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實(shí)用的校園的樹(shù)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的校園的樹(shù)作文3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
校園的樹(shù)作文 篇1
我愛(ài)紫荊樹(shù),更愛(ài)校園里的紫荊樹(shù)。
春天一到,紫荊樹(shù)便開(kāi)滿了花。園丁的巧手使她們的樹(shù)干變得彎彎曲曲,一樹(shù)樹(shù)紫色的繁花如幻夢(mèng)般,小小的花朵如鼓脹的小帆駛在紫色的花海中。原本普普通通的小道,變成了一條條通往花海的曲徑小路,暢游其中讓人如癡如醉。望著滿樹(shù)花開(kāi),我總會(huì)情不自禁地贊嘆:“真美啊!”
當(dāng)繁花即將凋零,紫荊樹(shù)也不會(huì)因失去花容月貌而變得憔悴,反而展現(xiàn)另一面的美。她們吐出嫩綠的.新芽,長(zhǎng)得極為乖巧可愛(ài),小小的芽在淡灰的樹(shù)枝上顯得格外翠綠,活像調(diào)皮的孩子吐著小舌頭。有的抿著綠油油的小嘴,有的已經(jīng)把四五片新葉探出了頭,露出圓圓的腦袋,好像準(zhǔn)備大展身手為春天描繪美麗的圖畫(huà)。
夏天,樹(shù)叢間片片綠葉緊緊地挨著,如果想從葉縫兒里看到天,簡(jiǎn)直不可能。綠色的屏障在陽(yáng)光的照射下,生命力顯得格外旺盛。微風(fēng)吹拂,便蕩起層層碧波,在此乘涼別有一番風(fēng)味。
秋天,紫荊樹(shù)便著一身華麗的黃裙,在秋風(fēng)下蕩漾開(kāi)來(lái),如翩翩起舞的妙齡少女。
冬天,在寒風(fēng)的吹打下,紫荊樹(shù)褪去所有榮光,瀟灑地迎風(fēng)而立。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)枝利落地灑下來(lái),未被切碎的陽(yáng)光照在我們身上,柔韌的藤條在寒風(fēng)中挺立,看著我們?cè)跇?shù)下閱讀和游戲。
我愛(ài)紫荊樹(shù),更愛(ài)校園里的紫荊樹(shù)。因?yàn)樗合那锒紵o(wú)比的美麗。
校園的樹(shù)作文 篇2
我們學(xué)校有五六棵銀杏樹(shù),雖然不多,但一直是一道美麗的風(fēng)景。尤其是秋季,那一排挺拔的銀杏樹(shù)如同被施了魔法般變化,讓同學(xué)們移不開(kāi)眼睛。
在校園里,細(xì)心的同學(xué)們都會(huì)注意到銀杏樹(shù)一直在發(fā)生明顯的變化。夏天的銀杏樹(shù)葉子還是郁郁蔥蔥的,隨著秋姑娘緩緩走近的步伐,樹(shù)葉一點(diǎn)點(diǎn)變黃,最后變成燦爛的金黃色。當(dāng)北風(fēng)吹來(lái)的`時(shí)候,銀杏樹(shù)金黃的葉子開(kāi)始飛舞,像成群結(jié)隊(duì)的蝴蝶快樂(lè)地在空中打旋,忽高忽低……整個(gè)校園都成了銀杏葉展示風(fēng)姿的大舞臺(tái),那呼呼的風(fēng)聲也成了它們優(yōu)美舞姿的背景音樂(lè)。最后,它們好像是專業(yè)的演員謝幕,紛紛輕柔地落到地上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,整個(gè)校園像被蓋上了一層金色的地毯般,是那樣的迷人美麗。
課間和放學(xué)時(shí),我們興奮的在校園里撿銀杏葉。踩著松軟的金色地毯,我們精心挑選著美麗的樹(shù)葉,把各具特色的樹(shù)葉夾在書(shū)中,好好珍藏。不管什么時(shí)候,只要看到它,就能想起在校園里漫步撿樹(shù)葉的美好時(shí)光。
我喜歡校園里的銀杏樹(shù),不僅因?yàn)槟銈兊拿利,更因(yàn)槟銈兛粗页砷L(zhǎng),陪伴我前行。
校園的樹(shù)作文 篇3
在我們校園里,長(zhǎng)著許多樹(shù),有寧折不彎的泡桐、質(zhì)樸無(wú)華的老榆、奇麗挺秀的塔松等。更惹人喜愛(ài)的是校園中心那五十余株法國(guó)梧桐。
初春,和風(fēng)習(xí)習(xí),細(xì)雨蒙蒙。梧桐樹(shù)上開(kāi)始鉆出棕黃色的芽苞,大的像小毛桃,小的像小黃豆。一個(gè)多月后,芽苞開(kāi)始抽葉,漸漸地每根枝杈上都長(zhǎng)滿了綠葉,密密麻麻,一層一層,在微風(fēng)中婆娑搖曳,使人感到梧桐的性格活潑可愛(ài)。
盛夏,那蒲扇似的葉子,挨挨擠擠,織成了龐大的樹(shù)冠,有如一把把綠絨大傘。站在梧桐樹(shù)下,好似置身于原野叢林,清爽宜人。課間,我們?cè)跇?shù)下快樂(lè)地做游戲;雨天,我們?cè)跇?shù)下避雨;烈日當(dāng)空,我們?cè)跇?shù)下集會(huì)。
夏末,梧桐細(xì)枝上,悄悄地長(zhǎng)出了許多蒲公英種子似的黃毛毛,一陣風(fēng)吹來(lái),毛毛漫天飛舞。這時(shí)候,同學(xué)們就伸出一雙雙小手,像捉飛蝶似的追呀,笑呀,看誰(shuí)捉得多。
深秋,經(jīng)霜的梧桐葉漸漸枯黃,一片片黃葉,在秋風(fēng)中簌簌飄落。那樣子時(shí)而像打著秋千,飄飄悠悠;時(shí)而像降落傘,搖搖欲墜;時(shí)而像一群飛燕,悠然飛翔。多有意思呀!往地面瞧,剛清掃的地面,又鋪上了一層“金毯”。由此我想到了龔自珍的詩(shī)句:“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花!边@樹(shù)葉兒雖不是春天的“落紅”,卻具有“落紅”的獻(xiàn)身精神。
嚴(yán)冬,梧桐美麗的衣服,被狠心的`風(fēng)婆婆奪去了,然而它沒(méi)有皺眉嘆氣,依然挺著粗悍的枝干,與風(fēng)婆婆搏斗,與冷妖怪抗?fàn)。它頑強(qiáng)的精神,終于感動(dòng)了雪爺爺,雪爺爺慷慨地送給它一床銀被。梧桐樹(shù)得到了安慰,甜甜地睡了。是。∷鼊诶哿艘荒,也該美美地睡一覺(jué)了!
校園的梧桐樹(shù),我愛(ài)你!你雖是普普通通的樹(shù)木,卻默默地向人們無(wú)私奉獻(xiàn)著;你雖喜歡平安和順的環(huán)境,卻也不畏前進(jìn)中的艱難險(xiǎn)阻。因此,千百年來(lái),人們?yōu)槟阕V寫(xiě)出一曲曲崇敬的贊歌。
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