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【集合】校園的樹(shù)作文3篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編整理的校園的樹(shù)作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
校園的樹(shù)作文 篇1
我們的校園里種了二十棵柳樹(shù),那柳樹(shù)整整齊齊地排列在外操場(chǎng)邊。
春天,當(dāng)其它樹(shù)木還在睡覺(jué)時(shí),柳樹(shù)早已在打扮自己了!它抽出了嫩綠的小芽,從遠(yuǎn)處看去好像一條條綠絲帶,當(dāng)我看到這樣的景色時(shí),我想起了詩(shī)句:碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。不只細(xì)葉誰(shuí)裁處,二月春風(fēng)似剪刀。
夏天,同學(xué)們都到柳樹(shù)下邊乘涼,柳樹(shù)仿佛正在笑咪咪地看著我們,說(shuō):“盡情地玩吧!”
秋天,柳樹(shù)上的'葉子有的黃了,有的掉了下來(lái),從遠(yuǎn)處一看,好像地上鋪了一層厚厚的地毯,你要是不仔細(xì)看,準(zhǔn)會(huì)以為校園里有一片沙灘。踩上去,軟軟的,可真舒服啊!
冬天,柳樹(shù)的葉子全掉光了,只剩下了光禿禿的柳枝,但是它們好像在積蓄力量,好在春天好好地成長(zhǎng)。
!柳樹(shù),你不僅給我們的校園增添了美麗,也給我們帶來(lái)了快樂(lè)。我愛(ài)你,柳樹(shù)!
校園的樹(shù)作文 篇2
校園里的大樹(shù),是我們學(xué)校最大的一棵樹(shù)起碼也要四、五個(gè)人才能合抱它。
去年秋天學(xué)校的米桑樹(shù)開(kāi)始落葉了,他們說(shuō)只要接到一片葉子接能許下一個(gè)愿望,開(kāi)始我有一點(diǎn)不相信,心想反正沒(méi)事我也來(lái)玩玩吧!一片一片葉子從我身邊落過(guò)我還是接不到,我怒了又跑過(guò)去接,不料,我終于接中一個(gè)了,我許下了愿望,我又去玩玩了一會(huì)兒,我就去作在大樹(shù)的底下乘涼,叮!峡昧宋冶阕叩浇淌。
夏天來(lái)了,我又去大樹(shù)底下乘涼,他(她)又說(shuō)把愿望寫在蝴蝶結(jié)上愿望也能實(shí)現(xiàn),我直沖到教室哪了張紙和一枝筆寫了愿望,我把紙折成蝴蝶結(jié),把蝴蝶結(jié)弄上了大樹(shù)上。
著個(gè)米桑樹(shù)給我們帶了很多歡樂(lè)呀!我還要給米桑樹(shù)說(shuō)一聲:“謝謝你米桑樹(shù),你辛苦了,我們永遠(yuǎn)記住你!”
學(xué)校綜合樓旁邊有一棵大樹(shù),它碧綠碧綠的樹(shù)梢,只要搖一搖就會(huì)有綠葉落下來(lái)。我坐在教室里,常常透過(guò)窗戶看到這棵參天。有時(shí)候,綠葉會(huì)隨著輕輕的微風(fēng),在空中翩翩起舞。細(xì)雨沙沙,樹(shù)葉也會(huì)晃動(dòng),彈出一曲曲動(dòng)聽(tīng)的'歌。
課間休息時(shí),大樹(shù)下是我們最好的休息場(chǎng)地。烈日炎炎,大樹(shù)為避暑遮陽(yáng);每當(dāng)刮風(fēng)下雨,大樹(shù)又為我們遮風(fēng)擋雨。
我不知道這棵樹(shù)是什么樹(shù),只是猜它是樂(lè)山的市樹(shù)--黃桷對(duì)。
我想:這棵樹(shù)在很久很久以前,一定是在苗圃里長(zhǎng)大。在那里有園丁細(xì)心照料,它才能成為一棵小樹(shù),經(jīng)過(guò)幾十年,甚至幾百年的成長(zhǎng),才成為今天蔭天避日的大樹(shù)。
今天我們?cè)趯W(xué)校里讀書,就像在幼苗在苗圃里生長(zhǎng),老師像園丁一樣精心呵護(hù)我們。我們像幼苗,充分吸取老師給我們的營(yíng)養(yǎng)——那就是知識(shí)。我想:很多年后,我們也會(huì)由一棵幼苗,長(zhǎng)成一棵稚嫩的小樹(shù),最終成為一棵能遮風(fēng)擋雨的大樹(shù)。
夜晚來(lái)了,蟈蟈陪著這棵大樹(shù)唱歌,也和它聊天。我在心里,也陪著大樹(shù)唱歌、聊天,我想今后不管我到了那里讀書工作,我也永遠(yuǎn)忘不了校園里這棵參天大樹(shù)。
校園的樹(shù)作文 篇3
走入我們校園內(nèi)的教學(xué)樓,最讓我陶醉的就是三樓正廳兩處動(dòng)物雕塑;魚缸里的魚兒;還有那一大盆正在生長(zhǎng)的盆景。下面讓我們走近它們,來(lái)觀賞這里的美景吧。
只要走到教學(xué)樓的三樓,第一處美景就是那美麗的雕塑了。仔細(xì)觀察,左邊的是一只栩栩如生的鹿頭,它的臉瘦瘦的,那橡樹(shù)杈般的角又給它加上了一點(diǎn)兒抽象色彩,那雙眼睛炯炯有神,好像什么東西都能被它看透。那只鹿頭象征著吉祥如意,是我們心中一只友好的動(dòng)物。右邊擺放的是一只雄鷹的雕塑。它正展開(kāi)翅膀,準(zhǔn)備翱翔天空,呈現(xiàn)出一副威風(fēng)凜凜的樣子。它的爪子十分鋒利,好像什么都能被它輕而易舉地抓破似的。嘴也十分尖利,好像一把鋒利的鉆頭。那只雄鷹會(huì)給你注入力量,它會(huì)讓你全力以赴地投入知識(shí)的天空。雕塑前面的魚缸里,好多條魚正自由自在地游動(dòng):頭特別大的羅漢魚來(lái)回地游動(dòng);小巧玲瓏的金魚在清澈的.水里嬉戲著,追逐著;幾只紅色火炬來(lái)回地比試著游泳技能。它們的顏色有的像鮮血一樣紅,有的像頭發(fā)一樣烏黑,有的像青蝦一樣冰冷。真是五顏六色,別有韻味呀!旁邊的盆景已流露出春天的訊息,染上了一些淡淡的綠色。
這不禁讓我聯(lián)想到:我們像蒼鷹一樣探索科技的天空;我們像魚兒一樣遨游知識(shí)的海洋;我們像小樹(shù)一樣扎根文化的沃土;我們像麋鹿一樣享受著生活的幸福!這就是我們校園突出的一角,它為我們的校園添加了生機(jī)與活力。我愛(ài)我們的校園。
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