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小學(xué)新教師培訓(xùn)心得
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)新教師培訓(xùn)心得，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)新教師培訓(xùn)心得1
短短五天的新教師培訓(xùn)在每個(gè)學(xué)員意猶未盡的興奮中結(jié)束，留給我們的是激昂的斗志和無(wú)盡的希望。我們每一個(gè)人都在感動(dòng)與感激中渴望破繭成蝶，飛向美麗的花海，成就自己人生中最美麗的篇章。
這次培訓(xùn)讓我收獲頗豐，尤其是此次活動(dòng)打破了原有的模式，改變了以往請(qǐng)遠(yuǎn)離我們生活的專(zhuān)家學(xué)者對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)教導(dǎo)，而是從我們身邊挖掘典型人物和事例，在我們身邊樹(shù)立榜樣，讓榜樣模范的力量更加有說(shuō)服力和號(hào)召力。這讓我的心情萬(wàn)分激動(dòng)，禁不住問(wèn)自己：他們都可以成功，我為什么不可以?我們的生活環(huán)境類(lèi)似，工作閱歷相當(dāng)，能力也沒(méi)有千差萬(wàn)別，不同的是我們的努力程度。每當(dāng)自己氣餒的時(shí)候，想想那些在我們身邊因?yàn)榕?jiān)持下去最終取得成功的前輩們，我還有什么理由不努力，不堅(jiān)持呢?所以新的培訓(xùn)方式帶給我的是最真實(shí)的感動(dòng)，最有力的鼓勵(lì)。
每一位前輩的演說(shuō)與教導(dǎo)都有其閃光點(diǎn)，都有令我獲益匪淺的東西。教體局張主任的《教育教師》給我最深的感受就是一個(gè)字——“真”。張主任是一位剖析能力非常強(qiáng)的專(zhuān)家型領(lǐng)導(dǎo)，他的教導(dǎo)讓我看到了一個(gè)真正站在教師角度去關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位教師的好領(lǐng)導(dǎo)。無(wú)論是他給我們每一位新教師傳授的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的“秘方”，還是他以一個(gè)公平的角度去衡量教師的工作，無(wú)論是他定義的“教師的幸福感=家庭的幸福+教室的幸�！�，還是告誡我們要學(xué)會(huì)在教育這條路上保護(hù)自己，無(wú)不見(jiàn)其用心之良苦。他是真正讓我感受到了溫暖的人，在我踏入教育行業(yè)以來(lái)，所看到、聽(tīng)到、感受到的一切不公平待遇，一切的抹黑與侮辱，似乎在此刻已經(jīng)煙消云散了，我似乎又有了希望，鼓起勇氣無(wú)怨無(wú)悔的走下去似乎也不是那么難，畢竟，我們教師的付出是有價(jià)值的。
宋廣斌老師是我學(xué)院的前輩，雖然我們并不相識(shí)，但我們都擁有同樣的品質(zhì)，那就是樂(lè)觀。當(dāng)我看到他以一種有些天真的笑容展示著“凌志老班的幸福生活”時(shí)，我感受到了滿滿的愛(ài)和自豪，這也曾經(jīng)觸動(dòng)過(guò)我的內(nèi)心。他告訴我，無(wú)論身處何種境地，只要保持樂(lè)觀和充滿愛(ài)，就能感受到自己的幸福，不會(huì)感到貧窮和不幸。視頻中的任城二中，擁有著破敗的教室和長(zhǎng)滿雜草的操場(chǎng)，確實(shí)不能提供舒適的工作環(huán)境，更何況那里的學(xué)生管理艱難。但我們的宋老師用他的耐心、細(xì)心、信心和愛(ài)心，實(shí)現(xiàn)了自己的快樂(lè)和幸福。如今，我有著優(yōu)越的工作環(huán)境，有著頑皮卻可愛(ài)的學(xué)生們，我已經(jīng)非常幸福。將生活中的挑戰(zhàn)視為前進(jìn)的動(dòng)力，放大生活中的美好，我將會(huì)更加幸福。
做老師不難，但做一個(gè)有智慧的老師就不容易了。其實(shí)作為我們教師，把知識(shí)傳授給學(xué)生只是我盲作的一部分，而做一個(gè)有智慧的老師，傳遞給學(xué)生的是比知識(shí)更重要的'東西，戴荔老師就是這樣一位老師。戴老師聲音美，人長(zhǎng)得更美，是一個(gè)非常優(yōu)雅的女人，更是一位有智慧的優(yōu)雅老師。她是真正的用心去愛(ài)學(xué)生的典范。還是4000多條短信以及400多篇博客，這一個(gè)個(gè)的數(shù)字所體現(xiàn)的是一個(gè)瘦弱的女人無(wú)數(shù)次的艱難家訪。所帶來(lái)的是沉甸甸的感動(dòng)和感激。每個(gè)人都有夢(mèng)，每一位初入教育行業(yè)的新教師也都有著最初的夢(mèng)，但是隨著歲月的打磨，堅(jiān)持下去的又有多少呢?戴老師的“用最初的心守住最美的夢(mèng)”帶給我們的是更多的心靈的震撼與啟迪。
一個(gè)人不會(huì)隨隨便便的成功，一個(gè)人的成功也不會(huì)特別耀眼，每一個(gè)人的成功都是他所在的團(tuán)隊(duì)共同智慧的結(jié)晶。每一個(gè)人無(wú)法脫離自己的社會(huì)團(tuán)體而獨(dú)立存在，同樣沒(méi)有一個(gè)人的成功是完完全全脫離周?chē)后w的幫助而獨(dú)立實(shí)現(xiàn)的，蘇曉虎老師就是一個(gè)典型的例子。他在給我們做培訓(xùn)時(shí)向我們陳述了他的每一次成功是如何實(shí)現(xiàn)的，團(tuán)隊(duì)成員集體備課，說(shuō)想法，一次次地提出新想法，駁斥掉，再組織，最后一套完善的雛形新鮮出爐。然后在緊迫的時(shí)間里，做課件的做課件，完成后蘇曉虎老師再根據(jù)自己的需要進(jìn)行最后的修改，進(jìn)行試講，團(tuán)隊(duì)成員提出修改建議，再一次次的修改磨課，最終完成我們所見(jiàn)的那一堂堂經(jīng)典的優(yōu)質(zhì)課。蘇老師的言談中總是涉及到他的團(tuán)隊(duì)，帶著驕傲和滿足，他不把自己的成就歸于個(gè)人，而是他身后的那個(gè)團(tuán)隊(duì)。成長(zhǎng)中的我們，難道只是獨(dú)自摸索著前行?我們要想更好更快的成長(zhǎng)，就必須踩在巨人的肩膀上前行。
那些成功的先輩們的經(jīng)驗(yàn)告訴我們天道酬勤，厚積薄發(fā)是通往光明的最堅(jiān)實(shí)的基石。每一位走在教育前列的老師都曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)默默無(wú)聞的卑微、艱難痛苦的抉擇，但是那些耐得住寂寞、經(jīng)得起打磨的，都得到了花開(kāi)的春天。韓宗頂老師的靜待“張秋平老師十幾年的，寶劍鋒從磨礪出“以痛戰(zhàn)勝麻木”實(shí)現(xiàn)了人生的蛻變，張老師說(shuō)，我們的手中承載著別人的希望。我們的每一句不經(jīng)意的語(yǔ)言“每一個(gè)看似簡(jiǎn)單的行為真的就可能影響我們的學(xué)生的一生。我們手中承載的不只是一個(gè)人的期望，甚至一個(gè)家族的希望。我們有什么理由去怠慢自己的職業(yè)呢，記得大學(xué)時(shí)我的老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話，了一批批學(xué)生的基礎(chǔ)上成長(zhǎng)起來(lái)的?但也有其現(xiàn)實(shí)的意義“我們教師成長(zhǎng)的慢”那影響的就是一大批學(xué)生。所以成長(zhǎng)迫在眉睫，我們沒(méi)有資格去浪費(fèi)別人的時(shí)間。更沒(méi)有資格去摧毀別人的夢(mèng)想，那我們所要做的就是在最快的時(shí)間里做到積累和充實(shí)，做到厚積薄發(fā)。不斷的學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，教學(xué)技藝和能力的學(xué)習(xí)是我們成長(zhǎng)的秘訣。不僅是積極地參加各種聽(tīng)評(píng)課：還有向優(yōu)質(zhì)課的骨干教師學(xué)習(xí)，更重要的是自己積極地去參與，請(qǐng)前輩們給與指導(dǎo)和建議。不斷地修改、試講，在一次次的磨課中讓自己成長(zhǎng)，積極的反思，反思是一個(gè)老師成長(zhǎng)的必經(jīng)過(guò)程，每一次課都自我反思，每一周都自我反思：
做老師，一定要做一個(gè)有心的老師。凡事用了心，就沒(méi)有不成功的事情。朱林喜老師就是一個(gè)特別用心的老師，他締造的完美教室“希望谷”就是用心的結(jié)果。他讓四年級(jí)的小孩去寫(xiě)小說(shuō)，把他們的作品整理出版，還請(qǐng)韓科長(zhǎng)和學(xué)生家長(zhǎng)參加班級(jí)活動(dòng)，這些用心的舉動(dòng)帶來(lái)的是學(xué)生的飛躍和發(fā)展，家長(zhǎng)的歡心和肯定。宋哲老師的敢作敢為，組織學(xué)生寫(xiě)漂流瓶給未來(lái)的自己寫(xiě)信，特別注重學(xué)生的思想和心理特點(diǎn)，以心交心，所以他成功了。馮昌平老師是一個(gè)特別可愛(ài)的老師，他的“情懷”和“有故事”贏來(lái)了滿堂喝彩。他是一個(gè)特別淳樸的老師，向我們傳授的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)特別具有可操作性，真實(shí)而現(xiàn)實(shí)，貼近教師和學(xué)生的心靈，帶給我們的是最實(shí)用的東西。其實(shí)我們可以很普通，但是只要用心去做一件事，一輩子用心去做一件事，我們也會(huì)收獲豐碩的果實(shí)。
作為一名已經(jīng)踏入教育行業(yè)一年的青年教師，我必須成長(zhǎng)，在不斷汲取前人優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，讓自己踏著前人的腳印一步步走出自己的教育之路。我相信，我也會(huì)有那么一天，面朝大海，春暖花開(kāi)。
小學(xué)新教師培訓(xùn)心得2
我在20xx年來(lái)到了xxx小學(xué)，隨著實(shí)習(xí)的結(jié)束，我也正式從一名大學(xué)生，成為了一名新任的小學(xué)教師�，F(xiàn)在，我非常幸運(yùn)的在xxx小學(xué)xx班擔(dān)任自己最擅長(zhǎng)的英語(yǔ)科目的教學(xué)工作。
在工作之前，我也在實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自己不少的問(wèn)題，盡管在學(xué)校老師們的帶領(lǐng)下我們這些新教師都重新的學(xué)習(xí)了一遍，但是我們還是有太多的不了解和不明白。這些不明白需要太多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)去解決。但是我們并不能用學(xué)生去做實(shí)驗(yàn)，作為老師，我們必須在工作前努力的提升自己。就像那句老話：“想要給學(xué)生一碗水，自己就必須有一個(gè)池塘！“并且在這次的學(xué)習(xí)后，我更是認(rèn)識(shí)到，自己的這個(gè)”池塘“，必須連接”大海“，自己必須要不斷的進(jìn)步，不斷的提升！
x月x日，我們有幸參加了學(xué)校準(zhǔn)備的培訓(xùn)課程。在這次的課程中，我們和其他的新任教師一起去學(xué)習(xí)、討論。并且在培訓(xùn)老師的輔導(dǎo)下，學(xué)會(huì)如何去做好自己老師的職責(zé)。
這次的培訓(xùn)中，我們聽(tīng)了xx以及xxx等老師的課程。他們給我們講解了教學(xué)的心理，以及對(duì)課堂的把握技巧。他們?cè)趯?shí)戰(zhàn)中累積下來(lái)的技巧，真的讓我們很受用。而且在真正的參觀了他們的課程之后，我才明白，就算是聽(tīng)起來(lái)很完善的技巧，也必須要根據(jù)時(shí)宜的進(jìn)行靈活的改變，這樣才能更好的將課堂的節(jié)奏掌握在自己的手中。
之后，對(duì)課堂的節(jié)奏方面我們也學(xué)習(xí)了很多，尤其是在備課方面。過(guò)去的老師們常說(shuō)“一節(jié)有準(zhǔn)備的課，比一節(jié)有紀(jì)律的課更有意義�！背嗽谂嘤�(xùn)中我們學(xué)習(xí)的備課技巧，我們還和其他同行的新老師們共同討論，并在之后聽(tīng)取骨干老師們的意見(jiàn)。在這里，我就差不多在思考之后該如何去做好自己第一堂課的.教學(xué)。為此，我聽(tīng)取了很多的意見(jiàn)，對(duì)自己的第一堂課的備案做了很多的修整，希望自己能給未來(lái)的同學(xué)們留下好印象，也能給自己帶來(lái)信心。
這次的培訓(xùn)其實(shí)很短，不過(guò)寥寥數(shù)天。在參觀完老師們的課堂后，我們更是感覺(jué)到自己現(xiàn)在的水準(zhǔn)并不能打到老師們的水平。但是，相對(duì)的，我們?cè)谶@里的收獲也是非常的豐盛！即使現(xiàn)在還不行，但是我們也會(huì)慢慢的進(jìn)步。現(xiàn)在還是要腳踏實(shí)地的一步步前進(jìn)，為自己的進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
小學(xué)新教師培訓(xùn)心得3
小學(xué)新教師培訓(xùn)，對(duì)我而言，是一次極為重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這短暫的時(shí)間里，我對(duì)教育的真諦有了更深入的理解，對(duì)自己的角色有了更明確的定位。
培訓(xùn)中，專(zhuān)家對(duì)教育的詮釋?zhuān)瑢?duì)教師的期望，讓我深感責(zé)任重大。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們良好的品德和習(xí)慣。作為教師，我們要以身作則，成為學(xué)生的榜樣，用我們的言行影響和感染學(xué)生。
此外，我也意識(shí)到，教育需要耐心和細(xì)心。小學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，他們好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，這就需要我們用心去理解他們，關(guān)注他們的成長(zhǎng)。每一堂課、每一次與學(xué)生的交流，都是我們塑造他們未來(lái)的機(jī)會(huì)。
在未來(lái)的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平，用心去教育每一個(gè)學(xué)生，努力為他們創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)、和諧的`學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我也希望得到學(xué)校和家長(zhǎng)的更多支持，共同為孩子們的成長(zhǎng)努力。
這次培訓(xùn)讓我收獲頗豐，我將帶著這份感悟和體會(huì)，去迎接未來(lái)的教育工作，為學(xué)生的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)我的智慧和力量。
小學(xué)新教師培訓(xùn)心得4
時(shí)間飛快，為期五天的新進(jìn)教師教師培訓(xùn)在滎陽(yáng)進(jìn)修學(xué)校落下了帷幕，我班40多名新老師在5天的相處里，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，讓我們這個(gè)大家庭更具有朝氣。這5天，雖說(shuō)不是集中培訓(xùn)，但是依然給我留下了深刻的印象。
記得開(kāi)班典禮的時(shí)候，關(guān)校長(zhǎng)說(shuō)的一番話，讓我記憶猶新，她說(shuō)，作為一名小學(xué)老師，更具有責(zé)任去引導(dǎo)學(xué)生向正確的道路發(fā)展，老師首要責(zé)任就是愛(ài)崗敬業(yè)。要對(duì)事業(yè)愛(ài)，學(xué)生愛(ài)，這樣才能了解學(xué)生。還有鉆研業(yè)務(wù)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。她的`一番話，會(huì)不斷的指引我前進(jìn)的道路。
鄧科長(zhǎng)，我們的鄧?yán)蠋煟乙恢庇X(jué)得是一個(gè)非常具有慈愛(ài)的老師，她在“跨上專(zhuān)業(yè)發(fā)展高速路”的專(zhuān)題中，提出，一要好心態(tài)是前提，二是自身硬是保障，我覺(jué)得這樣兩個(gè)條件在她身上展現(xiàn)的淋漓盡致。我很喜歡她風(fēng)趣幽默又不失文雅的講話。希望以后可以和她多交流。
在后期培訓(xùn)里，我們學(xué)習(xí)了新老師的有效溝通。在與同事溝通時(shí)，我們應(yīng)該像你希望別人對(duì)待你那樣對(duì)待別人。我們應(yīng)該虛心的去學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀老師。
喬老師不愧是音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的，一首《長(zhǎng)大后我就成了你》余音繞梁。讓我意猶未盡。而她對(duì)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的解讀更具有獨(dú)到的看法。讓我們也學(xué)到如何去愛(ài)學(xué)生。去了解學(xué)生。
來(lái)自滎陽(yáng)一小的常老師和商學(xué)真校長(zhǎng)，他們都以自己的親身經(jīng)歷告訴我們，要做最好的自己，態(tài)度決定一切。從小事做起。手頭的小工作正是大事業(yè)的開(kāi)始。
一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。
小學(xué)新教師培訓(xùn)心得5
就像一只剛剛展開(kāi)夢(mèng)想翅膀的小鳥(niǎo)，我是那樣欣喜愉悅地投入到教師隊(duì)伍這片枝繁葉茂的大森林，懷揣著美麗的夢(mèng)想，開(kāi)始了自己人生的新征程。
然而夢(mèng)想雖美，旅途中卻難免遇到荊棘和風(fēng)浪，對(duì)于未來(lái)，我向往而又迷茫。似乎是看透了我們這些新教師的心思，為了使我們盡快適應(yīng)教學(xué)工作，教育局和實(shí)驗(yàn)小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們特地對(duì)我們進(jìn)行了為期四個(gè)月之久的崗位培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括專(zhuān)業(yè)知識(shí)、計(jì)算機(jī)操作、班務(wù)工作指導(dǎo)等21方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。聽(tīng)了一位位優(yōu)秀的專(zhuān)家、老師們的精彩發(fā)言，我獲益匪淺，感受頗深。現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到：教師是文化的傳遞者，是孩子們的榜樣，受理者，是父母，是“良師益友”，教師必須要了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師聯(lián)系自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了許多備課、上課的要點(diǎn)和方法，讓我明白，要使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好課，使學(xué)生能夠從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要不斷努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)??此外，領(lǐng)導(dǎo)、老師們還煞費(fèi)苦心地為我們開(kāi)設(shè)了語(yǔ)言、寫(xiě)作、讀書(shū)等基本功的培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到要想成為一名合格的教師，不僅要
有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還要有扎實(shí)的基本功，今后我一定要加強(qiáng)自己基本功的訓(xùn)練，多多向經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩們學(xué)習(xí)。
再次，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。
對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些膽怯，而本次培訓(xùn)中，教育局領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾都充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都自信的沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的'意志�！睂�(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，有了克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
做一名合格的教師難，做一名優(yōu)秀的教師更難，沒(méi)有前輩的指導(dǎo)更是難上加難，而現(xiàn)在我們有了領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心，有了前輩們的指導(dǎo)，這讓我們離合格教師的目標(biāo)又近了一步。在今后漫長(zhǎng)的教育征程上，我們將揮灑熱情，播種希望，用智慧和勇氣擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予我們的責(zé)任。
教師的成長(zhǎng)，離不開(kāi)學(xué)習(xí)，前幾天，有幸去呼和浩特參加了為期五天的教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聽(tīng)取了來(lái)自各地共十位專(zhuān)家老師們的講座。講座從法律，心理，養(yǎng)成教育等方面分別對(duì)教師工作進(jìn)行科學(xué)分析，告訴我們作為教師該如何科學(xué)有效地開(kāi)展工作。
教師的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的，對(duì)學(xué)生是有號(hào)召力的。學(xué)生崇拜的、最信賴的。要想做個(gè)好老師，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級(jí)管理制度。通過(guò)這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)專(zhuān)家老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，能使我們的工作更輕松有效。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的體會(huì)：
一、要實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，做孩子健康成長(zhǎng)的引路人。
教師不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，也是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。
1、要理解孩子的心靈世界。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育藝術(shù)的頂峰就是師生間心靈交往的和諧境界。”所以我們可用多種方式常和學(xué)生進(jìn)行心靈約會(huì)。2、要理解孩子在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)的規(guī)律，教師要有一顆寬容的心，善待孩子犯下的錯(cuò)誤，允許孩子在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)，走向成熟。3、要關(guān)注弱勢(shì)群體，實(shí)施公平教育、和諧教育，溫家寶說(shuō)過(guò)：“公平正義比太陽(yáng)還要有光輝�！比绻覀兘o學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，他往往會(huì)給我們一個(gè)奇跡。
二、要善于激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
好學(xué)生都是夸出來(lái)的，一句“你真棒!”是一把開(kāi)啟學(xué)生自信的金鑰匙。聽(tīng)了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要，“數(shù)子一過(guò)，不如獎(jiǎng)其一功�！�
每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們不經(jīng)常責(zé)備和批評(píng)學(xué)生，要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng)，便會(huì)失去信心，就會(huì)使他們自暴自棄，很難進(jìn)步。有句話說(shuō)：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛(ài)迪生。因此，在教育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵(lì)。
學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法，的愿望是得到教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，尤其是面對(duì)問(wèn)題學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠(chéng)地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛(ài)、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂(lè)，同學(xué)之間助人為樂(lè)，學(xué)習(xí)上自得其樂(lè)，身體健康快樂(lè)”,從而樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀。
總之，通過(guò)本次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多知識(shí)，在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)不斷努力，真正做學(xué)生的良師益友。
小學(xué)新教師培訓(xùn)心得6
在此次上崗之前所培訓(xùn)的這三天半的時(shí)間里，我真的學(xué)到了很多老師所應(yīng)該具備的一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)，專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)做如下總結(jié)：
1、通過(guò)第一天李校的講話讓我知道了金橋中專(zhuān)教師工作計(jì)劃中的指導(dǎo)思想：“以服務(wù)為宗旨”，讓我更清楚地明白了我們是教師，我們的職責(zé)就是服務(wù)學(xué)校，為家長(zhǎng)培育出一個(gè)好的子女而服務(wù)，為社會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)好人才而服務(wù)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)好的未來(lái)而服務(wù)，尤其我們機(jī)電組是一個(gè)大組，學(xué)生多為男生，干的就是“車(chē)、鉗、電、鉚、焊”這些手藝活，更應(yīng)該好好培養(yǎng)他們，為以后更好的服務(wù)于社會(huì)作貢獻(xiàn)。
2、“責(zé)任”也是一個(gè)不可缺少的職責(zé)，教師的總要做的就是責(zé)任，對(duì)學(xué)校，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)孩子都要負(fù)責(zé)，好好的上完每一節(jié)課，看好每一個(gè)自習(xí)，值好每一班崗都是我們應(yīng)盡的責(zé)任。
3、“愛(ài)”這個(gè)字在何老師的講座中提到過(guò)多次，這個(gè)字現(xiàn)在讓我深有體會(huì)，你對(duì)你的學(xué)生付出一分愛(ài)，他們就會(huì)還你十分，若你對(duì)自己的學(xué)生付出十分愛(ài)，他們當(dāng)然就會(huì)還你一百分，所以我們要更好的去愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生，對(duì)待他們就像對(duì)待自己的親人，慢慢他們就會(huì)把你當(dāng)成不可缺少的親人，在我當(dāng)11機(jī)電2班的副班主任時(shí)，學(xué)生會(huì)親切的叫我一聲“二姐”，此時(shí)我的心里永遠(yuǎn)都是幸福的，當(dāng)剛接手調(diào)皮搗蛋的11高級(jí)班時(shí)，我沒(méi)把自己當(dāng)成高高在上的班主任，而是和他們一起做衛(wèi)生，整理宿舍，慢慢地他們接受了我，而且也會(huì)把我當(dāng)朋友、親人一樣對(duì)待。
4、魏老師的”松、靜、勻、樂(lè)”四個(gè)字，用于教學(xué)中更是恰當(dāng)用放松的心態(tài)對(duì)待每一堂課，用平靜的心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用勻稱(chēng)的思想去對(duì)待每一份教案，用快樂(lè)的心情去對(duì)待每一天的工作。
通過(guò)此次培訓(xùn)讓我明白的不止這些，還有更多更多，以后會(huì)嚴(yán)格遵守學(xué)校的每一項(xiàng)規(guī)章制度，為金橋中專(zhuān)以后的輝煌而努力。
小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)第x天，培訓(xùn)已從確定總體工作方向，細(xì)化到具體怎樣展開(kāi)教學(xué)和管理工作。今天五位風(fēng)格各異的前輩傳授了經(jīng)驗(yàn)：有的上課天馬行空，又能處處抓住重點(diǎn);有的章法自然，春風(fēng)化雨中蘊(yùn)藏著力量;有的勤于探索，有用之不盡的管理方案;有的含蓄內(nèi)斂，對(duì)學(xué)生的'關(guān)愛(ài)卻滴水穿石;有的言簡(jiǎn)意賅，善于歸納總結(jié)。雖然風(fēng)格不同，但是對(duì)學(xué)生的尊重，關(guān)愛(ài)，信任，陪伴;對(duì)自我風(fēng)格的探索，實(shí)踐，堅(jiān)持;對(duì)教育工作的投入，付出，認(rèn)同;年級(jí)對(duì)新老師的幫助支持;老教師對(duì)新老師的引導(dǎo)關(guān)懷卻是共通的，這大概都是新教師成長(zhǎng)為合格老師的前提吧。
幾天的培訓(xùn)讓我感到，或許在工作的時(shí)候會(huì)有不適應(yīng)，有慌亂，甚至有退縮、痛苦，但只有經(jīng)歷過(guò)痛苦，將來(lái)才能痛快，才能酣暢淋漓，才能刻骨銘心，才能蕩氣回腸。踏入教育行列，學(xué)生、同事和自己的命運(yùn)便交織到一起，不論自己是否情愿、無(wú)悔;這是遇見(jiàn)，是緣分，是長(zhǎng)相守，是考驗(yàn)。在每個(gè)人的電影中，我們都是不同的角色，或許會(huì)是整部片子的配角，或許只是路人甲，但我們都會(huì)或多或少在某一站不知不覺(jué)地影響整部片子的走向，善待自己，善待別人，對(duì)老師尤為重要。去努力配的上這個(gè)稱(chēng)呼吧。
小學(xué)新教師培訓(xùn)心得7
來(lái)到XX小學(xué)也已經(jīng)有一周的時(shí)間了，但是自己這一周的時(shí)間里，并沒(méi)有正式的開(kāi)展自己的工作，而是在自己正式的展開(kāi)教學(xué)工作之前，學(xué)校對(duì)我們所有的新教師展開(kāi)了為期一周的培訓(xùn)，通過(guò)這次的培訓(xùn)，我也學(xué)到了很多，在工作上的很多的技巧和方式都讓我受益匪淺，我也感覺(jué)到自己在之后的工作當(dāng)中，將會(huì)更加的順利，如魚(yú)得水，也很感謝學(xué)校給我的這次機(jī)會(huì)以及全體老師對(duì)我的細(xì)心栽培和照顧。
在培訓(xùn)的過(guò)程中，我也懂得了自己作為一名教師的職責(zé)和義務(wù)，也懂得了在工作的過(guò)程當(dāng)中所要注意的很多的事項(xiàng)，以及學(xué)校的工作流程和教學(xué)工作的內(nèi)容，我也學(xué)會(huì)了自己作為一名教師，最大的任務(wù)就是要盡自己的力量去將知識(shí)和道理傳遞給自己的學(xué)生們，所以我們也應(yīng)該要懂得自己在日常的教學(xué)上面要注意自己的方法，不管是對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)還是生活，我們都要格外的注意，并且因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要有不同的處理方式和相處的辦法。不僅僅懂得了如何去與學(xué)生交往，我本身就是第一次教書(shū)育人，是一名新教師，所以在工作上面，我也有很多的不懂，也會(huì)存在或多或少的顧慮，也是因?yàn)檫@次的培訓(xùn)，讓我學(xué)到了很多以前沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)，更是減少了自己很多的.擔(dān)憂和顧慮。
我也很感謝學(xué)校給我提供的這次的培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓我可以更好的融入到學(xué)校的教學(xué)環(huán)境當(dāng)中，讓我在正式的開(kāi)展自己的工作之前，可以熟悉學(xué)校的環(huán)境以及對(duì)自己之后一起共事的同事和自己的學(xué)生都有一定的了解，所以這次的培訓(xùn)對(duì)于我這樣一個(gè)初來(lái)乍到的新教師真的特別的寶貴，這次培訓(xùn)帶給我的知識(shí)和教育也都是彌足珍貴的，我也更加的懂得學(xué)校對(duì)于我們新教師的栽培和照顧，所以也更加的堅(jiān)定了自己想要成為一名合格的人民教師的信念，我也相信自己在經(jīng)過(guò)了這段時(shí)間的培訓(xùn)之后，我一定可以很好的勝任自己的工作。
雖說(shuō)時(shí)間很短，短短的七天的時(shí)間帶給我們的也非常的有限，但是我也相信自己在之后的工作當(dāng)中，這段培訓(xùn)經(jīng)歷會(huì)給我很大的幫助，我也相信自己在之后的工作當(dāng)中，一定會(huì)更努力和加油的，盡職盡責(zé)的完成自己的工作，以學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展為己任，在工作的過(guò)程中，盡心盡力的認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成自己的教學(xué)工作。一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校和所有的同事的期許，更不會(huì)辜負(fù)自己的努力的。
小學(xué)新教師培訓(xùn)心得8
經(jīng)過(guò)了這次培訓(xùn)活動(dòng)，我在各個(gè)方面收獲甚大，體會(huì)最深的有以下幾點(diǎn)：
一、 學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。
學(xué)生對(duì)于科學(xué)具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲望，因此他們?cè)趯W(xué)習(xí)科學(xué)時(shí)應(yīng)該是主動(dòng)參與和積極探索的過(guò)程。為了滿足學(xué)生的發(fā)展需求和已有經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)課程需要提供各種能夠直接參與的科學(xué)探究活動(dòng)。通過(guò)讓學(xué)生自己提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，相較于單純的講授和訓(xùn)練，這種方式更加有效。教師在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中扮演著組織者、引導(dǎo)者和親密伙伴的角色。對(duì)于學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)，教師應(yīng)給予充分理解和尊重，并以自身的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。
二、 科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。
科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心“讓學(xué)生親歷科學(xué)探究過(guò)程，開(kāi)展有效的科學(xué)探究活動(dòng)。讓學(xué)生掌握探究的基本方法，用科學(xué)思維方式獲取知識(shí)。
探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑�？茖W(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)上，向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是一種對(duì)未來(lái)的預(yù)期與前瞻的意識(shí)。在科學(xué)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，使兒童在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過(guò)程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣。
三、科學(xué)課要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
為了培養(yǎng)科學(xué)課的課堂常規(guī)，我們需要確保實(shí)驗(yàn)的有條不紊進(jìn)行。首先，學(xué)生們應(yīng)該采用實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度對(duì)待實(shí)驗(yàn)，不偏離客觀事實(shí)。其次，學(xué)生們需要及時(shí)記錄他們觀察到的現(xiàn)象，以便進(jìn)一步的分析和探索。此外，學(xué)生們需要具備長(zhǎng)期堅(jiān)持觀察和記錄的能力，以便形成系統(tǒng)和連貫的數(shù)據(jù)集。另外，學(xué)生們也應(yīng)該傾聽(tīng)同學(xué)們的發(fā)言，并善于提出自己獨(dú)到的見(jiàn)解。
四、科學(xué)教師要樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷提高自身的'科學(xué)素養(yǎng)。
科學(xué)課程內(nèi)容廣泛，涉及物理、化學(xué)、生物、天文和地理等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。因此，教師在知識(shí)儲(chǔ)備方面需要具備較高水平，并且要不斷更新自己的知識(shí)。同時(shí)，教師還應(yīng)該掌握科學(xué)探究的技能，并具備科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。這樣，才能提高科學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。
經(jīng)歷了這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到有太多的知識(shí)需要我去學(xué)習(xí)，有太多的問(wèn)題值得我去探究。今后，我將一如既往地工作和學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)素養(yǎng)，做好小學(xué)生的科學(xué)啟蒙教育。
小學(xué)新教師培訓(xùn)心得9
在這個(gè)科比退役、《太陽(yáng)的后裔》大結(jié)局的日子，我依舊在實(shí)習(xí)。第一次走進(jìn)初三年級(jí)的課堂，聽(tīng)了一節(jié)“高效導(dǎo)學(xué)”的試卷分析課，無(wú)論是授課群體還是教學(xué)模式都很新鮮。在聽(tīng)課前，我也特意向指導(dǎo)老師要了一份前天剛考的杭州市一模的試卷先做了一遍，了解一下中考的難度如何。
“試卷分析”的重要功能是了解教學(xué)效果，了解學(xué)情，了解教學(xué)定位、方法、策略是否得當(dāng)，了解學(xué)生掌握知識(shí)的水平，哪些知識(shí)點(diǎn)的掌握還不到位，學(xué)習(xí)效果與教師的預(yù)期有怎樣的差距，等等。根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，尋找產(chǎn)生的原因、尋求解決的辦法，由此調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。因此，需要我們用科學(xué)的手段進(jìn)行試卷分析：收集數(shù)據(jù)、激活數(shù)據(jù)，反思教學(xué)過(guò)程，找到問(wèn)題的答案。在課后，我也統(tǒng)計(jì)了A、B兩層共計(jì)61人在本次xx市一�？荚囍羞x擇題的正確率。
之前作為學(xué)生和實(shí)習(xí)老師也都有體驗(yàn)過(guò)試卷分析課的模式，但這是第一次感受“高效導(dǎo)學(xué)”的試卷分析。教師把整堂課一分為二，首先是單選題部分。教師要求學(xué)生先把已答答案回憶填寫(xiě)，在小組內(nèi)核查，各小組給出一份統(tǒng)一的答案，并提出共同的疑難問(wèn)題，由其他小組回答。第二部分是非選擇題部分，教師選擇各小組探討的形式，將五個(gè)大題分別分配給各小組，每小組在6分鐘時(shí)間內(nèi)互相討論，6分鐘后各組派代表展示答案和分析過(guò)程，并說(shuō)明知識(shí)點(diǎn)的出處。
在“高效導(dǎo)學(xué)”的課堂里，試卷分析時(shí)，教師也能盡量將時(shí)間交還給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生，讓學(xué)生合學(xué)、探學(xué)，真正解答學(xué)生所自己思考或小組討論無(wú)法解決的問(wèn)題。很多教師將試卷分析與試卷講評(píng)混為一談，往往在教室里將試題逐一講解，就以為是進(jìn)行試卷分析了。這時(shí)，教師往往會(huì)將大部分時(shí)間浪費(fèi)在講解一些學(xué)生都懂、淺顯的.題目上，而導(dǎo)致該分析、該探討的題目時(shí)間不夠，最終匆匆了事，效果欠佳。此外，作為一門(mén)開(kāi)卷考試科目，讓學(xué)生自己思考并能在書(shū)本上找到出處是一個(gè)較為高效的選擇。因?yàn)橹挥袑W(xué)生獨(dú)立思考過(guò)、小組討論過(guò)，才能真正將思考過(guò)程記在心里。
質(zhì)量，始于教育，也終于教育，因此，這種試卷分析課的模式不僅將教師從傳統(tǒng)的教師講、學(xué)生聽(tīng)的模式中解放出來(lái)，也能真正讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，懂得反思，這才是試卷分析最重要的目的。
小學(xué)新教師培訓(xùn)心得10
作為一名信息技術(shù)教師，我非常幸運(yùn)能夠參加創(chuàng)客教育培訓(xùn)。這次培訓(xùn)不僅讓我近距離感受到了國(guó)內(nèi)風(fēng)靡的創(chuàng)客教育活動(dòng)的熱烈氛圍，還提供了關(guān)于STEAM教育和創(chuàng)新教育理念實(shí)踐的強(qiáng)化型知識(shí)。這個(gè)為期五天的培訓(xùn)，不僅深化了我對(duì)STEAM教育的認(rèn)知，更使我在教育道路上更加堅(jiān)定了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的意識(shí)。
在經(jīng)過(guò)為期五天的創(chuàng)客教育培訓(xùn)后，我深深感受到了教育創(chuàng)新不可停止的步伐。優(yōu)秀的老師通過(guò)展示案例，讓我認(rèn)識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)，才能培養(yǎng)出真正為國(guó)家做貢獻(xiàn)的杰出人才。這次培訓(xùn)引導(dǎo)我思考如何將教育提升到一個(gè)新的層次，真正實(shí)施創(chuàng)客教育。同時(shí)，我們也要意識(shí)到教育是一把雙刃劍，既可以培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，也可能限制和扼殺它。關(guān)鍵在于我們?nèi)绾谓⒔逃w制，并實(shí)施育人模式。對(duì)于基礎(chǔ)教育來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新教育的首要任務(wù)是提高全民族的創(chuàng)新素質(zhì)，為培養(yǎng)高水平的創(chuàng)新人才打下廣泛而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，我們的教育觀念將決定我們的角色行為。作為教師，我們必須深入了解國(guó)內(nèi)外發(fā)展形勢(shì)，深刻理解教育改革的背景意義，并積極參與教學(xué)改革，自覺(jué)地反思自己的教育觀念和行為，從而樹(shù)立起終身教育、全民教育、素質(zhì)教育等教育理念和思想。
因此我認(rèn)為在創(chuàng)客教育活動(dòng)大范圍擴(kuò)展之前，我們應(yīng)該要培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新型的`優(yōu)秀教師引領(lǐng)著教育創(chuàng)客走向教育的美好未來(lái)，而我認(rèn)為創(chuàng)新型教師具有如下基本特征：強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和真摯的教育情感。掌握先進(jìn)的教育理論與方法。有較強(qiáng)的教育科研能力。熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。勇于開(kāi)拓，善于創(chuàng)新和靈活機(jī)變的才能。吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)、敢于冒險(xiǎn)和批判的精神。開(kāi)放的人格和豐富的內(nèi)心世界。遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。善于組織管理和啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí);只有具備了優(yōu)秀的師資，我們才能在教育創(chuàng)新中越走越遠(yuǎn)。
在建設(shè)過(guò)程中，我們也需創(chuàng)造一個(gè)適宜于創(chuàng)新教育生存發(fā)展的小環(huán)境。重要的是注重現(xiàn)實(shí)環(huán)境，包括創(chuàng)新教育開(kāi)展的方式、渠道和途徑。這是必不可少的。只要我們改變觀念，拓寬思路，就可以創(chuàng)造更多具體的開(kāi)展方式。雖然創(chuàng)新素質(zhì)與實(shí)踐活動(dòng)密不可分，但并不意味著開(kāi)展第二課堂活動(dòng)越多越好。因?yàn)閷W(xué)生在校時(shí)間的80%都在課堂上，所以創(chuàng)新教育必須以課堂教學(xué)為主陣地和主渠道，努力促進(jìn)相互啟發(fā)的教學(xué)方式的形成，并提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，避免舍本逐末的做法。此外，我們還應(yīng)關(guān)注心理環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)建立一種新型的師生關(guān)系，營(yíng)造民主、和諧、平等、合作、真誠(chéng)、共融的良好氛圍。這種心理環(huán)境對(duì)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維至關(guān)重要。
創(chuàng)新教育的目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的、具有高度創(chuàng)新素質(zhì)的綜合性人才。然而，對(duì)于參與這一教學(xué)過(guò)程的兩個(gè)主體對(duì)象——教師和學(xué)生的評(píng)價(jià)，僅依靠幾張?jiān)嚲硎菬o(wú)法全面考核的。傳統(tǒng)的評(píng)估方式適用于評(píng)估短期、明確的知識(shí)和技能，但對(duì)于長(zhǎng)期的創(chuàng)新素質(zhì)等方面，則需要采取多種綜合測(cè)評(píng)和鑒定的方法。因此，我們必須改變以一次成績(jī)判好壞、以一張?jiān)嚲矶ńK身的現(xiàn)狀，避免教師只按照考核要求進(jìn)行教學(xué)，而學(xué)生則盲目追求高分。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)校、教師和學(xué)生走出“應(yīng)試教育”的誤區(qū)，徹底改變?cè)u(píng)價(jià)內(nèi)容、形式和方法，盡快建立科學(xué)合理的教育評(píng)價(jià)制度。
同時(shí)創(chuàng)新教育是一項(xiàng)龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)工程。它充滿著機(jī)遇和挑戰(zhàn)，同時(shí)也需要全社會(huì)真誠(chéng)地關(guān)注和客觀地對(duì)待。我們唯有堅(jiān)定信心、團(tuán)結(jié)一致，以高度的社會(huì)責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度去擔(dān)負(fù)起時(shí)代所賦予的崇高使命，并經(jīng)過(guò)一代甚至幾代人艱苦卓絕、堅(jiān)持不懈的努力奮斗，才能真正開(kāi)創(chuàng)創(chuàng)新教育的新局面，迎來(lái)素質(zhì)教育的美好明天。
小學(xué)新教師培訓(xùn)心得11
短短幾天，數(shù)十名新教師齊聚縣繼續(xù)教育學(xué)校接受新的培訓(xùn)。從新教師的角度來(lái)看，她們大多數(shù)是女教師，但只有三名是男教師。未來(lái)小學(xué)和幼兒園的新教師似乎會(huì)出現(xiàn)一種新的情況，即女教師多，男教師少。作為男教師，我們應(yīng)該擔(dān)負(fù)起教育下一代為祖國(guó)輸送一批優(yōu)秀人才的責(zé)任
這項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，時(shí)間也從10月到11月，但統(tǒng)一培訓(xùn)時(shí)間只有5天，剩下的是自學(xué)和自我實(shí)踐階段。培訓(xùn)內(nèi)容包括：教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、教師尊嚴(yán)、長(zhǎng)輩對(duì)新教師的一些建議、了解學(xué)生心理教育與有效教學(xué)課堂教學(xué)、教學(xué)藝術(shù)培養(yǎng)、校園安全與防護(hù)、班級(jí)管理、講座、，課堂評(píng)估，指導(dǎo)如何備課，如何授課，等等。雖然在一起學(xué)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)，但內(nèi)容卻非常豐富，這對(duì)我們小學(xué)和幼兒園的新教師來(lái)說(shuō)是終身受益的。通過(guò)這次培訓(xùn)，我也學(xué)到了相當(dāng)大的收獲，總結(jié)如下：
經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)教師的職業(yè)有了更清晰的了解
在聽(tīng)了本次培訓(xùn)中教師的講座后，我對(duì)教師的職業(yè)有了更清楚的了解。首先，教師是文化的傳播者。正如韓愈所說(shuō)：老師說(shuō)教是為了解惑。這從知識(shí)傳播的角度反映了教師的重要性。其次,教師是榜樣,學(xué)高就是教師,做表率就是這樣,也涉及到做人的.問(wèn)題。學(xué)生是教師，這也是一種身份感。同時(shí)，學(xué)生的教育過(guò)程就是人格完善的過(guò)程，教師應(yīng)該真正成為學(xué)生的引導(dǎo)者。第三，教師是管理者，教師應(yīng)具有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理和協(xié)調(diào)能力，使課堂教學(xué)更有效率，促進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)生的身心發(fā)展。第四，教師是家長(zhǎng)。愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是上帝。作為一名新老師，我們應(yīng)該更加有愛(ài)心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私和平等的，就像父母對(duì)待孩子一樣，所以我們說(shuō)教師就是父母。作為教師，我們也應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求。第五，教師是朋友，好老師和樂(lè)于助人的朋友。這強(qiáng)調(diào)了教師應(yīng)該知道如何做出正確的判斷
小學(xué)新教師培訓(xùn)心得12
今天，是我們新教師培訓(xùn)的第二天。上午莫XX老師給我們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的演講，莫老師先給大家講了一個(gè)自己的例子，然后引出了今天的主題：杜拉拉精神和我們要向杜拉拉學(xué)習(xí)什么。我們作為新人，要努力團(tuán)結(jié)協(xié)作快速融入學(xué)校，面對(duì)困難，牢騷和抱怨沒(méi)有用，只有靜下心來(lái)處理問(wèn)題才能盡快適應(yīng)。另外，對(duì)待職業(yè)的態(tài)度不同也會(huì)導(dǎo)致發(fā)展的差距，只有對(duì)工作投入熱愛(ài)和忠誠(chéng)，才能做好工作。老師還列舉了獅子和獵狗的故事，獅子和獵狗都是草原上的捕獵者，可是獅子卻經(jīng)常處于饑餓狀態(tài)，而獵狗常常能夠飽食。
原因就在于獅子習(xí)慣獨(dú)行而獵狗卻總是成群的團(tuán)結(jié)起來(lái)?yè)屖常@個(gè)故事里的'獅子就像我們身邊那些才華橫溢卻恃才傲物的人，卻因?yàn)椴簧朴谂c人合作而限制了自己的發(fā)展，這樣的人是不能適應(yīng)現(xiàn)代的工作環(huán)境的。這位老師告訴大家：
1、要有杜拉拉精神，全心投身教育事業(yè)，敬業(yè)愛(ài)崗，和學(xué)校同成長(zhǎng)，提升自己的執(zhí)行力，該干什么就干什么。
2、學(xué)習(xí)杜拉拉的為人處世，勇于承擔(dān)責(zé)任，從失誤中走出困境。例如我們學(xué)校五年級(jí)科學(xué)學(xué)科的“滑鐵盧事件”和東山再起的經(jīng)歷，告訴了我們有了失誤不要找借口，因?yàn)橐粋�(gè)人對(duì)待失誤的態(tài)度反映出了他的敬業(yè)精神和道德品行。
隨后，孔XX老師組織大家開(kāi)展了一場(chǎng)開(kāi)放性討論，這次活動(dòng)的主題叫做《擁抱變化》，我們被分為四組，每一組分到了一張大彩紙，就兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論：
問(wèn)題一：新科技對(duì)教育教學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，我們新教師對(duì)于這些變化的優(yōu)勢(shì)是什么，劣勢(shì)是什么？
問(wèn)題二：面對(duì)這樣的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，我們能夠做些什么？我們小組也開(kāi)展了激烈的討論，最后我們小組以ipad為展示主板，向大家展示了我們小組的討論成果。雖然我們小組最后沒(méi)有奪得桂冠，但是最重要的是我們每個(gè)人在討論中各司其職，發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增加了凝聚力。
下午教導(dǎo)處的XX老師給我們帶來(lái)了一場(chǎng)教育教學(xué)常規(guī)講座，成老師說(shuō)：常規(guī)是指沿襲下來(lái)的經(jīng)常實(shí)行的規(guī)矩，把常規(guī)做到極致就是一種創(chuàng)新，制定教學(xué)計(jì)劃的過(guò)程應(yīng)包括以下六個(gè)步驟：
1、先熟悉教材，
2、實(shí)施教學(xué)目標(biāo)的具體措施，
3、教學(xué)改革實(shí)施設(shè)想，
4、對(duì)兩頭生的轉(zhuǎn)化對(duì)策，
5、教學(xué)目標(biāo)的制定，
6、教學(xué)進(jìn)度的安排。
經(jīng)過(guò)今天的培訓(xùn)，我們對(duì)時(shí)代小學(xué)的教職工常規(guī)都有了新的理解，我們?cè)谌肼毢髴?yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行，努力將工作做到最好。
小學(xué)新教師培訓(xùn)心得13
20xx年10月，我有幸參加新邵縣新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)，獲益匪淺，無(wú)論是對(duì)于我們青年教師提高教學(xué)水平而言，還是對(duì)增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)。修心養(yǎng)性而言，都特別難能可貴。學(xué)校的中心工作是教育，辦好學(xué)校要靠教師，離開(kāi)教師，教育就是無(wú)源之水，無(wú)本之木。學(xué)校工作離不開(kāi)教師，青年教師是教師隊(duì)伍的重要組成部分，是學(xué)校未來(lái)發(fā)展的希望，是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的根本所在。感謝縣教育局領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排，更感謝多位主講教師在百忙中給我們新進(jìn)教師帶來(lái)營(yíng)養(yǎng)頗豐的精神食糧。
通過(guò)對(duì)《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)示范研討課》�！缎W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)示范研討課》�！冻跻徽Z(yǔ)文教學(xué)匯報(bào)課》�！冻跻徽Z(yǔ)文教學(xué)樣板課》。《教育教學(xué)常規(guī)管理》�！缎陆處煂�(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之路》�！缎陆處煂W(xué)會(huì)做安全教育工作》�！缎陆處煛返日n程的學(xué)習(xí)，以及為期三天的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程跟蹤研修，看了遠(yuǎn)程培訓(xùn)教學(xué)光盤(pán)。心得如下：
一、要加強(qiáng)師德修養(yǎng)
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷提高教師的思想政治素質(zhì)，注重學(xué)生的人格培養(yǎng)已刻不容緩。推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程，既是提高學(xué)生素質(zhì)的過(guò)程，也是提高教師素質(zhì)的過(guò)程。教書(shū)育人，重在育人。為人師表這四個(gè)字應(yīng)該成為每位從事教育事業(yè)的人的座右銘。教師的一言一行，不僅代表著他自己的修養(yǎng)和品性，更代表了我們學(xué)校的教師團(tuán)體。我們所承擔(dān)的任務(wù)不僅是向?qū)W生傳授知識(shí)，更是要教會(huì)學(xué)生如何做人。
這就要求我們教師自己本身首先應(yīng)該具有健全的人格。優(yōu)良的品行和可以以身示范的.言行舉止。所有的這些都是我們年輕教師從一開(kāi)始從事教師職業(yè)之前就必須做出的最為莊重而神圣的選擇和承諾。我喜熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，崇尚教師這個(gè)職業(yè)，敬重教師這個(gè)職業(yè)，將來(lái)也同樣會(huì)以自己的一言一行實(shí)踐自己對(duì)自己承諾的尊重，把教書(shū)育人當(dāng)作自己的一種崇高的追求，根據(jù)新時(shí)期對(duì)高等學(xué)校教師的要求，盡我自己全部的努力，成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞某跫?jí)中學(xué)教師。
二、要注意教學(xué)方法，認(rèn)真組織教學(xué)過(guò)程在教學(xué)方法。教學(xué)手段及組織教學(xué)方面，多位知名教授的講解給了我很大的啟發(fā)。理論教學(xué)是實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)生只有在理論教學(xué)環(huán)節(jié)中明白實(shí)踐教學(xué)涉及到的原理，歸納理論教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題和注意事項(xiàng)，才能在實(shí)踐環(huán)節(jié)中帶著問(wèn)題與學(xué)習(xí)。研究，才能達(dá)到理論和實(shí)踐結(jié)合的目的，最終掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。在理論教學(xué)過(guò)程中，必須按照理論教學(xué)規(guī)范要求，高質(zhì)高量地完成授課計(jì)劃的編制。備課過(guò)程，才能在講課過(guò)程中做到準(zhǔn)確。重點(diǎn)突出，才能使學(xué)生在教師帶領(lǐng)下，掌握所需知識(shí)。在理論教學(xué)過(guò)程中還要注意因材施教，針對(duì)不同的學(xué)習(xí)對(duì)象，組織相適宜的教學(xué)內(nèi)容，采取特殊的教學(xué)手段和方法。對(duì)以往的工作做到細(xì)致。系統(tǒng)的歸納�？偨Y(jié)，及時(shí)解決存在的問(wèn)題。
三、要轉(zhuǎn)變教育觀念，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
通過(guò)此次學(xué)習(xí)，在極大的轉(zhuǎn)變教育觀念的同時(shí)，我更深刻認(rèn)識(shí)到：創(chuàng)新作為教育的核心，必將成為xx世紀(jì)中國(guó)教育的主題。沒(méi)有觀念的更新，就沒(méi)有創(chuàng)新的行動(dòng)。高等學(xué)校教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)新，必須轉(zhuǎn)變舊的傳統(tǒng)觀念，建立新的現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀。由師道尊嚴(yán)向師生平等轉(zhuǎn)變，建立民主合作的教學(xué)觀。由傳授知識(shí)為主向指導(dǎo)自學(xué)為主轉(zhuǎn)變。樹(shù)立學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀念。教好課早已不僅僅只是把頭腦中的知識(shí)復(fù)制給學(xué)生那么簡(jiǎn)單，這就要求教師們，尤其是我們剛剛走向工作崗位的年輕教師們，轉(zhuǎn)變教育觀念和方法，不但要教授學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，更要激發(fā)和保護(hù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，在傳授知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)新意識(shí)及能力，而這恰恰是我們年輕教工需要向老教工們虛心學(xué)習(xí)和討教的
四、要有一顆愛(ài)心
當(dāng)一名合格的教師，既要有對(duì)教育的無(wú)限忠誠(chéng)，循循善誘。誨人不倦的精神，還必須有對(duì)學(xué)生的一片愛(ài)心，通過(guò)自己無(wú)私的愛(ài)，來(lái)開(kāi)啟學(xué)生的心扉，激發(fā)他們求知的欲望。教育的一切都源自于愛(ài)這句話便是最好的答案。如果沒(méi)有愛(ài)心，卻去找尋什么教育的技巧，終是舍本逐末之舉，到頭來(lái)這也只能事倍功半。教授學(xué)生不只是知識(shí)的傳授，更是對(duì)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)。這次青年教師崗前培訓(xùn)使我在教育理念上有了全新的認(rèn)識(shí)，我將努力在今后的教學(xué)過(guò)程中結(jié)合自己的學(xué)科特色，采用個(gè)性化教學(xué)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)者。解惑者，更要引導(dǎo)他們做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，這將成為我今后從教過(guò)程中終身教學(xué)追求的目標(biāo)。
五、把安全放在第一位
學(xué)生是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)。生命是神圣的，是最重要的要時(shí)刻教育孩子注意保護(hù)自己，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。我要用青春的熱情點(diǎn)燃自己事業(yè)的燭光，為我國(guó)教育的圣火增加我的一份光和熱，更要為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的努力，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
小學(xué)新教師培訓(xùn)心得14
我仿佛是一只初展翅膀的小鳥(niǎo)，興奮地飛入了教師隊(duì)伍這片茂盛的森林。懷揣美好的夢(mèng)想，我開(kāi)始了全新人生旅程。
然而夢(mèng)想雖美，旅途中卻難免遇到荊棘和風(fēng)浪，我向往而又迷茫。似乎是看透了我們這些新教師的心思，為了使我們盡快適應(yīng)教學(xué)工作，教育局和實(shí)驗(yàn)小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們特地對(duì)我們進(jìn)行了為期四個(gè)月之久的崗位培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括專(zhuān)業(yè)知識(shí)、計(jì)算機(jī)操作、班務(wù)工作指導(dǎo)等21方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
在培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到：教師是傳遞文化的重要角色，他們不僅是學(xué)生的榜樣和引導(dǎo)者，也是像父母一樣關(guān)心和引導(dǎo)學(xué)生的“良師益友”。因此，作為教師，我們必須了解每個(gè)學(xué)生的心理特點(diǎn)，及時(shí)給予幫助和排解困惑，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。此外，培訓(xùn)為我未來(lái)實(shí)際工作提供了許多有用的方法和策略。經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們向我們介紹了備課和授課的重點(diǎn)和方法，讓我認(rèn)識(shí)到要高質(zhì)量、高效率、高能力地教好課程，需要不斷進(jìn)行備課、鍛煉和學(xué)習(xí)。另外，領(lǐng)導(dǎo)和老師們還為我們提供了語(yǔ)言、寫(xiě)作、閱讀等基本功的培訓(xùn)，這使我意識(shí)到要成為一名合格的教師，不僅需要掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還需要不斷提升自己的基本素養(yǎng)。
有豐富的.專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還要有扎實(shí)的基本功，今后我一定要加強(qiáng)自己基本功的訓(xùn)練，多多向經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩們學(xué)習(xí)。
再次，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。
對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)走出來(lái)的新教師，面對(duì)新的生活、新的責(zé)任和新的角色，我們或多或少都會(huì)感到一些不安。在本次培訓(xùn)中，教育局領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師非常關(guān)注我們的這種心理變化，他們的講話始終充滿著對(duì)我們的鼓勵(lì)。正如高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都自信的融入生活，并實(shí)現(xiàn)自己的意愿�！弊鳛樾陆處�，只有擁有克服困難的信心，才能迎接一個(gè)良好的開(kāi)端，而良好的開(kāi)端，則是成功的一半。
成為一名合格的教師并不容易，而成為一名優(yōu)秀的教師更加困難。如果沒(méi)有前輩的指導(dǎo)，那么這個(gè)過(guò)程就更加艱難了。然而，我們現(xiàn)在有了領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心和前輩們的指導(dǎo)，這使得我們離成為一名合格教師的目標(biāo)又近了一步。在未來(lái)漫長(zhǎng)的教育旅程中，我們將用熱情播撒希望的種子，勇敢地承擔(dān)時(shí)代賦予我們的責(zé)任，以智慧和勇氣去迎接挑戰(zhàn)。
小學(xué)新教師培訓(xùn)心得15
作為一名走上工作崗位不久的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，但在教學(xué)這片熱土上仍感到缺乏正確的指導(dǎo)。四個(gè)半天的培訓(xùn)，收獲頗豐，我深深體會(huì)到，確是一門(mén)藝術(shù)，也是一項(xiàng)最偉大的事業(yè)，值得我用一生的時(shí)間和精力去耕耘、去鉆研、去開(kāi)拓。
首先，李x老師開(kāi)篇就為我們講述了《教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，從宏觀的角度讓我們更深層次的認(rèn)識(shí)自己的身份，懂得相關(guān)法律，身為教師所需的知識(shí)、技能、理念，自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和規(guī)劃。使我教師責(zé)任重大，不斷完善自身知識(shí)素養(yǎng)等的重要性，但也更加熱愛(ài)教育事業(yè)。
其次，在觀看《走進(jìn)包河》時(shí)，對(duì)x區(qū)教育有了一個(gè)相對(duì)全面的了解，通過(guò)濱湖兩所新建學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展的'展示，教育經(jīng)費(fèi)投入的不斷加大，教育建設(shè)面積的日益擴(kuò)大，辦學(xué)水平的不斷提高，讓我看到了一個(gè)發(fā)展的x、強(qiáng)大的x、充滿希望的x!在陳局長(zhǎng)的中又為我們呈現(xiàn)一個(gè)靈活而飽滿的包河教育，讓我們了解了x區(qū)經(jīng)濟(jì)騰飛、打造x教育第一強(qiáng)區(qū)的總體目標(biāo)，鼓勵(lì)我們?cè)诮?jīng)濟(jì)雄厚、技術(shù)強(qiáng)大、充滿關(guān)懷的氛圍中朝著這個(gè)偉大的目標(biāo)去奮斗。劉x老師關(guān)于香港教育印象的講授，讓我們拓寬了教育視野，感受不一樣的教育天地，教學(xué)有法，教無(wú)定法，香港教育有很多值得我們學(xué)習(xí)、借鑒和的地方。胡老師的“在課堂中成長(zhǎng)—給新教師的建議”讓我獲益匪淺，所講內(nèi)容很接地氣，非常實(shí)用。成為特級(jí)教師，她的、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)精神，對(duì)我們有一種莫大的榜樣和指引作用。她說(shuō)：“每一位成功的教師無(wú)一不是在課堂中拼搏出來(lái)的。”對(duì)三種不同類(lèi)型的課，胡老師給了很多切實(shí)可行的建議，我們應(yīng)該在課堂研磨中成長(zhǎng)，更應(yīng)該讓課堂為我們代言。
第三，在x小特色讀書(shū)會(huì)上，我們大家共讀一本書(shū)《怎么說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》，一本父母與孩子溝通的圣經(jīng)，法伯和瑪茲麗施給讀者提供了一種魔幻般的機(jī)會(huì)，讓我們能在行動(dòng)中看清自己，并且在犯那種可能是毀滅性的錯(cuò)誤之前就預(yù)先修正自己的行為。在老師交流感受和案例模擬環(huán)節(jié)，讓我們大家陷入沉思，到底如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)，如何聽(tīng)孩子才會(huì)說(shuō)？這本書(shū)值得每一個(gè)人讀，特別是剛?cè)肼毜奈覀�。劉海英老師關(guān)于班主任專(zhuān)題輔導(dǎo)：聽(tīng)那花開(kāi)的聲音，悉心為花修枝剪葉，讓初為班主任的我倍感責(zé)任重大，而又充滿歡馨。班主任所遇到的難題、困惑，班主任的角色、以及班級(jí)的建設(shè)和管理，劉老師都一一為我們講授，除了感動(dòng)就是感謝！《放牛班的春天》馬x老師對(duì)于每個(gè)孩子都堅(jiān)持，不拋棄不放棄，他付出了真愛(ài)，用音樂(lè)重造他們的靈魂，讓這群小天使高聲歡唱生命之歌引導(dǎo)他們走向正確的方向和道路。讓同為老師的我陷入深思，我能否像他一樣對(duì)待每一個(gè)孩子？
最后，在教授關(guān)于的專(zhuān)題報(bào)告中，讓我們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，身體是革命的本錢(qián)，在教育這條路上想遠(yuǎn)走遠(yuǎn)遠(yuǎn)，首先要有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，所以在教學(xué)工作的同時(shí)也應(yīng)該對(duì)自己的身體負(fù)責(zé)，加強(qiáng)體育鍛煉，保持健康體魄。
總之，通過(guò)這四個(gè)半天的培訓(xùn)，讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)的信心。我將利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為x教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。
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