感受的作文[范例5篇]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總少不了接觸作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的感受的作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
感受的作文 篇1
暑假里,我們一家在芽莊的一座海島上待了幾天。
芽莊的天特別地藍(lán),陽(yáng)光明亮得耀眼,花兒開(kāi)得繽紛。一大早,我們乘坐大巴從酒店出發(fā),到海邊再換乘快艇來(lái)到了黑島附近的一座“海島”上。那是漂浮在海面上的'一座“人工浮島”。
在那,我嘗試了海島釣魚(yú)。
我們先選了一根魚(yú)竿,接著我把小蝦魚(yú)餌鉤到鉤子上,然后小心翼翼地通過(guò)轉(zhuǎn)輪把魚(yú)鉤慢慢地放進(jìn)海里。海水碧藍(lán)碧藍(lán)的,清澈得可以看到成群的小魚(yú)在海里游來(lái)游去,小魚(yú)五顏六色的尾巴像一面面彩旗飄揚(yáng)在海水里。
我拿著魚(yú)竿等著魚(yú)兒上鉤。突然,我看見(jiàn)一條小魚(yú)碰了一下魚(yú)餌,我激動(dòng)地快速把魚(yú)竿拉起來(lái)。結(jié)果,小魚(yú)忽拉一下受到驚嚇跑走了。我有些失望,但也從中得到了經(jīng)驗(yàn):小魚(yú)剛剛碰魚(yú)餌的時(shí)候不能馬上把魚(yú)竿拉起來(lái),要稍稍再等一會(huì),不然它們還沒(méi)有被鉤住就嚇跑了。
第二次,我和上次一樣,把魚(yú)餌鉤在魚(yú)鉤上,慢慢地放到海里,靜靜地守著。這一次,我更加專注地盯著魚(yú)竿。忽然,我看到小魚(yú)碰了一下魚(yú)餌,我沒(méi)有馬上拉起來(lái),而是等著小魚(yú)咬了一口,然后迅速拉起魚(yú)竿。果然,這一次我釣到了一條黑色斑紋的小魚(yú)。我開(kāi)心地歡呼起來(lái)。媽媽也過(guò)來(lái)幫忙,小心地把魚(yú)兒從魚(yú)鉤上取下來(lái),放進(jìn)袋子里。就這樣,我總共釣到了兩條魚(yú)。
最后,我把釣來(lái)的魚(yú)兒又放回了大海里。魚(yú)兒好像很舍不得跟我分開(kāi)呢,在岸邊徘徊了一下才游回大海,我朝魚(yú)兒揮揮手,開(kāi)心地和它們告別。
感受的作文 篇2
令人緊張的月考考試結(jié)束了,考試的失敗與成功還是一個(gè)未解之謎,可是,當(dāng)考完最后一門(mén)功課時(shí),老師簡(jiǎn)短的幾句話卻成了我們心情的晴天霹靂,使一下子松弛下來(lái)的`我們像打了霜的茄子——蔫兒了!
今年的期中考試題非常簡(jiǎn)單,但老師說(shuō)過(guò):“考試題越簡(jiǎn)單越是會(huì)錯(cuò)題連篇。”因此,我們都不敢輕視這次考試。但是,最終簡(jiǎn)單的考試題把我們征服了,使快速答完題的我們閑下來(lái),并且認(rèn)為:“這么簡(jiǎn)單的考試題,一定不會(huì)錯(cuò)誤百出”有了這個(gè)念頭,我們便不去仔細(xì)檢查,而是飛快的游覽著卷面,任憑讓錯(cuò)題在那里擺著,即使特別顯眼,我們也無(wú)法發(fā)現(xiàn)它,更不會(huì)去將它們改一下,就這樣我們交了卷兒,考后家長(zhǎng)問(wèn):“考得怎么樣?”我們一律回答說(shuō):“可以的!
可是,老師給我們判卷,告訴我們卷子的一、二、三、四題丟分兒丟得很多,這下我心里也沒(méi)底了,因?yàn)槲移綍r(shí)老也寫(xiě)錯(cuò)字,而且還有一個(gè)給“高”字加部首組成新字的題不會(huì),平時(shí)還不注意留心這種類(lèi)型題,使這次考試造成了無(wú)法彌補(bǔ)的失誤!
唉!考試已經(jīng)過(guò)去,考試的過(guò)失也無(wú)法彌補(bǔ)了,只能今后注意、并改正。以后,我會(huì)多積累形近字、給字加部首組成新字等類(lèi)型題。我要多積累錯(cuò)題,分析錯(cuò)題原因,對(duì)比正確答案,使我更好掌握豐富的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),活學(xué)活用。
考試題是多變的,我們不但要積累,還要靈活運(yùn)用,這樣我們才能對(duì)考試題應(yīng)對(duì)自如。
感受的作文 篇3
愛(ài)是一片蔚藍(lán)的天空,使我們能自由自在的翱翔;愛(ài)是燦爛的陽(yáng)光,使我們沐浴著陽(yáng)光;愛(ài)是新鮮的空氣,使我們健康成長(zhǎng)。
一、父母之愛(ài)
波!聽(tīng)到這個(gè)特別的聲音,就知道那一點(diǎn)是到了晚上。
每天晚上,媽媽都會(huì)很準(zhǔn)時(shí)的送我一個(gè)晚安吻。不記得這個(gè)吻維持了多久,只記得是因?yàn)橛辛诉@個(gè)吻,才會(huì)使我每晚都睡得那么安詳。
在我家,每晚都會(huì)出現(xiàn)這樣幾個(gè)鏡頭:(1)晚安吻(2)媽媽督促我洗腳雖然有時(shí)我不愿意聽(tīng)媽媽的.話,總認(rèn)為那沒(méi)用,可是媽媽卻不厭其煩的督促我。后來(lái),我長(zhǎng)大了才明白原來(lái)那是媽媽對(duì)我的愛(ài)。
二、師生之愛(ài)
報(bào)告!大喊一聲,走廊里便有了回音。隨后既可以聽(tīng)到一聲溫柔的請(qǐng)進(jìn)!這個(gè)畫(huà)面在學(xué)校隨處可見(jiàn)?墒峭瑢W(xué)們聽(tīng)到這個(gè)聲音,就會(huì)害怕。因?yàn)橄旅嫦氲降牡谝患隆褪且づ!了?/p>
在學(xué)校,我是一個(gè)愛(ài)犯錯(cuò)的女孩。常常被請(qǐng)到監(jiān)獄里,在那里我們尊敬的獄長(zhǎng)大人就要開(kāi)始道德教育了。一定要記住獄長(zhǎng)把我們請(qǐng)進(jìn)監(jiān)獄的用處,那就是希望而我們這些罪犯能改過(guò)自新、變得更好。
這就是老師對(duì)我們的愛(ài)!
三、同學(xué)之愛(ài)
嗚嗚這是堅(jiān)強(qiáng)的我哭了。堅(jiān)強(qiáng)的人是不應(yīng)該哭的!我的知心好友小悅說(shuō)。
記得我第二次哭是在班里,是因?yàn)檫x班長(zhǎng)的時(shí)候我沒(méi)有被選上,自己落魄的哭了。小悅說(shuō)的話就像是一縷陽(yáng)光,照亮了我冰冷的心。你別哭了!哭沒(méi)用啊!做出自己的成績(jī),讓他們后悔去小悅的話像是一句至理名言,值得我思考,在班里還有信任我的好友。
同學(xué)對(duì)我的信任,是我前進(jìn)的動(dòng)力!這是同學(xué)對(duì)我的愛(ài)!
愛(ài)對(duì)我的生活起到了重要作用,因?yàn)橛辛烁改钢異?ài)、師生之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
感受的作文 篇4
幸福其實(shí)就在我們的身邊,感受幸福,感受那份溫暖與美好。
幸福很簡(jiǎn)單,每天親人們一句安慰的話,一個(gè)細(xì)心的小動(dòng)作,這些傳遞出來(lái)的愛(ài)都是幸福。就算是每天早上,媽媽為我們準(zhǔn)備的那一杯白開(kāi)水,雖然無(wú)色無(wú)味,但是當(dāng)我們喝下去了后,幸福就溫暖了我們整個(gè)身心。感受幸福,因?yàn)樾腋>驮谖覀兩磉呥@些看似微不足道的小事上。當(dāng)我們留意了,細(xì)細(xì)感受了后,我們就能找到這份美好。
感受幸福,與家人一日三餐,這溫馨的一幕也就是幸福。生活中有不少人還在尋找著幸福,但是真正的幸福不是你找出來(lái)的,而是你感受出來(lái)的。幸福就如同春日里絲絲飄雨,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。悄然之間就已經(jīng)將我們包圍,我們置身其中,很多時(shí)候都身在福中不知福。
感受幸福,感受幸福停留在我們嘴尖上的'滋味。一日三餐,菜是奶奶一早去草市場(chǎng)買(mǎi)的新鮮的蔬菜,飯是爸爸從超市里扛回來(lái)的大米,最終上了餐桌則是多虧了媽媽的手藝。簡(jiǎn)單的日常,再平常不過(guò)的一日三餐,可餐餐里都有這些愛(ài)的味道,有著幸福的影子。我們要懷著一顆感恩的心來(lái)感受這份幸福。
一家人能夠坐在一起,能夠每天晚上一起說(shuō)話閑談,這就已經(jīng)是幸福了。在我們追求幸福的時(shí)候,你就該反思一番,你所要尋找的幸福是否就是你手中的平淡。幸福不是那種轟轟烈烈的想全世界展示,吶喊,說(shuō)著我是幸福的!真正的幸福是歸于平淡的,就在我們的日常生活之中。
幸福也就是一種快樂(lè),當(dāng)你感受到了幸福后,你的心是溫暖的,你的嘴角是上揚(yáng)的。你的幸福從你的內(nèi)心里散發(fā)而出,當(dāng)你感受到了幸福之后,你的生活也是美好的。
感受的作文 篇5
在今年的暑假,我一口氣把《愛(ài)的教育》讀透,這本讓我十分喜歡的書(shū),文筆雖然質(zhì)樸得平凡,卻很真實(shí),給我感觸最深的是書(shū)中的“愛(ài)”,每一篇文章都貫穿著一個(gè)“愛(ài)”字。
這本書(shū)以一個(gè)意大利小學(xué)生安利柯寫(xiě)日記的形式,記錄了發(fā)生在他小學(xué)四年級(jí)期間的一個(gè)個(gè)故事。故事中有勇敢無(wú)畏的二年級(jí)新生洛佩蒂,他為了救一個(gè)一年級(jí)的小同學(xué)受了重傷,仍無(wú)怨無(wú)悔;還有品德高尚的卡隆,他并沒(méi)有因?yàn)樽约荷聿母叽蠖圬?fù)弱小,反而為那些弱小的人撐起一片愛(ài)的天空;關(guān)心父母、體貼父母的可萊帝,用行動(dòng)減輕了父母的負(fù)擔(dān);老實(shí)懂禮貌的潑萊可西……更有可愛(ài)可親、嚴(yán)厲的新老師,還有深?lèi)?ài)著小主人公,并給予指引的.爸爸媽媽。
看完這本書(shū),我的眼前一一閃過(guò)父母、老師、同學(xué)的身影,爸爸常把好吃的留給我和妹妹,媽媽總是滿足我的需要;老師日日夜夜為我們操勞;同學(xué)之間偶爾鬧點(diǎn)小別扭但還是十分要好的?善饺绽铮抑豢匆(jiàn)父母因工作忙而對(duì)自己的不在意,老師的嚴(yán)厲、同學(xué)的不和諧。讀完后,我感覺(jué)自己長(zhǎng)大了,懂得了以后更應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考、將心比心,學(xué)會(huì)體貼、理解含辛茹苦教育我們的老師、養(yǎng)育我們的父母,珍惜現(xiàn)在的友情。
時(shí)光悠悠流逝,經(jīng)典代代相傳,雖然經(jīng)歷了百年的光陰,但《愛(ài)的教育》這本書(shū)依然閃爍著耀眼的光芒,教會(huì)每個(gè)閱讀它的人去感受愛(ài)的芬芳,體會(huì)愛(ài)的力量。(指導(dǎo)老師:劉燕萍)
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