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借物喻人作文

時間:2024-11-09 18:31:48 人作文 我要投稿
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借物喻人作文[集合15篇]

  無論是在學校還是在社會中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的借物喻人作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

借物喻人作文[集合15篇]

借物喻人作文1

  借物喻人,就是借某一事物的特點,來描寫人的一種品格,通常在作文中出現(xiàn),是作文中用來表現(xiàn)、突出中心思想的常用方法。學生在小學階段學的借物喻人的文章也不在少數(shù),如三年級的《行道樹》、四年級的《花的勇氣》、五年級的《梅花魂》、《落花生》、《白楊》,六年級的《桃花心木》等。如果正確運用借物喻人的寫作方法,就可以使文章立意更深遠,表情達意更含蓄,也能增強文章的表現(xiàn)力和感染力。

  教學目標:

  1、引導理清學生寫作思路,在交流中,培養(yǎng)學生觀察、思維和表達能力。

  2、讓學生掌握寫物喻人的文章的方法,能做到突出事物特點,以及做到由物及人。

  3、通過習作,激發(fā)學生的習作興趣,引導學生能表達出自己的真情實感。

  課前演講

  同學們在第六組“走進西部”這個專題中,我們又學習了四篇課文,課前讓同學們選擇一篇最感興趣的文章談談自己的學后感悟,同學們準備好了嗎?哪位同學愿意展示給同學們聽?

  他演講的如何?哪位同學能給與評價。

  生:他演講的自然大方,語氣非常好。

  生:他演講的語言非常流暢,讓我感受到了他對那些像楊樹一樣無私奉獻的人的贊美之情。

  一、導入,學習作文提示

  師:老師也覺得非常不錯,“借物喻人”是楊樹這一課的寫作特點,今天我們也來采用這一方法進行習作,下面請同學們習作要求,邊讀邊思考:如何寫好借物喻人的文章

  習作指南

  一滴露珠可以折射太陽的光輝,一片綠葉可以顯示大地的生機,一些平凡的事物常常使我們會有所感悟,深受啟發(fā)。請大家留心觀察自己身邊的事物,或許你會被它們身上所蘊含的某種精神感染。想一想,選擇一種自己最喜歡、最熱愛的事物物,嘗試運用借物喻人的寫作方法。要寫出事物的特點,并能做到由物及人,語言通順,感情真摯。

  交流:抓重點,由物及人 (人物之間的品格必須是相似的)

  語言通順,情感真摯

  二、范文引領

  師:老師又為同學們帶來了一篇借物喻人的'文章,請同學們快速默讀,感受一下它的寫作思路。

  師相機引導:文章先用大量筆墨生動寫出了露珠的美麗以及短暫但不平凡的特點,然后用畫龍點睛的寥寥數(shù)語由物及人,贊美了那些如露珠的默默無聞無所求的老師。同學們在習作中也可采用這種寫作模式,也可采用《白楊》中在記敘中寫出事物特點的方法。

  三、打腹稿

  師:你打算寫某種事物來象征某些人呢?給同學們兩分鐘的時間考慮一下,你打算寫什么。

  師:哪位同學能談一談。(引導三名學生交流)

  四、習作

  師:老師覺得這幾位同學構思的很不錯,其他同學也應該想好了吧,那就讓我們把語言、情感傾訴于筆端,開始動筆吧。

  五、修改

  大多數(shù)同學已經(jīng)寫完了。魯迅曾說過“寫完后至少看兩遍,竭力將可有可無的字、句、段刪去,毫不可惜。 ”

  希望同學們能靜下心好好把自己的文章進行修改 。

  六、小結:

  教后反思:

  本次習作是我們教研組的一次改革嘗試!敖栉镉魅恕睂τ谒哪昙壍膶W生來說具有一定的難度,如何減低難度,讓學生盡可能掌握多的寫作方法以及材料是指導課的第一要務。針對此我主要設計了四個步驟。“學習習作指南”和“范文引領”解決了如何寫的問題;而在“打腹稿”中學生在交流自己的寫作思路時則可彼此學習彼此豐滿自己的習作,這解決的是“寫什么”的問題。限于學生的能力,課前還讓學生閱讀了相關的文章,對于學生也起到了拋磚引玉的作用。從整堂課的效果來說,自己還是比較滿意的。當然,一節(jié)指導課想提高學生的習作能力,是不可能的,更主要的是來自于語文教師平日教學中引導學生養(yǎng)成的一些良好的習慣,如讀書積累的習慣、善于留心觀察生活的習慣……學生才有可能“后積而薄發(fā)”。

借物喻人作文2

  世間萬物都有自己的風格,看似平凡,卻與眾不同。

  夏天的風都是熱的,地面被曬得發(fā)燙,如同燒紅的鐵板一般,柏油路面似乎要被曬化。公交車怎么還不來。∥以谛睦锉г沟。

  兩抹橘紅色的身影像磁石一樣吸引住了我的視線。兩名清潔工在炎炎烈日下打掃馬路,一男一女,似乎是一對老夫妻。他們拿著掃帚的兩雙手簡直不忍直視,上面爬滿了皺紋,皮膚也像樹皮一樣粗糙,手指也不大靈便,只是緊緊地抓住掃帚,認真地打掃。兩人年老體衰,在炎炎夏日下,如同干枯的樹葉。

  老婆婆拉拉老翁的手:“那水壺里還有水嗎?”老翁撓撓頭:“沒啦,早就喝光了,要不俺去買一瓶?”老婆婆頭搖得像撥浪鼓:“不了,便利店離這兒又遠,忍忍好了。再說了,還要攢錢給兒子買輛電動車呢!”聽了這些話,我心中一酸,天氣這么熱,他們舍不得買一瓶水,卻還在這兒辛苦地打掃,他們真是不容易。

  我環(huán)顧四周,這么大的地方,清潔工卻只有他們兩個。我不禁感到納悶,這種人流密集的地方,應當有很多清潔工啊!怎么只有這對老夫妻?我心中的疑云越來越大。我走上前,輕輕拍拍老婆婆的肩。她緩慢地轉過身來,如同一片枯黃的樹葉般脆弱。

  “老婆婆,這么熱的.天,怎么只有你們兩個在打掃?”老婆婆笑了笑,用沙啞的聲音說:“天氣太熱,其他人都請假了!薄澳悄銈冊趺床徽埣倌?你們都這么大年紀了,天氣這么熱,熱壞了身子怎么辦?”老翁走上前來,說:“我們是清潔工里年紀最大的了,只能干點打掃大街的事兒,如果我們也曠工了,那道路還怎么變干凈呢?”聽了這話,我在心中不禁為這對老夫妻豎起了大拇指。他們的身體就像枯黃的樹葉一般脆弱,但心靈卻如新生的綠葉一般鮮活。

  我的眼前浮現(xiàn)出一棵大樹:陽光下,樹上的每一片綠葉張開自己的手掌,盡情地吸收著陽光,然后把熱量與營養(yǎng),全部無私地通過葉脈,傳給鮮花,毫無保留。樹冠上的花朵嬌艷欲滴,在綠葉的襯托下更是美麗,樹葉的綠色給樹增添了勃勃的生機!奥浼t不是無情物”,綠葉也不是無情物!

  我們的生活中還有多少默默無聞的綠葉呢!我們的生活中還有多少像這兩位清潔工一樣默默無聞的人呢?每當外來游客來到這座小城,總是稱贊這座城市的干凈整潔,如同稱贊一朵綻放的鮮花,但何時會有人想到,在鮮花的底部,還有那些默默奉獻的綠葉呢?它們甘愿陪襯,無私奉獻,只為表現(xiàn)紅花的美麗。美麗的花朵有自己的鮮艷,而綠葉又何嘗不是擁有自己的風格呢?

  綠葉雖小,卻獨有自己的風格,它們不如紅花美麗,雖然默默無聞,但也必不可少。這就是綠葉的風格!

借物喻人作文3

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@句話就是描寫蠟燭的。

  蠟燭,是多么普通的事物,但它的心中卻只有一個念頭。那就是無私的“為人民服務!

  一天下午,我放學回家做作業(yè)。到6點時突然停電了。我驚叫起來“啊!停電了,那我該怎么做作業(yè)!”我想起了臺燈,可臺燈剛好沒電了。我是倒霉到了極點。我就只好出去買蠟燭了。

  買完蠟燭,我一看時間!鞍。∫呀(jīng)6點半了!蔽覈樀泌s緊把蠟燭點燃,開始做作業(yè)。時間一分一秒的過去了,我的做作業(yè)越做越少,而它的身體和生命卻是越來越短。

  蠟燭在我們生活中雖然很普通,但是它卻為我們付出了自己的.生命,F(xiàn)在我們的科技發(fā)達了,人們都用上了電燈。只有在停電時人們才會猛地想起它的存在。當我們在用蠟燭的時候,可能誰也沒有想過蠟燭為什么要默默的燃燒呢?其實很簡單,它不是為了自己,也不是為了體現(xiàn)自己存在的價值,而是為了我,而是為了我們?nèi)祟。當你用打火機點燃它時,你只道它的痛苦嗎?那是一種鉆心的痛,不是普通人能夠知道的。但它為了我們?nèi)祟惸軌蛟诤诎抵姓业焦饷,就犧牲自己的生命,為我們服務。蠟燭就是這樣默默無聞,無私的為人民奉獻。

  我目不轉睛地注視這蠟燭,陷入了深深的深思。

借物喻人作文4

  小草,一個不起眼的植物,卻有著大不相同、的生命力。

  從一顆小小的草籽,隨風吹拂,無聲無息的落在一片柔和的大地上,生長,發(fā)芽,出土,用它那細小的眼睛去看向這個遼闊的世界!耙盎馃槐M,春風吹又生”,從古到今都一直有人在學習小草。學它的'不屈,學它的堅毅。

  在我眼里,小草不弱小,當你游覽世界后才可能知道“弱小”讓小草包容一切,它與動物親密相關。

  而最讓我欣賞的是小草那“從哪兒跌倒,從哪兒爬起來,堅強不息,勇往直前”的精神,這才是“野火燒不盡,春風吹又生”的真正含義。

  當我們長大了,必定會有一些珍貴的東西被時間的水流沖去,也會有很多珍貴的記憶被遺忘在腦后。當?shù)玫搅撕谟暗哪Σ習r,不要難過,要向小草一樣,從那黑影中走出,繼續(xù)向前,走向那陽光大道。那時我們將會決不回頭,那個被擦黑的墻角,也會被時間之水而沖刷掉永遠。

借物喻人作文5

  它生長在什么地方都以這個姿勢矯健地挺立著,在炎熱久旱的夏天里,其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭,而仙人掌像勇士一樣抬著頭,眺望那藍藍的天空;在寒風刺骨的冬天里,然后別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi),但是仙人掌壞頂著風霜,不懼周圍的環(huán)境。

  它從來不講究,它一扎下根,就好像在說:“這地方真好,就在那里生長吧!”仙人長渾身是硬刺,什么野獸見到它都立刻止步。害蟲想嚙食它,身子總被扎得千瘡百孔。一快綠色的仙人掌折斷到地面,大家都以為它枯死了,不,如果你這樣任為就錯了,它用身體的養(yǎng)份生出根,又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌,這是真正的“落地生根”。它的頑強生命力誰可比得上呢這看起來很平凡的植物,誰料得到,它會長出美麗的小花,就像武士頭盔上的彩纓。

  仙人掌是熱帶植物,它形狀像手掌,故名仙人掌。它不畏酷暑,然后就是氣溫高達攝氏40度,它幾天不喝水也能堅強地活下去。就這樣它日日月月年年經(jīng)受著烈日的考驗,快活地生長著。人也要有這種不屈不撓的`景神,不論順境還是逆境,都要以堅強的意志生活著、工作著。

  仙人掌也是一味好藥,人們有病,它能夠幫忙,比如患了腮腺炎,只要用石頭把它搗成醬,再用來敷在腮邊,很快就能夠痊愈。

  仙人掌沒有使人一見就生羨慕之心的花朵,然后也沒有多姿多彩的身軀。它渾身長滿了針,使人一見覺得一股涼意涌來。它那默默無聞無私奉獻的高貴品質多么令人欽佩!

借物喻人作文6

  當夜幕降臨的時候,家家戶戶的燈火已經(jīng)亮了。我急沖沖地回到家里,正準備打開書包做作業(yè)的時候,突然間停電了。這個時候,我想起了被我遺棄在角落的半截蠟燭。

  由于我們這里是農(nóng)村,所以經(jīng)常會停電。媽媽總會多買一些蠟燭備著,以防不時之需。

  蠟燭,十幾厘米長的東西,在人們的眼中是多么的微不足道啊。但它卻能給我們的`生活帶來很多的方便。在沒電的時候,蠟燭能給我們送來一絲光明,一點浪漫,一些溫馨。

  我看著它,突然想起大詩人李商隱的一句詩——“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!毕灎T不僅給我們送來了光明,更重要的是它那種犧牲自我的精神,讓我肅然起敬。它讓我想到了老師,和它一樣,老師也把他的一生毫不保留地獻給了自己的學生,獻給了那三尺講臺。

  小小的蠟燭,是如此平凡,久久地等待,只為了給人們送來一絲光明。它又是那么的不平凡,用它短暫的一生,綻放光亮,盡管那光亮對人們來說,也許是微不足道的,可卻是它最燦爛的光芒。

  面對著眼前那支只剩下半截的蠟燭,我心里流過一絲暖流,起筆開始在它微弱的光芒下寫作業(yè)。查字典返回

借物喻人作文7

  粉筆是一種非常非常普通的教學用具。它的.腰細細的,沒有什么特別的地方。

  但是,粉筆的顏色很鮮艷奪目有紅、黃、白、綠、藍等顏色。有時,一些還沒用完的粉筆就被一些調皮的同學當作武俠小說中的暗器?煞酃P并沒有抱怨他們。當老師將粉筆在黑板上寫字時,粉筆忍著疼寫出一個個字。寫完后,粉筆又在不知不覺中變短。直至消失。

  粉筆像蠟燭一樣燃燒了自己,照亮了別人。我們的老師不也就是這種無私奉獻精神嗎?

借物喻人作文8

  它,默默無聞,別人從沒有關注過它,沒有保護它,而它沒有任何埋怨,無私地讓人使用它,直到生命結束。它,留下的只是一些白灰。它,就是——。

  它總是沒有被關注。在學校,在教室里,它掉到了地上,沒有一個同學撿起來,放回桌子上。而是從它身上踩過。它的身體猶如沙石塊,粉碎了,一股風吹來,把它送到了遙遠的地方去了......

  其實,有一種人,他們,以相似。他們,就是——老師。老師,一個多么普通的名稱啊!可是,老師,又是一個多么神圣的`名稱!老師,她,為我們的前途鋪上了路,她,無私奉獻,任勞任怨。她為了孩子們,操碎了心,每天苦口婆心地教我們做人的道理。每天晚上,孩子們早已在甜蜜的夢鄉(xiāng),而老師呢?正伏在桌子上,借用臺燈的光批改作業(yè)呢!老師啊,她怕我們不懂得她所講的,便一邊又一遍地講,講的嗓子都快沙啞了。哪位同學從,成績有所提高,最高興的是誰?是她,是那個面帶笑容的人,老師。瞧!在老師的額頭上,幾條皺紋深深地印在了老師的頭上,印在了我的心頭上......,那無私奉獻的精神不正是老師的精神嗎?

  它,從沒抱怨,她,從沒后悔,因為,為了別人,她,付出了自己!

借物喻人作文9

  遼遼無邊的大千世界,有著國色天香的“貴夫人”──牡丹;有著象征革命的革命之花──杜鵑;有著“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”、亭亭玉立的“淑女”──荷花;還有著全身涂滿高級香水的白皮膚“小天使”──桂花。而我今天所要贊美的卻是那漫山遍野的小草。

  小草不像牡丹那樣挑剔,需要在肥沃的泥土里才能生長,而它只需要干枯的土來喂養(yǎng)自己,它就滿足了;它也不像河神國的“小公主”荷花,纏纏綿綿無休止地貪婪地吮吸著甘露,它只要春天一到,鉆出地面吸收一小口春雨就OK了;它不同那桂花小姐一樣時尚,愛美,全身涂滿高級香水。

  我知道,草有草的先天不足,它不能長成參天大樹,更不能當棟梁使用。然而我卻堅信草有草的精神,草有草的價值,草有草的情愫。

  小草有著默默無聞的'精神,只要對人們有益,它甘愿鞠躬盡瘁。如果能肥田,它甘愿被埋沒;如果能鋪地,它甘愿任人踐踏;如果能發(fā)熱,它樂于自我燃燒。它用自己的身子和生命的光彩裝點著大地。它不求詩人、歌手對它的贊賞,也不求人們對它愛惜有加。它默默地為人民服務,卻不求一絲報酬。這不正是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的寫照嗎?!

借物喻人作文10

  有人喜歡高直挺拔的青松,有人喜歡清香淡雅的蘭花,還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花,我卻喜歡那平平凡凡不起眼的平凡的小草。

  每當春天來臨之際,嫩綠的平凡的小草就被春風吹醒了。新生的平凡的小草吸收著春天的雨露,在春風中茁壯的成長著。

  每當烈日炙烤著大地,萬物顯得無精打采,樹上的蟬在“知了、知了”的叫個不停,仿佛在向人們說:“熱啊,熱啊!边@時只有平凡的小草在頑強的生長著,無聲無息,向人們展示著代表充滿生機的綠色,為夏日的大地披上了一層綠色的地毯。

  每當一縷涼爽的秋風吹過之時,大雁南飛,萬物成熟,平凡的小草則由綠變黃了,卻顯得依然那么可愛,因為它又代表了金黃色的秋季來臨了。

  當寒風蕭瑟,大雪紛飛時,平凡的小草干枯了。但它的根依然那樣頑強的伸入大地,積蓄著力量,等待下一個春天的`到來。正如唐朝詩人白居易的詩“野火燒不盡,春風吹又生。”這就是對平凡的小草頑強生命力的贊美。

  平凡的小草的頑強生命力,是我們每個人都應該學習的。任憑狂風驟雨,平凡的小草從不彎腰,有道是“疾風知勁草”。對于中學生的我們,更應該具備平凡的小草這樣的精神,不管有多大的困難,環(huán)境有多么的惡劣,我們也不要畏首畏尾的逃脫責任,要勇敢的挑起祖國的重擔,為民族的振興,國家的富強,盡自己的一份力量。

借物喻人作文11

  冬乘著冷冽的北風而來,它沒有春的生機盎然,沒有夏的百花齊綻,也沒有秋的累累碩果。一提起冬,人們往往會情不自禁地想起冬的嚴寒,以及那蕭條的枯木殘草,但冬讓我想起的卻是那在狂風暴雪中傲立的梅花。

  梅花沒有玫瑰的熱情似火,沒有牡丹的高雅脫俗,也沒有茉莉的清香怡人,但梅花有它那“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”的獨特韻味,可惜,并沒有多少人能成為梅花的知己。

  梅花盛開在令人畏懼的嚴冬,獨占枝頭,不畏不懼,它是冬天的佼佼者,以勇敢、頑強與拼搏來征服花的世界。愈是寒冷,愈是風雪欺壓,梅花就愈精神,是它把寒冷的冬天點綴的冷艷動人。

  梅花在嚴冬與白雪一起擁抱,與北風一起舞蹈,它們看似在嬉戲,實則梅花正經(jīng)歷著“殘酷的'折磨”,它在寒風中蕭瑟的顫抖,在冷雪中搖擺著身體,它似乎快要“病”了,但它沒有歇息,也沒有因為難以承受的痛而”棄權“。盡管風雪一次又一次的交加,但梅花終以它那”梅花香自苦寒來“的堅持,換來了風雪后太陽溫暖的一笑!

  在冷冽地風雪中,梅花為何要迎接風雪地挑戰(zhàn),為何不肯向那無情地風雪低下高昂地頭顱,彎下挺直地身軀,放下所謂地尊嚴呢?到底是什么支撐著它,一次又一次在搖搖欲墜時,憑借著什么力量堅持下來了?

  我早已明白。梅花地香不像鮮花,在盛夏可以隨處聞見,它只有在經(jīng)歷了勇敢地迎接,經(jīng)歷了頑強地拼搏,經(jīng)歷了風雪地磨礪,它才會散發(fā)出梅花真正沁人心脾地芳香,這芳香之所以令人癡迷,也正是因為這梅花之魂吧!

  梅花打開了我地記憶之門:一次次挑戰(zhàn),一次次失敗,一次次重拾信心,一次次又垂頭喪氣。我曾立志要做一位數(shù)學家,但面對失敗,我猶豫過,彷徨過,甚至不敢去想未來?涩F(xiàn)在,梅花給了我尋求已久地答案。如果我連承受挫折地勇氣都沒有,我拿什么去談論成功?如果我連承受困苦地毅力都沒有,我拿什么去談論成功?如果我連承受失敗地恒心都沒有,我拿什么去談論成功?

  梅花只有經(jīng)歷了徹骨的寒風冷雪,才會散發(fā)出幽香,而我也只有經(jīng)歷了挫折與失敗,才會有更大的決心走下去,在屬于我的藍天下盡情翱翔!

借物喻人作文12

  珍珠,是貝殼經(jīng)歷痛苦,醞釀的生命的光輝。人生如貝,貝殼人生。是的,就像的母親一樣。

  ———題記

  出差回來的父親為出差回來的母親帶回了一條珍珠項鏈?粗厦娲箢w大顆的乳白色珍珠,思緒突然又回到了那個暑假,那段在北海度過的時光。

  “珍珠是某些軟體動物(如蚌)的貝殼內(nèi)產(chǎn)生的圓形顆粒,乳白色或略帶黃色,有光澤,是這類動物體內(nèi)發(fā)生病理變化或外界砂粒和微生物等進入貝殼而形成的。多用做裝飾品……”看著水中一動不動的貝殼,聽著工作人員對珍珠和貝殼詳細的解釋。他們既不是生物老師,也不是什么生物學家,可是他們知道的卻很多。饒有興趣的聽著他的講解,腦海里幻想著這些貝殼正在與痛苦作斗爭,在一段時間之后,它們的體內(nèi)將會孕育出一顆顆漂亮的珍珠,突然覺得有些心痛和傷感,興許,是為這些小生命而可憐吧。于是,不再聽下去,轉身走到了珍珠廠外,望著大海出神。貝殼的痛苦像一塊小石頭般卡在心里,揮之不去。可是,隨著時間的流逝,那段記憶,終究還是被漸漸地淡忘了。如今,看著這條項鏈,記憶又逐漸回來了。

  看著戴著項鏈、快樂的母親的面龐。雖然還是那樣溫和、漂亮,但卻不再那么光彩照人。歲月的流逝,病痛的折磨,在這位多年奔波在外的堅強的女性的面容上,無情的刻上了印記。一個母親,終日不能與孩子見面,不能享受家庭的溫暖,孤單一人,在祖國的大地上四處奔走,幾年以來,母親她經(jīng)歷并忍受了多少痛苦,不知道?梢源_定的是,母親她一定是一位成功的女性,即使他掙得錢沒有比爾·蓋茨那樣多。母親是成功的,偉大的。家有兩個孩子,這從一開始就注定了在當今這樣一個社會,想要讓和弟弟,讓全家過上幸福的生活,母親的責任要重了很多。母親是一個好強的人,從陜西電視臺,到鳳凰衛(wèi)視,再到上海文廣,母親從西安打拼到上海,憑借著自己的實力,憑借著那份對家庭的愛,她不斷的前進著。那雙腳,曾經(jīng)走過祖國的大半角落,走過世界的很多地方,母親從來沒有停止過努力。孤獨無法讓她退縮,疾病無法令她止步。有多少次,看著母親拿著行李獨自遠去的背影,那身影比女武神還要高大、堅強。時光流逝,母親的每次努力,都像珍珠一樣,在的`記憶中,閃耀著不曾減弱的光輝。

  如今的母親,剛剛經(jīng)歷了腰椎骨質增生的折磨,她利用短暫的病假,回到家中,為了給予們未得的母愛,也為了讓疲憊的心在家庭中,暫時的休息一下。其實,母親的奔波,就是母愛的體現(xiàn),又何嘗不知道呢?一串珍珠項鏈,將的記憶串了起來,就像母親的愛和她的努力一樣從未中斷。這樣一想,這項鏈帶在母親身上是怎樣的合適啊!母親就像那貝殼一般,將家藏在里面,用愛去守護著,一旦有什么困難想要進來,那包裹一切的愛都會令困難變?yōu)橐活w顆珍珠。母親用自己的痛苦,讓生命和愛創(chuàng)造著平凡又不平凡的奇跡。

  母親用自己的經(jīng)歷,告訴了真正的堅強,告訴了苦難對于生命的意義。不會忘記母親她的背影,如同貝殼醞釀的珍珠般,閃耀的人生。

  人生如貝,貝殼人生。是的,就像的母親一樣。

借物喻人作文13

  菊花在許多人的心中是漂亮的、清新的、高雅的,因為它把最絢麗的色彩展現(xiàn)在百花凋謝,萬物枯黃的秋冬季節(jié),裝點我們的生活,同時也為大自然平添了盎然的生機,也正是這些菊花,讓我想起了古人的詩句,“采菊東籬下,悠然見南山!睂栈ǖ臒釔,贊美,敬仰之情油然而生。

  菊花的形狀與其他的花不同,葉子有柄,卵形,邊緣有鋸齒,秋季開花,它的花瓣呈橢圓形,有的舒展平和,有的婀娜多姿。好幾個花瓣像幾個兄弟姐妹,牽著手,圍著中心跳起歡樂的舞蹈。它的顏色也豐富多彩,有紅色,有粉色,有白色,也有黃色的`,五彩繽紛。雖然菊花有絢麗多彩的漂亮外表,但對它的香氣卻毫不炫耀,只是淡淡的清香,但也令人心曠神怡。它開花的順序是從上到下,它的枝頭,最先開出一朵,然后接著往下開,下面的花開的最茂盛,上面的花就開始枯萎。開花的周期很長,特點是秋風越冷,花開得更絢麗,茂盛,是一種富有晚節(jié)的可愛花。

  “不是花中偏愛菊,此花開盡更無花”一句詩中,從菊花的生命力強來著實寫出作者對于菊花的喜愛之情,“不是我偏愛菊花,而是這種花開完之后就再也沒有別的花能夠比得上它了!”作者從這句詩歌中同時流露出對那些默默奉獻的人的敬佩之情,不怕寒冷,堅強勇敢的高尚情操的贊美。

  菊花帶給人的感受是一位慈愛的母親,以為默默堅守崗位的工人,它的美從不炫耀,是那么的真誠樸實,那么淡雅脫俗!

  我愛著質樸無華的菊花!

借物喻人作文14

  小草家喻戶曉,各處都可見到,它代表綠色,是春天的象征。對于人類而言,它是渺小而平凡的,它只但是是一株綠色的草。其實,人類的認識是錯誤的,它不僅僅是一株綠色的植物,還是春天的象征。

  小草是春天的使者,在春天到來之前,隨眼可見遍處都是綠草,眼前都是一片綠的世界。作家筆下的小草描述的生動形象,為小草寫下了一篇篇頌章,綠草就是富有生命力的。的確,每一株草,不,應是每一種事物都富有生命力。

  小草是裝飾者,它裝飾了美麗的春天,打扮了廣大的大地,心靈上的也是一片綠色,一棵小草是一道風景,幾棵小草相互依偎在一齊是一道獨特的風景,那一大片一大片的綠,才是獨特的.風景,綠了田野,綠了小路,綠上人們的心田。

  詩人白居易的《離離原上草》中的“野火燒不盡,春風吹又生,”更顯示了小草頑強的生命力,那一股向上的鉆勁正是我們務必具備的品質。

  草雖然渺小,但它代表的那種精神就是它的生命價值。

借物喻人作文15

  有人喜歡高直挺拔的青松,有人喜歡清香淡雅的蘭花,還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花,我卻喜歡那平平凡凡的小草。草,雖然平凡、渺小,但卻有堅韌不拔的生命力;雖然不美麗,但卻具有極其旺盛的生命力;這一切都是對生命的渴望而得來的力量!草,不管閃電雷擊,不管狂風驟雨,不管嚴寒酷暑,它都毫不畏懼。這一切都是信念的力量,小草渴望生命,渴望生存,于是它又頑強地站了起來!

  我漫步在小路上,看著路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草,陷入了沉思……也許,有很多人都把小草當成是弱小、無能的象征,認為它們那矮小的身軀經(jīng)不起一點兒風雨。但,我卻不這么認為,因為在我眼里的小草,是那樣的頑強,那樣的富有生機,而最重要的一點,然而是它們本身具有的生命力和精神。

  一到春天,小草們就睜開朦朧的'雙眼,爭先恐后地破土而出,與人們一同分享春姑娘所帶來的喜悅與溫暖。它們散滿大地,為這塊撫養(yǎng)它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬萬的小草組合起來,才讓人們看到了生命的偉大。

  當然,小草的可敬之處不單單是在那里,它們身上還閃耀著一個亮點——頑強不屈的精神。小草雖然沒有參天大樹那樣的高大挺拔,也沒有花朵那樣的鮮紅美麗,但是,它們的精神足以蓋過這一切,足以讓人們重新去認識并驚嘆它們。

  暴風雨里,高大挺拔的大樹被連根拔起,五顏六色的花朵已花殘葉敗,然而而小草呢,卻以一種比物質的力量更加有力的力量贏得了勝利……

  等到暴風雨過后,花樹都變了樣,只有小草依然昂首挺胸地站在那兒,享受著雨后的陽光……正因為此,它們才對得起大詩人的一句“野火燒不盡,春風吹又生”。

  我想:人的生命,就像小草一樣。人的一生中,會遇到許許多多的坎坷與崎嶇,只要我們具有小草的精神,絕望之云終會驅散,期望之花將會常開。正如小草,隨時可能被無情的大火所燒焦,但燒焦了卻不代表著生命的結束,恰恰相反,它意味著新的生命的重新開始,無情的大火好像人生命中痛心徹肺的教訓,但它并不意味著結束一切,更不意味著生命的結束。在生命的長河中,往往會有許多事是你努力后仍舊不能改變的,但你以前為它而努力,你能夠自豪的告訴人們“我是成功的”!然而我永遠不會忘記那一叢新生的小草,因為,是它打動了我。

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