學(xué)習(xí)的作文6篇【精華】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)的作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
學(xué)習(xí),這兩個(gè)字要拆開(kāi)來(lái)看,不僅要學(xué),而且還要漫習(xí),兩樣都必不可少,如果少了一樣,就絕對(duì)不可能成才,學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎,學(xué)好之后,多實(shí)踐不是很快樂(lè)的嗎?如果少了其中一樣,學(xué)習(xí)二字有何意義?例如數(shù)學(xué),如果不實(shí)踐,不是經(jīng)常會(huì)算錯(cuò)嗎?好比一個(gè)士兵,帶槍不帶子彈,這不是去找死嗎?學(xué)習(xí)也是同樣的,道理你只去學(xué),不去問(wèn),學(xué)過(guò)又忘,這學(xué)習(xí)有什么用處?人的大腦好比一個(gè)袋子,如果上面有一個(gè)大洞,里頭的'知識(shí)不就全部掉了嗎?
不是我驕傲,不過(guò)我的確認(rèn)為我的學(xué)習(xí)還是不錯(cuò)的。
學(xué)習(xí)又好比是一個(gè)通關(guān)游戲,因?yàn)槲矣袑W(xué)和溫習(xí)這兩樣秘密武器,才讓我走到今天。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
在我生活的這十一年里,我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的人。瞧!他戴著一副深褐色眼鏡,水汪汪的大眼睛,高高的鼻子,一張櫻桃一般的小小的紅色的嘴巴。瞧!他正在他的書(shū)房里聚精會(huì)神地看著他的語(yǔ)文書(shū)。
“天灰蒙蒙的,又陰又冷。長(zhǎng)安街兩旁的人行道上,擠滿了男女老少。路這樣長(zhǎng),人那樣……”
他朗朗的讀書(shū)聲把我這個(gè)大懶蟲(chóng)從夢(mèng)中驚醒,我一看時(shí)間,連六點(diǎn)都還有沒(méi)到,這難道還不算是勤奮學(xué)習(xí)嗎?哦,我差一點(diǎn)忘了告訴你們,他不僅是今天這樣早的起來(lái)讀書(shū)的,以前的每一天也都是這樣的哦。他不僅早上讀書(shū),連中午,下午,晚上都要讀。
在中午和晚上,他的讀書(shū)聲整個(gè)院子里的人都聽(tīng)得到。他媽媽叫他吃飯,他也要把自己的計(jì)劃完成了才吃飯,這難道還不算是勤奮學(xué)習(xí)嗎?在課堂上,他可以說(shuō)是從一年級(jí)到六年級(jí)這六年里,沒(méi)有被老師打過(guò)手心,也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)沒(méi)有做作業(yè)的現(xiàn)象,更沒(méi)有被老師罰站過(guò)一分一秒。老師講課,他就認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)老師講,老師板書(shū),他就把老師寫(xiě)在黑板上的字抄在筆記本上,老師叫做作業(yè),他絕對(duì)是認(rèn)認(rèn)真真的做,有不懂的',就去問(wèn)老師或同學(xué)們,這難道也不算是勤奮學(xué)習(xí)嗎?
同學(xué)們,在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,只有一百萬(wàn)分之一的人會(huì)這樣做。他這樣勤奮學(xué)習(xí)是好的,而有的人是上網(wǎng)吧打游戲,這是不健康的。希望好的同學(xué)能變得更好,學(xué)壞了的同學(xué)要好好學(xué)習(xí),天天向上,爭(zhēng)取奪個(gè)第一名。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
何為語(yǔ)文?其實(shí),語(yǔ)文說(shuō)大也大,說(shuō)小也小。往大了說(shuō),詩(shī)詞曲賦文是語(yǔ)文,散文小說(shuō)傳記是語(yǔ)文,一個(gè)詞,一句話也是語(yǔ)文,甚至可以說(shuō)凡是跟文字沾點(diǎn)邊的都可以稱得上是語(yǔ)文;若是往小了說(shuō),語(yǔ)文就是每學(xué)期一本的語(yǔ)文書(shū)上的知識(shí)。
那怎么學(xué)習(xí)語(yǔ)文?寫(xiě)閱讀題是在學(xué)語(yǔ)文,看書(shū)寫(xiě)文章是在學(xué)語(yǔ)文,甚至你在和別人交談時(shí)都能學(xué)到語(yǔ)文。作為中學(xué)生,學(xué)語(yǔ)文可以分為兩種情況,一種是在課內(nèi)學(xué)語(yǔ)文,一種是在課外學(xué)語(yǔ)文。
先說(shuō)課內(nèi)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。上課認(rèn)真聽(tīng)講,該聽(tīng)就聽(tīng),該記就記,最好在課堂上就把老師講的大部分內(nèi)容給消化掉,課后只需稍加個(gè)鞏固就能差不多掌握了。同時(shí)我上課時(shí)不光是聽(tīng)老師講課,還聽(tīng)老師講話。很多人說(shuō),跟一個(gè)語(yǔ)文老師說(shuō)話時(shí),即使最初你不知道他的職業(yè),幾句話之后不用問(wèn)都知道他是干什么的。由此可見(jiàn)老師們的語(yǔ)言表達(dá)能力的`強(qiáng)悍了。老師說(shuō)過(guò)的好的詞語(yǔ)、成語(yǔ)和形象的比喻,你都可以“偷偷”記在腦子里,并且找個(gè)機(jī)會(huì)也嘗試著用一用,久而久之,你的語(yǔ)言表達(dá)能力不就會(huì)自然而然的上去了,從而寫(xiě)作水平不也同時(shí)提高了嗎?
再說(shuō)課外的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。其實(shí),只要你能抓住機(jī)會(huì),那么你在任何事候都可以學(xué)習(xí)語(yǔ)文。首先是看書(shū)。要看書(shū)就要看好書(shū),那些被網(wǎng)絡(luò)媒體大肆宣傳的通俗暢銷(xiāo)讀物最好是不要看的,因?yàn)槟腔径际切榱擞洗蟊娍谖,為了賺銷(xiāo)量和人氣而推出的,情節(jié)通俗易懂,沒(méi)有文學(xué)價(jià)值的東西。還有,與其看“作文集”還不如看名家作品集,大文學(xué)家寫(xiě)出的作品畢竟不是我們中學(xué)生可比的。然而,只看書(shū)卻不練筆用處是不大的,看書(shū)與寫(xiě)作是互補(bǔ)的,只看不寫(xiě)等于白看,只寫(xiě)不看就而久之會(huì)沒(méi)有東西可寫(xiě)。通過(guò)看書(shū)來(lái)拓寬自己的知識(shí)面,通過(guò)寫(xiě)作來(lái)運(yùn)用在書(shū)中所學(xué)到的知識(shí),何樂(lè)而不為呢?其次,學(xué)會(huì)關(guān)注生活中的小事。好的作文通常寫(xiě)的不是什么驚天動(dòng)地的大事,往往是芝麻大點(diǎn)的小事,所以,我們要有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,學(xué)會(huì)在生活中積累寫(xiě)作素材。
說(shuō)到底,學(xué)好語(yǔ)文最重要的是持之以恒,是每一天一點(diǎn)一滴的積累,只要功夫深,鐵杵磨成針,相信只要有石穿的毅力,人人都可以學(xué)好語(yǔ)文。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
我們的生活中有著許多難忘的事情,這些難忘的事情就像一個(gè)個(gè)腳印,印在我們成長(zhǎng)道路上。
那是在我二年級(jí)放暑假的時(shí)候,那是我第一次接觸英語(yǔ)。媽媽怕我的英語(yǔ)上了三年級(jí)之后跟不上,便為我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)班。那時(shí)的我是一個(gè)童稚,沒(méi)有任何擔(dān)憂的孩子,那時(shí)我考的.并不好,可以說(shuō)是我的恥辱我認(rèn)為以我的成績(jī)肯定會(huì)進(jìn)入前幾名的?墒鞘聦(shí)就是如此,我的確沒(méi)有考好,可是我并不想放棄英語(yǔ),一向爭(zhēng)強(qiáng)好勝的我怎會(huì)如此柔弱不堪?我總結(jié)我這次考試失利的原因,認(rèn)為是自己粗心大意才使我這次沒(méi)有考好。
我想在下一次的考試中考得一個(gè)好成績(jī),回到家后,我把我的成績(jī)告訴了爸爸,爸爸得知我的英語(yǔ)沒(méi)有考好,便好好的打了我一頓,我更加在心里對(duì)自己大聲的說(shuō),下次考試一定要考好,我開(kāi)始為了下次能考個(gè)好成績(jī)而拼搏,開(kāi)始背單詞,鍛煉耐力。為了鍛煉我的耐心,我找一個(gè)針和一個(gè)線頭,把線穿進(jìn)針孔里,提高我的耐心,終于在新的一輪英語(yǔ)考試中得到了一個(gè)高分。
第一次英語(yǔ)沒(méi)考好,我并沒(méi)有放棄,正是因?yàn)榈谝淮挝覜](méi)考好,所以在以后的考試中我都會(huì)耐心地寫(xiě)卷子,會(huì)得到一個(gè)高分。雖然事情已經(jīng)過(guò)去很多年了,可是每當(dāng)我想起來(lái),臉上仍會(huì)露出會(huì)心的微笑。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
今天,我讀了媽媽?zhuān)矣袝?shū)了這篇文章。文章中的小聶耳用香煙紙抄書(shū)的事讓我非常感動(dòng)。
文章主要講了小聶耳在讀3年級(jí)的時(shí)候,因?yàn)榧依锢щy沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū),就用香煙紙抄了國(guó)語(yǔ)和算術(shù)這兩本書(shū)的事。
讀了這篇文章,小聶耳的行為讓我感動(dòng)了。他才讀三年級(jí)小小年記就懂得關(guān)心,體諒媽媽的難處。不吵媽媽幫他買(mǎi)書(shū)。這是一個(gè)多么懂事的乖孩子呀他用香煙紙工工整整地抄了兩本書(shū),這是多么不容易做到的事啊。他小小年記就這么不怕苦,不怕累,這種精神多么值得我們學(xué)習(xí)。
讀了這篇文章,我情不自禁地想到了我自己,我和小聶耳的年齡差不多,而我非常膽小怕苦。記得有一次,我正在上體育課的時(shí)候,老師叫我們?cè)诖蟛賵?chǎng)上跑群,我在跑著一群的路時(shí),突然,我渾身沒(méi)力了,氣喘噓噓,腳軟軟的,心里想著;我沒(méi)力了,更何況我們班的同學(xué)已經(jīng)跑得我也追不上了。可是我看到老師的.眼鼓鼓的盯著我,又怕老師批評(píng),我無(wú)可奈何地站了起來(lái),繼續(xù)跑著看到老師這樣,我慢慢地討厭起體育課。我現(xiàn)在想起來(lái)真后悔,你看小聶耳用香煙紙抄書(shū),都不怕辛苦。我這區(qū)區(qū)幾群的路又算得了什么呢?
讀了這篇文章以后,我從中懂得了要取得好成績(jī),就要刻苦學(xué)習(xí),運(yùn)到困難時(shí)要自己想辦法解決問(wèn)題。
學(xué)習(xí)的作文 篇6
學(xué)習(xí)對(duì)于有些人而言,是沒(méi)勁的;但對(duì)我來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。
學(xué)習(xí)快不快樂(lè)是掌握在老師的手上的,如果說(shuō)老師是那種經(jīng)常拖堂或者是那種上課很無(wú)趣,并對(duì)學(xué)生不關(guān)心的老師那么他的學(xué)生肯定不會(huì)喜歡上他的課。我們班的應(yīng)老師是我們?nèi)喽己芟矚g的一位老師,他很幽默,上的課也很有趣。記得有一次,我們正在上用應(yīng)老師的課,他正在給我們講評(píng)試卷,講到“用詞語(yǔ)造句”這題的時(shí)候,老師讓有錯(cuò)的同學(xué)站起來(lái),有幾位同學(xué)就應(yīng)聲站了起來(lái),應(yīng)老師說(shuō):“誒,這種題都會(huì)錯(cuò),像這種造句,我隨便講講都能講出幾句來(lái)。”然后他就拿起一張寫(xiě)錯(cuò)了的同學(xué)的試卷讀了起來(lái):”我學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)有:百折不撓、不屈不撓、精兵簡(jiǎn)政……”話音剛落,全班響起了震耳欲聾聲,應(yīng)老師又說(shuō):“哈哈哈,‘天才’啊!比嘣俅雾懫鹨徽鸨β。
應(yīng)老師除了幽默外,還很會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們呢。一次,他出去參加比賽。在他出去前,我們對(duì)他說(shuō):“應(yīng)老師,到時(shí)候得獎(jiǎng)了是不是該獎(jiǎng)勵(lì)我們?”應(yīng)老師說(shuō):“你們先認(rèn)真學(xué)習(xí)吧!比缓笏统鋈チ。過(guò)了一個(gè)星期,應(yīng)老師帶著一個(gè)好消息回來(lái)了,他獲得了一等獎(jiǎng),接著他就問(wèn)我們:“你們?cè)谖页鋈サ?時(shí)候?qū)W習(xí)認(rèn)不認(rèn)真。坑袥](méi)有聽(tīng)*老師的話?”我們就說(shuō):“當(dāng)然啊,我們還拿到‘三項(xiàng)紅旗優(yōu)勝班級(jí)’呢。”應(yīng)老師說(shuō):“這樣啊,那我是不是應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)一下我和你們啊”我們?nèi)嗤瑢W(xué)都開(kāi)心極了!應(yīng)老師請(qǐng)我們一人吃了一根棒冰。
一位好老師不只是要有一個(gè)聰明的腦袋,還要有幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言,還要把自己的學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣看待,這樣的老師才是一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師,這樣的老師上的課才是學(xué)生最?lèi)?ài)上的課。
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