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實(shí)用的尋找作文（經(jīng)典9篇）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的尋找作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的尋找作文（經(jīng)典9篇）

尋找作文篇1

　　合上書(shū)本，放松心情，在路上，尋找一份激蕩人心的美。——題記

　　他們沒(méi)有桃花般醉人的臉龐，只是嫣然而已；他們沒(méi)有向日葵般燦爛的微笑，只是幽長(zhǎng)而已；他們沒(méi)有風(fēng)信子迷人般的香氣，只是淡然而已。

　　無(wú)言怒放·驚心之舉

　　如果沒(méi)有你內(nèi)心堅(jiān)守的善良，不會(huì)有這個(gè)奇跡。你只是行人中陌生的普通人，面對(duì)生命的垂直降落，也許是心中未曾泯滅的善意或是愛(ài)，讓你不顧后果的沖出，伸出雙臂，你拯救了孩子，也拯救了這個(gè)社會(huì)的良知。

　　在你倒下時(shí)，你身旁那朵樸素的花開(kāi)了，花蕊里滿(mǎn)是淚水。

　　你是“最美媽媽”，用驚鴻一舉讓“善”開(kāi)在社會(huì)的枝頭。

　　冰雪有情·無(wú)言守候

　　那是西藏，世界上最干凈的地方。每年都有許多人去這里朝圣，洗清心靈上的污漬，凈化麻木的靈魂。

　　一對(duì)夫妻在這里，用書(shū)本教育孩子，用知識(shí)改變孩子們的`命運(yùn)，用虔誠(chéng)的禱告扎根在這高原冰雪地中，他們拋棄一切地喧囂，一切地名利，只因?yàn)楹⒆觽冄壑心菍?duì)知識(shí)渴望的眼睛。他們臉上因歡笑而跳躍的高原紅是最好的見(jiàn)證。

　　他們是“最美教師”，是冰雪中的雙生雪蓮，讓情誼放飛在西藏的大地。

　　無(wú)言仁術(shù)·白色天使

　　白色往往讓人想到純凈的天使，而您仿佛是他的化身，善良和執(zhí)著兼并。

　　曾經(jīng)無(wú)數(shù)次，在手術(shù)室度過(guò)不眠之夜，無(wú)數(shù)次，把家庭放在腦后，在手術(shù)室內(nèi)不放棄不拋棄；無(wú)數(shù)次，不顧年齡沖到災(zāi)區(qū)一線。

　　您是一名醫(yī)生，用仁心仁術(shù)照耀每個(gè)病人的心田；您是一名科學(xué)家，為病人的存活，研發(fā)，尋找無(wú)數(shù)方法；您是最美的人，在無(wú)影燈照射下，白發(fā)微抖。

　　他們是平凡的人卻擁有不平凡的心靈，用親身經(jīng)歷傳遞著社會(huì)正能量，讓這個(gè)秋天更加美好！

　　尋找身邊的美，無(wú)意采擷到傳遞著，正被傳遞著那縷陽(yáng)光。

尋找作文篇2

　　伴著和煦的陽(yáng)光，捎著醉人的東風(fēng)，春姑娘又悄悄地來(lái)到了人間。于是，一向好奇的我，就決定趁著雙休日去仔細(xì)尋找她的足跡。

　　我先跑到了田野里。田野里金燦燦的，像堆滿(mǎn)金子似的。再仔細(xì)一看，原來(lái)是油菜花開(kāi)了，一大片一大片的，美極了!噢，一定是春姑娘給她們涂上了金黃色!再走過(guò)去，河岸邊綠油油的，準(zhǔn)是哪個(gè)冒失鬼打翻了春姑娘的綠油彩，給蔬菜們換上了新衣。哦，這就是春!

　　我又來(lái)到了小溪旁，只見(jiàn)沉默了一冬的小溪也變得活躍起來(lái)，“叮叮咚咚——叮叮咚咚——”，唱著歡快的`歌兒，蹦蹦跳跳地向遠(yuǎn)方跑去。那溪水清澈甘甜，往水底的石頭上一摸，還能摸起一把螺螄來(lái)呢。呀，前面還有幾只鴨子在嬉戲呢。這不由得我想起一句詩(shī)：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”哦，這又是春!

　　我再走到了毛竹山上。無(wú)數(shù)樹(shù)枝長(zhǎng)出了嫩芽，一排排翠綠的毛竹筆直地挺立著，迎風(fēng)招展。看，幾陣春雨過(guò)后，一株株嫩綠的小筍，伸了伸懶腰，迫不及待地從媽媽的懷抱中掙脫出來(lái)。他們?cè)诘叵滤艘欢�，好奇地探著小腦袋，張望著外面的世界。哦，這還是春!

　　好一派無(wú)限春光，這自然的美，純樸、快樂(lè)，令人心曠神怡。我愿家鄉(xiāng)的“春”常在，也愿祖國(guó)的大好河山處處有“春光”!

尋找作文篇3

　　臘月二十九……

　　在外打工的人們都陸陸續(xù)續(xù)回來(lái)了，其中也包括我的父母。街上人山人海，熱鬧非凡。大家都在精心置辦年貨，瓜子花生小糖、煙花爆竹、春聯(lián)……

　　爸爸帶著我來(lái)到一個(gè)外表看起來(lái)不起眼的小店里，那里賣(mài)的全是適合孩子們玩的小煙花爆竹，真是麻雀雖小五臟俱全，琳瑯滿(mǎn)目，看的我眼花繚亂。我們挑了許多好玩的小東西，其中有今年最暢銷(xiāo)的“小金魚(yú)”、“黑虎炮”、“小貓煙花”……爸爸告訴我，他們小時(shí)候最開(kāi)心的莫過(guò)于此，在二十九這天拿著平時(shí)節(jié)省的零花錢(qián)，到街上買(mǎi)點(diǎn)自己中意的小炮竹，和小伙伴們一起分享，那真是最難忘的年味。

　　年三十……奶奶和媽媽在廚房里忙活了大半天，終于聽(tīng)到媽媽的口令：可以吃年夜飯了！哇！明爐小火鍋、各式各樣的臘味、紅燒肉、紅燒魚(yú)……看的'我兩眼放光，口水直流。爸爸吃著紅燒肉回味著說(shuō)：小時(shí)候家里窮，一年到頭難得吃幾回紅燒肉，即使偶爾吃一次，也只能淺嘗輒止，只有過(guò)年這一天能敞開(kāi)著肚皮吃。每每想起這幸福的年味還是意猶未盡！

　　年初一……

　　清晨，“起床了、起床了、拜年去咯”，爸爸大聲喊到。還在睡夢(mèng)中的我立馬清醒過(guò)來(lái)，以光的速度把衣服穿好，別問(wèn)我為什么這么快，因?yàn)榈认掠幸患苡幸饬x的事等著我做：那就是拜年！

　　首先給爺爺奶奶拜年。聽(tīng)爸爸說(shuō)，他們以前給爺爺奶奶拜年是要磕頭祝福的，現(xiàn)在到我們這里都省略了。但是有一樣最重要的卻不能省，那就是紅包！每年給爺爺奶奶拜年，他們都會(huì)包個(gè)大紅包給我。紅包不管大小，那都是長(zhǎng)輩給予我們的祝福與希望，也是過(guò)年之必不可少的年味！每至年底，踏上歸途，尋一口年的味道！

尋找作文篇4

　　上完最后一天的課，在路上顛簸一外小時(shí)之久，終于到了家。

　　夜晚的風(fēng)吹過(guò)，似乎有那么一點(diǎn)寒，我打量著街道，臨近過(guò)年，已經(jīng)有了點(diǎn)年味，但，今年的年味似乎淡薄了些呢……

　　今年家辦過(guò)白喜事，按照我們這邊的習(xí)俗，稱(chēng)作“新年”。原應(yīng)在小年前吃年飯，年飯過(guò)后直到大年初二，家里人不應(yīng)去拜訪他人，因?yàn)椤皠e人不喜”。但于由一些原因，年飯被推到臘月二十九，爺爺說(shuō)“新事新辦”。

　　臘月二十九，家中仍同平時(shí)一樣，沒(méi)有貼新對(duì)聯(lián)，沒(méi)有貼“福”字，也只有寥寥的四個(gè)人，給奶奶上完香，我便入了座，門(mén)外照例是年飯前的鞭炮聲，但似乎缺了點(diǎn)什么。

　　是缺了以往的年味嗎？

　　默默低頭吃飯，我想到了去年的年夜飯。

　　大姑媽、小姑媽一家早在上午就來(lái)到奶奶這里來(lái)，打撲克的打撲克，下棋的下棋，打麻將的打麻將，看電視的看電視……一大家子人玩得不亦樂(lè)乎，熱鬧到不行。到點(diǎn)吃年飯時(shí)，幾個(gè)姑伯手一揮：“走，出去炸鞭”。而我和表哥、表妹三人也早已圍在飯桌旁搶肉吃：上一盤(pán)肉串，看誰(shuí)手快，邊吃邊玩；盡興處我們開(kāi)懷大笑，而奶奶也樂(lè)樂(lè)呵呵。等到大家都上了桌，圓形的大桌上擺滿(mǎn)了菜，年飯，敬酒，我們兄妹三人早早吃完，去客廳各種玩耍，大人則在飯桌上繼續(xù)閑話一年的收獲及對(duì)新年里的展望。

　　以往的年飯都是這么熱鬧，甚至“吵鬧”。過(guò)年嘛！

　　是啊，這才是年味嘛！

　　而今年，四人各占一方，沒(méi)有跟我搶肉吃，飯菜似乎變得難以下咽，誰(shuí)似乎也沒(méi)有什么要說(shuō)的`，吃完飯各各散去。聽(tīng)著外面此起彼伏的鞭炮聲，我不禁開(kāi)始想象別人家熱門(mén)的年夜飯。

　　我突然理解了為什么在外的游子要提前許久搶購(gòu)火車(chē)票，只為能回家過(guò)年；我突然理解了為什么在家的父母要在臨近過(guò)年的時(shí)候不斷催促兒女回家過(guò)年；我也突然理解了為什么有人說(shuō)有家人陪伴才叫過(guò)年。所謂年味，不僅是貼上新對(duì)聯(lián)，貼上“�！弊�，更是有親人的團(tuán)聚；哪怕沒(méi)有貼上對(duì)聯(lián)，哪怕沒(méi)有鞭炮，哪怕沒(méi)有煙花，只要親人能夠團(tuán)聚一堂熱熱鬧鬧，那才有年味！

　　而今年，說(shuō)是缺年味，實(shí)際上，是缺了奶奶，是缺了能一同過(guò)年的親人，是缺了那份熱鬧。

尋找作文篇5

　　小溪的流動(dòng)是為了尋找奔騰的大海；落葉的墜落是為了尋找歸根的泥土；流浪者的漂泊是為了尋找遠(yuǎn)方的路；時(shí)間的消逝是為了尋找意義的人生。而我，在青春的指縫間尋找遺失的樂(lè)園。

　　歲月如白駒般，彈指間流逝。我在光陰的故事里年年地成長(zhǎng)。多久不曾打開(kāi)塵封中遙遠(yuǎn)的記憶，想起故鄉(xiāng)中那飄零的雨；多久不曾記起那純白的如百合花般的夢(mèng)，邁著輕快的腳步穿梭在曾經(jīng)屬于我的豆蔻年華，穿梭在曾經(jīng)擁有過(guò)的金色童年。漸漸懂得當(dāng)校園中爽朗的笑聲越來(lái)越少，我們已在慢慢長(zhǎng)大，我們的夢(mèng)已不再不可觸摸地遙遠(yuǎn)，為什么我們少了那份單純的快樂(lè)，而多了一份沉重？我們笑著流淚是因?yàn)楦袆?dòng)于青春有如此的魅力，賦予我們太多無(wú)法表達(dá)的細(xì)膩。

　　清風(fēng)掠過(guò)，我們不再那么簡(jiǎn)單地說(shuō)著“風(fēng)吹了”，取而代之的是“風(fēng)吹過(guò)了，不留下一點(diǎn)痕跡”，我們會(huì)想著“風(fēng)吹過(guò)了，不留下一點(diǎn)痕跡，可我們能說(shuō)它不曾來(lái)過(guò)嗎？”才發(fā)現(xiàn)，沉重的心情讓自己變得如此的矛盾。我們徘徊在是與不是，知與不知，幼稚與成熟之間。我們開(kāi)始懷念那個(gè)沒(méi)有煩惱的過(guò)去，開(kāi)始尋找那個(gè)遺失的美好，在青春的道路上尋找遺失的樂(lè)園。

　　如果我們?cè)谶^(guò)去與現(xiàn)在之間畫(huà)畫(huà)。過(guò)去的我們會(huì)拿起彩色的小蠟筆勾勒心中五彩繽紛的世界，很簡(jiǎn)單的小房子，房子前的小溪以及院子旁那棵歪歪扭扭的小松樹(shù)。而現(xiàn)在的我們會(huì)拿起鉛筆畫(huà)心中的素描，畫(huà)紙上黑白的線條，落寞的身影，沒(méi)有色彩的背景，畫(huà)中透出作者點(diǎn)點(diǎn)的心思。其實(shí)，我們要尋找的是五彩繽紛，可為什么拿起的卻是鉛筆？我們漸漸迷�！�

　　我還是如此固執(zhí)地尋找我遺失的`樂(lè)園，直到有一天，我真的長(zhǎng)大了。那個(gè)時(shí)候的我也許就會(huì)明白愿意去尋找的回憶，就真的已經(jīng)失去了。之所以想要尋找是因?yàn)樗档谜湎�，那就把它鎖進(jìn)記憶的最深處，等待塵封，畢竟曾經(jīng)擁有過(guò)。

　　擁有的不懂得珍惜，失去的卻努力尋找。失去的不再擁有，那就讓擁有的不再失去吧！既然世界沒(méi)有永恒的事物，那就讓記憶永恒，讓曾經(jīng)永恒……

　　我還是愿意尋找遺失的樂(lè)園，因?yàn)槲覀冞€需要在淚水中成長(zhǎng)……

尋找作文篇6

　　金黃的陽(yáng)光普照大地，我們?cè)谖膶W(xué)社老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到了操場(chǎng)上，尋找深秋的蹤跡。

　　來(lái)到操場(chǎng)上，首先映入眼簾的是天、葉與草：天，藍(lán)的似乎被水洗過(guò)一般，顯得格外純潔、高貴；葉，紅得像用顏料涂上去似的，顯得格外耀眼、美麗；草，早已枯黃，那脆弱的身軀支撐的自己，顯得那么頑強(qiáng)……這，是秋天的蹤跡！

　　接著，我們迎著習(xí)習(xí)秋風(fēng)，來(lái)到了紫藤長(zhǎng)廊。這時(shí)，一米溫暖的'陽(yáng)光從紫藤的空隙中直插進(jìn)來(lái)，照在了我的身上。我俯下身子，撿起地上的一片葉子，那柔弱的葉片立刻垂了下去，金黃的身體是那么耀眼，我又把它放回土中，站起了身，朝一棵不知名的，像松樹(shù)一樣的大樹(shù)走去。來(lái)到這棵樹(shù)前，我伸出手，輕輕地?fù)崦怯旨?xì)又長(zhǎng)，早已枯黃了的葉子，誰(shuí)知，我剛剛碰了一下，那樹(shù)葉便從枝頭掉落了。興許，這，就是秋天的蹤跡吧！

　　而后，我們又去新大樓前看望了銀杏們，金黃的銀杏葉垂在枝頭，看上去懶洋洋的。我伸出手，踮起腳尖，摘下一片，放在手心，銀杏葉仿佛一位柔弱的女子，癱倒在我的手中，我放下她，漸漸地走開(kāi)了……我的心中暗自思量：這，就是深秋的蹤跡！

　　快下課了，我們只好依依不舍地回到了教室。坐在教室里，我看著遠(yuǎn)處，心里有點(diǎn)兒傷心，因?yàn)榍锾祚R上就要離開(kāi)我們了……

尋找作文篇7

　　“要讓我寫(xiě)自己的歷史，我就寫(xiě)我的錯(cuò)誤。”周恩來(lái)如是說(shuō)。

　　一枚硬幣有正反兩面；一株玫瑰既有搖曳的倩影，也有如針的綿刺；而一個(gè)人，也許興地有矚目的成就，卻必有或大或小的過(guò)失，這位太太正是由于站在錯(cuò)誤的角度無(wú)法看清事物的真相造成自身認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤。多年來(lái)她一直對(duì)對(duì)面的太太心有怨言、譏諷、嘲笑、惡語(yǔ)中傷……直到一位明察秋毫的朋友來(lái)到家里，才發(fā)現(xiàn)蒙上了灰漬的不是別人家的衣服，而是自家的窗子。不知在她得知真相時(shí)有沒(méi)有心生懊悔，有沒(méi)有將蒙在心窗上的灰塵摘去，但我知道睿智的人永遠(yuǎn)不會(huì)帶著有色眼鏡去洞察世界。

　　古話說(shuō)，大智若愚。事實(shí)誠(chéng)如這般，而那些看似精明的人卻總是在做愚蠢的事，甚至將生命也棄置荒蕪，震驚全國(guó)的復(fù)旦投毒案中的`兩個(gè)悲劇“主演”，便是這樣的看似精明的青年人：兩個(gè)復(fù)旦大學(xué)的碩士研究生�！皬�(fù)旦”、“研究生”這將是多少同齡人無(wú)法企及的高度，夢(mèng)寐求之的學(xué)府。而這兩個(gè)擁有這般才智的少年卻再也沒(méi)有機(jī)會(huì)將生命重來(lái)了。悲劇的起因，不可思議地，都是一些日常瑣事就讓林某對(duì)黃某心生不滿(mǎn)，甚至是懷恨在心。直到愚人節(jié)那天，他決定投毒“愚弄”黃某，悲劇由此引發(fā)，兩人的人生從此謝幕。這兩個(gè)少年的錯(cuò)誤正是只看別人缺點(diǎn)，沒(méi)能反省自身。也許，再多一些時(shí)間，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)彼此的閃光點(diǎn)，冰釋前嫌同奔前程�？上篱g從來(lái)沒(méi)有這些美好的假如。胸懷，還是坦蕩的好。

　　《圣經(jīng)·新約》中有一則寓言：“凡有的，還要加倍給他，叫他多余；沒(méi)有的，連他所有的也要奪過(guò)來(lái)”。美國(guó)科學(xué)史研究者羅伯特從中提出這個(gè)術(shù)語(yǔ)，用以概括一種社會(huì)現(xiàn)象——馬太效應(yīng)。這種畸形的社會(huì)現(xiàn)象正是因?yàn)槿藗儜T常青睞名家而帶有色眼鏡去審視平凡者。而這種魔咒應(yīng)當(dāng)如何打破？有人說(shuō)，隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展攀升，國(guó)民素質(zhì)卻在不斷下降，社會(huì)問(wèn)題日益展露；食品安全問(wèn)題，摔倒老人扶不扶問(wèn)題，貧富兩極分化，資源分配不均……但正如《雙城記》的開(kāi)頭中說(shuō)：“這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代�！备母镩_(kāi)放提升了綜合國(guó)力、生產(chǎn)力、人民生活水平，這是主流，這是功績(jī)。這是應(yīng)得到源自我們每個(gè)人內(nèi)心的深刻認(rèn)同的成果。當(dāng)今時(shí)代，速度已然成為利益的節(jié)拍，但不是每個(gè)人在十字路口都會(huì)以利益為先。“最美媽媽”吳菊萍徒手接住墜樓女童；“最美教師”張麗莉?yàn)榫葘W(xué)生失雙腿；“最美司機(jī)”吳斌在生命盡頭力保24名乘客安全……“最美現(xiàn)象”蔚然成風(fēng)。

　　因此，問(wèn)題確是客觀上真實(shí)存在的，但遇事不能鉆牛角尖，搞極端主義。有些社會(huì)現(xiàn)象是真實(shí)問(wèn)題的映射。可論事的角度不同，映射的方向也必不相同，畢竟解決問(wèn)題的實(shí)質(zhì)還在于個(gè)人態(tài)度。就個(gè)人而言，生活難免不順意，我們都會(huì)犯錯(cuò)。善待他人，也善待自己。尋找自身的盲點(diǎn)，不怨天尤人，不盲目悲喜。知人論世，通情達(dá)理。要懂得，悲觀的人，先被自己打敗，再被生活打敗；而樂(lè)觀的人，先戰(zhàn)勝自己，再戰(zhàn)勝生活！

尋找作文篇8

　　世界越來(lái)越喧鬧了。流光溢彩的生活，藍(lán)調(diào)搖滾和七彩畫(huà)報(bào)充斥著大街小巷，將世界裝點(diǎn)成花叢錦簇的大觀園。正誠(chéng)如莫言所說(shuō)，喧鬧不一定就是負(fù)面。喧鬧只是社會(huì)生活，而我們要做的，是如周?chē)?guó)平一般，在喧鬧中沉靜，在萬(wàn)花叢中尋那一片青翠欲滴的葉。

　　王安憶曾說(shuō)：“夜生活的最深處是晨曦。”過(guò)完了喧鬧的夜晚，倦怠的城市人從不同的酒吧辦公樓中穿出時(shí)，瞥見(jiàn)的正是清晨將明未明的天色。喧囂的最深處是流水一般的寧?kù)o，而這寧?kù)o從來(lái)都只隱于花瓣中，等著有心人的發(fā)現(xiàn)。印度教圣經(jīng)《薄伽梵經(jīng)》里就有這么一章，阿圭那問(wèn)黑天：“為何我心如此躁動(dòng)?”黑天答，因?yàn)槟惚凰讐m紛擾著。俗塵常在，而只有六神歸一，方可巋然不動(dòng)。透過(guò)喧囂看寂靜，這不就正如日本浮世繪里煙柳花巷中數(shù)著梳匝的女子嗎?喧囂與寂靜常伴常隨，人們之所以頹喪，覺(jué)得快節(jié)奏的生活侵蝕了心靈，正是因?yàn)樘幱谛鷩讨斜汔笥谛鷩讨�，而忘記靜下心來(lái)，去尋那一抹萬(wàn)花叢中的淺綠。

　　萬(wàn)花叢中尋青翠，能寧?kù)o以致遠(yuǎn)的.人從不需要逃離喧囂。松尾芭蕉在喧鬧的寺院中，仍能聽(tīng)見(jiàn)蛙躍入水池時(shí)清脆的聲響，從而寫(xiě)出“蛙輕入潴池”的《古池》名句;齊白石于楓林中仍可屏息凝視一枚殘柿，從而毫端輕點(diǎn)赭意勾畫(huà)出“秋深枯枝一枚殘柿”的禪意;蘇軾在雨中“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”，看破了多少代詩(shī)人沉浮之苦。喧囂從不是負(fù)面，它只是社會(huì)生活，寧?kù)o則是存于心，不現(xiàn)于形的。擁有寧?kù)o的人不需抱怨世事紛繁，因?yàn)樗麄冏杂性频L(fēng)輕。

　　萬(wàn)花叢中尋青翠，那翠綠不是一點(diǎn)一滴，而是一片遼闊的草原。正如王安憶《月色撩人》中所述，喧鬧從來(lái)只是表象。褪去了浮華，世界才顯出它質(zhì)樸的、本真的顏色。只要心存寧?kù)o，踏于萬(wàn)花叢中也如行于滔滔麥浪間，蒙古人嘹亮的歌聲照亮心房，哪還有喧囂的紛擾?

　　浮生未歇，浮生不歇。然而雖萬(wàn)紫千紅的花盛滿(mǎn)世界，我仍愿世人心常青，靜常存。萬(wàn)花叢中從不乏新綠，只等人將心沉淀下來(lái)，沉入寧?kù)o之中，去尋那萬(wàn)花叢中的青翠。