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對不起作文400字
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的對不起作文400字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
對不起作文400字 篇1
中秋節(jié)前2天，爸爸跟我講了好多好多……
跟我講自己的年輕歷史，跟我講自己跟媽媽相處的日子，跟我講他在我小時候一起的時光，他教我第一次走路，我卷著舌頭叫"嘎嘎"，我生病的時候他背我去看病……我第一次感到平常高大，幽默的爸爸有那么多的傷心事，有那么多的悲哀，有那么多的傷痛，那么的無助……
他告訴我他從小到大最疼我了，他告訴我要好好學(xué)習(xí)，不要像姐姐一樣那么早訂婚，在煙店"落地扎根"，把目光放遠(yuǎn)一點……"爸爸喝醉了，不用理他。"我媽媽說�？墒牵矣X得爸爸并沒有醉，他是清醒的，家里最清醒的。也是最累的`，家里最累的。他曾經(jīng)把自己比喻成"老黃牛"，辛苦的拉磨，干活，為的就是我們一家6口……他說著，我沒有聽，我怕自己的眼淚會不爭氣的留下來。。。
爸，我錯了，我告訴過你要好好學(xué)習(xí)，可是我沒有做到。我告訴過你不要玩電腦，也沒有做到。還有……
爸，對不起……
對不起……我從來沒有為你去著想過。
對不起……
對不起……
對不起作文400字 篇2
對不起，對不起……。請原諒我！
我真的不是成心的…我從來都信任你啊！以前也是，現(xiàn)在也是，將來也是�。�
但是，不知道為什么，我總會讓你生氣，讓你誤會！
我不知該怎么做，你才能原諒我！好不容易我們又在一個學(xué)校的……可是為什么就會不到過去？為什么盡是讓我后悔的……
我真的不知道怎么做了……
如果，我是說如果，你真的不肯原諒我了…那么，我以后真的不能在踏入你們的班級了…
真的很恨自己哈~為什么要管那么多事…為什么為他們?nèi)プ鲞@些事，讓他們和好！結(jié)果，使得自己盡是悲傷！
如果，如果可以挽回！我絕對再也不會去傷害你了……
TO盛澤元……（不管怎么說，曾經(jīng)，你也是我的妹妹…）
【難道做錯了點事就無法挽回了？？難道有的事一旦做錯了就怎么也回不了過去了？我，真的很后悔了…我真的'很悲傷，不知道，不知道該怎么再去面對你了…以后，明天，我還能去看你嗎？唉，估計是不可能了…因為，因為我不再是你的哥哥了…因為你說過你一旦說過的話是不會不算數(shù)的…】（今日，我終于明白原來我們是那么不和啊~總是在誤會，總是彼此不理解…唉~其實我在就可以放棄的…為什么還要苦苦挽留？唉…。過去吧！讓她自己追尋屬于她自己的吧！）
對不起作文400字 篇3
“對不起，我的朋友！我不是故意的。”我躺在床上，不停地在心中默念著，時間仿佛又回到了前幾天。
星期二下午，我剛一到班里，就看見有許多人在陳華欣的位置上圍觀，好奇心驅(qū)使著我也想上去湊一下熱鬧。由于人太多，我個子又矮，什么也看不見，于是我就擠，擠呀擠，費了半天勁兒卻怎么也擠不進(jìn)去。我眼珠子一轉(zhuǎn)，咦？我可以往里鉆呀！對，這是個好辦法。說干就干，我半貓著腰，撅著小屁股，雙臂伸直，使勁兒地往前鉆，誰知這一鉆，用力過大，一下子趴在了陳華欣的作品上了，瞬間，陳華欣的作品被我改變了模樣，陳華欣看到她心愛的作品被我弄壞了，急得哭了起來……
這時，班長來了，嚴(yán)厲地說：“怎么了？怎么了？陳華欣哭得像個淚人似的，邊哭邊訴說著事情的經(jīng)過……我站在一邊低著頭默不作聲。班長將目光轉(zhuǎn)向了我：“李睿銳，你應(yīng)該給陳華欣道個歉！”有了臺階，我慌忙就坡下驢，怯怯地說：“對不起，我不是故意的！”可是陳華欣并不理我，還是哭個不停，因為那是她花了好多功夫才完成的'作品。就在局面陷入僵局的時候，上課鈴聲響了，我逃也似地回到了自己的座位上……
回家后，我把這件事情告訴了媽媽，媽媽說：“你把人家的東西弄壞了，應(yīng)該賠償才對！”媽媽這么一說，我才明白過來了。
第二天，我做了一個和她一樣的橡皮小人兒，偷偷地放到了她的抽屜里，還寫了一封信：對不起，我不是故意的！請你原諒我好嗎？
陳華欣看到這封信后，不好意思地笑了起來……
對不起作文400字 篇4
看了題目，你是否會問：“你干了什么事呢？”請不要著急，慢慢聽我說。
一次數(shù)學(xué)測試，教室里鴉雀無聲，連一根針掉到地上都聽得見。我做到“是軸對稱圖形的畫“√”，并畫出它的軸對稱；不是的畫“”。”這一題時，一共有十個圖形。最后一個圖形是奧運五環(huán)，我起初畫了“√”，檢查后才發(fā)現(xiàn)奧運五環(huán)右上角的圓圈比左上角的圓圈高一點，所以不是軸對稱圖形。我把“√”劃掉，寫上“”。但我心里還是不安寧，這個圖形是印錯了呢？還是故意這樣印的呢？我反復(fù)看了看，又用尺子量了量，感覺像是又像不是。但最后我還是畫了個“”。
做完試卷后，老師說：“第一組的`試卷和第二組的試卷對調(diào)，第三組的試卷和第四組的試卷對調(diào)�！蔽覀儗φ{(diào)完畢后，老師就拿數(shù)學(xué)課代表（我最好的朋友）來評講。老師評獎到奧運五環(huán)那個圖形時，有個同學(xué)大聲喊：“這個不是軸對稱的圖形！”然后又有幾個同學(xué)喊：“是的！”教室里亂哄哄一片，老師示意大家安靜下來，說：“五環(huán)是軸對稱圖形的！”便在數(shù)學(xué)課代表的那題畫了個“√”。（數(shù)學(xué)課代表是畫“√”的）
評獎完畢后，我就去收試卷。交試卷給老師時，我用尺子量給老師看，老師說：“可能是印錯的，我跟其他老師討論一下�！弊詈蟮玫降慕Y(jié)果是：那題應(yīng)該畫“”。
對不起了，親愛的朋友，我不該告訴老師，害得你不得100分，但你請尊重我的選擇。
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