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借物喻人的作文（精品）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的借物喻人的作文，希望對大家有所幫助。
借物喻人的作文1
它生長在什么地方都以這個姿勢矯健地挺立著，在炎熱久旱的夏天里，其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而仙人掌好像勇士一樣抬著頭，眺望那藍藍的天空；在寒風刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi)，可是仙人掌壞頂著風霜，不懼周圍的環(huán)境。
它從來不講究，它一扎下根，就好好像在說：“這地方真好，就在這里生長吧！”仙人長渾身是硬刺，什么野獸見到它都馬上止步。害蟲想嚙食它，身子總被扎得千瘡百孔。一快綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，不，如果你這樣任為就錯了，它用身體的養(yǎng)份生出根，又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌，這是真正的“落地生根”。它的頑強生命力誰可比得上呢？這看起來很平凡的植物，誰料得到，它會長出美麗的小花，就好像武士頭盔上的'彩纓。
仙人掌是熱帶植物，它形狀好像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是氣溫高達攝氏40度，它幾天不喝水也能堅強地活下去。就這樣它日日月月年年經(jīng)受著烈日的考驗，快活地生長著。人也要有這種不屈不撓的景神，不論順境還是逆境，都要以堅強的意志生活著、工作著。
仙人掌也是一味好藥，人們有病，它可以幫忙，比如患了腮腺炎，只要用石頭把它搗成醬，再用來敷在腮邊，很快就可以痊愈。
仙人掌沒有使人一見就生羨慕之心的花朵，也沒有多姿多彩的身軀。它渾身長滿了針，使人一見覺得一股涼意涌來。它那默默無聞無私奉獻的高貴品質(zhì)多么令人欽佩！
借物喻人的作文2
有人說：人生要像珠寶一樣光芒四射，有人說：人生要像金錢一樣倍受青睞，我卻覺得：人生應(yīng)像蠟燭一樣樸實無華。
珠寶只能暫時滿足人的虛榮心，光芒會有消失的時候，金錢更會讓人誤入歧途。我愿像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人，不求索取，只是給予，給予。
蠟燭沒有珠寶美麗的身軀，沒有金錢那樣誘人的魅力，它只有一顆純潔的心，可它為人們奉獻一切，到最后只是人們厭惡的.蠟，或許人們從不重視它的存在，可是當人們在黑暗里掙扎時，是蠟燭點燃自己，給人們帶來一絲希望。
蠟燭雖然照亮別人，但從不居功自傲，當人們得到了光明時，蠟燭從不計較自己的得失，她總是默默地奉獻，因此，蠟燭是美的!
我贊美蠟燭的樸實無華，它雖然沒有華麗的外衣，沒有迷人的身軀，但它有充實的內(nèi)心，你看，不管你把它放在哪個角落，它都默默地在那里和黑暗做斗爭。戰(zhàn)勝了狂風對它的摧殘，用全身力氣發(fā)出微弱的亮光，哪怕是短暫的生命，但足以為人們指明方向，它盡自己的能力為人們做奉獻。古人說的好：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，這絲毫不過分，絲毫不夸張，我們不就需要這種精神嗎?
現(xiàn)實生活中，我們應(yīng)該多一些像蠟燭一樣的人，多為人民服務(wù)，為人民付出，哪怕犧牲也會受到萬人敬仰，人活在世上，難道不應(yīng)該讓生命放出異樣的光彩嗎?
此時，我不禁問自己，我們老師不就是一支支蠟燭嗎?
我愿做一支小小的蠟燭!
借物喻人的作文3
有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花，還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花，我卻喜歡那平平凡凡的'小草。
春天還沒來到，小草已經(jīng)早早地從地里探出頭來，呼喚春天的到來。
溫暖的春風又一次吹綠了樹芽，吹開了小花，吹醒了大地，小草也伸了個懶腰，謝過春姐姐，重新開始了他那全新的生活。
盛夏到了，烈日當空，太陽像火爐烤著大地�；▋憾嫉拖骂^，惟有小草，它在默默地抗爭著，苦斗著。暴風雨來了，這對于許多植物都是莫大的傷害�？�，風雨過后，花兒癱瘓在地上，樹枝折得折，斷得斷；葉子已經(jīng)不行了，有的低下了頭，有的結(jié)束生命。惟有小草還高昂著頭，不肯離開大地母親的懷抱，而且經(jīng)過風雨的洗禮，小草更綠了，更可愛了。
幾陣瑟瑟秋風，幾陣綿綿秋雨，小草終于開始枯萎了。這時小草還是頑強的挺著身子，不乞求人類的憐憫。人們可能會嘆氣說：“唉，小草枯萎了�！钡刹灰耍ゴ簛�，他們不是還會“春風吹又生”嗎？
看�。⌒〔莸纳Χ囝B強！我們身邊又有多少具有小草精神的人，頑強地活著。
借物喻人的作文4
竹子，是一種很平凡的植物，它既沒有玫瑰那嬌艷的花朵，也沒有茉莉那迷人的芳香，有的只是翠綠色的外衣和挺立的身軀。有人說玫瑰最美，也有人說蘭花最美，而我卻覺得竹子最美。它雖然不艷麗多姿，但很樸實。它只會默默無聞地為人們做貢獻：把自己的“孩子”給我們當食品，自己的“身體”給我們做材料，自己的“頭發(fā)”給我們編織東西。它還能為我們進行光合作用。你的根可以用來雕刻成各種各樣的工藝品，你的.葉可以用來包裹那鮮美無比的粽子，即使你的落葉之類的東西也可以化作肥料為莊稼提供營養(yǎng)
當春風還沒有融盡殘冬的余寒，新的春筍就悄悄在地上萌發(fā)了，當春回大地，第一聲春雷響起時，一顆顆竹筍迫不及待的鉆出土地，汲取著甘甜的露水，直指云天。當春風拂去層層筍衣，她便象個活潑的小姑娘，婷婷玉立在明媚的春光里一天天長大，長成了一棵棵筆直的竹子。到了盛夏，她舒展長臂，抖起一片濃郁的青紗，臨風起舞，炯炯有神。秋天，甚至冬天，竹林還是那么綠，那么美！暑盡寒來， 她仍綠蔭蔥蔥，笑迎風霜雪雨。微風吹過，竹葉沙沙作響，為城市增添了一道美麗的風景。
抬頭望去，只見一棵棵竹子直插云天，絲毫不見其中一棵有彎曲之處，我不禁想起千古名句：““咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”。這千古流傳的佳句，可說把竹子堅貞不屈的精神品質(zhì)寫得淋漓盡致，竹子這種百折不屈的精神，難道不正是中華人民所具備的優(yōu)良品格嗎？
竹子一生不會開花，但在生命快完結(jié)時卻會在頂端開出一種白色的花，花朵慢慢變黃，當它已死去時，花瓣隨風飄揚，這樣是為了淘汰老竹子，給新竹子更大的生存空間。他一生默默無聞，高風亮節(jié)，在生命最后一刻發(fā)出一絲輝煌，然后悄然離開。不禁讓我竹子竟如此偉大，卻又如此的平凡。
竹子，你無私地為人們奉獻著你的一切，你對人們的要求卻是那么少。一陣雨露，一絲陽光，你就能發(fā)芽、生長。我愛竹、欣賞竹、崇拜竹、贊美竹，不僅是因為竹的萬般風情給人以藝術(shù)的美感，而是因為竹的自然天情和獨特品格給了我哲理的啟迪和人格的力量！
借物喻人的作文5
粉筆，這小家伙頑皮又可愛。一身雪白的衣服，短小又精悍，她整天在黑版上跳來跳去，自在又愉快。當她的裙邊輕輕的在黑板上劃過，留下一條條白色的劃痕，一道道，一行行，組成了字，組成了文，祖國的幼苗在黑板前認真聽課，學(xué)會了字，文，善，惡，美，丑，明白了祖國之大，事物渺小。她很自豪。
可是誰明白，在歡樂的背后，她在悲痛。她從一個年輕的姑娘，變成中年人，再到白發(fā)蒼蒼的老人。她的生命在一點一點的減少，減少。但她還是不停的寫啊寫，她明白，她的作用是教會幼苗知識，而不是整天無所事事，她越寫越短，短的不能再用了，被人丟在地上。
教師，又何嘗不是和粉筆一樣，把自我的一生都奉獻給了教育事業(yè)，而得到的回報卻少之又少。這一生不知用掉了多少支粉筆，教會了多少學(xué)生知識，在講臺上講了多少句話，用完了多少根紅筆……每一天兩點一線，每一天應(yīng)對著還不甚懂事的學(xué)生，每一天重復(fù)著自我的`教誨，卻沒有不耐煩，而是勤勤懇懇的完成自我應(yīng)做的事。當莘莘學(xué)子完成學(xué)業(yè)走到工作崗位而做出成就時，又有誰能想起當年教會他知識而含辛茹苦的教師？
我期望，幼苗長大后，記得粉筆——教師那犧牲自我，哺育他人的精神。
借物喻人的作文6
柳虹
在奶奶家旁，有一片竹林。竹子是很平凡的，但它的作用極大。
竹子全身是寶。竹竿既是建筑材料，又是造紙的原料；竹皮可編織竹器；竹瀝和竹菇可以做成藥品；竹子在之前可是竹筍，竹筍味道鮮美，可以助消化，防便秘……竹子真是一個無窮無盡的寶藏！
春風來了，新筍在泥土下成長起來了。春雨過了，新筍像一把很鋒利的寶劍沖破泥土，脫去筍衣，直沖云天。春天走了，冬天來了，迎來寒風可竹子還是很堅強，這種不畏困難的.精神，讓我想到了鄭板橋的一首《竹石》“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風�！�
大家都知道，竹子被古人稱為“歲寒三友”之一，竹子被詩人題詠，為畫家所繪，被雕刻家雕刻，竹子就這樣成為了藝術(shù)品。像竹子這樣默默無聞，無私奉獻的人一定有好多。
在我身邊就有這樣的人——我的奶奶。我的奶奶已經(jīng)67歲了，可她還在做苦活，累活，大伯、爸爸媽媽都說“不要干了，我們掙了錢給你買�！蹦棠套焐险f不好，心里很高興。每天早上五點，奶奶就起來，開始喂雞喂鴨燒火做飯……她總是那么忙忙碌碌，從不喊苦，也從不喊累，好像有使不完的勁。
我想，你的身邊一定也有這樣像竹子一樣默默無聞，無私奉獻的人！
借物喻人的作文7
盆栽的仙人掌，它百折不撓的性格十分讓人吃驚，有水、無水、天熱、天冷它都不在乎。它翠綠的身體長著一塊塊長滿硬刺的掌狀莖，它么沒不斷向上生長，像疊羅漢似的。一片“綠色的手掌”里又長出一片“綠色的小手長”，使人產(chǎn)生不少遐思。
它生長在什么地方都以這個姿勢矯健地挺立著。在炎熱久旱的夏天里，其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，眺望那藍藍的天空；在寒風刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi)，但是仙人掌壞頂著風霜，不懼周圍的環(huán)境。
它從來不講究，它一扎下根，就好像在說：“這地方真好，就在那里生長吧！”
仙人長渾身是硬刺，什么野獸見到它都立刻止步。害蟲想嚙食它，身子總被扎得千瘡百孔。一快綠色的`仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，不，如果你這樣任為就錯了，它用身體的養(yǎng)份生出根，又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌，這是真正的“落地生根”。它的頑強生命力誰可比得上呢？這看起來很平凡的植物，誰料得到，它會長出美麗的小花，就像武士頭盔上的彩纓。
仙人掌是熱帶植物，它形狀像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是氣溫高達攝氏40度，它幾天不喝水也能堅強地活下去。就這樣它日日、月月、年年經(jīng)受著烈日的考驗，快活地生長著。人也要有這種不屈不撓的景神，不論順境還是逆境，都要以堅強的意志生活著、工作著。
仙人掌也是一味好藥，人們有病，它能夠幫忙，比如患了腮腺炎，只要用石頭把它搗成醬，再用來敷在腮邊，很快就能夠痊愈。
仙人掌沒有使人一見就生羨慕之心的花朵，也沒有多姿多彩的身軀。它渾身長滿了針，使人一見覺得一股涼意涌來。它那默默無聞無私奉獻的高貴品質(zhì)多么令人欽佩！
借物喻人的作文8
盆栽的仙人掌，它百折不撓的性格十分使人吃驚，有水、無水、天熱、天冷它都不在乎。它翠綠的身體長一塊塊長滿硬刺的掌狀莖，它么沒不斷向上生長，似疊羅漢似的。一片“綠色的'手掌”里又長出一片“綠色的小手長”，使人產(chǎn)生不少遐思。
它生長在什么地方都以這個姿勢矯健地挺立。在炎熱久旱的夏天里，其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而仙人掌似勇士一樣抬頭，眺望那藍藍的天空；在寒風刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi)，可是仙人掌壞頂風霜，不懼周圍的環(huán)境。
它從來不講究，它一扎下根，就好似在說：“這地方真好，就在這里生長吧！”仙人長渾身是硬刺，什么野獸見到它都馬上止步。害蟲想嚙食它，身子總被扎得千瘡百孔。一快綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，不，如果你這樣任為就錯了，它用身體的養(yǎng)份生出根，又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌，這是真正的“落地生根”。它的頑強生命力誰可比得上呢？這看起來很平凡的植物，誰料得到，它會長出美麗的小花，就似武士頭盔上的彩纓。
仙人掌是熱帶植物，它形狀似手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是氣溫高達攝氏40度，它幾天不喝水也能堅強地活下去。就這樣它日日、月月、年年經(jīng)受烈日的考驗，快活地生長。人也要有這種不屈不撓的景神，不論順境還是逆境，都要以堅強的意志生活、工作。
仙人掌也是一味好藥，人們有病，它可以幫忙，比如患了腮腺炎，只要用石頭把它搗成醬，再用來敷在腮邊，很快就可以痊愈。
仙人掌沒有使人一見就生羨慕之心的花朵，也沒有多姿多彩的身軀。它渾身長滿了針，使人一見覺得一股涼意涌來。它那默默無聞無私奉獻的高貴品質(zhì)多么令人欽佩！
借物喻人的作文9
村子果園邊的防風林是由高高聳立的白楊樹組成的，一棵一棵連在一起，就形成一道密不透風的墻。
風魔張開了大口，使勁地吹，它想越過白楊，掀翻果園，因為它嫉妒人間的美好生活，白楊見狀立刻手拉手，肩并著肩，東來東擋，西來西擋，搖擺著身軀與風魔抗爭。風魔發(fā)怒了，掀起了沙粒，大樹冠緊緊收攏在一起使沙粒落下。風魔無計可施，只好灰溜溜地逃走。
雨魔接踵而至，傾盆大雨夾雜著電閃雷鳴，來勢洶洶，下狠勁非摧毀白楊樹和那片果園。雷聲和閃電，制造了一個恐怖的氛圍，白楊勇士們用根深深抓住泥土，你連我，我連你，變成了一道固若金湯的銅墻鐵壁，拼命吸收著水分。終于，雨魔使盡了自己的最后一口氣，也退了回去。這時紅日高照，又一個艷麗的晴日，我園里安然無恙。
可剛過不久，旱魔也來了，它很不服氣，想與白楊樹打一場持久戰(zhàn)，看誰的耐力大。幾十天不下雨，白楊不停地工作，把吸收的水向外散發(fā)。整個果園，依然翠綠一片，果實由小變大，生機勃勃，旱魔就支持不住了，只好掩面離去。
如今走到楊樹下，看見他們矯健的`身姿仰望藍天像一個個忠誠的衛(wèi)兵，我不禁心生敬意，舉起了右手，敬了一個軍禮。樹和人人都會面對各種各樣的困境，但困難永遠會向勇敢者低頭，勇氣的力量讓這個世界永遠都充滿著快樂和幸福。
借物喻人的作文10
冬天的一個清晨，院子里一片蕭條的景象，所有的花都謝了，所有的樹葉都落了……
忽然，聞到了一陣淡淡的清香，我想：難道在數(shù)九隆冬也有鮮花盛開?拼命地找啊找啊，香味的源頭終于找到，可是卻讓我十分意外，竟然是幾年前就折斷的小梅樹。
那是在有一年的暑假，因為狂風暴雨和冰雹的襲擊，小梅樹被折成了兩段，爺爺奶奶不舍得把它扔掉，于是把它帶根的部分種在院子里一個不起眼的墻腳邊。幾年過去了，沒想到它竟堅強地活了下來，而且還開出了朵朵梅花。
一樹的梅花，孤傲而冷艷地開在這嚴寒、冰冷的冬天里。花骨朵圓圓的、小小的、紅紅的，看起來可愛極了!盛開的花朵兒像一張張粉紅色的笑臉，讓人看了就心情愉快，它的.香味芬芳迷人，輕輕地吸一口氣，頓時感覺神清氣爽。
看到它默默地汲取養(yǎng)分努力綻放自己，我不由地對它產(chǎn)生一種崇敬之情。梅花雖比不過牡丹的美麗，也比不過桂花的芬芳，但它卻有一種不屈不撓的精神，在這嚴寒、冰冷的冬天挺身而出，它這種精神令我感動!
借物喻人的作文11
天，在哭泣，我不明白為何流淚，但我知道，我想哭，但又怕別人看見我哭。如今，我只剩下自己可以相信，我看透那所謂的朋友，表面上的虛偽，關(guān)心什么的，都是假的。
假惺惺的來問我成績，假惺惺的關(guān)心，拐彎抹角地顯露自己的成績，好虛偽......
倚在窗邊，看著雨淅淅瀝瀝的下著，我知道春天已經(jīng)來了，可為何我還躲在嚴冬中？
雨，越發(fā)大了。
風吹著玻璃，有幾分煩心，我時不時的.皺皺眉，我的眼底，只剩下灰暗......突然，一抹新綠闖進了我的世界，仿佛想要溫暖我。
但出于好奇，我還是瞥了一眼，原來只是一株卑微的野草，從墻邊茍延殘喘生存下來的野草。為什么，它那么渴望生存，只為看著世界一眼嗎？
風，愈發(fā)的大了。
風，擊打著他那羸弱的身軀，它高昂著自己的頭顱，任由風咆哮著，他用殘留的軀體，鎮(zhèn)守著自己的那片天地。我想嘲笑著可憐的家伙，他的力量是多么的渺小，怎么可能抵抗自然的威力，下場只不過是徒留傷感罷了......但自己又有什么資格去嘲笑它呢？我和它一樣，都是那么的卑微，被世界所拋棄......但是......
轉(zhuǎn)身進屋，不去理會這可憐的家伙。
多久了，雨停了，打開窗，一縷春風吹過來，夾雜著草木香，心情卻來是那么沉重。
不知怎么的，我又想到了那個可憐的家伙，那么大的風雨，它應(yīng)該生存不下去了吧？走下樓，打開門，月季花瓣謝落滿地，還夾雜這幾朵不知名的花，估計是從哪吹來的吧？
我笑了笑，花，果然那么脆弱，經(jīng)不起風浪，走至墻角，我被眼前的景象震驚了，那株小草，那鮮綠，依舊在風中搖擺。我頓時明白了，一切的一切，不是為了別的，只是因為小草那頑強的精神與堅韌不拔的毅力......
自嘲地笑笑，我是多么的可笑啊，我竟然比不上這野草......
在我們的人生中，或許會歷盡許多的挫折，面對挫折，你是選擇迎難而上，還是逃避現(xiàn)實呢？寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
一縷春風吹過，依舊夾雜著草木香，我知道，那是生命的氣息！
借物喻人的作文12
草，便是再普通但是的東西了。
千古以來，人們大多都是贊頌欲寒開放的梅花，挺拔的簡單，可有誰曾留意過，在我們身邊隨處可見青青野草？那嫩綠的小草，頂著著尖尖的小芽，任憑風吹雨打，在經(jīng)過一次次的考驗，在經(jīng)過一次次驕陽的磨練，堅強的小草便會重新挺直身子。迎著風傲然挺立著。
一次，我無意在墻角的石塊中發(fā)現(xiàn)了一抹淡淡的新綠色，起初，我還以為是苔蘚，但走近一看，啊，一株嬌小的葉子從石縫中伸了出來，葉子雖小，但卻嫩油油的，那里很少曬到陽光，又缺少雨水的澆灌，更沒有可供它扎根的泥土，它是怎沒生長出來的啊？它也許能夠不發(fā)芽，做一粒種子安全的呆在石塊中，可它又是花費了怎樣的發(fā)奮才沖破這堅硬的石塊，在沒有陽光，雨露和泥土時候。這一株新生的小草，雖然不久之后邊枯掉了，但它完成了它的使命，雖然它開不出鮮艷的花朵，但它卻有最頑強不屈的精神，為世界有添加了一份綠的色彩。綠在這短短幾天的時刻里，石縫的小草便已經(jīng)綻放出了生命最耀眼的光彩。
小草，你的身軀雖然弱小，但在一次次的磨練后，你的脊背總會重新挺直，真如人正道路上，慢慢的'人生長河中，如果經(jīng)不起風雨的考驗，將永遠不會成功，只有在一次次的戰(zhàn)勝失敗之后才會得到成功的果實，取得品嘗喜悅，綻放出人生最美的光彩。
奧，那抹不起眼的淡綠色，那是風中頑強的小草，綻放出了生命最美的色彩。
借物喻人的作文13
記得在學(xué)校，我們學(xué)了一篇課文：行道樹。它們的無私奉獻只迎來了人們的不予理睬。它，行道樹，使我想起了粉筆。
“唰唰……”粉筆在黑板上走過，留下了一行行清晰的字，可它卻在一步、一步走向死亡的邊緣�？粗娂婏w落的粉渣，如同白雪悄悄的降臨，匆匆的消亡。你可注意到，當你看到它用自己矮小的身軀在黑板上挪動時留下的字跡后，它的生命也在減少。
它無怨無悔，只為我們能翱翔在知識的宇宙里；它無私奉獻，只為我們能吸取更多的知識學(xué)習；它忍辱負重，只為我們能為自己的未來而努力學(xué)習。它不在乎別人對他的看法，也無視自己用后被人拋棄，它只是默默地奉獻自己的.一生。同學(xué)們只知道它能寫字，卻不知道它也為了我們受苦受難。聽，它說：“我們不重要，只要你們獲得了知識，這才是對我們最大的回報。”它是多么偉大、多么善良�？晌覀兡�？有些同學(xué)上課不認真聽課，下課還要亂扔粉筆，更不可理喻的是，他們竟然用腳踩碎了一個美麗的心靈。他們可惡，可粉筆卻當小孩無知，一次又一次地任他們玩弄、踩踏。
同學(xué)們，醒醒吧。你們看到了嗎？看到了嗎？它是多么的偉大可敬啊。不僅為我們創(chuàng)造了燦爛的明天，更為我們付出了短暫的生命。小小的粉筆或許我們來說并不起眼，但它卻不在乎，只知道替我們無怨無悔地開礦一條遼闊的大道。它不求回報，也不眷戀環(huán)境的好壞，只要有用著它的時候，它會奮不顧身。粉筆，又使我想起了老師。
老師，一個既平凡又普通的稱呼，可他們卻做出了一番不平凡的事業(yè)，他們無私奉獻，默默無聞，領(lǐng)著微薄的工資，無怨無悔地為我們付出了一生�？粗y發(fā)悄悄爬上他們的額頭，我沉默了。老師的一生，在我們身上灌注了多少心血，培育了多少桃李。我想，他們自己也不清楚，因為他們教的學(xué)生太多太多了，付出的艱辛汗水也太多太多。誰了解他們的感受，誰又在遠處傾聽老師心里的歡喜？我一定會努力學(xué)習，為報答老師對我的培育之恩。老師，愿你們桃李滿天下！
借物喻人的作文14
我家種著幾盆生機勃勃的吊蘭，每每看到她們翠滴的樣子，心里總是涌出一絲小小的激動。它雖不像君子蘭那樣高貴；不像玫瑰那樣的嬌艷；不像桃花那樣的可愛�？稍谒纳砩�，我卻悟出了一些人生的道理。
記得那是今年的寒假。
放假了，同學(xué)們都回家過年，玩去了�？墒钦l還曾想過班里植物的感受呢？老師也忘記了。整整一個半月的時間，等我們再次來到我們的教室里的時候，我們看到了，教室里的一盆盆吊蘭都已經(jīng)快枯萎了。剛剛發(fā)出的.新芽也已經(jīng)長出許多的小洞洞，岳老師發(fā)現(xiàn)后，就讓同學(xué)們澆一點兒水，看看還能不能活，我們以為吊蘭可能真的要枯萎了。于是對它也沒抱多大的希望，可是誰知，吊蘭在澆過水后，又奇跡的活過來了，長出了許多的嫩芽，現(xiàn)在已經(jīng)長得枝繁葉茂了�？梢姷跆m的毅力多強啊。
還有一次，我和媽媽都出遠門了（大約二十多天）。家里沒有別人了。當然，花兒沒有人照顧了，在外面的我只顧玩。早把吊蘭忘得一干二凈了。等我和媽媽回到家的時候。發(fā)現(xiàn)這些花兒都快要死了。它們好像在說：“這么長時間，我們一點兒水也沒喝，我們同樣也有生命，我們也需要關(guān)心與呵護，小主人，快點給我們澆水吧！”我趕緊接了滿滿一盆水，全澆完了。這時，我發(fā)現(xiàn)吊蘭的生命還在繼續(xù)，它有多么頑強的毅力，它對生命的渴望是多么強�。�
我喜歡吊蘭，喜歡它那“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的精神。它讓我懂得：不要輕言放棄，要有頑強的毅力，因為往往成功的曙光就在前方！
借物喻人的作文15
蠟燭，在人們的心目中毫不起眼、隨處可見，是一種廉價的物品。然而，我最喜愛的就是蠟燭，最欣賞的就是蠟燭那燃燒自己、照亮他人的精神。
蠟燭的樣子并不惹人喜愛：一身白大衣，一頂尖尖的帽子，再配上僵硬的身軀。它們總被人們藏進抽屜和角落里，似乎永遠與黑暗相伴。它們還經(jīng)常被調(diào)皮的孩子折斷、壓扁，甚至被人們拿來做出氣筒。雖然它承受著這么多的折磨，但它卻毫無怨言。只有在停電時，人們才會想到抽屜里有一支蠟燭。這時，人們便會點燃它們，而它們卻絲毫不怕被火燒�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”它們大滴大滴地流著蠟液，為的是能給人們帶來更多的光明。
每當我看到蠟燭，我就會想起那可親可敬的老師，她們?yōu)榱宋覀兊膶�，付出了自己的青春和精力。她們每天早早地來到學(xué)校，孜孜不倦地給同學(xué)們上課；當夜深人靜時，人們都上床休息了，她們?nèi)匀辉跓粝屡淖鳂I(yè)；為了能教育好班里的`“頑皮生”，她們放棄了多少休息時間......老師的精神多么像蠟燭��！她們?yōu)榱藢W(xué)生們的健康成長，燃燒著自己的青春年華，直到兩鬢斑白！��！默默奉獻的蠟燭，我佩服你們！可親可敬的老師，我深愛著你們！你們是我心中永不泯滅的蠟燭！
點評：本文小作者采用借物喻人的方法來寫，不但寫出了蠟燭的特點，而且由蠟燭想到老師，突出了老師像蠟燭一樣燃燒自己、照亮他人，老師是小作者心中的蠟燭！
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