珍惜的作文(優(yōu)秀4篇)

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的珍惜的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

珍惜的作文 篇1

　　我們大家都有一個(gè)快樂(lè)的童年，但是時(shí)間卻不管你，它往往被我們忽略，所以許多寶貴的時(shí)間都被我們浪費(fèi)掉，你看在我們的生活中也有許多珍惜每分每秒的人，偉大的科學(xué)家牛頓，從小抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)知識(shí)，就是一個(gè)很好的典型例子。所以，我們要珍惜現(xiàn)在所擁有的`童年。

　　那是我第一次到奶奶家，在那里，我認(rèn)識(shí)了玲玲和紅紅。

　　到那兒的第三天，我開(kāi)始感到無(wú)聊了，就硬纏著她們帶我出去玩。出于無(wú)奈，她們只好把我?guī)У揭惶庪x奶奶家不是很遠(yuǎn)的種著小樹(shù)的山上玩。

　　其實(shí)那并不是一座大山，只不過(guò)是個(gè)長(zhǎng)著碧綠的小草和跟繁星似的的小野花。微風(fēng)拂過(guò)，我感到十分愜意。

　　第一次來(lái)到這里，我像一只好奇心重的鳥(niǎo)兒，到處溜達(dá)。后來(lái)，她們倆帶我去小山下的田里捉田螺。我一見(jiàn)到田螺，就伸手去捉田螺，卻被一只大螃蟹給夾住了。我痛得直甩手，可是不但沒(méi)甩掉，還越夾越緊。最后，紅紅見(jiàn)我可憐，就膽戰(zhàn)心驚地伸出小手，把我手上的“怪物”給拿掉了。

　　但是我毫不退縮，又伸出雙手一點(diǎn)一點(diǎn)地輕輕地靠近田螺，想把它蓋住�？墒牵�隨著“撲通”一聲，我就撲入田中，成了“小泥人”。一不做二不休，我干脆直接跳入田里……不一會(huì)兒，我就抓住了一大堆田螺。

　　我們興高采烈地拎著“戰(zhàn)利品”回家去……

　　��！童年是多么快樂(lè)，就從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)珍惜我們現(xiàn)在所擁有的快樂(lè)童年吧！

珍惜的作文 篇2

　　天空，因有一身藍(lán)色而珍惜；森林，因有一身綠色而珍惜；鳥(niǎo)兒，因有一對(duì)翅膀而珍惜。而我，因?yàn)橛心愕膼?ài)而珍惜。

　　珍惜？歡聲笑語(yǔ)。

　　小時(shí)候，我們倆約好了要去公園放風(fēng)箏。就在那天，你沒(méi)有去工作，你就陪我去公園放風(fēng)箏。我們來(lái)到公園，你幫我弄好風(fēng)箏線(xiàn)，我們倆就拉著風(fēng)箏線(xiàn)在草坪上歡樂(lè)地奔跑著。我一邊跑，還一邊說(shuō)：你媽媽?zhuān)�再高點(diǎn)，再高點(diǎn)。你拉著線(xiàn)，說(shuō)：好！我們倆都發(fā)出了鈴鐺般優(yōu)美的笑聲，而臉上也綻放出了花兒般燦爛的笑容。我們倆玩得不亦樂(lè)乎。

　　我，珍惜我們倆的歡聲笑語(yǔ)。

　　珍惜？雨中漫步。

　　在我上小學(xué)的時(shí)候，你每天都載著我去上學(xué)，借接我放學(xué)。那天下雨，我在教室里等你。突然，我向窗口望去，看見(jiàn)你在停自行車(chē)。我十分高興。我飛奔著向你跑來(lái)，說(shuō)：媽?zhuān)�你�?lái)了。我看見(jiàn)你的頭發(fā)濕了，就想：媽媽的頭發(fā)濕了，一定是因?yàn)轵T自行車(chē)時(shí)候弄濕的。我看著你說(shuō)：媽?zhuān)�我們一起走回去吧�？墒恰�…，你剛想反駁，而我已經(jīng)拿著雨傘走在前面了，你也跟了上來(lái)。我們倆在路上有說(shuō)有笑，享受著雨中漫步的樂(lè)趣。

　　我，珍惜我們倆的雨中漫步。

　　珍惜？相互關(guān)心。

　　那一次，我們倆去游玩�？墒且�?yàn)闆](méi)有注意天氣預(yù)報(bào)，那天就下雨了。我們倆就像落湯雞一樣，全身濕答答得跑到了一個(gè)亭子里。我們互看著對(duì)方，都哈哈大笑起了。我從背包里拿出毛巾，而你也拿出毛巾，擦拭著身體濕了的`地方。我突然看見(jiàn)你有一個(gè)地方?jīng)]有擦到，說(shuō)到：媽?zhuān)�我�(guī)湍悴�。你嗯了一句，你的頭發(fā)也還沒(méi)擦，我?guī)湍惆伞Ｎ覀儌z雖然出門(mén)游玩遇到了下雨，可也因?yàn)檫@場(chǎng)雨，讓我知道了我們互相關(guān)心著對(duì)方。

　　我，珍惜我們倆的相互關(guān)心。

　　媽媽?zhuān)�你的�?ài)如春風(fēng)，吹散我心中的煩惱；媽媽?zhuān)�你的�?ài)如陽(yáng)光，打破我心中的黑暗；媽媽?zhuān)�你的�?ài)如烈火，燃燒我心中的熱情。

　　有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：視之如珍，惜之如金，是謂珍惜。

　　是啊，媽媽對(duì)我們的愛(ài)有很多很多，多得數(shù)不清。但是不管有多少，我們都要珍惜，媽媽對(duì)我們的愛(ài)。就讓我們學(xué)會(huì)珍惜，懂得珍惜媽媽對(duì)我們的愛(ài)吧！

珍惜的作文 篇3

　　今天我看了走進(jìn)科學(xué)里的樂(lè)晉大蓬車(chē)，我很有感觸，想對(duì)大家說(shuō)：浪費(fèi)糧食等于浪費(fèi)生命。

　　有人不面包吃完就隨手扔進(jìn)了垃圾筒，有人把米飯不吃完就隨意倒掉，還有的人是人家誤買(mǎi)一個(gè)他不喜歡的東西作為禮物，他看都不看一眼就放在一邊了。還有的人買(mǎi)了好多好多的菜結(jié)果吃了幾口就倒了，這時(shí)我真想對(duì)他們說(shuō)“即使你們吃不下也不應(yīng)該把飯菜倒了吧，可以留著到明天再吃呀，即省錢(qián)，又不會(huì)浪費(fèi)，不是兩全其美嗎？”

　　我建議人們要節(jié)約糧食，不要浪費(fèi)。可以把自己吃不完的和不想吃的送給那些貧窮的人或者送給喜歡吃這個(gè)東西的人吃，這樣就不會(huì)浪費(fèi)了，而且還給別人帶來(lái)了歡樂(lè)，我建議所有的飯店員工要讓吃飯的人小點(diǎn)一些菜，吃不完的.就要打包帶回家吃，如果浪費(fèi)了就要罰款，這樣我相信一定就會(huì)有很多人不會(huì)浪費(fèi)了。

　　我希望大家都去看走進(jìn)科學(xué)里的樂(lè)晉大篷車(chē)，意識(shí)到粒粒皆辛苦的真正含義，讓我們一起努力吧！

珍惜的作文 篇4

　　面介紹的這些工具和方法具有很強(qiáng)的實(shí)用性，而且較為簡(jiǎn)單，在許多國(guó)家、地區(qū)和各行各業(yè)都得到廣泛應(yīng)用: 控制圖:用來(lái)對(duì)過(guò)程狀態(tài)進(jìn)行監(jiān)控，并可度量、診斷和改進(jìn)過(guò)程狀態(tài) 直方圖:是以一組無(wú)間隔的直條圖表現(xiàn)頻數(shù)分布特征的統(tǒng)計(jì)圖，能夠直觀(guān)地顯示出數(shù)據(jù)的分布情況 排列圖:又叫帕累托圖 課前預(yù)習(xí)，它是將各個(gè)項(xiàng)目產(chǎn)生的影響從最主要到最次要的順序進(jìn)行排列的'一種工具可用其區(qū)分影響產(chǎn)品質(zhì)量的主要、次要、一般問(wèn)題，找出影響產(chǎn)品質(zhì)量的主要因素，識(shí)別進(jìn)行質(zhì)量改進(jìn)的機(jī)會(huì) 散布圖: 以點(diǎn)的分布反映變量之間相關(guān)情況，是用來(lái)發(fā)現(xiàn)和顯示兩組數(shù)據(jù)之間相關(guān)關(guān)系的類(lèi)型和程度，或確認(rèn)其預(yù)期關(guān)系的一種示圖工具 工序能力指數(shù)（CPK）：分析工序能力滿(mǎn)足質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、工藝規(guī)范的程度 頻數(shù)分析：形成觀(guān)測(cè)量中變量不同水平的分布情況表 描述統(tǒng)計(jì)量分析：如平均值、最大值、最小值、范圍、方差等，了解過(guò)程的一些總體特征 相關(guān)分析：研究變量之間關(guān)系的密切程度，并且假設(shè)變量都是隨機(jī)變動(dòng)的，不分主次，處于同等地位 回歸分析：分析變量之間的相互關(guān)系

　　以上是"質(zhì)量的管理常用方法和統(tǒng)計(jì)分析"的內(nèi)容，本文的主題是“描述統(tǒng)計(jì)量分析：如平均值、最大值、最小值、范圍、方差等，了解過(guò)程的一些總體特征”

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