實(shí)用的讀書的作文【錦集4篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的讀書的作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
讀書的作文 篇1
高爾基說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯!蔽乙彩沁@么認(rèn)為,但因?yàn)樽x書,我也不少受過罪,有一件事就令我刻骨銘心。
記得那一天,我在一本課外書上發(fā)現(xiàn)作者推薦了幾本好書,我便趁著媽媽開心的問媽媽:“媽媽,我想買幾本課外書行么?”媽媽頓時(shí)皺起眉頭:“都買了多少書了還買,前都快被賣光了。”但在我的“死纏爛打”下媽媽終于無言以對(duì)給我買了這些書。
但接下來不幸的事情就發(fā)生了,媽媽規(guī)定我每天干完家務(wù),喂完小狗……工作才能看書,可因?yàn)楣适碌膬?nèi)容太吸引人了,我只燒上水就躺在沙發(fā)上津津有味的看起來,一小時(shí),兩小時(shí)……時(shí)間不知不覺得過去了,正在我看的入神時(shí),小狗汪汪叫起來,原來是它餓了,這是我回過神來,一看鐘表,媽呀!十一點(diǎn)了,我趕緊放下書,竄出屋子,干這干那,當(dāng)我從奶奶家那會(huì)狗糧時(shí),發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)回來了,我感到大事不妙果真被媽媽訓(xùn)斥了一頓。
干完家務(wù),我剛要看我的書,可媽媽又要我買鹽做飯,恭敬不如從命,在路上我還想著故事的內(nèi)容,為了早點(diǎn)看書就急急忙忙的買了“鹽”,就回家了。做好了午飯,媽媽叫我吃飯,可我沒聽見,終于惹怒了她,把我的課外書狠狠的扔到地上,大罵道:“再不專心點(diǎn)就把你的課外書扔了!”這時(shí),就好像晴天打雷似的,我像一陣風(fēng)跑到餐桌上,大口大口的吃,可我剛吃第一口,就大叫到:“這才怎么是甜的`呀!”“誰讓你把糖買成了鹽類!”媽媽不緊不慢的說道,我聽了只是傻呵呵的笑著。
哎!都是讀書惹的禍,但我還是整天不知辱罵的看著,讓我們終生與書為伴,讓書成為我們最親密的伙伴。
讀書的作文 篇2
書是知識(shí)的寶庫,當(dāng)你打開五彩繽紛的圖書時(shí),你便在知識(shí)的世界遨游。動(dòng)人的小說,美麗的`詩歌,感人的童話……讓你看得愛不釋手。書不僅是知識(shí)的寶庫,也是我們的良師益友。寂寞時(shí),它會(huì)給我們安慰;有疑難時(shí),它會(huì)給我們解答;遇到挫折時(shí),它會(huì)給我們鼓勵(lì)和力量。
當(dāng)你在書的世界遨游,你會(huì)發(fā)現(xiàn)一股新的力量,那就是知識(shí)的力量!
高爾基曾經(jīng)說:書籍是人類進(jìn)步的階梯。是的,書可以帶領(lǐng)我們穿越時(shí)空,使我們通古曉今,暢游未知世界,使我們了解大千世界的奧秘。好好讀書,好好學(xué)習(xí)就能成為知識(shí)淵博的人。
讀書的過程,是審美的過程,應(yīng)當(dāng)全身心地投入,不受環(huán)境的影響。書讀人,會(huì)越讀越死;只有人讀書,才會(huì)越讀越活。
優(yōu)秀的書籍是撫育杰出人才的珍貴乳汁,它作為人類財(cái)富保存下來,并為人類生活的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù)。書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒有書籍就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。書籍是培育我們的良師,無需鞭笞和棍打,不用言語和訓(xùn)斥,不收學(xué)費(fèi),也不拘形式。
要學(xué)會(huì)知識(shí),第一件事就是讀書。讀書遠(yuǎn)遠(yuǎn)比學(xué)會(huì)知識(shí)重要的多。
讀書的作文 篇3
一談到我的學(xué)習(xí)觀點(diǎn)呀,嗨嗨,那可就話多了,聽我講講吧。
一、東南觀點(diǎn):開卷有益
讀書,可以開拓視野,增長(zhǎng)知識(shí),提高作文水平,積累寫作素材,還可以調(diào)節(jié)心情。從小,我就愛聽故事,每天晚上睡覺之前總纏著媽媽,讓她給我講故事。到一二年級(jí)時(shí),我就開始自己看故事書,開始看的津津有味,后來就感到不過癮了,因?yàn),漸漸長(zhǎng)大的我才明白,故事中的一切都是假的,更本沒有神奇泉水和珍珠鳥。
有一天,我沒事干,在家里的抽屜了找我的洋娃娃,忽然,我看到了一本《小學(xué)生手把手作文》的書,很是好奇,就打開看了看。哇,這本書由豐富的內(nèi)涵,規(guī)模宏大,體例完備,還不缺乏真情實(shí)感!從此,我就開始讀作文書。漸漸地,有故事書到作文書,再到名著,書一直伴我到現(xiàn)在?墒情_卷不一定有益,還是聽下面的講解吧——
二、西北觀點(diǎn):開卷未必有益
雖然名著之類的`書很好,但一些不好的書會(huì)影響我們的身心健康,舉一個(gè)我自身的例子吧。以前,看過一本名叫《大宇神秘驚奇系列》的書,晚上睡覺時(shí)嚇得我把頭捂到被子里一動(dòng)不敢動(dòng),腳都抽筋了,結(jié)果可想而知,我失眠了。第二天頂個(gè)黑眼圈去學(xué)校,老師講的什么也沒聽懂,學(xué)習(xí)成績(jī)急速下降!所以,開卷未必有益。
總結(jié):綜上所述,開卷未必有益,雖然我們有大量閱讀課外書,但不能什么書都讀。冰心奶奶說過:讀書好,多讀書,讀好書。是啊,我們不但有多讀書,還要讀好書!
讀書的作文 篇4
讀書為什么?
為功名、為利祿、為職業(yè)、為理想、為明天、為回憶、為父母、為民族、為……
我們可以有許許多多的理由為自己讀書增添光彩,也可以有許許多多的理由為自己不讀書粉飾遮掩,可是,我們沒有辦法不讀書,因?yàn)椤读x務(wù)教育法》規(guī)定,到了一定的年齡你必須走進(jìn)學(xué)校,翻開書本,不讀書就會(huì)遭到教師的訓(xùn)斥、學(xué)生的嘲笑,于是有些人為了讀書而讀書,而不知道讀書本身的意義。
讀書究竟為了什么?
原始社會(huì),沒有書本,經(jīng)驗(yàn)成為無字之書,“燧人之世,天下多水,故教民以漁。伏羲氏之世,天下多獸,故教民以獵!保ā妒印肪砩希┠菚r(shí)的人們,沒有文字的概念,也無從在文字中得到樂趣,為了生存,口耳相傳,手手教授。如果還算有書可讀的話,那么,那時(shí)的讀書成為了當(dāng)時(shí)人們的生存的一種手段。
奴隸社會(huì),讀書成為貴族、官宦的專利!肮糯┕儆袑W(xué),而民無學(xué),其原因,一則惟官有書,而民無書,一則惟有其器,而民無器也!薄皩W(xué)術(shù)既專為官有,故教育亦非官莫屬!保S紹箕《中國(guó)教育史》),讀書成為一個(gè)階層的標(biāo)志、一種人生資源的重新分配,書本猶如香奈爾的提包、普拉達(dá)的服飾、可望不可及。
封建社會(huì),“學(xué)在官府”失去了原有的經(jīng)濟(jì)支柱和政治依據(jù),造成“天子失官,學(xué)在四夷”的局面。這時(shí)一個(gè)特殊的階層應(yīng)運(yùn)而生,那就是士。士分文武,文士是以向統(tǒng)治者“獻(xiàn)智”為謀生之道者,武士是以向統(tǒng)治者“獻(xiàn)力”為謀生之道者,讀書的.功利色彩日趨沉重,“書中自有黃金屋”成為讀書人的信條,懸梁刺股,窮經(jīng)皓首,只為有朝一日成為人上人,于是,書被片面地理解為“四書五經(jīng)”,與此相背的書籍皆為淫巧邪道,遭到滅頂之災(zāi),中國(guó)人在讀書的道路上越走越窄,“讀死書、死讀書、讀書死”將中國(guó)逐漸送上了一條不歸路。
到了近代,有志之士,放眼世界,才知國(guó)貧積弱皆因讀書起,拯救國(guó)家,也須從讀書始,于是,魏源發(fā)出“師夷之長(zhǎng)技”的強(qiáng)烈呼喚,一些西方論著、作品相繼登陸中國(guó),“中體西用”成為潮流,然而,由于封建殘余根深蒂固,在讀書的道路上橫尸遍野、血流成河。
不能再局囿于現(xiàn)在的讀書體制,現(xiàn)代的社會(huì)精英走出國(guó)門,在異國(guó)他鄉(xiāng),開始了新的讀書征程,周恩來、鄧爺爺留法求學(xué)、郭沫若、魯迅于日本苦讀……前赴后繼,在所不惜,讀書成為了救民于水火的不二法門。
現(xiàn)在,讀書的人越來越多,要讀的書的也越來越多,然而,讀書的人卻越來越迷惑:寒窗數(shù)十年,身心不得安,走出校門時(shí),失業(yè)又相伴。
書本不再可愛,教育不再受青睞,然而,我們是不是想過,我們?yōu)槭裁炊x書、讀過了些什么書、讀過多少書、讀到什么程度,誠然,這是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,選擇什么樣的書、鉆研到什么程度是你能否脫穎而出的關(guān)鍵,同樣是律師,年薪最高與最低相差上百萬,這怨得誰呢?將讀書看作是學(xué)校的事,離開了學(xué)校,也就告別了書本。我們經(jīng)?吹,高考完后,書本丟滿了走廊,大學(xué)畢業(yè)的那天,書本撕成了碎片,成為慶賀的禮花。沒有找到工作的,依靠一張文憑和學(xué)校所學(xué)的那點(diǎn)知識(shí)四處奔波,找到工作的,只依靠學(xué)校學(xué)到的那些知識(shí)應(yīng)付了事,讀書的階段性停滯給人造成的錯(cuò)覺是,讀書就是敲門磚,從此引發(fā)的后果是社會(huì)的智力資源缺乏,人才的可持續(xù)發(fā)展動(dòng)力不足。
讀書是上天賦予人類的精神品質(zhì),更應(yīng)該成為了一個(gè)人的終身事業(yè)。特別是這個(gè)時(shí)代,我們更要好讀書、讀好書,讀出幸福感、安全感。
溫家寶總理在與網(wǎng)友對(duì)話時(shí)意味深長(zhǎng)地說:“我愿意看到地鐵上的人們手里拿著書本、報(bào)刊”。我們從中難道沒有感覺到深深的憂慮嗎?
讀書究竟有什么作用?一斤大米,在農(nóng)民的手里可以賣到2元,但讀過書的人懂得了大米的加工,將其加工成可口的食品,可以賣到四元,如果,一個(gè)讀過經(jīng)銷方面書籍的商人,通過他的策略營(yíng)銷,可以賣到八元,如果到了袁隆平的手里,或許能夠解決幾十萬人的吃飯問題,這就是讀書的力量。
一部文學(xué)作品,不讀就沒有體驗(yàn),你的人生因此也就減去了一分色彩,一部精彩的論著,不讀,你看到的天空只是頭頂上一片,你的人生因此也就減少了一點(diǎn)樂趣,沒有樂趣的人生是不安的,沒有色彩的人生是不幸的。
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