優(yōu)秀作文（精品15篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀作文1
不是每次的旅行都是非常愉快的，旅行路上難免會(huì)有種種的異外不期而遇，擾亂你的情致。比如，想家。
或許是在火車(chē)上受涼的緣故，下了火車(chē)肚子就開(kāi)始不舒服，一開(kāi)始我還沒(méi)有在意，只是自己忍著。一到公寓，卻又更加嚴(yán)重了起來(lái)。上吐下瀉，全家人的心也都跟著懸了起來(lái)。一整夜，我難受得沒(méi)睡，照顧我的奶奶也沒(méi)有合眼。直到凌晨五點(diǎn)，當(dāng)我把胃里最后一口胃酸吐完，神志似乎才清醒一點(diǎn)，蜷縮望著窗外蓬萊的夜空，心中只有兩個(gè)字“想家”。
長(zhǎng)島的第一個(gè)晚上，全家人到海邊去散步，長(zhǎng)島的海灘很特別，沒(méi)有沙子，卻有很多大大小小的鵝卵石，踩在上面很是舒服。夜幕降臨，連太陽(yáng)公公也回家了，而我卻在這異鄉(xiāng)。海漆黑一片，整個(gè)海灘就只有路邊的幾盞黃色的燈照著。鵝卵石灘一片金黃，閃著溫暖的光。隨意坐在海灘上，望著眼前漆黑的.大海，明明是什么也沒(méi)有，卻總覺(jué)得有那朝思暮想的家。看著看著，眼淚竟不知不覺(jué)溢出了眼眶。站起來(lái)，快跑幾步，不著痕跡地擦去淚滴，調(diào)整好情緒，又跑回去與大家說(shuō)笑。然而，只有我知道，我因?yàn)榧遥谝淮慰蘖恕?/p>
終于坐上回程的火車(chē)，徐州境內(nèi)看著窗外飛馳而過(guò)的景象，那么陌生，那么熟悉。
后來(lái)，有人問(wèn)我這次暑假旅行有什么收獲，我平靜下來(lái)，一字一頓認(rèn)真地說(shuō)：“知道了家對(duì)一個(gè)人有多么的重要�！�
優(yōu)秀作文2
今年盛夏，我又如往常一般隨母親到外婆家探望外婆，也再一次于用過(guò)午飯后匆匆離開(kāi)。外婆用那雙起滿(mǎn)老繭的手緊緊地牽著我，慢慢地走至村口。
正是午后，太陽(yáng)依舊不愿意消停半分，便只是肆虐地釋放著熱量炙烤大地，盡管是慢悠悠地踏著步子，我依然大汗淋漓。車(chē)站在小鎮(zhèn)的中心處，村子卻在城與車(chē)站的中間，與車(chē)站有一段不長(zhǎng)、但也算不上太短的距離。媽媽瞧了瞧我，又打量了外婆，細(xì)聲說(shuō)道：“媽?zhuān)F(xiàn)在的天太熱，您就別送我們了，趕緊回屋歇息吧�！蓖馄劈c(diǎn)點(diǎn)頭，卻依舊不舍得放開(kāi)手，寒暄了好幾句話(huà)這才輕輕將手松開(kāi)，正要轉(zhuǎn)身，卻又停住了，只靜靜的站在原地，淺淺的笑著，頂著烈日待我們離開(kāi)。
我不斷地回頭、回頭，外婆也是不舍，便不覺(jué)地向著我們慢慢地走了一步一步，直至我與媽媽到達(dá)車(chē)站，她仍然與我保持著十來(lái)米的距離——一路下來(lái)，一直是。媽媽也看見(jiàn)了外婆，頷首低低嘆息了一聲，不再言語(yǔ)，只拉我上了汽車(chē)。原以為外婆會(huì)離開(kāi)，可約摸四五分鐘過(guò)后外婆仍然站在車(chē)的邊上，努力地透過(guò)車(chē)窗向里邊看�！皨�?zhuān)阍趺催�不回去？”媽媽推開(kāi)了車(chē)窗，頓時(shí)一股熱浪撲來(lái)——原來(lái)我們一直在帶有空調(diào)的車(chē)內(nèi)享受清涼，而外婆一直忍耐著酷熱。
“馬上走，別擔(dān)心啦�！蓖馄藕呛且恍�，朝我們擺擺手，轉(zhuǎn)身離開(kāi)。我目送著她，心中不知為何泛起一陣酸楚。我打量著那個(gè)滄桑的背影，看著外婆瘦弱的肩膀越來(lái)越模糊——哦，大概不是因?yàn)榫嚯x吧，只因?yàn)槲业难壑性缫燕邼M(mǎn)了淚水。外婆走得很慢，每一步都踩得那樣沉，她依舊舍不得如此離開(kāi)，不時(shí)地回頭，回頭，就如我當(dāng)初一直回頭望她一樣。
車(chē)上的乘客越來(lái)越多。不一會(huì)兒，發(fā)動(dòng)機(jī)開(kāi)了；隨后，汽車(chē)慢慢向前；再然后，汽車(chē)朝著另一個(gè)家駛?cè)�，越開(kāi)越快，將外婆甩在后邊，距離一點(diǎn)一點(diǎn)拉開(kāi)。
外婆瞧見(jiàn)了車(chē)，便也不愿再如此慢慢踱步，只稍稍加快了步伐小跑著，大概不算快，卻應(yīng)該盡了她最大的力氣。她的面容我已經(jīng)看不清，只曉得她累了就稍微停一下喘一口大氣兒，再繼續(xù)向載著女兒和外孫女的汽車(chē)跑去——為的什么？不過(guò)是為了一眼，為的在家人離開(kāi)前多端詳他們的樣子，免得時(shí)光輕擦將記憶刮花，讓其越來(lái)越模糊。
“過(guò)了夏天就入秋了，等到了重陽(yáng)時(shí)節(jié)，甘蔗又可以吃了，到時(shí)候我給楚楚帶一些嘗嘗吧？”
“楚楚今年就去長(zhǎng)沙上初中了吧？以后一回家就給我打電話(huà)，我拎一些雞鴨魚(yú)肉來(lái)，給她多補(bǔ)補(bǔ)�！�
“到家后別忘了給我打個(gè)電話(huà)，遞個(gè)平安的消息�！�
“那，你們就先走吧。”
汽車(chē)再駛過(guò)村口時(shí)，我已然望不見(jiàn)外婆的.身影，但我的耳畔又久久縈繞著她寒暄的那些話(huà)。
或許目送是世間最殘忍的事，無(wú)論你如何不舍，都只能看見(jiàn)心尖上的人和你的距離漸漸變長(zhǎng)，直至你再也看不見(jiàn)對(duì)方。
優(yōu)秀作文3
一天都在下著淅淅瀝瀝的小雨，沒(méi)有了往日的蓬勃，也沒(méi)有了昔日的朝氣。一切都沉浸在昏暗之中。天上有云，無(wú)云，我看不見(jiàn)，只是感覺(jué)天空就這樣暗下去，一直暗到我看不見(jiàn)為止。喝完牛奶，杯中只剩下空蕩蕩的'寂寞。
印象中好像遇到過(guò)曇花。幽雅的曇花，總喜歡靜靜地、默默無(wú)聞地呆在角落里。它從不對(duì)命運(yùn)苛求什么，它微笑著面對(duì)命運(yùn)所賜給它的一切。你時(shí)�？此�，它時(shí)常對(duì)你淡雅地笑。我時(shí)常這樣想：為什么曇花的生命是如此短暫。但就是由于生命的短暫，卻能永留芳華。大自然的安排是多么的巧妙呀！只有不同的事物，不同的生命組合在一起才能構(gòu)成一幅完美的畫(huà)面。我想，人也是如此吧。
優(yōu)秀作文4
20xx年快要結(jié)束了，20xx年也快要到了，在20xx年歷我學(xué)到了許許多多的知識(shí)。
從德開(kāi)始說(shuō)吧！我學(xué)到了十大禮貌用語(yǔ)：您好、請(qǐng)坐、請(qǐng)稍等、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、謝謝、別著急、不客氣、很抱歉、再見(jiàn)，經(jīng)過(guò)老師的教導(dǎo)，我還學(xué)到了在公交車(chē)上面給老人讓座，不讓我們打架，也不讓我們罵人，叫我們成一個(gè)有品德的好孩子。
再說(shuō)說(shuō)智把，在上一年及時(shí)，我英語(yǔ)一直不合格，沒(méi)次上英語(yǔ)課我都頭疼，背單詞不會(huì)。我都一句也被不會(huì)，也不用說(shuō)背句子了。在這學(xué)期，我進(jìn)步了，背單詞的.時(shí)候，我會(huì)被十幾個(gè)，句子也會(huì)讀，也會(huì)背了。
還說(shuō)說(shuō)體吧！在上一年時(shí)體育一直上不去，在這一年我也上去了，并且在一年的體育測(cè)試100米跑步我跑了第一名，在400百跑步我也跑了第一名。
所以，我要在20xx年里，繼續(xù)進(jìn)步。
優(yōu)秀作文5
假如記憶可以移植，我們將走向毀滅，這不是自然災(zāi)害或戰(zhàn)爭(zhēng)引起的，而是一種“自殺”式的毀滅。
這不是危言聳聽(tīng)，我們只須發(fā)揮一下想象力，“記憶被移植”的世界便不難呈現(xiàn)在我們的眼前。無(wú)可否認(rèn)
，那時(shí)世界將變得更加“瑰麗”，科技將更加“先進(jìn)”，物質(zhì)更加“富�！保罡印懊篮谩�，人人都可以
是科學(xué)家、政治家、軍事家、美術(shù)家……因?yàn)椋@一切只須動(dòng)一下手術(shù)刀即可完成。
然而，這樣的未來(lái)世界便是人們渴望擁有并為之奮斗的“美好未來(lái)”嗎？答案是否定的。
同樣無(wú)可否認(rèn)的是，在這樣的世界里，人類(lèi)自身所具有的高超智慧將被泯滅，求知、奮斗、探索的歷程完
全由手術(shù)取代，人類(lèi)變成了“記憶”的復(fù)制品，所不同的只是“記憶”的內(nèi)容不同。從另一種意義上說(shuō)，人只
是執(zhí)行人類(lèi)“記憶”的機(jī)械人。
翻開(kāi)一部千年歷史，其間有太多的人物備受后人的景仰與敬重：我們敬重孔子、孟子，更多的是因?yàn)樗麄?/p>
的品質(zhì)、智慧，而不僅僅是他們的學(xué)識(shí)；我們敬重岳飛、文天祥，是因?yàn)樗麄兊木覉?bào)國(guó)，而不僅僅是一首《
滿(mǎn)江紅》或《過(guò)零丁洋》。作為一個(gè)人，美麗并不在于他們成功與否，而在于在這個(gè)追求目標(biāo)的過(guò)程中，人們
所表現(xiàn)出來(lái)的智慧與品格，勇氣與意志。我們提倡知識(shí)的'豐富、淵博，追求智慧的高廣、深厚，但我們反對(duì)將
別人的知識(shí)與智慧隨便“掠奪”過(guò)來(lái)或“移植”過(guò)來(lái)。
世界的精彩并不因少數(shù)科學(xué)家的智慧而精彩，而在于每一個(gè)人對(duì)邪惡、殘暴、虛偽、自私的摒棄，并對(duì)人
性中寬厚、仁愛(ài)、善良等美好一面的追求與創(chuàng)造。結(jié)局或許并不盡如人意，但我們只須讓過(guò)程變得美麗，因?yàn)?/p>
只有這種過(guò)程的“記憶”，才會(huì)讓我們感動(dòng)，讓我們敬仰。而那些“記憶移植”的載體，只好如一陣云煙在歷
史的風(fēng)中煙消云散，來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤。
假如記憶可以移植，我寧愿選擇死亡與泯滅！
優(yōu)秀作文6
放假那天從學(xué)校運(yùn)回的書(shū)，不管是有用的還是沒(méi)用的，散亂地堆放在書(shū)房的地板上�？粗坏乩墙�，心想，應(yīng)該為它們找一個(gè)好的歸宿了。
我打開(kāi)書(shū)櫥，看到的又是一番零亂——那些不同時(shí)期、不同種類(lèi)、不同科目的書(shū)籍隨意地穿插在一起，各種各樣的報(bào)紙、大大小小的雜志如寶塔一般疊放在一起，稍稍一碰便有可能翻倒。要想再放進(jìn)幾十本課本與練習(xí)冊(cè)是絕對(duì)不可能的。
看著那些已伴隨我多年的老朋友，再看看地板上那些結(jié)識(shí)不久無(wú)家可歸的新朋友，我真的束手無(wú)策了。我端詳著書(shū)架，那陪伴我整個(gè)童年的《西游記》，那被我翻得有些破損的《唐詩(shī)三百首》，那些陪我打發(fā)掉無(wú)數(shù)孤獨(dú)時(shí)光的雜志……我真的不知如何是好。
媽媽拿來(lái)了一只紙箱，說(shuō)： “沒(méi)用的書(shū)就放這里吧�！蔽冶г沟溃� “哪有沒(méi)用的.？”經(jīng)驗(yàn)告訴我，書(shū)一旦被放入紙箱，就不會(huì)再重見(jiàn)天日了�？粗且槐颈疽�(jiàn)證我長(zhǎng)大的書(shū)籍，我舍不得將它們判死刑。媽媽繼續(xù)說(shuō)： “這些書(shū)很多都是你小時(shí)候看過(guò)的，看這上面的灰塵。既然已經(jīng)看過(guò)了，為什么還那么執(zhí)著地?cái)[放在這兒呢？舍棄這些舊書(shū)，你才有地方放新書(shū)啊�！闭f(shuō)完，她就動(dòng)手幫我挑揀起來(lái)。
我默然無(wú)語(yǔ)了——那些曾經(jīng)陪伴我度過(guò)了無(wú)數(shù)美好的時(shí)光，給我?guī)?lái)無(wú)限知識(shí)和樂(lè)趣的書(shū)籍，最終只能落得被塞入紙箱永久封存的命運(yùn)嗎？可若非如此又能怎樣？我們能將曾經(jīng)陪伴過(guò)自己的所有東西都一一保存嗎？看著那些舊書(shū)一本本被撤下，看著零亂的書(shū)櫥變得整潔，看著逼仄的空間一點(diǎn)點(diǎn)變大……突然之間，我仿佛明白了：那些舊書(shū)既然對(duì)現(xiàn)在的自己已無(wú)太大的意義，為什么不能舍棄呢？
身邊那些大大小小的物件，好多都已經(jīng)成為“食之無(wú)味，棄之可惜”的“雞肋”，由于不忍心舍棄，它們便占據(jù)了我們本就不多的空間。
不僅如此，我們心靈的空間里又有多少這樣的“雞肋”？那些曾經(jīng)的繁華或是滄桑早已失去了原本的意義，但很多人卻依然仔細(xì)地存留著，甚至讓它時(shí)時(shí)牽扯著自己紛繁的思緒和精力。既然無(wú)用，何不將其舍棄，收拾出美好而潔凈的當(dāng)下，迎接嶄新而美好的明天！
剎那間，我醍醐灌頂般明白了——舍棄有時(shí)也是一種智慧。
優(yōu)秀作文7
每年的4月16日是我的生日。今年，就在這一天，佛山NLD舉行了一次圖書(shū)捐贈(zèng)活動(dòng)，以幫助窮人。我也參加了這個(gè)有意義的活動(dòng)。我把我的愛(ài)帶給山區(qū)的孩子們，讓他們學(xué)到更多的知識(shí)，獲得更多的快樂(lè)。
但我的愿望不是捐書(shū)，而是發(fā)明一種“智慧書(shū)”，讓全世界的窮孩子都能擁有我新發(fā)明的智慧書(shū)，獲得更多的課外知識(shí)。
智慧書(shū)的外觀和普通書(shū)一模一樣，不同的是沒(méi)有固定的內(nèi)容和頁(yè)碼，因?yàn)橹腔蹠?shū)里有各種各樣豐富的知識(shí)。想了解動(dòng)物知識(shí)和軼事，就對(duì)智慧書(shū)說(shuō)“智慧書(shū)，我想多了解動(dòng)物！”接到命令后，智慧書(shū)慢慢改變內(nèi)容，不一會(huì)兒，動(dòng)物的奇聞異事就展現(xiàn)在你眼前；如果你在寫(xiě)作中遇到困難，缺乏生動(dòng)的描述性文字，也可以給智慧書(shū)發(fā)一個(gè)“求助”，智慧書(shū)立即顯示所有文字，讓你的'作文生動(dòng)起來(lái)；這只是智慧書(shū)的一個(gè)小功能。還能幫你修改作文，讓作文“精彩”；它還可以告訴你當(dāng)前的世界大事，開(kāi)闊你的視野......
這是我最大的心愿，一本能給山區(qū)孩子帶來(lái)無(wú)盡歡樂(lè)的書(shū)——智慧書(shū)！希望它能讓貧困山區(qū)的孩子學(xué)到更多的知識(shí)，擺脫貧困，過(guò)上豐富多彩的幸福生活！
優(yōu)秀作文8
風(fēng)，它在幾棵老樹(shù)間快樂(lè)地穿梭著，沒(méi)人能領(lǐng)悟得出它的形狀，因?yàn)樗?jiǎn)單。
它空如一張白紙，沒(méi)人在上面為它著過(guò)色……
清新的風(fēng)兒只清新的風(fēng)兒只會(huì)住在環(huán)境優(yōu)美的地方，因?yàn)槟抢餂](méi)有汽車(chē)和工廠(chǎng)的打擾，它會(huì)幾百年如一日地、安安靜靜地忙碌在山中成片的野菜地里……直到有一天他的到來(lái)。
山里長(zhǎng)大的孩子就像風(fēng)——簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。幾十年如一日地忙碌在山中成片的菜地里，從沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)課本，更沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)老師。
小陳是第一個(gè)到那里去支教的老師，而他在親眼目睹了山中的一切后，卻選擇了留下。他說(shuō)，他也曾是個(gè)山里長(zhǎng)大的孩子，但他從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么窮苦的、與城市幾乎沒(méi)有交流的地方，他知道自己一個(gè)住慣了城市、卻又這么下決心會(huì)有什么結(jié)果，但他還是打算留下來(lái)——先教一年看看。
山里面住著孩子，也“住”著風(fēng)，風(fēng)很簡(jiǎn)單，孩子們也一樣。他們可以穿梭在荊澤之中；他們可以在雜草叢中掠過(guò)；可以穿過(guò)小河；可以爬過(guò)看似無(wú)路的山，可當(dāng)他們面對(duì)的是上學(xué)時(shí)，多數(shù)的孩子卻沉默了。他們的腦海里并非想出了什么千變?nèi)f化的理由，只是，家里不同意——確實(shí)太窮、太窮了，父母擔(dān)心孩子們每天翻過(guò)山來(lái)回地走吃不消，而且，家里又沒(méi)有足夠的干糧。多數(shù)的`人可能考慮的太多了，因?yàn)�，知識(shí)對(duì)于孩子們的誘惑力是極大的。
可以說(shuō)，小陳改變了他們的命運(yùn)——這位在人生長(zhǎng)跑中最先對(duì)他們有所啟蒙的老師。他所付出的，可能是他一生中從未付出過(guò)的巨大的精力：他要在孤獨(dú)中堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，（自編教材，自制教具，吃著簡(jiǎn)單的飯菜，）然后不斷地激勵(lì)孩子們，啟發(fā)他們，并告訴他們：“你們并不比別人差！”就是他一句句發(fā)自?xún)?nèi)心的話(huà)語(yǔ)，才有了一個(gè)又一個(gè)的“奇跡”……小陳說(shuō)：“正是孩子們（淳樸）的眼睛讓他不能回避自己的責(zé)任。”
很難講，究竟是一種什么力量在內(nèi)心驅(qū)動(dòng)著他，也帶動(dòng)了孩子們，在如此惡劣的環(huán)境里，也要堅(jiān)持、堅(jiān)持、在堅(jiān)持？或許，看似曲折的故事也只是因?yàn)橐环N最簡(jiǎn)單的想法……
沒(méi)有人要求過(guò)他們一定做到什么，但他們卻一直在默默地做。
或許，也只是因?yàn)楹?jiǎn)單。
清新的風(fēng)兒在幾棵老樹(shù)間快樂(lè)地穿梭著……
這是一道獨(dú)詞式的話(huà)題作文。寫(xiě)這類(lèi)型的作文，要善于聯(lián)想，把話(huà)題往具體的場(chǎng)景中“靠”，一般有三種方法：一是縮小法，如縮小為“小李的簡(jiǎn)單”；用聯(lián)系法，如“簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單”；用判斷法，“簡(jiǎn)單是種美”等來(lái)規(guī)范自己的思路。本文用的是縮小法，如風(fēng)一般簡(jiǎn)單的師生。選材上，以偏僻山村為背景，材料典型；在艱苦環(huán)境中生存的師生，主題積極向上；作為記敘文，本文的景物描寫(xiě)簡(jiǎn)潔清新，并能夠和師生活動(dòng)和諧地融在一起，達(dá)到交相輝映的效果；作文題目改為“簡(jiǎn)單的風(fēng)”更理想；雖然小陳老師的形象還略顯單薄，但本文還算寫(xiě)得不錯(cuò)。
優(yōu)秀作文9
那晚，我哭了，母親的舉動(dòng)讓我流淚。
她不相信命運(yùn)，卻不辭辛勞為我宿命去教堂求簽。
上小學(xué)時(shí)，我是母親的驕傲，每次我捧著獎(jiǎng)狀回家，她總是笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō)：“這孩子真有出息是我們一家人的福分”，沒(méi)想到有朝一日她會(huì)為我的成績(jī)到教堂求簽。
帶著母親的希望，我進(jìn)入了初中。
開(kāi)學(xué)不久，我才發(fā)現(xiàn)我是多么的無(wú)知，印證那句古話(huà)“山外有山，人外有人”。我矮小的個(gè)子坐在教室角落里好似野外不起眼的蒲公英。
周末回家，在臥室做作業(yè)，聽(tīng)見(jiàn)父母在小聲地談?wù)撝赣H說(shuō)，“這孩子沒(méi)什么指望了，升入重點(diǎn)中學(xué)沒(méi)戲了，我明天去教堂求簽，祈求上天保佑她”。我從門(mén)縫里看到母親木然的表情，父親默然不允卻用嘴努力地吸旱煙，我為他們的行為感到震驚和懺悔。
我一夜未眠。
母親早早起了床，煮熟了飯，一家三口無(wú)聲地吃著，父親不停地往母親碗里夾菜。窗外飄著小雪，吃過(guò)飯，母親把棉衣裹得緊緊的，用嘴巴哈氣雙手不停地搓著，走出家門(mén)。腳步卻走得如此堅(jiān)定。我眼睛模糊了，母親瘦小的身影消失在茫茫雪地里。
母親回家已經(jīng)是黃昏時(shí)分，我用熱毛巾為母親熱敷凍僵的耳朵。從她的表情里，我覺(jué)察到求簽的`結(jié)果。母親和父親交換過(guò)眼神后，就沉默不語(yǔ)。我有些懼怕，卻無(wú)能打破此刻的寧?kù)o。
我懷著對(duì)父母親的期盼，課堂上格外用功，學(xué)習(xí)成績(jī)有了進(jìn)步。學(xué)期結(jié)束，我?guī)е鴣?lái)之不易的班級(jí)第二名的喜訊回到家中，母親正在做飯，她用驚異的目光盯著我。欣喜若狂地把手放在圍裙上來(lái)回試擦，小心接過(guò)獎(jiǎng)狀，像小孩一般不停地跳，叫喊著，孩子他爸，孩子她——。他們心里想，這是母親求簽的結(jié)果。
中考即將來(lái)臨，窗外的小鳥(niǎo)站立在樹(shù)枝上，目光注視天空。我沉思著，原來(lái)升學(xué)的夢(mèng)想是幾代人的心愿。在科學(xué)技術(shù)日益發(fā)達(dá)的今天，為什么人們對(duì)子女升學(xué)的愿望還如此強(qiáng)烈。不惜代價(jià)為自己的孩子尋找一條生存之路。
我真誠(chéng)祈求父母，讓我自由飛翔吧。
優(yōu)秀作文10
我家里養(yǎng)了一對(duì)可愛(ài)的鳥(niǎo)兒，公的叫歡歡，母的叫喜喜。
鳥(niǎo)兒們都是綠色的，綠得就像錦緞。鳥(niǎo)兒們的小腦袋是黃色的，臉的兩旁各有一撮藍(lán)色的毛和幾個(gè)黑色的小圓點(diǎn)，一雙水靈靈的的小眼睛總是警惕地觀察著四周，黃、藍(lán)、綠相間的.尾巴自然地拖在身后，粉里透白的小爪子總愛(ài)握著站桿，多么可愛(ài)啊。
鳥(niǎo)兒們吃小米時(shí)可有趣了。嘴伸進(jìn)食槽里，啄起一些小米，再抬起頭仔細(xì)品味。你可千萬(wàn)別小瞧鳥(niǎo)兒們，鳥(niǎo)兒吃小米的水平簡(jiǎn)直比人們嗑瓜子還厲害，一堆小米，常被鳥(niǎo)兒們吃得只剩下散落在籠底的谷殼。但若是餓極了，鳥(niǎo)兒們就顧不得斯文了，干脆把整個(gè)腦袋插進(jìn)食槽里，彎嘴巴就像挖土機(jī)一樣飛快地把食物送進(jìn)嘴里，就算谷殼掉進(jìn)食槽里也不理睬。
鳥(niǎo)兒和人類(lèi)一樣，吃食物講究多樣性。于是我就隔三差五地喂鳥(niǎo)兒們吃蔬菜。有一回，我把洗凈的空心菜伸進(jìn)籠子，鳥(niǎo)兒們立刻張大嘴巴飛奔過(guò)來(lái)，左一口右一口，把菜葉咬得千瘡百孔，面目全非，吃得鳥(niǎo)兒們嘴角都沾上了綠色的菜汁，非得把菜葉啃完了才罷休。鮮嫩的菜莖一咬就汁水四射，在鳥(niǎo)兒的利嘴下自然會(huì)被啃個(gè)稀爛，一片菜葉，經(jīng)常五六分鐘就會(huì)被吃完。
夜幕降臨，困意開(kāi)始彌漫，鳥(niǎo)兒們也該進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了。鳥(niǎo)兒們半蹲著，腳桿邊上的毛微微蓬松，個(gè)頭好像比平時(shí)矮了一截兒似得，眼皮不由自主地沉了下來(lái)，喉嚨里也不再吐出清脆的鳴唱。鳥(niǎo)兒們似乎在養(yǎng)精蓄銳，等待東方破曉的那一刻，把我們從夢(mèng)中喚醒，就像個(gè)不知疲倦的活鬧鐘，總是那么準(zhǔn)時(shí)。
“嘰喳——喳”，“咕嚕咕——嘰”。在我家，白天，不論什么時(shí)候，都有一串銀鈴般的鳴叫聲在回響。
優(yōu)秀作文11
在農(nóng)村，有各種各樣的鳥(niǎo)叫聲，悅耳動(dòng)聽(tīng)；到了些小城小鎮(zhèn)，看到的只是一群麻雀“呼”地一聲從這棵樹(shù)飛到那棵樹(shù)，或者一大群麻雀從餅子鋪前的垃圾堆里蹦蹦跳跳，尋尋覓覓；再后來(lái)我到了一座較大的城市，甚至連鳥(niǎo)兒都看不到了。有時(shí)，站在這冷清而喧囂的城市里，站在高層建筑里，看到一群鳥(niǎo)兒從高空飛過(guò)，留下的只是惆悵的回憶……
看著周?chē)疑慕ㄖ�，花花綠綠的店鋪招牌，我心中有一種莫名的惋惜�；ㄏ泺B(niǎo)語(yǔ)呢？蜂舞蝶戲呢？叮咚泉水呢？旖旎風(fēng)光呢？似乎生命的旋律已進(jìn)入低潮，無(wú)法再激蕩起動(dòng)人的樂(lè)章。人類(lèi)———被城市這個(gè)大水泥塊所封閉的生靈，難道已忘記了過(guò)去，忘記了大自然？
但是，似乎不是這樣……
我曾不經(jīng)意地問(wèn)父親是否會(huì)游泳，沒(méi)想到父親竟頗富感慨地說(shuō)：“雖說(shuō)咱是農(nóng)村的，但你們體會(huì)的還是太少了。我小時(shí)咱村溝里有個(gè)水庫(kù)，我們夏天就經(jīng)常在那玩，魚(yú)蝦啥的都挺不小的，時(shí)不時(shí)還能抓到一兩條。那時(shí)水清得見(jiàn)底，大人們?cè)谒畮?kù)邊洗衣服，小孩呢，就整天在里邊玩，又不怕溺水，因此我也成了一個(gè)游泳的好手。”說(shuō)完之后，只見(jiàn)他喜氣洋洋，似有幾分得意，似乎真回到了那個(gè)時(shí)候，那個(gè)整天嬉戲的童年，回到了那些花香彌漫的夏天。
我也問(wèn)過(guò)爺爺同樣地問(wèn)題，同樣，爺爺也變得神采奕奕，意氣風(fēng)發(fā)。平時(shí)不多活動(dòng)的爺爺還為我表演了各種姿勢(shì)，什么蛙泳仰泳，讓我羨慕不已，似乎爺爺也返老還童了。
我不得不承認(rèn)，都是生命的多彩讓父親爺爺們有了多彩的童年，溫馨的回憶，讓他們回過(guò)頭來(lái)，有值得尋覓的點(diǎn)滴。
我也不能否認(rèn)，我們現(xiàn)在生活的色彩有些單調(diào)，灰色的建筑群，泛黑得柏油路，沾滿(mǎn)灰塵的行道樹(shù)，以及奔波勞累的忽視藍(lán)天白云的心。
我要說(shuō)：“生命不是單調(diào)的'，她是溫馨的，和諧的，多姿多彩的；城市的文明并不取決于它的樓有多高，而取決于它對(duì)生命的呵護(hù)有多貼心；生命不僅屬于昨天，還應(yīng)屬于今天，并應(yīng)屬于明天。
的確，生命如此美好，我們有什么理由讓她成為遙遠(yuǎn)的過(guò)去，成為灰色的歷史，成為塵封的記憶呢？為何不讓更多人去領(lǐng)略她的旖旎，又品味她得芬芳呢？
優(yōu)秀作文12
公元二零零八，十月某日，晚，余與舍友建寧忽感腹中氣旋北上（許是餓了），寧曰：“飯否”。曰：“善”。故與之前往一餐用膳。
至一餐方覺(jué)國(guó)人之多也！余疑曰：“豈非計(jì)劃生育之效乎”不料，少頃，余已被擠出人群，只能遙望川菜掛前窗，于是口水垂嘴邊，空悲切，撓了少年頭（在那傻想呢）…
寧身高修長(zhǎng)，一手遮天，飯來(lái)手接，菜來(lái)口刁，將餐盤(pán)舉于頭上！
好一招飛龍?jiān)谔�，悠哉悠哉�?/p>
余嘆曰：“不出飯且盡”。于是乎余獨(dú)上四樓，月未出，霞光依舊，彩云追月，好一幅空腹賞秋圖。（屁話(huà)，其實(shí)我現(xiàn)在很餓）！
天色漸暗，遠(yuǎn)處晉江大橋燈且亮，剎那間，猶如飛龍伏于水上，彩鳳嬉戲江岸，此種風(fēng)情勝卻幾桶大米矣，惟欠佳人與之共享罷了。（狂想中………嘻嘻嘻）！
無(wú)憾，此景無(wú)人受，余自當(dāng)有情人暫且將其收入囊中，足以充饑耳。
�。ㄔ趺凑f(shuō)得這么俗呢？這是精神食糧，說(shuō)破天也就是一小子吃不著飯，跑到陽(yáng)臺(tái)發(fā)撓騷……
優(yōu)秀作文13
不知什么時(shí)候，雪突然下大了，它們爭(zhēng)先恐后地往下落，像柳絮，又像鵝毛。它們淘氣的在天空中轉(zhuǎn)著圈，跳著舞。然后，又紛紛落到人們的頭上、身上、臉上。若它落到你的手上，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)它們是多么純潔，多么晶瑩剔透。一會(huì)兒，地面上濕了，又過(guò)了不一會(huì)兒，地上便積滿(mǎn)了潔白的大雪。有些人想去堆個(gè)雪人，滾個(gè)雪球，感覺(jué)一下雪的樂(lè)趣，但又不想去破壞這層棉被似的白地毯。
漸漸的，雪停了。站在高處遠(yuǎn)眺，白色的草地，白色的山，白色的屋頂，白色的樹(shù)，這一切都變成了白色的.世界。學(xué)的里的孩子們?cè)诒M情的玩耍著，堆雪人，打雪仗。孩子們的歡笑聲在雪地里回蕩。
冬天，雖然沒(méi)有春天迷人的花香鳥(niǎo)語(yǔ)，沒(méi)有夏天的電閃雷鳴，沒(méi)有秋天的豐碩果實(shí)，但它也沒(méi)有大自然獻(xiàn)給它的美。春夏秋冬，各有神采。但我最?lèi)?ài)的還是這雪花飛舞的冬天！
優(yōu)秀作文14
今天是什么節(jié)氣？大家應(yīng)該都知道！對(duì)！是春分。春分被認(rèn)為是春天真正的開(kāi)始。
春分到，蛋兒俏。這一天大家都在玩一個(gè)古老的游戲——豎雞蛋。
今天下午，我們?cè)诩依镆餐嫫鹆诉@個(gè)游戲。媽媽拿出了一盤(pán)子生雞蛋，媽媽?zhuān)妹煤臀颐咳四靡粋�(gè)生雞蛋，開(kāi)始了小心翼翼地試驗(yàn)，看怎么樣才能把雞蛋豎立在餐桌上。時(shí)間一分一秒的.過(guò)去了，媽媽已經(jīng)成功地豎起了兩個(gè)雞蛋，我和妹妹還沒(méi)用豎起來(lái)一個(gè)雞蛋，漸漸地我們的耐心被消耗完了，妹妹甚至迫不及待地把雞蛋“啪”地一聲磕破在餐桌上。我心里焦急的像熱鍋上的螞蟻，媽媽看我著急的樣子，對(duì)我說(shuō)：“瑤寶兒，做事情要有耐心，不焦急，不煩躁，平心靜氣一會(huì)兒就能成功！”
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我深深地吸了一口氣，安安靜靜地仔細(xì)試驗(yàn)，尋找雞蛋的平衡點(diǎn)在哪里？過(guò)了一會(huì)兒，我就把一個(gè)雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地豎立起來(lái)了！我激動(dòng)地大喊：“媽媽?zhuān)靵?lái)看呀！我豎起雞蛋了，我豎起雞蛋啦！”接著，好像我找到了竅門(mén)，我又豎起了兩個(gè)雞蛋，我一共豎起了三個(gè)雞蛋！
對(duì)豎雞蛋這個(gè)游戲，你只要找到這個(gè)雞蛋的平衡點(diǎn)在哪里就可以了，當(dāng)然還需要你的心平氣和才能成功！這真是一個(gè)考驗(yàn)?zāi)愕哪托暮图?xì)心好玩的游戲！
優(yōu)秀作文15
當(dāng)我們還是孩童時(shí)，那一個(gè)個(gè)玩具、禮物。都使我們開(kāi)心許久。對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，看到自己的孩子有所成就就是他們最大的幸福了。對(duì)于老人們，家人的陪伴才是最大的幸福吧！
想起好久之前在網(wǎng)絡(luò)上看到的一篇文章，里面是這樣講的:一對(duì)老夫妻牽手漫步在街頭，在他們身上我們懂得了什么是最美的愛(ài)情。這個(gè)老奶奶因?yàn)榧膊〉脑�，身體越來(lái)越差，甚至醫(yī)院幾次都給下了病危通知書(shū)。她很怕，她怕離開(kāi)那個(gè)陪了自己大半輩子的男人，但老爺爺卻沒(méi)有覺(jué)得這有什么好悲傷，好害怕的，他對(duì)她說(shuō)：“相信我，我會(huì)一直陪著你。這是我給你當(dāng)初的誓言，我永遠(yuǎn)愛(ài)你�！本瓦@樣老奶奶在老伴和家人的陪伴和細(xì)心照料下身體一天比一天好了，老爺爺總是像個(gè)小孩一樣對(duì)著老奶奶說(shuō)愛(ài)你。會(huì)在傍晚時(shí)分手牽著手去公園散步，老爺爺總是會(huì)說(shuō)我一直都在，一直都在。即使老爺爺現(xiàn)在患有老年癡呆癥，但他仍然沒(méi)有忘記他對(duì)這個(gè)女人曾經(jīng)的誓言。是啊，當(dāng)老奶奶處于死亡邊緣的時(shí)候，是她最?lèi)?ài)的男人給了她希望，在這個(gè)男人記憶力慢慢下降時(shí)，他唯一沒(méi)有忘記的是她。他有時(shí)會(huì)忘記自己是不是剛剛吃過(guò)飯，甚至?xí)浕丶业?路。但他一直沒(méi)有忘記要陪著她。她遇見(jiàn)他，是命中注定。她是他收到最好的禮物，也是他這一輩子最想要保護(hù)的人。這樣的愛(ài)情令人羨慕。這可能就是現(xiàn)在許多人所向往的愛(ài)情了。彼此之間默默無(wú)聞，相互扶持，走過(guò)一生。
在我們這漫長(zhǎng)而已短暫的一生中，形形色色的人，各種各樣的事，充斥著我們的生活，但是我們要記得我們的身邊總有一個(gè)人無(wú)條件的支持你，愛(ài)你。好好珍惜，別讓錯(cuò)過(guò)成為遺憾。
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