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有趣的實(shí)驗(yàn)作文推薦度：
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有趣的實(shí)驗(yàn)作文優(yōu)秀[15篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的有趣的實(shí)驗(yàn)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文優(yōu)秀[15篇]

有趣的實(shí)驗(yàn)作文1

　　今天，我在家閑著沒事干，于是看起書來，突然，我看到了兩篇奇怪的實(shí)驗(yàn)：藍(lán)色的牛奶和浮起來的'雞蛋。

　　我對(duì)浮起來的雞蛋更有興趣，看完文章，我決定親自手來做一做。

　　我先把喝剩下的可樂瓶拿出來，剪下3／4，并裝滿清水。然后，放上雞蛋。最后，加鹽，我小心翼翼地加了一勺、二勺、三勺、四勺，可它四勺后沒有任何反應(yīng)，我急了，抓起一大把鹽放進(jìn)水里，又?jǐn)嚢枇艘幌拢呻u蛋像跳起了芭蕾舞似的搖擺，可就是浮不起來。我見有些希望，又加了六勺鹽。

　　終于，雞蛋慢慢悠悠擺動(dòng)著肥胖的身子露出了臉蛋，像一個(gè)游泳的胖娃娃。

　　我歡呼著：“上來啦！終于上來啦！”媽媽聞聲走過來，得知原因后問我：“清晨，你知道這是什么原理嗎？”“這――”“告訴你吧！這是因?yàn)榍逅母×π�，雞蛋重，就沉下去。而鹽水的浮力大，雞蛋就浮上來了�！�

　　這次實(shí)驗(yàn)又讓我多了一個(gè)新知識(shí)。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文2

　　我喜歡做游戲，喜歡看書，但我更喜歡做實(shí)驗(yàn)。這不，老師帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——神奇的花。

　　老師把一個(gè)盛著水的盤子放在桌子上，又拿出一個(gè)綠色的盒子。打開蓋子，神神秘秘地從里面拿出幾張小紙片放在手心上，那些紙上有一些隱約的顏色和折痕，這到底是什么呢？帶著疑惑我們開始做起了實(shí)驗(yàn)。

　　只見老師把這些紙片依次放在水面上。瞧，紙片的四面慢慢張開，我終于看到了廬山真面目，原來是一朵朵花兒，這些花從花苞處慢慢開放，來展示自己的美麗，露出了迷人的笑臉�；▋簜円粫�(huì)兒聚集在一起，討論著一個(gè)問題，一會(huì)兒分散開來，一會(huì)兒還爬上邊緣，似乎想和我們一起玩呢。這些淘氣的'花兒聚在一起，直像一條彩虹金魚在水中游來游去。

　　可是這普普通通的紙片為什么會(huì)開花呢？莫非這水有問題？我便好奇地問老師：“老師，這水里你加了什么神秘的東西了吧？”老師笑著搖搖頭說："什么也沒有加，是因?yàn)榧埨锩姘S富的植物纖維，遇水會(huì)膨脹，折痕也平展開來了，所以花就開了。”

　　這時(shí)，我突然明白了，人生不就是這一張張白紙嗎？只有經(jīng)過漫長(zhǎng)的努力，才會(huì)開出燦爛的花來��！

有趣的實(shí)驗(yàn)作文3

　　昨天早上，我們來到了久違的實(shí)驗(yàn)室。每次來這里，我們都很興奮，因?yàn)橛幸恍⿲?shí)驗(yàn)在等著我們。

　　上節(jié)科學(xué)課老師講細(xì)胞，這次不會(huì)讓我們觀察嗎？果然，老師推了一些顯微鏡和細(xì)胞切片，讓我們前后組合觀察。我們一拿到手就迫不及待地調(diào)試起來。我們先拿起一個(gè)人體骨骼細(xì)胞切片觀察起來，我們的位置沒有陽(yáng)光，又沒有燈光，反光鏡得不到光源，我們就看不清楚。還好移動(dòng)后有亮光，不然真的不知道怎么辦。雖然看到了，但只能看到一條線，原來的倍數(shù)太低了。

　　后來，我們轉(zhuǎn)移到窗臺(tái)上，但李玉澤仍然不確定，或者路過的王凱峰幫助了我們。他家里有一個(gè)學(xué)生使用的顯微鏡，他知道。當(dāng)他們觀察時(shí)，我看了看其他幾片切片，肉眼看不清楚的線條，我懷疑它是人造的`。輪到我想了想。我看到許多清晰的細(xì)胞，包括球形血細(xì)胞和方形洋蔥表皮細(xì)胞……形態(tài)不同，但都有共同的特點(diǎn)——小。看了幾個(gè)之后，我們沒有放棄，又折斷了松針，看不清楚�？磥砟切┣衅娴南裎蚁氲哪菢咏�(jīng)過了特殊加工。

　　科學(xué)課開闊了我們的視野，增加了我們的知識(shí)，我們都喜歡。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文4

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們?nèi)阶鰞刹阶呋亓私淌�，等待老師的到來�?/p>

　　這時(shí)只見科學(xué)老師拿著瓶瓶罐罐神秘的走進(jìn)教室我們都不知道老師的葫蘆里賣的.什么藥，每個(gè)人的“小”眼睛都盡量瞪得大大的像兩只“大皮球”。

　　這時(shí)，老師開口了：“同學(xué)們，今天，我們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，材料有：小蘇打、白醋和玻璃杯”。

　　實(shí)驗(yàn)就要開始了，教室里鴉雀無聲。老師先取出一只玻璃杯，然后倒入三勺醋，在小心的倒入一勺小蘇打，最后輕輕在上面蓋上一個(gè)玻璃片。

　　大家感覺奇跡就要發(fā)生了，全部的注意力都集中到了玻璃杯上。這是，只見液體中不斷往外冒氣泡，越來越多，過了十多分鐘，氣泡停止了。這時(shí)，老師問我們誰(shuí)知到那是怎么回事，我們都二丈和尚——摸不著頭腦。

　　老師說：“白醋和小蘇打發(fā)生的反應(yīng)，產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w。除此之外，留下的液體既不是醋也不是小蘇打，是一種叫醋酸鈉的新物質(zhì)”。

　　同學(xué)們都煥然大悟。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文5

　　今天上午最后一節(jié)語(yǔ)文課，吳老師手拎著一個(gè)大袋子走進(jìn)了教室。我們都很好奇，老師的袋子里面到底裝的是什么呢？

　　教室里議論紛紛，都在猜測(cè)著老師袋子里面的東西。吳老師邊把袋子放在講臺(tái)上，邊說：“這節(jié)課我們來做一個(gè)名叫‘杯中彩虹’的實(shí)驗(yàn)�！甭牭竭@句話，教室里馬上變得鴉雀無聲。我同桌臉上露出了欣喜的表情，心里激動(dòng)極了，實(shí)驗(yàn)課我可是第一次上呢！

　　老師從袋子里拿出了很多實(shí)驗(yàn)用品，有油、水、燒杯、不同顏色的`色素、攪拌棒……我們每個(gè)人都瞪大了眼睛盯著老師的手，生怕錯(cuò)過了什么。接著，我們的實(shí)驗(yàn)課開始了。首先，老師把油倒入一個(gè)空燒杯里，把水倒入另一個(gè)空的燒杯中；然后，再把不同顏色的色素滴進(jìn)裝有油的燒杯中，用攪拌棒攪拌均勻。老師做到這一步的時(shí)候，裝有油的燒杯中竟然變成了黑色。接著，老師將燒杯中的油和色素倒入裝有水的燒杯中靜置了一會(huì)兒，說：“你們要仔細(xì)看喲，馬上就會(huì)有彩虹嘍！”我們每個(gè)人都伸長(zhǎng)了脖子，目不轉(zhuǎn)睛地看著燒杯。果然，油從水底浮了起來，而色素卻逐漸下沉，形成了五顏六色的小細(xì)線，真的像極了彩虹，美極了！

　　這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)課，期待下次老師能帶我們做更有趣的實(shí)驗(yàn)課。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文6

　　今天我?guī)Т蠹襾碜鲆粋€(gè)小實(shí)驗(yàn)“能吸水的杯子”倒置的杯子能吸水嗎？我們一起來做一做、驗(yàn)證一下吧！

　　需要準(zhǔn)備的材料有：一臺(tái)打火機(jī)、一支蠟燭、一個(gè)盤子、一個(gè)水杯、還有少量青水。我先把蠟燭點(diǎn)燃，往盤子上滴幾滴蠟油。接著，把蠟燭放在蠟油上面，固定好。然后，把水倒入盤中。最后，拿杯子把燃燒的蠟燭蓋上。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，杯子把盤子里的水吸走了。這是什么原因呢？我們一起來查一查資料吧！

　　原來杯子中的空氣吸收火焰的熱量后溫度升高，空氣的密度減小，當(dāng)杯子倒扣在盤子中溫度降低，杯中的.氣體壓強(qiáng)小于外界大氣壓，水在大氣壓力作用下“吸入”玻璃杯子中。

　　做完實(shí)驗(yàn)后，看著倒置的杯子還能吸水，我欣喜若狂。對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了滿滿得好奇，小朋友們，你們也來試一試吧！

有趣的實(shí)驗(yàn)作文7

　　今天，我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

　　實(shí)驗(yàn)前，老師準(zhǔn)備了一小杯鹽，一根筷子，一個(gè)圓圓的雞蛋，一個(gè)裝了水的.杯子。

　　實(shí)驗(yàn)開始了！老師先捏起雞蛋，小心翼翼的把它放入水杯中，雞蛋沉了下去，好像潛水員潛入到了海底。接著老師往杯子里倒了一點(diǎn)鹽，便用筷子飛快的攪拌，雞蛋仔水中晃晃悠悠地往下墜，不一會(huì)兒，就在水中開始“睡大覺”了。然后，老師又多加了點(diǎn)鹽，又用筷子繼續(xù)攪拌，雞蛋慢慢地向上升，像剛睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上冒。最后，雞蛋終于浮上來了，像潛水員的氧氣罐沒氧氣了，只能游上來呼吸新鮮的空氣。

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，老師給我們揭曉了實(shí)驗(yàn)原理，原來，在清水中加了食鹽，水的密度變大了，雞蛋就浮上來了，浮力也跟著變大了，雞蛋就浮上來了。

　　小朋友們，生活中蘊(yùn)藏著許許多多的科學(xué)道理，期待我們?nèi)ビ眯陌l(fā)現(xiàn)，仔細(xì)探索。

　　點(diǎn)評(píng)：文章小作者向我們敘述了課堂上的一次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟清晰明了，體現(xiàn)了小作者觀察的敏銳與細(xì)致。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文8

　　春天是養(yǎng)蠶的高峰期。我們班也掀起了一場(chǎng)“養(yǎng)蠶大潮”。很多同學(xué)帶著自己心愛的蠶寶寶來到學(xué)校。老師今天說要拿蠶來做實(shí)驗(yàn)，教室里像炸開了鍋似的。

　　實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證蠶是否有視力和嗅覺。老師宣布實(shí)驗(yàn)開始，我們心中的`石頭才“咚”地落了地。

　　老師先向同學(xué)們要了五只蠶和幾片桑葉。接著老師拿出一個(gè)盒子，把五只蠶一起放在盒子的角落，看蠶會(huì)不會(huì)去找桑葉吃�？墒牵Q讓我們大為失望！他們纏在一起噼噼啪啪地打起來了，我真想變成一只蠶，然后跑進(jìn)去勸架，再推他們一把讓他們盡快吃到桑葉。大約20分鐘后，蠶還在原地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，老師把他們分散后，沒想到又聚到了一起。老師只有把桑葉拿近了一些，一只蠶看見了，大吃特吃起來！接著，我們又用放大鏡觀察發(fā)現(xiàn)，蠶的頭部果然長(zhǎng)了一對(duì)黑黑的小眼睛，這就說明蠶是有視覺的。

　　老師又把舊桑葉和新桑葉放在不同的地方，好多蠶豆不約而同聚到了新葉子那邊，這也證明了蠶是能嗅到美味的。

　　沒想到蠶有眼睛，還能聞出味道，這次實(shí)驗(yàn)讓我們發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文9

　　今天我做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)，它的名字叫靜電實(shí)驗(yàn)。

　　下午上語(yǔ)文課之前，老師讓我們提前準(zhǔn)備好材料，要帶領(lǐng)我們做實(shí)驗(yàn)，別提我多高興了。首先要準(zhǔn)備一塊干抹布，再準(zhǔn)備碎紙片，然后準(zhǔn)備一個(gè)直尺。一切準(zhǔn)備停當(dāng)，只等上次課啦。

　　課上，我看到老師先用干布快速擦尺子，接著把尺子接近碎紙屑，然后尺子會(huì)把碎紙吸起來了。我看的目瞪口呆，接著老師也讓我們重復(fù)他做過的實(shí)驗(yàn)步驟，最后我實(shí)驗(yàn)居然也成功了。

　　可我弄不懂其中的`緣由，老師告訴我們這是靜電吸附原理：當(dāng)一個(gè)帶有靜電的物體靠近另一個(gè)不帶靜電的物體。沒有帶電物體內(nèi)部靠近帶靜電物體的一邊會(huì)產(chǎn)生與帶電物體所攜帶電荷相反極性的電荷，另一側(cè)產(chǎn)生相同數(shù)量的同極性電荷，由于異性電荷互相吸引，就會(huì)表現(xiàn)出靜電吸引現(xiàn)象，這就是靜電吸附的原理。

　　我聽的那么認(rèn)真，明白了其中的道理，我感覺太有趣了，從未有過的喜悅一直在我心中徘徊，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，做更多的實(shí)驗(yàn)，學(xué)更多的知識(shí)，充實(shí)自己的生活。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文10

　　今天，老師給我們布置了一個(gè)有趣的作業(yè)：如果用樟腦丸在螞蟻的前面畫一條線會(huì)怎樣呢？如果再在螞蟻的前面畫一個(gè)圈，又會(huì)怎樣呢？為了揭開這個(gè)謎團(tuán)，我一回到家就翻箱倒柜的找一群螞蟻，我選了一直最大的螞蟻把它放在水泥板上，實(shí)驗(yàn)開始了。

　　我先用樟腦丸在他前面畫了一條線，之間螞蟻慢慢的向前爬行，一隊(duì)觸角慢慢的.向前爬行，螞蟻?zhàn)吡藥撞�，剛碰到線上，可不知為什么，它就像觸了點(diǎn)似的向后退，不走了，我把螞蟻向前推到線上，它連忙一個(gè)沖刺跑過了線，這會(huì)螞蟻?zhàn)呗纷兊眯⌒囊硪砹�，它走兩步就停下了，�?dāng)快走到線那時(shí)，它好像發(fā)現(xiàn)了什么，又向后退了幾步。我又用手指擋住了它的去路，折騰了半天，最后終于沖過了“防線”。

　　接下來我用樟腦丸仔螞蟻周圍畫了一個(gè)圈，只見螞蟻東碰西撞沿著圈走。它像無頭的蒼蠅似的亂撞，最后不動(dòng)了。我又趁機(jī)畫了一個(gè)小圈，過了好一會(huì)，它突然觸角一動(dòng)，一下子沖出了“防線”,

　　這是怎么回事？原來樟腦丸會(huì)發(fā)生一種強(qiáng)烈的刺激性氣味，而螞蟻是靠氣味尋路的。樟腦丸的氣味會(huì)影響螞蟻的判斷，等到氣味淡，它就恢復(fù)了知覺。

　　這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)�。�！

有趣的實(shí)驗(yàn)作文11

　　昨天晚上我們語(yǔ)文老師布置了一個(gè)有趣的作業(yè)：回家用一個(gè)裝滿水的杯子，在里面放上鹽、糖、木頭、紙和石頭。觀察觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　放學(xué)回家的'路上，我還特意撿了幾個(gè)石子、木頭。到了家，我把撿的石子和木頭，還有家里的廢紙，和做飯用的白沙糖、鹽。一切準(zhǔn)備妥當(dāng)了，我真興奮，因?yàn)槲乙鰧?shí)驗(yàn)了。

　　我先找了一個(gè)透明的玻璃杯，裝滿自來水，然后，我把廢紙用手團(tuán)成一團(tuán)，放進(jìn)杯里，發(fā)現(xiàn)：紙放進(jìn)水后，慢慢展開，大約過了1小時(shí)以后，紙慢慢沉了下去，媽媽問我說：“紙為什么會(huì)沉下去？”我回答：“是紙吸水，吸‘飽’了，就會(huì)沉下去的。還有，紙吸‘飽’水后，就會(huì)比水重，自然就會(huì)沉下去的�！薄澳阏媛斆�，全都答對(duì)了！”我說：“小意思！”

　　再放石頭，我剛放進(jìn)去，石子就撲通一聲跳進(jìn)去沉到了水底，象小青蛙跳水一樣。

　　我又把木塊放到水里，等了很久，木塊還是飄在水上。

　　通過這次實(shí)驗(yàn)，我知道哪些物體比水重，哪些物體比水輕，讓我長(zhǎng)了不少知識(shí)呢！

有趣的實(shí)驗(yàn)作文12

　　今天上午，蔡老師神神秘秘地跟我們說：“今天，我們來做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。”大家聽到這個(gè)好消息，都手舞足蹈起來。

　　蔡老師拿來了一個(gè)水杯、一個(gè)蠟燭和半杯水。大家熱情高漲，紛紛出力，蔡晞玥拿著蠟燭，徐雨昕拿著打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，蔡老師將半杯水倒入另一個(gè)水杯。沒過幾分鐘，紙杯的.下面都變得黑乎乎的。蔡老師說：“再過幾分鐘水就熱起來了……”

　　等了好幾分鐘，我實(shí)在是不耐煩了，就把手放進(jìn)水杯里，有一點(diǎn)點(diǎn)熱氣，再過幾分鐘水應(yīng)該就熱了。又過了幾分鐘，我又把手放進(jìn)紙杯里，一碰到水我就趕緊縮回手，水可比上一次熱多了呢！我定睛一看，紙杯底下被燒黑的部分形成了一個(gè)小黑圈。上面的水蒸氣像濃霧一樣，不斷向上升騰，籠罩了整個(gè)教室。

　　漸漸的，紙杯下面越來越黑了。我小心翼翼地摸了摸紙杯，已經(jīng)開始發(fā)燙了。但蔡老師卻搖搖頭說：“水還不夠熱，要再燒一下�！边^了一會(huì)兒，紙杯里的水完全沸騰了。后來，老師揭秘了：“紙杯的燃點(diǎn)是180攝氏度，而水是100攝氏度，不管怎么燃燒，紙杯都不會(huì)燒著的�！�

　　這節(jié)實(shí)驗(yàn)課可真有趣��！

有趣的實(shí)驗(yàn)作文13

　　一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，老師在微信上發(fā)出了我們今天要帶：筆、筆記本、課本、作文本和一個(gè)水煮雞蛋。爸爸帶著去到服務(wù)部，祝老師布置了一項(xiàng)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的作業(yè)——巧辨生熟雞蛋。我一聽可高興了，要知道我從小就是和小科學(xué)迷，遇到不懂的問題，一定會(huì)刨根問底，弄個(gè)水落石出的。

　　開始實(shí)驗(yàn)了老師把我們分成了4個(gè)小組，每個(gè)小組有4人，每個(gè)有2個(gè)雞蛋，祝老師叫我們?cè)陔u蛋上標(biāo)上標(biāo)志，我們每個(gè)小組提出一個(gè)方法，這時(shí)，同學(xué)們胸有成竹地把雞蛋逐個(gè)轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，我萬分詫異地發(fā)現(xiàn)，熟的雞蛋像陀螺一樣，飛速旋轉(zhuǎn)，生的雞蛋幾乎不轉(zhuǎn)，像蝸牛一樣，慢吞吞的.，同學(xué)們，拿起轉(zhuǎn)得快的雞蛋，自信地說：“這些就是熟的雞蛋，果然不出我所料，成功了！”我高興得一蹦三尺高，這是我第一次嘗到成功的滋味兒。

　　通過這件事，我明白了：多思考，多動(dòng)手實(shí)踐，才能解答一個(gè)又一個(gè)問題。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文14

　　我喜歡昆蟲。我一有空就出去觀察昆蟲。今天，我做了所有的作業(yè)。當(dāng)我想到在外面觀察昆蟲時(shí)，黑暗的夜晚開始下垂，上帝也開始了“流眼淚”了呢！

　　看著天空，我忍不住嘆了口氣，心想：天氣剛才還好，早不下雨，晚不下雨，一到我要出去就開始下雨。當(dāng)我擔(dān)心的時(shí)候，我媽媽讓我喝枸杞茶。當(dāng)我看到枸杞茶時(shí)，我立刻對(duì)它感興趣。因?yàn)槲铱吹胶芏噼坭狡≡诓璞�，茶杯底部也有幾個(gè)枸杞，我覺得云煙特別奇怪。為什么有些枸杞浮在水上，有些枸杞沉在茶杯下？我仔細(xì)想了想：也許枸杞就像一個(gè)球，里面有空氣浮在水上。

　　我開始做小實(shí)驗(yàn)。首先，我從浮在水上的枸杞里拿出兩粒，把其中一個(gè)放在水里，用一雙筷子壓平。出乎我所料，枸杞在水中冒出一個(gè)小氣泡。然后我拿下筷子，觀察枸杞是否會(huì)下沉。我看到枸杞慢慢下沉。接著我把另一粒枸杞子用筷子把它頂?shù)讲璞缀螅芽曜幽玫�，這粒枸杞子慢慢地浮了上來，最后浮到水面上來了。唉，我終于明白了。原來我的猜測(cè)是對(duì)的。因?yàn)榈谝涣ｈ坭嚼锏?空氣出來了，所以沉了下去。第二粒枸杞里有空氣，所以它浮了起來。

　　通過這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我明白了一個(gè)道理，枸杞就像一個(gè)球，里面在水上，沒有空氣就會(huì)下沉。