語等小學(xué)課程內(nèi)容；堅決糾正幼兒園布置幼兒完成小學(xué)內(nèi)容家庭作業(yè)、組織小學(xué)內(nèi)容有關(guān)考試測驗。
2、糾正“小學(xué)化”教育方式。
幼兒園園長、教師及家長樹立科學(xué)育兒觀念，堅持以幼兒為本，尊重幼兒學(xué)習(xí)興趣和需求，以游戲為基本活動，靈活運用集體、小組和個別活動等多種形式，以課堂集中授課方式為主合理安排和組織幼兒一日生活，促進(jìn)幼兒在活動中通過親身體驗、直接感知、實踐操作進(jìn)行自主游戲和學(xué)習(xí)探究。
3、整治“小學(xué)化”教育環(huán)境。
要調(diào)整幼兒園活動區(qū)域設(shè)置，合理利用室內(nèi)外環(huán)境，創(chuàng)設(shè)開放的、多樣的區(qū)域活動空間，并配備必要的`符合幼兒年齡特點的玩教具、游戲材料、圖畫書；要充分利用本地生活和自然資源，開發(fā)、設(shè)計一批適宜幼兒的游戲活動，豐富游戲資源，滿足幼兒開展游戲活動的基本需要。
4、解決教師資質(zhì)能力不合格問題。
對于不具備幼兒園教師資格的，要督促其參加專業(yè)技能補(bǔ)償培訓(xùn)并通過考試取得幼兒園教師資格證，仍不能取得教師資格證的，要限期予以調(diào)整。對于不適應(yīng)科學(xué)保教需要，習(xí)慣于“小學(xué)化”教學(xué)，不善于按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律和特點組織開展游戲活動的，要通過開展崗位適應(yīng)性規(guī)范培訓(xùn)，提高幼兒園教師科學(xué)保教能力。
幼兒園整改方案通用6
一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)
根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的決定》（國發(fā)〔〕2號）、《國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的緊急通知》（明電〔〕7號）等精神，以《中華人民共和國消防法》、《省消防條例》等法律法規(guī)為依據(jù)，以構(gòu)筑“平安”，服務(wù)和保障建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)為目標(biāo)，以突出火災(zāi)隱患整改為重點，加大工作力度，嚴(yán)格落實消防安全責(zé)任制，消除火災(zāi)隱患，改善人員密集場所的消防安全條件，防止和遏制重特大特別是群死群傷惡性火災(zāi)事故的發(fā)生。
二、治理范圍和內(nèi)容
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l、座位為50個以上的影劇院、禮堂、錄像廳（若有可放置座位但未放置座位的空間，按1人／M2計）；
2、含大廳或包廂建筑面積100平方米以上的夜總會、舞廳、卡拉OK廳、游樂廳；
3、保齡球館、桑拿浴室；
4、配有50臺以上電腦的網(wǎng)吧（若有空間但未放置電腦，按1臺／M2計）；
5、容納50人以上的營業(yè)性餐館；就餐人數(shù)與住宿人數(shù)之和為50人以上的旅館、賓館、飯店（接就餐座位和床位計，若有空間可放置座位或床位的也應(yīng)計入）；
6、可容納50人以上或20O平方米以上的商場、超市和室內(nèi)市場；
7、學(xué)校、托兒所、幼兒園、養(yǎng)老院（敬老院等社會福利機(jī)構(gòu)）的集體宿舍，醫(yī)院的病房樓；
8、勞動密集型生產(chǎn)企業(yè)的車間、員工集體宿舍。
�。ǘ┲卫淼闹攸c內(nèi)容：
1、在禁止使用易燃、可燃裝修材料的場所使用易燃、可燃裝修材料的；
2、火災(zāi)自動報警系統(tǒng)和自動滅火系統(tǒng)有故障或損壞影響正常使用的；
3、疏散通道、疏散樓梯和安全出日的位置、數(shù)量和寬度，火災(zāi)事故應(yīng)急照明的設(shè)置場所、位置、數(shù)量不符合消防技術(shù)規(guī)范要求的；疏散指示標(biāo)志缺少、損壞和標(biāo)識錯誤的；應(yīng)急照明燈損壞或失效的；常閉式防火門閉門裝置損壞不能保持常閉狀態(tài)的，以及疏散門開啟方向錯誤的；
4、公眾聚集場所和勞動密集型企業(yè)生產(chǎn)車間在營業(yè)、生產(chǎn)、工作期間將疏散通道、疏散樓梯或安全出口鎖閉、封堵或占用的；學(xué)校、養(yǎng)老院（敬老院等社會福利機(jī)構(gòu)）、幼兒園、托兒所、醫(yī)院病房和勞動密集型企業(yè)的集體住宿場所將疏散通道、疏散樓梯或安全出口鎖閉、封堵或占用的；商場、市場及其他場所內(nèi)消防安全疏散指示標(biāo)志、應(yīng)急照明燈被廣告、貨架或其他物品遮擋、覆蓋的；
5、商住樓營業(yè)部分與住宅部分安全出口未分開設(shè)置的；
6、在人員密集場所的疏散通道、疏散樓梯、安全出口處設(shè)置鐵柵欄和在人員密集場所公共區(qū)域的外窗及集體住宿房間的外窗安裝金屬護(hù)攔影響消防安全疏散和應(yīng)急救援的；
7、人員密集場所按照規(guī)定應(yīng)設(shè)火災(zāi)應(yīng)急廣播系統(tǒng)，或系統(tǒng)不能保證在火災(zāi)發(fā)生時該場所各個位置都能聽到應(yīng)急疏散廣播的；
8、在建筑物周圍違法亂搭亂建棚、房屋等影響人員逃生和滅火救援的；
9、在建筑物周圍空中和地面設(shè)置影響消防車通行或正常工作障礙物的；
10、在人員密集場所設(shè)置的常閉防火門上，應(yīng)當(dāng)設(shè)有常閉防火門應(yīng)隨時處于關(guān)閉狀態(tài)的警示標(biāo)識、內(nèi)推閂式疏散門上應(yīng)當(dāng)設(shè)有疏散使用操作方法的提示標(biāo)識而沒有設(shè)置的；
11、室內(nèi)市場的消防水源不充足、消防車通道不暢通、消防設(shè)施不齊全的。
三、治理要求和措施
�。ㄒ唬┨岣哒J(rèn)識，切實加強(qiáng)對專項治理工作的領(lǐng)導(dǎo)。
專項治理工作由各鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處組織實施。區(qū)政府成立區(qū)人員密集場所消防安全專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，宋仟根副區(qū)長任組長，區(qū)政府辦公室、公安、消防、經(jīng)發(fā)、安監(jiān)、教育、民政、建設(shè)、文體、衛(wèi)生、工商、旅游、監(jiān)察等部門分管領(lǐng)導(dǎo)為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室掛靠區(qū)公安消防大隊。各鎮(zhèn)街要切實加強(qiáng)對人員密集場所消防安全專項治理工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，也要成立由鎮(zhèn)街分管領(lǐng)導(dǎo)任組長，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人參加的專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確專門辦事機(jī)構(gòu)和工作人員，認(rèn)真抓好專項治理工作的部署、實施、督促等工作，確保各項措施落實到位。
各級各部門要以對黨、對國家、對人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，以維護(hù)最廣大人民群眾的根本利益為出發(fā)點，深刻認(rèn)識消防安全專項治理工作的緊迫性、復(fù)雜性、艱巨性，堅決克服松懈、麻痹思想，杜絕敷衍應(yīng)付、走過場的虛浮作風(fēng)，認(rèn)真查找當(dāng)?shù)厝藛T密集場所消防安全工作中的薄弱環(huán)節(jié)，制定切實可行的實施方案，突出重點，標(biāo)本兼治，努力改善人員密集場所消防安全條件，堅決遏制和防止群死群傷重特大惡性火災(zāi)事故的發(fā)生。各鎮(zhèn)街要召集專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位的領(lǐng)導(dǎo)，以及專項治理范圍內(nèi)的消防安全重點單位負(fù)責(zé)人和年以來歷次專項治理中未整改的火災(zāi)隱患單位的消防安全責(zé)任人召開專題會議，對專項治理工作進(jìn)行動員和部署。要組成專門的檢查和整改隱患督辦工作組，按照專項治理的`內(nèi)容，認(rèn)真做好火災(zāi)隱患的檢查和督促整改。要適時組織聽取專項治理工作進(jìn)展情況匯報，及時研究解決專項治理工作中出現(xiàn)的重大問題和重要事項。
各鎮(zhèn)街要于7月5日前，將當(dāng)?shù)亟M織部署情況、有關(guān)部門職責(zé)分工及落實情況、遺留火災(zāi)隱患的整改方案、整改時限及責(zé)任部門和責(zé)任人等階段性情況寫出專題報告，上報區(qū)人員密集場所消防安全專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。10月20日前，寫出專項治理工作總結(jié)性專題報告，上報區(qū)專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。區(qū)專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將專題向市專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組報告，并接受市專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織的對專項治理情況的抽查。區(qū)專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將適時組織對各鎮(zhèn)街重大火災(zāi)隱患整改落實情況、各鎮(zhèn)街和有關(guān)部門履行職責(zé)情況等專項治理工作開展情況進(jìn)行督查和通報。對于專項治理工作組織領(lǐng)導(dǎo)不力、火災(zāi)隱患督促整改不到位的，區(qū)政府將責(zé)成有關(guān)鎮(zhèn)街作出檢查匯報。
�。ǘ┓止ず献�，充分履行專項治理工作職責(zé)。
專項治理工作由各鎮(zhèn)街統(tǒng)一組織，采取“行業(yè)行政主管部門各負(fù)其責(zé)、公安消防和安全生產(chǎn)監(jiān)管部門依法督促指導(dǎo)”的辦法，具體分工是：公安部門負(fù)責(zé)對保齡球館、桑拿浴室的檢查和隱患的督促整改；經(jīng)發(fā)部門負(fù)責(zé)對勞動密集型企業(yè)的檢查和隱患的督促整改；外經(jīng)貿(mào)部門負(fù)責(zé)對外商和港、澳、臺商投資勞動密集型企業(yè)的檢查和隱患的督促整改；建設(shè)部門負(fù)責(zé)對商住樓的檢查和隱患的督促整改；文體部門負(fù)責(zé)對歌舞廳、錄像廳、夜總會、卡拉OK廳、網(wǎng)吧、游樂廳等公共娛樂場所的檢查和隱患的督促整改；衛(wèi)生部門負(fù)責(zé)對醫(yī)院的檢查和隱患的督促整改；工商部門負(fù)責(zé)對商場、室內(nèi)市場、超市的檢查和隱患的督促整改；旅游部門負(fù)責(zé)對星級賓館、飯店的檢查和隱患的督促整改；教育部門負(fù)責(zé)對大中專院校、中小學(xué)校、幼兒園、托兒所的檢查和隱患的督促整改；民政部門負(fù)責(zé)對養(yǎng)老院、敬老院等社會福利機(jī)構(gòu)的檢查和隱患的督促整改；鎮(zhèn)政府和街道辦事處負(fù)責(zé)對轄區(qū)內(nèi)非星級旅館、飯店、賓館及營業(yè)性餐館的檢查和隱患的督促整改；監(jiān)察部門負(fù)責(zé)對在治理工作中不履行職責(zé)、工作失職的行政機(jī)關(guān)工作人員和國家行政機(jī)關(guān)任命的其他人員依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)、紀(jì)律給予行政處分；公安消防部門、安監(jiān)要認(rèn)真督促指導(dǎo)各有關(guān)部門開展專項治理工作，重點督促指導(dǎo)行業(yè)主管部門開展防火檢查和人員密集場所落實防火巡查制度，建立健全各項消防安全管理制度，制定、完善滅火和應(yīng)急預(yù)案，定期演練，切實提高單位的自防自救能力；督促和指導(dǎo)單位制定火災(zāi)隱患整改方案，以及依法對違反消防安全管理行為的處罰。以上責(zé)任部門未涉及到的治理對象，由專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)檢查和督促隱患的整改。
各級各部門要切實職責(zé)，充分發(fā)揮職能作用，分工合作，形成專項治理合力。各鎮(zhèn)街要認(rèn)真解決因消防水源、消防車通道等公共消防基礎(chǔ)設(shè)施不足而導(dǎo)致的消防安全隱患，切實加強(qiáng)本行政區(qū)域的消防裝備、義務(wù)消防隊伍建設(shè)，督促檢查本鎮(zhèn)街有關(guān)部門和下屬村（社區(qū)居）委會認(rèn)真履行保障社會公共消防安全的職能。各部門要切實加強(qiáng)本行業(yè)、本系統(tǒng)的消防安全專項治理工作，認(rèn)真檢查并督促單位整改存在的火災(zāi)隱患，主動、及時地向區(qū)政府匯報專項治理工作進(jìn)展情況及存在的問題、遇到的困難等。
�。ㄈ﹪�(yán)格執(zhí)法，認(rèn)真督促火災(zāi)隱患的整改。
專項治理工作必須嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)法律、法規(guī)和政策，做到有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。營業(yè)性場所凡不符合要求的，依法責(zé)令當(dāng)場改正或責(zé)令限期改正，并責(zé)令單位在整改期間采取防止火災(zāi)事故發(fā)生的有效措施；對重大火災(zāi)隱患整改前或者整改過程中無法保證安全的，應(yīng)當(dāng)依法責(zé)令暫時停產(chǎn)停業(yè)或者停止使用；對存在火災(zāi)隱患逾期不改的，堅決依法責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)并處罰款；責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)，對經(jīng)濟(jì)和社會生活影響較大的，應(yīng)及時書面提請區(qū)政府依法決定；對逾期不履行消防行政處罰決定的；申請人民法院強(qiáng)制執(zhí)行。同時，對整改期滿未消除火滅隱患的營業(yè)性場所，負(fù)責(zé)督促整改的部門要函告公安、民政、工商、文體、衛(wèi)生、教育、旅游等相關(guān)行政管理部門，公安、民政、工商等部門要依法予以吊銷證照或改變營業(yè)性質(zhì)：對整改期滿未消除火災(zāi)隱患的非營業(yè)性場所，要在依法給予處罰的同時，建議有關(guān)行政部門對其直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員給予處理，并函告安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門。
�。ㄋ模┳⒅貙嵭�，建立火災(zāi)隱患整改的長效機(jī)制。
在專項治理過程，各鎮(zhèn)街各部門要建立起一套促進(jìn)火災(zāi)隱患整改的長效機(jī)制。一要建立和完善火災(zāi)隱患新聞通報和登報告示制度。整治期間，每月對存在消防安全管理職責(zé)不到位、消防安全制度不落實、火災(zāi)隱患整改不到位以及其他有嚴(yán)重違反消防安全法律法規(guī)行為的單位，在當(dāng)?shù)孛襟w上通報曝光，通過輿論監(jiān)督，促進(jìn)隱患整改，并教育和警示社會各單位和廣大群眾。二要建立和實施重大火災(zāi)隱患論證制。組織成立重大火災(zāi)隱患論證專家小組，論證組成員由相關(guān)單位的專家和技術(shù)人員組成，負(fù)責(zé)重大火災(zāi)隱患及其整改方案的論證，為火災(zāi)隱患的認(rèn)定和整改及時提供技術(shù)支持。今后各鎮(zhèn)街對核查、檢查中發(fā)現(xiàn)的重大火災(zāi)隱患，須重大火災(zāi)隱患論證小組論證并報區(qū)政府和主管部門備案。三要建立疑難火災(zāi)隱患整改督辦責(zé)任制。各鎮(zhèn)街要將遺留的和新發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患的整改工作納入議事日程，明確火災(zāi)隱患整改的行政負(fù)責(zé)人和直接責(zé)任人，制定切實可行的火災(zāi)隱患整改方案，落實整改任務(wù)和時限。年以來歷次專項治理遺留的火災(zāi)隱患，尤其要進(jìn)行認(rèn)真檢查；對至今仍未整改的，當(dāng)?shù)劓?zhèn)街要專項研究，衽征掛牌督辦，并組織有關(guān)部門和人員進(jìn)行論證，幫助研究制定整改方案、整改期限，協(xié)調(diào)、督促落實整改到位。對久拖不決的火災(zāi)隱患，區(qū)政府將通報有關(guān)鎮(zhèn)街，并實行督辦制。同時各鎮(zhèn)街要視情采取適當(dāng)?shù)膬?yōu)惠辦法和有力措施，幫助企業(yè)、群眾解決隱患整改工作中遇到的實際困難。四要建立和實施火災(zāi)事故告誡和問責(zé)制度。今后，凡發(fā)生死亡1人以上的火災(zāi)事故和經(jīng)濟(jì)損失達(dá)到重大火災(zāi)標(biāo)準(zhǔn)的火災(zāi)事故，事故發(fā)生地的鎮(zhèn)街要向區(qū)政府寫出專題檢查報告。因?qū)ｍ椫卫砉ぷ鏖_展不力、未依法履行職責(zé)而造成火災(zāi)事故的，對有關(guān)責(zé)任人將依法依規(guī)追究責(zé)任。
幼兒園整改方案通用7
長期以來，教育行政部門的重要決策總是在一些基層學(xué)校難以得到有效貫徹落實，加班加點、亂收費、體罰學(xué)生，為教不公、為教不廉等問題時常成為社會關(guān)注的焦點。由此，我們所追求的教育公平、教育均衡、大面積提高教育質(zhì)量等只能是一句空話。因此，轉(zhuǎn)變教育管理方式，強(qiáng)化教育督導(dǎo)工作，責(zé)任區(qū)督學(xué)如何發(fā)揮其作用，是新時期面臨的一個嶄新課題。
思考一、督學(xué)要具備復(fù)合型的綜合能力
《重慶市教育督導(dǎo)條例》對督學(xué)任職條件的要求是很高的，每位督學(xué)要有獨立地監(jiān)督、評估、指導(dǎo)能力，要有課程改革的真知灼見，要有溝通協(xié)調(diào)能力，要有咨詢服務(wù)意識，要有研究反思習(xí)慣。以往教育督導(dǎo)的常規(guī)形式是集體組織、定期督導(dǎo)。這種督導(dǎo)形式在促進(jìn)學(xué)校工作上總體是粗線條的，不能面對面地解決基層遇到的具體問題。為了有效地避免以“面”為主、泛泛而談的“原則督導(dǎo)”，實現(xiàn)“點”對“點”的指導(dǎo)與服務(wù)，結(jié)合學(xué)校的工作實際，有針對性地總結(jié)經(jīng)驗、查找不足、提出整改建議，幫助學(xué)校更好地開展工作。要求督學(xué)要積極主動、盡職盡責(zé)地去工作，要堅持原則，求真求實地去工作，嚴(yán)肅認(rèn)真、清正清廉地去工作。成為“組織信任，師生贊賞，學(xué)校敬畏，社會認(rèn)可”的專業(yè)人才，時時明確自己的工作職責(zé)。一是對學(xué)校貫徹落實教育法律法規(guī)和上級政策規(guī)定情況進(jìn)行監(jiān)督，促進(jìn)學(xué)校依法辦學(xué)，規(guī)范辦學(xué)行為；二是對學(xué)校教育教學(xué)和管理工作中存在的重點、難點、熱點問題進(jìn)行調(diào)查研究，對中小學(xué)校（幼兒園）工作提出改進(jìn)建議，也為政府和教育行政部門推進(jìn)教育改革與發(fā)展提供決策參考；三是對學(xué)校管理與學(xué)校發(fā)展、隊伍建設(shè)與教師發(fā)展、教育教學(xué)與學(xué)生發(fā)展進(jìn)行指導(dǎo)，督促學(xué)校全面提高管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量；四是及時推介督導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的典型經(jīng)驗，引進(jìn)先進(jìn)的管理理念，提高學(xué)校辦學(xué)水平；五是幫助和指導(dǎo)學(xué)校（幼兒園）找準(zhǔn)發(fā)展定位，制訂和完善學(xué)校（幼兒園）中長期發(fā)展規(guī)劃以及年度工作計劃，引導(dǎo)學(xué)校（幼兒園）發(fā)展特色，形成品牌，辦成人民滿意的學(xué)校（園）。
思考二、督學(xué)要按規(guī)范化的程序開展工作
在整個督導(dǎo)過程中，督學(xué)必須做到：一是督導(dǎo)前認(rèn)真準(zhǔn)備。要明確督導(dǎo)任務(wù)和目標(biāo)，制定督導(dǎo)方案。二是督導(dǎo)中依法依規(guī)進(jìn)行。采取聽匯報、查資料、看賬目、隨堂聽課、座談走訪、問卷調(diào)查、實地察看等多種方式對學(xué)校（幼兒園）各方面情況進(jìn)行督查，查看常態(tài)下的學(xué)校（園）管理和教學(xué)秩序，了解課程計劃執(zhí)行情況、學(xué)校作息時間、體育活動時間、教師行為、考試行為、用書管理等情況，及時糾正學(xué)校（園）的辦學(xué)行為。避免預(yù)先通知的督導(dǎo)檢查的局限性。排除虛假因素，避免形式主義，防止沒有標(biāo)準(zhǔn)、漫無目的的隨意進(jìn)行。三是督導(dǎo)后及時反饋報告。檢查完畢后，如實填寫督導(dǎo)檢查記錄單，單獨或集中及時向督導(dǎo)學(xué)校（園）反饋督查意見。對發(fā)現(xiàn)的問題提出整改建議，還要適時回訪督導(dǎo)，跟蹤督查學(xué)校（園）整改的進(jìn)度，直至問題完全整改到位。
思考三、督學(xué)要與學(xué)校（園）建立良好的伙伴關(guān)系
在督導(dǎo)過程中，積極倡導(dǎo)督學(xué)與被督導(dǎo)學(xué)校（幼兒園）建立“平等、合作、互信”的雙主體的伙伴關(guān)系。充分發(fā)揮教育督導(dǎo)職能的激勵、指導(dǎo)作用，充分尊重、信任、理解被督導(dǎo)學(xué)校（園），盡力為對方實際問題的.解決提供有益的幫助。讓被督導(dǎo)學(xué)校（園）真正體驗到督導(dǎo)給自身發(fā)展帶來的好處，從而獲得校（園）長、教師真心實意的擁護(hù)和支持、形成“督”與“被督”的心理共鳴，使督導(dǎo)過程在雙方相互切磋，相互合作的和諧氛圍中進(jìn)行，要堅持以促進(jìn)為主，以實踐為主，以服務(wù)為主。督導(dǎo)工作對督評對象，具有激勵效果。我們必須堅持以激勵為主，促進(jìn)為主，營造出一個先進(jìn)更先進(jìn)，先進(jìn)幫后進(jìn)，后進(jìn)趕先進(jìn)的良好氛圍。堅持理論和實踐相統(tǒng)一，注重實踐，少干預(yù)多參與，知行統(tǒng)一，堅持多聽、多看、多調(diào)查、多思考、多總結(jié)，用敏銳的嗅覺捕捉各種有用的信息，經(jīng)過認(rèn)真分析梳理提供科學(xué)有效的解決方案，充分尊重學(xué)校（園）辦學(xué)的主體性，鼓勵學(xué)校（園）自主發(fā)展，幫助學(xué)校（園）改進(jìn)工作。堅持以服務(wù)為主，服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)校（園）。全面掌握學(xué)校情況后盡最大限度給予支持和幫助，為老師減壓，為學(xué)校（園）減負(fù)。
思考四、督學(xué)要正確把握好“督”與“導(dǎo)”的度
教育督導(dǎo)既“督”又“導(dǎo)”，“督”是原則方向，目標(biāo)要求，“導(dǎo)”是過程行為，方法途徑，以“導(dǎo)”的形式來實現(xiàn)“督”，以“督”的力度來促進(jìn)“導(dǎo)”。具體工作中要正確地把握分寸，導(dǎo)得過多、過細(xì)很可能會影響學(xué)校（園）的主動性，削弱學(xué)校（園）的獨立性，尤其是憑一己之見、脫離校（園）情的“導(dǎo)”，既于“督”無補(bǔ)，又招致學(xué)校（園）反感。督學(xué)要做到從學(xué)校（園）發(fā)展的需要出發(fā)，督前摸底、動員，促進(jìn)，督中調(diào)查、評估，指導(dǎo)，督后通報、幫扶抓落實。根據(jù)學(xué)校（園）的實際情況展開科學(xué)合理的“導(dǎo)”，做到“導(dǎo)”不越職、“導(dǎo)”不越位。科學(xué)引導(dǎo)，以確保督評對象，弱的轉(zhuǎn)強(qiáng)，差的轉(zhuǎn)優(yōu)。要在督導(dǎo)評估中找到立足點，形成一套科學(xué)評價的工作流程。將督導(dǎo)程序、結(jié)果的運用、信息程式化，在現(xiàn)行的教育體制之外形成一套獨立、不受干擾的運作模式，做到“跳出教育督教育，跳出教育評教育”，真正體現(xiàn)教育督導(dǎo)評估的宏觀與公正，使被督導(dǎo)學(xué)校（園）通過督導(dǎo)評估找準(zhǔn)自己工作努力的方向，為今后工作樹立一面鏡子，對于存在的問題，制定整改方案，限期予以整改；對于成功的做法，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，形成長效機(jī)制，揚長避短，日臻完善，真正在教育事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮督導(dǎo)部門不可替代的作用。當(dāng)然，責(zé)任督學(xué)堅持“服務(wù)發(fā)展，寓導(dǎo)于督”的理念，發(fā)揮好“預(yù)警和指導(dǎo)”職能，走近教師、走近學(xué)生，與師生建立平等、民主的合作關(guān)系，成為校長、教師的良師益友；走入課堂、走入教學(xué)，深層次地關(guān)注學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量；走向社會、走向家長，耐心傾聽他們對教育的意見和建議；走進(jìn)情境、走進(jìn)現(xiàn)場，了解危及師生的安全隱患，及時督促處理并報告有關(guān)情況，在督導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)校好的做法和經(jīng)驗應(yīng)及時宣傳推介。如：一些學(xué)校確立“綠色質(zhì)量”理念，實行學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)總量控制；落實市“五嚴(yán)”規(guī)定，學(xué)校（園）試行內(nèi)部督導(dǎo)制；針對外來民工子女家長因工作忙而疏于子女管理的特點，部分學(xué)校暑期行政值班人員赴附近露天水域巡視，勸告學(xué)生不下河塘游泳，有效杜絕暑期學(xué)生溺水死亡事件的發(fā)生，等等。
總之，要讓每一位責(zé)任區(qū)督學(xué)都感到“督學(xué)是一種榮譽也是一種責(zé)任”。從事督學(xué)工作必須熟悉教育政策、法規(guī)，熟悉學(xué)校管理，具有較高的理論水平，深厚的專業(yè)素養(yǎng)，擅長教育科研。只有不斷的提高自身素質(zhì)，不斷的給學(xué)校傳遞新信息，輸入正能量，才能更好地幫助學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢，突出特色，使“督”和“導(dǎo)”在更深層次上、更高效度上展開。
幼兒園整改方案通用8
一、課題的提出
所謂的禮儀就是平時待人接物的一種方式，包括禮節(jié)、禮貌用語等，這是要求我們在社會交往中必須規(guī)范交往的一種行為準(zhǔn)則。一個人的道德修養(yǎng)與文化素質(zhì)反映了一個人的禮儀行為習(xí)慣，其關(guān)系著一個人人格的大事，也反映著一個國家國民的素質(zhì)。
幼兒園時期是幼兒在個性、品德形成的關(guān)鍵時期，許多會表現(xiàn)出聰明活潑、開朗等性格，但也存在著自私、霸道、獨斷、無禮等缺點。而且學(xué)前時期所形成的習(xí)慣是很難改變的，甚至?xí)绊懸粋�人的一生，由此可見，在學(xué)前開展禮儀教育是必須的。并且，禮儀蘊藏于幼兒平凡又普通的生活的每時每刻，同時禮儀教育也是一項提高全民族素質(zhì)的基本工程，基于以上認(rèn)識，我們開展了學(xué)前兒童禮儀行為養(yǎng)成教育的實踐與研究。
二、課題研究依據(jù)
�。ㄒ唬├碚撘罁�(jù)
1、學(xué)前心理學(xué)理論指出，學(xué)前兒童時期是幼兒各方面不斷發(fā)展和成熟的時期。不同年齡的幼兒，他們的'心理特點不同，我們要遵循學(xué)前兒童身心發(fā)育的規(guī)律，對他們進(jìn)行文明禮儀教育。禮儀養(yǎng)成教育也就是幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，我們在研究的過程中，先來探索和研究如何培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
2、著名教育家提出了“千教萬教、先教做人”的教育理念。因此，教育首先要從娃娃抓起，從小抓起，使他們懂得禮儀。
�。ǘ⿲嵺`依據(jù)
目前，大多數(shù)家庭都是獨生子女，家長對孩子過分嬌慣、溺愛，往往忽視了禮儀教育，幼兒不能主動用“請”“謝謝”“對不起”等禮貌用語，在與教師交往中的過程不能主動向教師問好，長久下去，將影響幼兒一生的發(fā)展。所以，對學(xué)前兒童進(jìn)行禮儀教育勢在必行。
三、研究目標(biāo)與原則
�。ㄒ唬┭芯磕繕�(biāo)
1、根據(jù)教師禮儀行為養(yǎng)成教育的實踐經(jīng)驗，按照教研組制定的實施計劃和具體的研究內(nèi)容，制定一套較完整的學(xué)前兒童禮儀行為養(yǎng)成教育體系十分必要。體系分（大、中、小班）年級組開展實踐研究，經(jīng)不斷修訂和完善，最后形成園本課程。
2、通過禮儀教育的實踐活動，培養(yǎng)幼兒講文明語言、懂得禮儀規(guī)矩、遵守公共秩序等，促進(jìn)幼兒的身心全面發(fā)展，使幼兒終身受益。
3、通過本課題研究，可使幼兒的禮儀風(fēng)貌得到顯著改觀，使幼兒尊敬教師、教師關(guān)愛幼兒，使幼兒之間樹立一種人人懂道理、守規(guī)則、講文明的良好精神風(fēng)貌。
（二）研究原則
研究原則包括整體性原則、生活化原則、缺失優(yōu)先原則、正面教育鼓勵引導(dǎo)的原則、言傳與身教相結(jié)合原則。
四、課題研究階段
按照“學(xué)前兒童禮儀行為養(yǎng)成教育的實踐與研究研究方案”中提出的研究內(nèi)容和步驟，根據(jù)要求科學(xué)擬定研究步驟。
（一）研究準(zhǔn)備階段（20xx年1月～20xx年4月）
通過成立課題小組，確定了課題組人成員，并進(jìn)行了研究分工，積累了有關(guān)幼兒良好禮儀習(xí)慣方面的音像資料和網(wǎng)上素材。組織研究組成員學(xué)習(xí)了如何實施《學(xué)前兒童禮儀行為養(yǎng)成教育的實踐與研究》方面的理論和信息，在此基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)了教師、幼兒的主體地位和家長教育資源的輔助作用。
�。ǘ┭芯繉嵤╇A段（20xx年5月～20xx年12月）
這一階段開展實驗研究，對目前“安定區(qū)幼兒園與幼兒家庭互動現(xiàn)狀”進(jìn)行了調(diào)查與分析，做了實驗記錄、調(diào)查筆錄，撰寫了調(diào)研報告，并提出了今后的整改方案。
（三）總結(jié)階段（20xx年1月～20xx年4月）
對研究的過程性資料進(jìn)行了收集和整理，將書面資料、信息、音像等綜合、歸納、概括，撰寫了工作報告和研究總報告，形成了課題成果集。編印了《學(xué)前兒童禮儀園本課程》《禮儀教育主題活動集》《行為養(yǎng)成個案集》。
五、本課題研究取得的成效
通過課題組和各位教師的共同努力，實驗取得了顯著的成效。
�。ㄒ唬┝己玫亩Y儀行為在幼兒身上已經(jīng)初步形成
1、各班級的幼兒都學(xué)會了正確熟練地使用禮貌用語，逢人就會說一些常用的禮貌用語，比如“謝謝”“對不起”“你好”等。
2、幼兒行為得到規(guī)范。幼兒經(jīng)過兩年的禮儀行為養(yǎng)成教育培訓(xùn)，能夠做到保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，垃圾主動入籠，上下樓梯互相謙讓，外出活動排隊、手拉手集體行動。
3、通過研究，幼兒養(yǎng)成了互相團(tuán)結(jié)、互相關(guān)心的好品德，能和同伴友好和睦地相處，出現(xiàn)矛盾能和同伴主動和好，錯誤一方能主動道歉。
4、養(yǎng)成了孝敬父母和長輩的習(xí)慣。通過開展家庭禮儀教育，幼兒在家的表現(xiàn)有了很大的改觀，能做一些力所能及的事，不任性、不撒嬌。
�。ǘ┙處熉氏却狗�，以身作則
通過研究，幼兒園教師都能按照“教職工禮儀行為養(yǎng)成要求”的要求，以身作則，率先垂范，嚴(yán)格要求自己，在幼兒和家長中起到了示范帶頭作用。
�。ㄈ┘议L的禮儀行為得到規(guī)范
人們常說：“一個優(yōu)秀的家長就會教育出一個優(yōu)秀的孩子，家長的所作所為直接影響著幼兒。”經(jīng)過研究，家長也能夠和幼兒園教師積極配合，家長的禮儀行為習(xí)慣也得到了規(guī)范和升華。
�。ㄋ模┬纬闪艘惶拙哂型茝V價值的禮儀課程教材
本次課題研究形成了園內(nèi)各年齡階段“禮儀行為養(yǎng)成教育活動案例集”“各年齡階段幼兒星級禮儀標(biāo)兵評選辦法”“家長禮儀標(biāo)兵評選辦法”“教職工禮儀之星評選標(biāo)準(zhǔn)”等，從而為幼兒園今后深入開展禮儀行為養(yǎng)成教育提供了范本，為幼兒園實施禮儀教育提供了具體的內(nèi)容。
�。ㄎ澹┥鐣�(yīng)凸現(xiàn)
本次一系列的社會實踐活動贏得了社會對我們此課題的肯定。通過實踐研究培養(yǎng)了幼兒、家長、教師良好的禮儀行為，也讓社會更加了解了幼兒園教育教學(xué)新思路、新理念、新方法，同時也樹立了安定區(qū)幼兒園的良好形象。
總之，經(jīng)過兩年的禮儀行為養(yǎng)成教育的實踐與研究，已經(jīng)基本完成了課題的設(shè)定任務(wù)，但還存在著不足，我們將繼續(xù)努力和完善，以達(dá)到預(yù)期研究目標(biāo)和任務(wù)。
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