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關(guān)于歌聲的作文(薦)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的關(guān)于歌聲的作文,希望能夠幫助到大家。
關(guān)于歌聲的作文1
回首過去聽的那些歌,邂逅的那些人,心中萬般悸動。
那時不諳世事,不懂感悟,卻鐘愛那些吟唱紅塵俗世的歌曲。徐良的歌陪伴了我整個小學(xué)時光,與我一同聽徐良的歌的便是我的兩個好友——曦和琪。
年少懵懂,我還記得我們的初識,陽光微醺,稚童青澀,我看見她們從人群里擠出來,咧開沒有門牙的嘴:“你今天在語文課上唱的歌很好聽,我們一起回家吧!
能使不同的人走在一起的,是共同的興趣愛好。成長的路上,我們很默契,每天都很開心,一起學(xué)習(xí),一起談天說地,一起唱歌……那個年紀(jì)的我們猶如醇厚的牛奶一般純真。
我們也喜歡本兮和汪蘇垅,喜歡他們的`聲音,喜歡他們深情的歌曲,因此還期待下各自情花的盛開。
初中時我和她們依然同校,卻不同班,可是我們也經(jīng)常等彼此一起回家,雙休日我們也會一起玩,依然親密無間。隨著學(xué)習(xí)愈發(fā)的緊張,慢慢地,我們從前愛聽的歌哼唱的少了,那些美好的回憶好像也淡了。
秦渝粵的出現(xiàn)將我拉回了三人行的美好記憶中。他是一個十幾歲的少年主播,他很愛唱歌,歌聲溫柔得不像話,很喜歡汪蘇垅的《小星星》。他經(jīng)常在直播間教粉絲們唱這首歌,可是后來他漸漸淡出了這個音樂軟件。當(dāng)我在另一個軟件的直播間遇見他時,我問他:“還能教唱《小星星》嗎?”他很高興在不同的軟件遇見一樣的人,于是那晚他唱了很多遍《小星星》。曾經(jīng)我們?nèi)烁C在一起聽這首歌時,陽光溫暖繾綣,就像秦渝粵溫柔的歌聲。
時光如水,淌過曾經(jīng)的青澀時代,伴著沿途溫柔的歌聲,流向有夢想的遠(yuǎn)方。
愿歌聲如初,愿故人不散。
關(guān)于歌聲的作文2
周末,我請媽媽教我樂理知識。
媽媽是一名老師,有一副清晰柔美的嗓子。她的歌聲,流淌著感情。在她的歌聲下,是我的成長。
因為外公的生日將至,媽媽回去看望,下午才回到家。她從書櫥里找出一本樂理書,青綠色的封面,邊緣破舊得裂了口,淺色透明膠裹了幾層,媽媽十分珍惜它。翻開書頁,便是一份陳舊暖黃色的紙頁,五線譜依然清晰,上面的字跡依舊清楚、工整——是媽媽的筆記。
媽媽一邊同我翻閱,一邊回味著。她指著那一個個“小黑點”,像是久違的老朋友。她的`嘴角輕揚(yáng),神情又是那樣專注。“這些媽媽以前都會唱呢,現(xiàn)在忘記了好多!”她突然低語了一句,月牙般的眼里蘊(yùn)著自豪、感傷。
“金色陽光……”不知何時,樂譜上的音符跳動起來,傳入我心里。是媽媽在歌唱,她抑制不住內(nèi)心的感情,不禁唱起來了。那時,天色漸晚,湛藍(lán)的天泛起一瓣澄黃,不暖亦不清,照在母親柔和的歌聲里。我看著母親,聽那爽朗的歌聲,每個音都似在靜秋綻開的花兒般素雅。她的眼睛時而閉著,仿佛迫切地想去尋回些什么,比任何時候都動人!
伴著清爽的歌聲,我的記憶也熟悉、清晰起來。小時候,媽媽便是這樣反復(fù)歌唱,教我感知音樂。她教我許許多多的兒歌,正如現(xiàn)在這樣,不斷喚起我的記憶。多少次,母親將她無聲的愛都化作美而動人的樂曲,唱進(jìn)我心里。而我的心靈,也被這樣一份清靜熏陶著……
看著那五線譜,我不禁凝視許久。我是那活潑靈動的音符,母親便是我身后的線譜,有了她寬大的胸懷,我便有了依靠。正是在這樣溫和的歌聲中,我不斷成長!
關(guān)于歌聲的作文3
在那歷史的年輪里,回想一個朝代,品味一段歲月,思想便如風(fēng),如光,穿越世紀(jì),抑或跨過汪洋,在歷史的末端,便留下一份清醒,一份理智……
一株菊的世界
紫色的灰燼在古銅色的香爐中盛著,縈繞在空氣中的只有蒼白的記憶,而一株菊此時正在成長,那一株菊的世界也漸漸明朗。
對于置身在戰(zhàn)亂頻繁,舉世渾濁的時代的`他,我欣賞,我崇拜,我敬仰……陶潛就如那一株菊,不與百花爭奇斗艷,只是默默的站在山間獨舞,尋找他熱愛的一方凈土……菊的世美麗的桃花掛滿了枝頭,粉瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng),飄飄灑灑的落下,如詩如畫,在這里,沒有戰(zhàn)亂,沒有君主,沒有貧窮,沒有欺詐,人人安居樂業(yè),和睦相處,過著自食其力,美滿幸福的生活。這就是那一株菊營造的世界——桃花源桃花源是一方天外凈土,承載著他的夢想與希望,是他筆下的世界,也是一株界,菊是他,他亦是菊,在歷史的長河中低吟淺唱……。
長風(fēng)破浪會有時
巍峨的宮闕,精美的食物,醇香的美酒,金殿之上,佯裝喝醉,力士脫鞋,國舅磨墨,還有什么是你不敢做的呢?你有達(dá)則兼濟(jì)天下的壯志,更有窮則獨善其身的意趣!扒卜蛋茁骨嘌麻g,須得即騎訪名山。”是何等的暢快!鞍材艽呙颊垩聶(quán)貴,使我不得開心顏!庇质侨绱说腻P錚鐵骨!肮艁硎ベt多寂寞”又是何等的無可奈何……你為后市留下了那么多的詩篇,你被人們稱為“詩仙”。你的“長風(fēng)破浪會有時”永遠(yuǎn)激勵著我。從你那兒,我學(xué)會了如何去生活,如何去笑對人生……而你,是我心中永遠(yuǎn)的歌聲。
五千年的悠悠歷史,五千年的華夏文明,是多么的輝煌與燦爛,或許,在安靜的夜,我能與那些寫下了諸多詩篇的詩人同唱……
關(guān)于歌聲的作文4
“笑了,叫了,哭了,青春離奇……”聽著王菲的歌,我的內(nèi)心產(chǎn)生了些許共鳴。也許是因為幼稚的叛逆心,處在青春期的我變成了連自己都不認(rèn)識的陌生面孔,也因此傷了父母、師長的心。也許青春的歌聲中充滿了親情,但不可否認(rèn)也存在著叛逆。
依稀記得年幼時的我是多么乖巧聽話,是老師眼里的好學(xué)生,母親眼里的乖女兒?涩F(xiàn)在的我卻時時反駁母親的話,對老師的吩咐陽奉陰違,令母親的眼中蒙上了一層淡淡的失望,也令老師漸漸地疏離我。
記得有一次,我們班進(jìn)行數(shù)學(xué)小測試,若按以往的實力,我能夠拿到優(yōu)秀的分?jǐn)?shù),可惜事與愿違,由于上課沒有認(rèn)真聽講,加之存在僥幸心理,我沒有考好,小測試沒有及格?粗碇行涯康募t色數(shù)字——69分,我若無其事地回家了。剛進(jìn)家門,就碰上了母親略帶失望的眼眸,她手中拿著手機(jī),原來她早就知道了我的考試成績。母親打破了沉寂,“為什么考得這么差?”她問。我冷著臉,企圖躲回房間,結(jié)果被母親一把抓住。她的眼神犀利,我不得不回答她的問題,“不會做”,我說。她看了我許久,開口說:“不爭氣!”母親的語氣刺痛了我的'內(nèi)心,令我感到愧疚,但隨之,我脫口而出的卻是“那你別管我啊!”話說出口,我便后悔了,可惜覆水難收。她的眼神從犀利變成了震驚。松開手,母親轉(zhuǎn)身離去。望著她單薄的身影,我不由得流下了眼淚,滾燙的淚水劃過臉頰,滴進(jìn)了我封閉的內(nèi)心。這時,手機(jī)鈴聲響起“世上只有媽媽好……”
青春的歌聲中,夾雜著叛逆、后悔。但叛逆終會被濃濃的親情感化,直至化為虛無!按禾斓幕ㄩ_秋天的風(fēng)以及冬天的落陽,憂郁的青春年少的我……我在年年的成長,流水它帶走光陰的故事,改變了一個人,就在那多愁善感而初次等待的青春……”
關(guān)于歌聲的作文5
請把我的歌帶回你的家,請把你的微笑留下…。!泵慨(dāng)我輕輕哼起這首《歌聲與微笑》時,淚水不禁模糊了我的雙眼……
這是一個感人的故事,在一家兒童醫(yī)院內(nèi)有一個生命垂危的智障兒童。他是一個快樂的天使,十分喜歡唱歌,他的歌聲給醫(yī)院的所有人帶來了歡樂,一位謝頂?shù)睦蠣敔斒撬闹髦吾t(yī)生。兩人在夕陽西沉?xí)r最愛做的事便是一起數(shù)天上那一群群潔白的信鴿和一架架拒人于千里之外翱翔藍(lán)天的飛機(jī)。天長日久,兩人建立了深厚的友情。不久,老醫(yī)生被醫(yī)院調(diào)到了外地。孩子將老醫(yī)生送到醫(yī)院門口,依依不舍的拉拉老醫(yī)生的手,唱了一首歌。在金色的夕陽下,老醫(yī)生遠(yuǎn)去了。幾個月后,老醫(yī)生手持模型飛機(jī),一下火車便趕往醫(yī)院,找遍每個角落都不見孩子憔悴的身影。這時一位護(hù)士傷心的告訴他,孩子追隨著藍(lán)天中潔白的信鴿,永遠(yuǎn)地走了……啪----老醫(yī)生手中的模型飛機(jī),重重的掉到地上……
這一個美麗而凄涼的'故事深深地銘刻在我的心里;貫穿全劇的那首《歌聲與微笑》深深的銘刻在我的心里。我為孩子面對殘酷現(xiàn)實的勇氣和樂觀而感動;我為老醫(yī)生對孩子的愛護(hù)和鼓勵而感動。我的腦海中時常浮現(xiàn)出黃昏時分的金色天空、白色信鴿,還有一位戴眼鏡的白胡子老人和一個時常含笑的孩子。一切顯得那么和諧,那么溫暖……
明天明天這歌聲,將是遍野春花,我希望所有兒童,都能帶著歌聲與微笑,勇敢地面對現(xiàn)在,面對未來!
關(guān)于歌聲的作文6
我是一個愛唱歌的女孩,可以這么說:歌聲伴我成長。無論在家,還是在校,亦或是行走在路上,我的歌聲無處不在。高興時,我會大聲歌唱,用歌聲把我的愉悅傳遞。難過時,我會小聲哼哼,用歌聲派遣自己內(nèi)心的郁悶。
唱歌讓我從優(yōu)美的旋律中受到美的熏陶,宣泄情感的歌詞更是讓我思緒飛揚(yáng):《荷塘月色》讓我總是盡情想象著自己在海里伴著小魚;《茉莉花》讓我學(xué)會如何頑強(qiáng)生長;《隱形的翅膀》讓我追尋理想中懂得堅強(qiáng);《朋友別哭》讓我感受到心靈未曾孤獨……
我對唱歌的喜愛近乎癡迷,有時還常常沉浸其中而忘了做事。記得一個星期六中午,媽媽有事出去了。家里剩下我一個人,我暗自高興這回表演的機(jī)會來了。于是我邊燒開水邊籌劃我的.“個人演唱會”。我精心用媽媽的圍巾把自己打扮了一下。跳到媽媽床上忘情的唱起來,我唱了一首又一首,不知自己得意忘形地唱了幾首歌。當(dāng)發(fā)現(xiàn)滿屋是煙時,才發(fā)現(xiàn)自己因太專注唱歌而忘了燒水,結(jié)果水壺被燒干了。幸好媽媽從外面回來了。及時收拾了殘局,不過為我的大意,狠狠地批評了我一頓。我也很慚愧地接受了這次批評。
從那以后,我知道了,做事時盡量不去忘情的歌唱,以免分散做事的精力。不過,歌聲照舊不停歇地從嘴中傳出四處飄蕩。以歌為伴,我很幸福。
關(guān)于歌聲的作文7
清晨,樹木葉子上的露珠還未滴落,鳥鳴已徹耳,配上那在霧里若隱若現(xiàn)的山峰,可謂畫中畫。仿佛置身于幽遠(yuǎn)的森林中,那悅耳的鳥鳴,更為這幅畫添了一份韻意。
一個傍晚,我被樹上的歌聲引誘得動了歹念,拿了一個網(wǎng)袋去捕捉它們。樹上的鳥實在多,捕了幾次,就捕到兩只老肥的麻雀。兩只麻雀被我們關(guān)在一個小籠子里懸掛在墻上。它們兩個的眼睛黑溜溜的,到了籠子里老是跳個不停,好奇地張望。最近,它們才意識到它們已經(jīng)失去了自由了。
兩只小麻雀一心想沖出牢籠,不吃也不喝,越來越憔悴了,連開口叫幾聲都不想了。我感到了事態(tài)的`嚴(yán)重,要是這樣下去,它們不得餓死嗎?我想到這有些心軟,便想放它們走,但是自私心不允許。就像是偶然撿到錢財,有誰會愿意捧手相讓呢?人到底還是自私的。
我把小麻雀握住,強(qiáng)行灌下了水。它們極力掙扎,拼命地抵抗,羽毛被水打得濕漉漉的,眼神很受傷。灌水之后更麻煩了,前些日子還會叫幾聲,現(xiàn)在就真的安靜了。我們抓它們來是想讓人它們歌唱,結(jié)果卻讓它們更加地沉默?粗鼈冝抢X袋的可憐樣,我不可能不動搖了。我放走了它們。
可奇怪的是,我心理發(fā)生了變化。把它們放走后,心里沒有不舍,反而多了一份輕快。我把它們放在樹下,轉(zhuǎn)身還沒走出幾步,它們便撲騰著翅膀向?qū)儆谒鼈兊募覉@飛去。剎那間,有如鑼鼓響的鳥叫響徹云霄。它們的同伴們在為它們歡呼嗎?它們的家人在為它們哭泣吧?它們的朋友在為它們高興嗎?我不知道,我只知道,此時此刻的鳥鳴聲比往常輕快,比往常響亮。
歌聲依舊,放棄,也是一種獲得從此,我收獲了生活中這來自大自然的美妙歌聲。
關(guān)于歌聲的作文8
藍(lán)藍(lán)的天空中,飄著一朵朵潔白的云彩,小鳥在云彩下盡情的飛翔,我坐在大樹下悠閑的聽著歌不禁回想起以前的.日子。【環(huán)境描寫,開門見山】
記得放暑假時,姥姥說要去采蘑菇,我吵著也要去,姥姥對我說:“早上要起很大早呢,我都怕你起不來,還是別去了挺遠(yuǎn)的,步行大于需要半個小時才能到”我對姥姥說:“放心吧我能起早。”第二天,天很黑的時后我就被姥姥叫了起來走向那片林子,林子都望不到邊,姥姥看見一個白白的大磨菇說:“那里有一個蘑菇你去吧它采來吧!”【語言描寫】我來到有蘑菇那一腳就把踩扁了。姥姥笑呵呵地說:“你干什么呢!蔽一卮鹫f:“姥姥你不讓我踩蘑菇嗎,我就踩了,難道不對嗎!崩牙研呛堑卣f:“我讓你用手采不是用腳踩,知道了嗎!蔽夷樇t的說:“我原來不知道,現(xiàn)在知道了,你看著吧小姥,我會采的比你多”【語言描寫】自從這件事之后我再也沒用腳踩過蘑菇,而是用手摘.
上初中的時候,我和幾個朋友去學(xué)校打籃球,正在打得高興的時候,我去摔在地上,膝蓋卡破了褲子上全是血,我的朋友見事不好趕快告訴我爸,不一戶我爸就來了他把我送到衛(wèi)生所包扎,并告訴我;‘以后玩球小心點,現(xiàn)在什么也別干了,把腿養(yǎng)好了再玩!痆語言描寫]經(jīng)過這件事之后我玩球時非常小心,再也沒有摔過這么嚴(yán)重。
關(guān)于歌聲的作文9
燈光照耀,我穿著長裙,緩緩地走上了舞臺。音樂響起,我把麥克風(fēng)握在胸前,閉上眼,眼前浮現(xiàn)出你的模樣,耳畔,似乎還縈繞著你的歌聲,我的歌聲。
白云飄飄的九月,小學(xué),開學(xué)第一天,你坐在教室的角落里,全班四十多個人,我靜靜地看著你:扎著雙馬尾,黑黑的皮膚顯得那雙水汪汪的大眼睛格外炯炯有神。我們彼此對視,卻又害羞地不敢打招呼。下課后,我在一片喧鬧中,尋到了花園里你的歌聲,就像在風(fēng)中搖晃的風(fēng)鈴一般。我不禁被吸引住,走了過去,你看見了我,我們異口同聲地說出一句:“你好!”我們從此形影不離。
后來,你教我唱了這首喜歡的'歌,它也成了我最喜歡的歌。
光陰荏苒,白駒過隙。一切都好像只是做了一個夢一般,眨眼間,六年的光陰已經(jīng)逝去。我們沒能在同一個初中,你說:“讓我們在畢業(yè)典禮上同唱那首歌,為彼此送別吧!”
排練,一次又一次地練習(xí)這首歌,我表面上笑得十分燦爛,心想要離別,卻十分不是滋味,我相信,你也一樣。
離別的日子到底還是來了。我們兩個穿著白色的長裙,像天使一樣一同站在這最后的舞臺上,享受著這最后一次卻又最動人的歌聲。是的,這歌聲,我永遠(yuǎn)難忘。我深情地凝望著你,你已不再是那個曾經(jīng)的小女孩了,你此時長發(fā)披肩……校門口,我握著你的手,你用一只手輕輕地拭去我的淚,你說:“不要哭,我的心永遠(yuǎn)只要你快樂……
記憶的光盤又回到了現(xiàn)在,我不知道是什么時候把這首歌唱完的,也沒聽見底下觀眾熱烈的掌聲,我甚至忘記了有沒有謝幕,只是慢慢地走下臺去。耳邊,六年前童稚的歌聲似乎還在久久縈繞。
關(guān)于歌聲的作文10
下午放學(xué),路過新華書店門口,遠(yuǎn)處傳來一陣歌聲。循著歌聲,我來到“錢柜”門口,看見一群人在圍觀著什么。走近一看,原來是一些殘疾人在演唱。
擠進(jìn)人群,只見場子中央擺放著一個音箱,旁邊立著一塊木牌,上面寫著“殘疾人演唱會”幾個大字。兩副拐杖斜靠在桌子后面,有個侏儒模樣的人忙碌著。只見一個身著休閑茄克,腳蹬耐克鞋,留著披肩發(fā),雙腿畸形的女孩正深情地演唱著。我一聽,哇!是《秋天不回來》。那傷感的曲調(diào)似乎正與她的處境相稱。一曲唱罷,人群騷動起來,不時有人走過去往“愛心箱”投錢幣,一元、五元、十元……
正當(dāng)我在兜里摸錢的時候,兩位一男一女拄著雙拐的中年人拿起了話筒:“雖然我們沒有響亮的聲音和動聽的歌喉,但是我們有一顆真誠的心。非常感謝大家對我們殘疾人的關(guān)愛,愿好人一生平安!本o接著便唱起了男女聲二重唱《為了誰》。雖然歌聲不是那么專業(yè),但聽得出他們飽含真情。我攥著手中的一元硬幣,飛快地跑向“愛心箱”,迅速地投了進(jìn)去。這時,身后響起了一個聲音:“謝謝這位小朋友,祝你茁壯成長!
隨后,登臺獻(xiàn)藝的.是一位侏儒。他演唱的是一首搖滾歌曲《冬巴拉》。只見他隨著節(jié)奏一邊搖擺,一邊唱。唱到高潮時他竟然一邊倒立一邊唱著。圍觀的人群向他投去佩服和同情的目光,我也為他的表演送去陣陣熱烈的掌聲。
回家的路上,我想:雖然他們殘疾的情況不同,但是他們都自強(qiáng)不息。他們有別于路邊的那些沒有尊嚴(yán)的乞討者,既沒有哀告乞憐,也沒有欺騙善良的把戲,而是用自己美妙的歌聲給別人遞去快樂。其中的辛酸、善良和自尊值得人們同情和敬重。
關(guān)于歌聲的作文11
鶯歌燕舞,那是鳥兒喚醒了春天。流水潺潺,那是小溪在滋潤著小草。歌聲陣陣,那是同學(xué)們在歌唱關(guān)著校園!
又一個春天到來了,在那些如歌的歲月里,校園歌聲曾經(jīng)陪伴我們走過童年,走過花季,走過青春。沒有歌聲的校園是沒有活力的,有活力的校園處處充滿著讓人一生難忘的歌聲。
每一個學(xué)生都深深的愛著自己的校園,我更不例外。在學(xué)校舉行的歌唱比賽上,我積極參與,精心準(zhǔn)備,唱著“池塘邊的榕樹上,知了在聲聲叫著夏天……”一首《童年》唱出了所有人童年的憧憬,因為用心歌唱,我一舉拿下了“校園十佳歌手”的榮譽(yù)稱號。
每天早上,我們都排著整齊的隊伍,自豪的.唱著我的班歌:《隱形的翅膀》,“每一次都在徘徊在孤單中堅強(qiáng),每一次就算很受傷也不閃眼光……”這首歌從內(nèi)心深處唱出了我們在成長過程中,雖面對困難,但更需要我們擁有堅強(qiáng)不屈的精神。
敬愛的母校,讓我從一個站在校門口彷徨而又知所措的小女孩,變成了一個自信、自立、自強(qiáng)而又優(yōu)秀的學(xué)生!案卸鞯男,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己……”一首感人肺腑的歌曲:《感恩的心》送給我的母校。我雖然快畢業(yè)了,可能要離開您的懷抱,不能再伴您左右,那就讓這動聽而又難忘的校園歌聲陪伴在您的身旁吧!
春天來了,讓我們放開歌喉,在春意盎然的校園里縱情歌唱吧!校園的歌聲讓我們放飛理想,激情昂揚(yáng);校園歌聲讓我們超越自我,迸發(fā)力量;校園歌聲激勵著我們,向更加美好的明天起航!
關(guān)于歌聲的作文12
校園,是傳播知識的殿堂,在這兒,我們成長著,也收獲著,在這兒,我們跌倒過,也站起來過,我們在這兒,高唱青春的贊歌,放飛理想的旋律。
每個人都愛校園,我也不例外,我愛用樸實可愛的語言去描繪我那樸實可愛的校園,但不知什么時候,我迷上了網(wǎng)絡(luò)中那虛幻縹緲的語言,朦朦朧朧,給人不真切的感覺,并漸漸把它混入了自己的文字中。細(xì)心的老師很快發(fā)現(xiàn)了我的變化,將我叫到了辦公室!澳愕淖魑膩G了原來的味道。”老師開門見山,“以前你的作文語言簡潔明了,能突出事物特征和中心,而現(xiàn)在你的作文卻沒了這些,毫無靈魂可言。也許你是受了外界文字的一些影響,但你要記住,堅持自己的風(fēng)格才是你要做的,盲目地模仿別人只會是邯鄲學(xué)步,到最后竹籃打水一場空,你明白嗎?”我低著頭,不敢去看老師,我知道老師指的是什么,知道老師是在提醒我,提醒我不要被某些文字華麗的外表所迷惑,要注重文字的本質(zhì)。但我也知道,通過一段時間的接觸,我已經(jīng)有點習(xí)慣了,就算有心想要摒棄華麗的詞藻,但有些時候還是忍不住想到那。老師看出了我的為難,從抽屜中抽出一本書,《朱自清散文集》幾個大字赫然映入眼簾,“拿去讀讀吧,有好處。
小花園中,我捧著書,伴隨著一股股書香,品味著書中那平時卻富有靈魂的`語言,讀著讀著,好像有什么明了了。放下書,看著陽光籠罩下的校園,是那么真切,又豈是那些虛幻的詞語所能描繪的呢?我貪婪地?fù)肀е柟,身?cè),一本散文集正在陽光的照耀下耀耀生輝。
人生的道路上注定不會一帆風(fēng)順,但挫折不一定是壞事,如果你與挫折不期而遇,請不要悲觀,因為在你撥開眼前的濃霧后,你會聽到那為你響起的悅耳歌聲,看到雨過天晴,那燦爛的陽光。
關(guān)于歌聲的作文13
“那些物,那些景的歌聲,源自靈魂深處,聲聲扣人心弦。”
領(lǐng)略過帕瓦羅蒂的高昂,施瓦爾茨科普芙的婉轉(zhuǎn),卡拉斯的輕巧……人類的歌聲這般美妙。自然的歌聲豐富多彩,毫不遜色,如鳥鳴,如馬嘶,如雨聲。
晨曉時刻,我醒了。
窗外已是煙雨蒙蒙,連續(xù)一個周的細(xì)雨在周末才顯得美妙,遠(yuǎn)近都籠罩著一層薄而朦朧的霧;秀遍g,若置身仙境。天不再是明藍(lán)色,不再明朗,而是罩著一層灰蒙蒙的煙云。連哈一口氣,也會倏地冒出一團(tuán)半透明氣體,又迅速消失。
淅瀝的雨砸在地面上,窗邊,陽臺上。那一聲聲不緊不慢而清脆的“啪嗒”聲,宛如雨那輕巧細(xì)膩的歌喉與靈魂,和著鳥鳴,配上獨屬于晚的清冷,那一場仿佛如演唱會般的'雨,用歌聲來安撫沉睡的人,或物,或景。
把手探出窗外,用它感觸那雨滴落在掌心的清冷。手濕潤了,溫度逐漸下降,變得冰涼。那曉的清冷亦是如此孤傲,只愿為雨,伴奏,當(dāng)配角。霧愈濃,由淺至深,遠(yuǎn)方的建筑模糊,時隱時現(xiàn),飄渺,飄忽不定。
鳥的啼囀險些讓我以為真的置身于世外桃源,那仙人的生活仿佛在眼前。那雨與鳥啼、清冷交織的歌,是自然的聲音:美妙,宛轉(zhuǎn),悠揚(yáng)。那一幕如此和諧,美如詩畫。
有人云:人類的歌聲和音樂只不過是在模仿和改編自然的聲音罷了。
人的聲帶發(fā)出的聲音自然美妙,但自然里不僅是雨的歌喉,還有那些物,那些景,不矯揉造作,沒有鉛華雕飾。它們往往和雅清淡,畢竟,自然的歌聲,源自靈魂,源自深處。
關(guān)于歌聲的作文14
朋友一生一起走,那些日子不再有,一句話一輩子,一生情一杯酒……
歌聲又輕輕地響起,跳著輕盈的華爾茲,卷過那一片粉紅色的丁香樹,卷過在微風(fēng)中搖擺的銀杏,卷過孩子們歡笑過的樹叢……
碧藍(lán)色的天空,和煦的微風(fēng),還有你,在我身邊輕笑著的朋友。
真快啊,三年過去了,我的'初中生活結(jié)束了!
像是一把系著紅色絲帶的箭,在彈指一揮間,“嗖”地就射了出去。那把箭上面,是多少個在銀杏樹下聊天的日子,多少個在操場上奔跑的日子,多少個捧著教科書晨讀的日子,只在那么一瞬,飛入了我的腦際,看不見蹤影,只有那紅色的絲帶,在腦海里微微地蕩漾,藏入我珍貴的記憶。
猶記那年,當(dāng)大地萬物在繽紛的夏季盡情歌唱的時候,我的學(xué)姐學(xué)長們要走了,他們不舍地回頭看著校園,眼神中流露出留戀。那一天,校園的花朵都盛開了,我看見他們站在校園門口,站了那么久,有好多人低下頭,輕輕地擦著眼睛;有好多人互相擁抱著,發(fā)誓要做永遠(yuǎn)的朋友;有好多人在和煦的微風(fēng)中唱起這首歌兒,聲音像百靈鳥一樣清澈嘹亮。
一直以為這一天那么遙遠(yuǎn),一直以為還有一紀(jì)年,一直以為我們永遠(yuǎn)不會分別?墒乾F(xiàn)在才突然發(fā)現(xiàn),我們都有這一天,我們也不由自主地唱起了這首歌!我們在碧綠色的同學(xué)錄上畫了一個燦爛的笑臉,約定你我永遠(yuǎn)是朋友。那一刻我是多么想抱住你,我想對著天空大聲喊:我們永遠(yuǎn)是朋友!然而,我們的眼睛不由自主地濕潤起來,淚水順著臉頰流下來,順著漫天的花朵流下來,順著輕輕的歌聲流下來……
朋友不曾孤單過,一聲朋友你會懂,還有傷還有痛,還要你還有我……
一曲《朋友》,唱盡我們心中的感情。永遠(yuǎn)的歌聲,圍繞著永遠(yuǎn)的你我,永遠(yuǎn)的朋友!
關(guān)于歌聲的作文15
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,從歷史的深處傳來了歌聲。那歌聲雖悲壯,亦快樂,在我內(nèi)心的最深處,悠悠回蕩。
“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還!蹦鞘乔G軻的歌聲。這歌聲包含了太多,有田光殺身的堅定,有樊於期“遂自刎”的壯烈,更多的呢,是那么深處的.顫音,豈不是荊軻內(nèi)心快樂?高漸離擊筑悲歌相送,他上路了,沒有回頭。圖窮匕見,他被砍為九段。他不后悔,他為自己能為知己復(fù)仇,為天下除暴而快樂。
“人生自古誰無死?留取丹心照汗青!蹦鞘俏奶煜榈母杪,他終于還是被捕了,面對忽必烈的軟纏硬磨,他沒有低頭,他在獄中寫《正氣歌》:“天地有正氣,雜然賦流行,下則為河岳,上則為日星,于人曰浩然,沛乎塞蒼冥。”他為自己一身浩然正氣,不愧人。為自己的正氣而快樂。
“有心殺賊,無力回天,死得其所,快哉快哉!蹦鞘亲T嗣同的歌聲。變法失敗,同行都勸他逃亡,東山再起未晚。他說他甘愿為祖國犧牲。當(dāng)“革命流血第一人”他為自己凜然無畏,用生命扯開近代第一個光明的小口而快樂。
這歌聲啊,多么悲壯而又快樂的壯士之歌,多少仁人志士在心中吟唱過。他們或抗擊暴政,或堅守人格,或反抗黑暗。而這歌聲飄入了我的心田。
每當(dāng)心里回憶著這歌聲,輕輕吟唱著這首歌,那些壯士的畫面都會浮現(xiàn)在我的腦海中。壯士們不畏死亡,不畏困難,艱苦奮斗著,那么我呢?被一次小小的失敗傷的遍體鱗傷,一直低著頭,大步向前走,不向困難低頭,奮勇向前!
后來我成功了,那悠揚(yáng)的歌聲回蕩在我的耳畔,陪我走到現(xiàn)在。
那歌聲是多么快樂,為我內(nèi)心的無悔快樂!
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