月考總結與反思[必備15篇]
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的月考總結與反思，歡迎大家分享。
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月考總結與反思1
距離第一次月考已經過了將近兩個星期，這次的成績不慎理想。為了今后能有所進步，我仔細的對這一階段的情況進行了反思。
首先，基礎知識要繼續(xù)抓牢。通過本次檢測，積累運用、古詩默寫、文言文等內容仍然失分嚴重，字詞題更是出現(xiàn)模棱兩可的現(xiàn)象。
其次，要逐步進行做題方法的`輔導，讓學生在答題時有法可依，而不是瞎胡亂寫。
再次，針對大部分習題，兩極分化現(xiàn)象嚴重，程度好的同學在基礎題上能做到幾乎不失分，但是程度差的同學甚至有一分不得的情況。
最后，作文的情況嚴重，有交白卷或者近乎交白卷的情況。很多同學字數不夠，大部分同學作文錯別字現(xiàn)象嚴重，字數也不能達到標準。
總的來說，基礎字詞需要緊抓，做題方法和思路需要在平時教學中進行滲透。
月考總結與反思2
這次考試考得太差了，沒有到達目標，也沒有擠進年級前一百，下個階段必須好好聽課，認真復習，端正態(tài)度，認真做拓展，遠離電子產品，好好學習。
這次語文考試中閱讀丟分太多，作文也扣了太多分，基礎的課外閱讀扣了一般的分，實屬不該。下個階段，我應當多讀些課外書，把規(guī)定的書籍看完，多做些課外閱讀，多背些好詞好句，好好提高自我的賞析本事。
這次的數學考試也不太滿意，一些基礎知識都沒記住，錯失了幾分，考試時太慌，將兩個答案弄反，大題中的分析過程寫得不太完整，完完錯失了3分，還有些難題在做題時太急沒分析出來，下次考試要認真仔細，不慌，心態(tài)放好，下階段也要多做拓展，展開思維。
這次的英語考試，閱讀理解理解得不太到位，扣掉太多分數，一些生詞也不太理解，詞匯題也沒有到達滿分，選詞都選錯了，fewer和least的用法還沒弄得太清，下個階段我要每一天做兩篇閱讀理解，多練練聽力，將基礎知識理解透徹，不要每次做，每次都錯。
這次物理考試雖然分數到達了95分，可是一些該掌握的還沒掌握好，上課必須要認真聽講，不開小差，不懂的及時去問教師，不要悶在肚子了，多做做課外拓展，見識見識多種題型。
小四門一向都是我的死穴，下階段認真聽課，及時將相應的.作業(yè)完成，每個星期將所學知識溫習一遍，上課沒聽懂得及時問教師，將其理解透徹，下次每門都要45分以上。
下個階段我要記住以下幾點：
1。明確個人目標，制訂學習計劃
2。心動不如行動
3。我想我能行，決不輕言放棄
4。養(yǎng)成良好的行為習慣，加強非智力因素的培養(yǎng)
期中考試我必須要擠進年級前50。
月考總結與反思3
在這碩果累累的十月，我們迎接來了七年級的第一次月考。說實話，我非常緊張，但是總復習后覺得不是很難，就這樣，懷著忐忑不安的心情結束了這次月考。
可是，當數學成績發(fā)下來的時候，我大吃一驚，面對我的是一個又一個刺眼的紅叉叉。74分，這個醒目的數字呆呆的站在那里，簡直就是晴天霹靂。我又拿起試卷，那些平常簡單的易題全都做錯了，要不就是結果算錯了，要不就是題目看錯了，要不就粗枝大葉把易題看成難題了，這種種的原因都是不小心的`失誤造成的。總之，這門數學終究是失敗的落花流水。
我滿以為理科我不太行，文科應該會考得蠻好，可終究還是事與愿違了。
語文，本應該是我的強項，可這次不知怎的，就連最愛的語文也跟我作對，考了個82分，我把試卷重新分析了幾遍，主要的錯的錯在閱讀和作文上，這許我心灰意冷，我的作文也一直是“沖鋒”，可是沒想到作文竟然扣了10分，十分啊，打破記錄了。閱讀其實蠻簡單的，也就是因為我太驕傲自大了，總感覺每門都能考的非常好。結果這兩門都被打了個落花流水�？磥碇荒苤竿⒄Z了。應該說，我的英語成績一直是班上前五的，這次都被排到十多名去了，90，不該錯的地方錯了，不該錯的地方還是錯了，本來可以。沒辦法，全都沒考好。
從小，我父母就教育我，謙虛使人進步，驕傲使人落后，這幾個字不就正好說的是我嗎？驕傲，沒有一點虛榮心。我把試卷拿給父母看，他們那失望的表情，我永遠都不會忘記，雖然他們口頭上沒說，但我明白，我父母一直把希望寄托在我身上，我覺得非常對不起他們，我暗暗下定決心，成績一定要提上去。當然，口頭上說的不代表什么，所以，我決定采取相應的措施。上課認真聽，下課復習好老師傳授的知識，俗話說，溫故而知新，說的一點都沒錯；遇到不懂的難題可以大膽去問老師，不必顧忌什么；每天都可以做些課外的練習題，看些課外書，可以豐富自己的課余生活。
我打算在期末考試的時候加起來排到全班前十名。我要的是成績的提升并不是退步；我要的是滿滿的喜悅并不是憂傷；我要的是同學之間真正的友情、信任并不是對我的某種阿諛奉承。
所以我，期中一定要考好。加油、努力，吃得苦中苦，方為人上人。
月考總結與反思4
高中第一次月考已經結束了，作為成績的考察，當然是有人歡喜有人憂愁，但是高思老師希望沒有考好的學生們不要灰心喪氣，成績好當然值得高興，但是成績不好也未必是壞事，最起碼能讓學生們知道自己的不足。
提到這個問題可能我們需要從兩個不同的角度去思考。會有一部分同學在這次月考中取得了不錯的成績，那么首先必須得向這部分取得了不錯成績的同學表示祝賀。但是務必要提醒大家的就是，這僅僅是我們高三的第一次考試，之后馬上還要面臨的期中、期末等大考。而月考只是對于已復習過的部分章節(jié)的考察，而月考考得好一定是一件好事，但這并不意味著期中等大考也就一定考得好。所以考得還不錯的同學一定不要過度喜悅，而是需要以更大的決心和努力迎接之后的'學習。
那么另外一部分考得似乎沒有那么好的同學也千萬不要自怨自艾。月考的考點是比較有局限性的，只會在較小的已經復習過得模塊里面出題，所以考察面并不會很廣，在這樣的考試里沒有取得好的成績也決不代表著以后就不會取得好成績。但是，需要正視的問題是：月考分數不理想也確實在一定程度上折射出我們前一段時間的復習可能有一些不是很扎實的地方，而且我們的備考狀態(tài)一定還沒有調節(jié)得比較好。對于這些同學而言，最重要的事情就是在期中考試來臨前，用最快的方式將之前復習過的內容再鞏固一遍，并盡快找到考試的節(jié)奏。
月考總結與反思5
又一場考試結束了。每次考試都會得到一個教訓或一些經驗，本次考試我得到的啟示是：疏忽總是存在的。
考完數學，感覺挺不錯，卷子很簡單，題題順利，接著又認認真真地檢查了一遍，確定全對之后，心中一直有一個希望：數學考滿分。
離開考場之后，考滿分的希望離我越來越近。我大膽地和同學對答案，題題正確�？吹揭恍┩瑢W因為對答案發(fā)現(xiàn)錯題而垂頭喪氣、懊惱不已，我心中暗暗的想：全部做對的感覺就是好，真慶幸我考試時認真做完題目之后，又認真地檢查了一遍，那天那時，我是前所未有的高興。
但過了不久，這特殊的高興，卻轉變成了我前所未有的悲哀與失望。 那張圖我畫的很大。我略帶高興的說。 不，還好，不大。
我嚇了一跳，難道是我畫錯了？不可能，這張圖我畫了兩遍呢，應該是對方弄錯了，或者是個人感覺的差異吧，我這么慰？自己。但是心中依然很忐忑。
我已不敢再去自信地對答案了，但是在無意中卻又聽到了另一群人異口同聲地報了那個使我不安的.答案。我傻眼了，真的是我錯了，果然是我錯了！我竟然會把圖與文字看叉了！我竟然沒有檢查出來！千算萬算，還是疏忽了一處！滿分的希望像一個個泡沫頓時在心中破滅了。3分就這么悄悄地從我的試卷上溜走了。3分，對于這么容易的試卷來說是多么大的損失�。�
月考總結與反思6
語文月考下來，內心充滿失望和無奈。辛辛苦苦付出，卻得不到回報，心里的感受可想而知。學生的基礎不好，又沒有養(yǎng)成優(yōu)良的學習習慣。
1、基礎不落實。從選擇題的得分，可以看出學生的語文基礎知識嚴重欠缺。沒有任何語文積累，初中三年基本等于零。錯別字、語病、排序、文言虛詞等題目得分率很低，毫無基礎，與高考相差十萬八千里。
2、學習不用心。3班不及格人數5人，4班2人。有的同學坐在教室里心不在焉，一個單元下來，什么也沒有學到。上課講過好多遍的東西還是一問三不知，最突出的是文言翻譯。幾句簡單的話，講了無數遍，還在課件里把譯文打出來了，可仍然翻不出來。6分只得1分或2分者大有人在。
3、學習不扎實。背誦很爛，當背誦的沒有背，當默寫的默不出來。不知道每天都在干些什么。
4、作文無材料。作文大都是空話連篇，記敘文不懂怎樣記敘、抒情，議論文不懂怎樣舉例、議論，如同一張白張。
反思：切不可對學生估計太高，今后要走的路還很長。教學要腳踏實地，少講一點，多練一點，重點內容各個過關，不可好高騖遠。有的可以讓學生當堂做練習，就做在聽課筆記上。
二、
這次的期中語文考試成績和平時的'差不多，尤其是作文。因為我每次的作文分數不是26分，就是28分。(總是40分)因此，我非常希望下次的作文可以考到30分以上，并且我打算在以后的每個星期里都至少要看3到5篇作文左右，希望下次的作文一定能有所突破。
而且我還發(fā)現(xiàn)我的古詩文閱讀也不好，因為我聽了老師講課之后發(fā)現(xiàn)我的答案和老師所講的答案簡直是牛頭不對馬嘴。但是對于這一方面我實在是沒有辦法，因為我也不知道如何提高他，所以我只有在其他方面考的更好，得到更多的一些分數了。這次考試唯一讓我感到欣慰的就是默寫了。因為這次的默寫我一個字也沒寫錯，得到了滿分了。而且我考前還沒看一下書，就是在背誦的時候也沒太在意怎么寫，但是我最后還是全寫對了。太幸運了。
最后，我還想說的就是字音了，因為這次試卷的第一題就是字音，但是我還是做錯了。在做題的時候，我認為“人才濟濟”的濟是讀第四聲，但是正確的讀音應該是第三聲。
通過這次的考試，我認為我下次一定要相信自己，做好讀音題，提振信心，做好開門紅，而且希望下次的考試成績比這次更好。
三、
這次月考成績是敗的一敗涂地啊，簡直不知道用啥說了。都沒考好，語文這回竟然考了個我歷史中的最低分。
反思：
如果我失敗了怎么辦?我應該先認真反思是：
第一，這次失敗的原因是什么?要認真思考，挖掘根本的原因;
第二，你接下來要干什么?確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自 己。看看想要什么，自己的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么;
第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
原因：
1、古詩文沒背過，代價慘重
2、學會過的文言文沒好好復習，還有老師講過的題沒去記，導致?lián)p分嚴重
3、做題時沒好好思考，做題沒經過大腦反復思考
其實，我呀，就是平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對;準備不充分;沒有解決徹底興趣與課程學習的矛盾。
從今以后我要課內重視聽講，課后及時復習;養(yǎng)成優(yōu)良的解題習慣;調整心態(tài)，正確對待考試;多看書增加閱讀量，提高作文水平;勤快點。
我應把主要精力放在學習上，不能老胡思亂想。
所以，我決定平時鍛煉自己，強迫自己養(yǎng)成細致認真的習慣;把教室學習放在學習的中心地位，并學有余力地主動發(fā)展興趣愛好;考試前做好充分準備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。
我應該再接再厲，繼續(xù)努力，有一句話說的好，失敗是成功他媽媽!
月考總結與反思7
月考之后，我們級段的語文教師認真的翻看了卷子，針對每一道題做出了認真的分析，制定出了今后的改進措施。
本次試卷注重考查學生的基礎知識，注重了實踐性和創(chuàng)新性，內容難易適中，符合學生的認知水平，突出了學科特點，體現(xiàn)了《課程標準》精神。同時，這張卷子注重了閱讀方面考察，更注意了學生對知識的靈活運用，注重了學生能力的提升，這也是對老師今后教學方向有了更明顯的導向。
從整體來看，結合學生試卷，學生對字詞、日積月累掌握較好，失分率較低，靈活運用類、課外閱讀理解類的題失分率較高，說明學生閱讀積累、發(fā)散思維能力還有所欠缺，比如第二題：句子游樂場中的仿寫句子失分率也較高，不知道什么是仿寫，以后注重句型的練習。還有一部分學生因不認真讀題失分。還有第三大題中第3小題，用來描寫人們熱愛讀書學習的成語有哪些，失分率較高，本來第一單元主題就是“我愛讀書”，每篇文章里都有這類的成語，只是沒有歸納在一起，學生就不會了�？梢娨院�，在課堂上注重這類方法的指導，多練習。
第四題閱讀芳草地失分率最高，只有兩個全對的，第一小題給文中加點字寫出正確答案出錯的'有：拼音不會的，多音字讀不準音的。以后課后生字還要注意拼音的過關。第二小題，從文中找出下列詞語的近義詞，有部分學生讀題不認真，自己寫的近義詞。第三小題最后一問，這樣的比喻句，生動的寫出了讀書的感受，那就是----，就兩個人做對，學生不善意總結，總是在文中找答案。注重閱讀體會和總結是我們課堂的常規(guī)。
總之，以后我們的改進措施如下：
1、復習要全面；
2、要多閱讀，閱讀要掌握方法，閱讀要深入；
3、多拓展，多練習發(fā)散思維的題；
4、多積累，并學會運用；
5、多關注學習后進生。
月考總結與反思8
成績出來了，看看同學們有的歡喜有的憂愁，在這個晚上，抬頭看看天空，依然和月考的那個夜晚，星星鋪滿了天空，然而給人的感覺卻不同，那時感覺是輕松的，而現(xiàn)在……
看著這憂傷的風景，忽然明白一切都沒有變，變得只是自己罷了。
幾乎每次月考都要寫月考反思，每次寫月考反思都有一種不同的心情，忽然感覺好累不想在繼續(xù)下去，內心中有一種聲音在吶喊：“停住吧，少年你已經夠累的了�！倍鴥H存的理智又在提醒我：“堅持下去吧，走上這條路，就不可能回頭了。”的確，何必在糾，既然選擇了，又何必退縮。
人總要經歷些成功和失敗，一生中也難免有幾天的失意和惆悵，重要的是堅持自己最初的選擇，并且付出自己的努力去為之奮斗。
從前總把自己看的太強大，總感覺自己要辦成一些事，并不用分多大力氣，直到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，其實大家都一樣，都是身處在一個環(huán)境中的`人，慢慢發(fā)覺了大家其實都在努力，而且誰也不比誰活的更容易些，只是面對生活的心態(tài)不同罷了。
換一種心態(tài)去面對生活也許陰雨連綿也是美麗的。
有愛就有恨，有盛就有衰。因為有這些才有千古風云，激蕩回響。才有榮辱興衰，可歌可泣的歷史。
月考總結與反思9
一、試卷分析
�。�1）考試的內容：本次考試主要考查內容為高中化學必修一第一章。從卷面上看，第一章實驗基礎與分離提純占43分，約占總分的40％；物質的量及其應用占54，約占總分的48％；實驗基本操作占18分，約占總分的12％，從分值分布看基本合理。
�。�2）考試卷面題型分析：卷面分為選擇題和非選擇題兩大部分。第1卷為選擇題部分，共25小題，其中，4、9、10、11、15、17題對學習能力差的同學較難。第4題、第17題涉及實驗部分知識點考察，可能因為平時實驗做得較少，因此學生對涉及實驗現(xiàn)象的內容理解不到位，正確率較低。第9、10、11、15題為阿伏伽德羅常數知識點考察的知識，相對較難學生對選項所包含的意思不能完全理解，因此，需要在以后的教學中加強。第20、23、24、25題為有關物質的量的計算公式變形及應用，靈活性較強，對于基礎不扎實的學生來說難度較大。第2卷非選擇共5道小題，其中，第27、 29題為有關物質的量計算題，第26、30題為基本實驗操作題，第28題為物質推斷、除雜及小計算綜合知識點考察題，靈活性較強，難度稍大。在整個卷中，相對而言第27題、第28題、第29題較難學生得分率較低。
二、成績分析
這學期我教的是高一19班，屬于第二個層次的班，入學成績相對較差。從考試結果看，除個別同學缺考外，基本上是班級情況的反映。但相對而言，19班本次考試的`平均成績在同層次里排名靠后，尖子生少，后進生多，導致平均分較低。這與這一月教學中我教學的方法與策略以及同學們的上課狀態(tài)有很大的關系。通過19班成績的來看，在平時教學中特別是自習輔導時積極好問的學生化學成績能在年級排到前20名，但是對于上課積極性不高或一些已經做好學文科打算的同學，相對來說化學成績及格都是一個問題，班級內兩極分化嚴重。
三、存在問題
課下我對各個成績層次的學生進行了深入交談，發(fā)現(xiàn)了以下問題：
1、學生普遍反映，上課能聽懂老師所講的內容，但不能做好筆記，沒有及時復習，對知識點鞏固不夠，于是在考試中出現(xiàn)了一些問題，有很多題目，明明很熟悉，但不知道怎么下筆，覺得力不從心。
2、學生在考試中使用的化學用語不規(guī)范，語言表達能力較差，不能準確表達所想答案的意思，而且在書寫當中經常出現(xiàn)錯字和別字，導致丟分。
3、由于剛接觸化學不久，大部分學生對化學實驗操作的敘述重視不足，導致在考試中實驗題丟分嚴重。
4、學生考試習慣不好，有一部分基礎較好的學生在四十分鐘左右的時間就完成了整張試卷，但是沒有養(yǎng)成良好的檢查習慣，覺得試卷簡單，就在教室里等著交卷，沒有認真檢查試卷。
5、相當一部分學生沒有良好的審題習慣，題目只看個大概，沒有搞清楚問題考察的本質知識點，就急忙解答，這也是丟分的重要原因之一。
同時我也對我自己的教學方式及策略進行了反思，發(fā)現(xiàn)存在以下問題：
1、講的太多練得太少，學生明白了知識但不會運用，這是因為練得太少。
2、課堂上不敢放手，不敢把課堂完全交給學生，課堂駕馭能力不行，不能真正發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中存在的問題。
3、與其他老師交流的太少，在知識深度的把握上自己還沒有經驗，沒有及時的向自己的指導老師或其他經驗豐富的老師交流溝通。
四、解決方法
通過對試卷的分析和對學生的調查，我覺得在以后的教學中，有很多方面需要做相應的調整和改進：
1、學生上課聽講，記好筆記是學好化學課的基礎，此外，平時要加強對知識點的檢查力度，強化學生的記憶，每個星期定期進行檢查，讓每個學生把知識記牢固，避免在考試中出現(xiàn)思維混亂，摸棱兩可的情況。
2、對于作業(yè)進行精心的設計，仔細的挑選，同時根據學生的實際情況進行分層作業(yè)，并根據學生時間布置作業(yè)量，對于學生難于動筆的實驗題，盡可能選取有代表性的題目，教給學生正確的思路和方法，使學生逐漸適應相關題型。
3、對作業(yè)的質量提高要求，規(guī)范學生的表達，強化漢字的書寫，提高書寫質量，不出現(xiàn)錯字和別字，要求學生讀懂題目后開始做作業(yè)，養(yǎng)成不看書、不討論先做作業(yè)，再對照書本和筆記本檢查作業(yè)的良好習慣，使學生能在考試中養(yǎng)成自覺檢查試卷的習慣。
4、作業(yè)評講時，不能只滿足于學生知道答案，還要教給學生解決問題的思路和方法，對于作業(yè)中出現(xiàn)的有代表性的錯題，要求更正到作業(yè)本上，寫出錯誤原因，正確思路和解法，并及時總結經驗和教訓，以免以后再出現(xiàn)類似的錯誤。
5、對于一些有偏科現(xiàn)象比較嚴重的學生要采取措施糾正偏科現(xiàn)象，在學生時間允許的情況下對其進行查缺補漏，力爭在較短時間內縮小學科之間的差距。
6、要放開手，多讓學生上黑板進行板演，把課堂真正還給學生。
7、要多于老教師溝通，多聽課，找到別人教學上的長處，借鑒學習。
總之，月考帶給我們的教訓是深刻的，不僅讓我們明白了自己的教學成果，而且為我們今后的教學提供了改進的依據。因此，在今后的教學中我要堅持不斷完善課堂教學和作業(yè)訓練，爭取用高效的課堂和優(yōu)質的作業(yè)提高學生的整體成績。
月考總結與反思10
作為一名新上崗的英語教師，經過了這次月考，從我任教的兩個班級來看，差別很大，成績很不平均，八（12）班英語平均分學年第七，八（11）班英語平均分很不理想，兩個班的成績有一定的差距，而且與其他老師的班級成績有很大的差距，作為教師，我還有很多要學習和進步的地方，現(xiàn)將具體情況總結為以下各個方面：
1.月考成績分析：這次考試試卷出題原則是以檢測前3單元基礎知識為目的，試卷難度不大。而從學生的卷面答題情況來看，有很大差異。12班100分（總分120分）以上的同學有15名，11班為7名。11班在英語尖子生上實力相對處于劣勢。11班45人有21人不及格，12班52人同樣是21人不及格。從這一部分不及格的同學試卷上來看，英語基礎知識不過關。
2.學情分析：八（11）班的同學比較活躍，上課氣氛積極同時也容易失控，后進生較多，有些同學屬于對英語一竅不通，尖子生同時相對較少。更關鍵的是班級中等生后勁不足，明顯對學習欠缺興趣，而八（12）班的同學相對比較沉靜，雖然尖子生、中等生比11班比例大，但中下層面而也廣。由于之前對學生了解認識的不夠深入，備課開始階段沒有注意到這些差別，因此教學效果不理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，學生之間的個體差異，對于教學有直接的影響。
3.月考反思：針對以上問題，我的反思如下：
1）師生關系。良好的師生關系是教學成敗的一個重要因素。良好的師生關系能夠提高課堂效率，提高學生對英語學習的興趣。課上要多鼓勵學生，課下融入學生的學習生活，達到亦師亦友的關系。
2）情境教學。在情境教學這一方面，我這一階段的教學工作不夠理想。英語作為外語，如果在課堂45分鐘內沒有創(chuàng)設出吸引學生參與的話題，很難達到交際的目的。從今后的備課環(huán)節(jié)中，我應該認真準備，虛心向其他教師請教，設置生動有趣的話題，讓學生參與，活學活用，發(fā)展學生運用英語交際的能力。
3）轉化英語后進生。初二的部分學生已經對英語失去了興趣，甚至有些學生產生了厭學的情緒。課上老師所講的知識完全聽不懂，課下也很少拿出英語書學習，作業(yè)上亦是不夠認真。那么，針對這個情況，我應該積極鼓勵同學們，跟他們聊天，談心，消除對英語的厭煩態(tài)度。我應該告訴同學們，只要你付出努力，堅持不懈，一定會學好，老師也會非常耐心的幫助你。在對待這些后進生上，我要注意自己的情緒，不能急躁，不能遷怒于同學，應該捕捉到學生們身上的閃光點，多鼓勵他們，逐漸提高學生們的信心。
4）英語尖子生的培養(yǎng)。兩個班級都有幾個比較突出的尖子生，平時的交談可以感覺出來，學生們對于英語學習興趣濃厚。作為教師，在培養(yǎng)后進生的.同時，亦不能忽略對尖子生的培養(yǎng)。英語尖子生在基礎知識過關的情況下，可以多閱讀英文版短篇文章，擴大其詞匯量；除此之外，應該注重對學生口語的訓練。一些英語尖子生僅僅是卷面成績突出，但口語能力遠遠沒有達到要求，反映出“高分低能，啞巴英語”的現(xiàn)象。
雖然只有近2個月的教學，但我深刻的認識到教師這個職業(yè)，不僅要有過硬的專業(yè)知識，而且要有愛心 耐心，更重要的是管理學生的能力。并不是每個人都能勝任教師這個神圣而又偉大的職業(yè)。作為初入教育行業(yè)的我，無論在教學經驗上還是在管理上欠缺的東西太多。幸好學校給我分配了指導教師，在教學上給予我很大的幫助與支持，使我在教學方面不斷的成長起來。我自己還要積極進取，不斷的提高自身素質，多聽有經驗老師的課，取其精華，并將其運用到自己的教學當中，不斷反思自己教學中的不足，更新觀念，更快的進步。
月考總結與反思11
緊張繁忙的兩個月隨著月考的結束也終于告一段落，考試雖然結束了，但是生活還在繼續(xù)，教學也還在繼續(xù)，每年在考試結束后，我們都要來思考一下當年的本科目的考題，針對今年全國卷文綜歷史試題，學生的看法是選擇題比較難，難的原因就是感覺自己學了那么多，可一遇到高考題，感覺很生疏，也就是說平常做這種材料型的選擇題很少，我們平常訓練的更多的是缺少材料情景的選擇題。對于大題，感覺比較容易，可以適當的找到關鍵點，進行分析歸納，即有話可說。而我覺得今年的試題充分利用新穎材料來設置思考問題的情景，讓學生們進行思考，是近幾年來常見的一種現(xiàn)象也是一種方向，對于我們的教學和訓練有指導性，尤其是脫離了死記硬背型的知識考查，考點基本上是歷史中的常識，大家都應該掌握的，關鍵就是考查學生的歷史思維能力，思維能力的訓練擺在了第一位，怎樣訓練學生的歷史思維能力成為我們教學中應該思考的問題。最后一道綜合題，還從情感態(tài)度價值觀角度進行了考查，這也是今年的一個新的結合新課程改革的表現(xiàn)，也應該是一種方向�？傊衲甑臍v史高考題還不錯，能代表一種方向，具有引導性。
從事高三歷史教學也有幾年了，每年都在思考總結，去年總結時感覺自己還是認識很深的，而且能夠吸取經驗教訓，在今年復習時能有自己的一些成型的套路，特別是引導學生漸漸地進入自主學習狀態(tài)，把他們真正調動起來是最關鍵的，在復習中我也注意到了提取信息能力的訓練，也注意到了引導學生把知識聯(lián)系起來，建立一定的知識體系，并對學生掌握知識的方法也做了指導，比如讓學生“說”歷史、小組合作、每日作業(yè)進行交流等。但有一項不滿意，也是最壞的一項，就是做題訓練所使用的資料，還是有些陳舊，沒有能很好地指導引導學生進行訓練，要是能結合高考要求進行一些專門訓練，會更加適應高考要求的。另外，在高三歷史復習中還是注重、要求學生知識的記憶，還沒有把學生從記憶的黑洞中引出來，有時感覺學生中有許多“頑固派”，說服他們很難，因為有許多人還有自己的成見，當然從自身看來，也許是過往的經驗有誤，也許還是沒有“權威”，沒有影響力，沒有讓大家相信自己的魅力，還得好好修煉。再一個是有許多嘗試沒有能很好地堅持下來，即使有些方法很好，也得讓大家看見效果，與學生接近是工作所需，可以相互了解，可以了解他們的想法，可以讓大家感覺到你的教學方法可行。而今年下來自己的思考好像又深了一些，回想過去一年的'復習備考感覺有很多東西值得注意和改進，也更深的認識到自己的諸多不足之處。
1.研究高考方向雖然是花了很大力氣，但還不是很夠。對于今年的高考最終方向并沒有完全把握，導致學生在復習當中并沒有很好的把握高考內容，這是我們每個高三教學的老師都應該吸取的教訓.但同時又要注意對各種信息來源要鑒別的對待，“盡信書不如無書”。最重要的還是要靠自己的眼光來判斷和鑒別。
2.對基礎知識的落實還不夠，使學生在考試中出現(xiàn)了基本常識的錯誤。比如有些學生不清楚“陰、陽”之稱謂，科舉制具體內容很多學生也沒有掌握。所以如何落實基礎知識這是我們所有老師共同要解決的問題。
3.引導學生落實基礎，進而轉化為學生自身知識和能力也是我沒有做好的一件事情。這里既有客觀原因，同時也有主觀原因。客觀上最后備考階段學生學習時間緊，作業(yè)多，沒有時間看書和自己整理知識;主觀上也是最后階段落實不夠，有點盲目和倉促。對于最后一點，既需要學校的引導，同時也要我們在最后的沖刺中更講究復習的方法，以取得更大的成績。
月考總結與反思12
這次考試，我感覺自我考的很渣�？v觀九門考試，理科相對好一點，而文科簡直不忍直視，感覺這樣下去永遠只能做咸魚。
1.語文
這次語文考試，唯一欣慰的是書上的基礎知識一分沒扣�，F(xiàn)代文閱讀和作文是扣分的重災區(qū)�？荚嚂r做現(xiàn)代文閱讀，總體感覺很懵，許多題只明白表面的意思，不理解文字背后的深意，導致扣分很多。作文沒抓住中心，審題不清，偏了題，導致一扣就是18分，這都反映了我語文在同學中總體偏弱。接下來我要在語文上加強閱讀，每個星期至少一個晚上刷一下題，逐漸積累對語言文字的感覺，爭取下次少扣分。
2.數學
英語這次也是扣分的重災區(qū)，是我進入海中附校后，第一次大考沒有到達平均分。試卷上選擇題錯的很多，有不小一部分錯在了閱讀里面。還記得我做閱讀B的時候回頭一看，一個小時已經沒了，后面一急，做的比較粗糙。這一個月，我的語法、知識點出現(xiàn)了問題，又不注重文章的細節(jié)，時間把控也有問題。后面認真閱讀《情思英語》，掌握語法知識，有時間的話，多讀點英語刊物，提升閱讀速度！
4.理化
物理和化學總體來說還是有提高的，物理比月考前進了65名，化學也前進了18名。接下來要繼續(xù)努力，爭取全科競賽數理化全部達A。
5.政史地生
這次小四門歷史發(fā)揮失常，直接扣了26分。歷史我從頭到尾也背了一遍，但題目比較活，考查的是對知識靈活運用的本事，由于我背得不夠熟練，也缺乏融會貫通的本事，導致了歷史的低分，以后還得熟練識記知識點，多多提升運用的技能。
這次期中考試暴露出了我的偏科問題，接下來的一個月我給自我制定了學習計劃，在文科上多下功夫，再也不能做“千年大咸魚”了！奮發(fā)努力，勇往直前，相信總有迎來成功的那一天!
月考的前天晚上，我坐在書桌前，一遍又一遍的復習老師講過的內容，做各種復習卷，就盼著月考能考個好成績。
回想以前，以前我對學習中抱著一種不冷不熱的態(tài)度，心情好就讀，心情不好就不去理睬�？墒请S著時間的推移，我逐漸對這種態(tài)度感到排斥。因為我長大了，知道了什么叫做“為自己活著才有意義�！笨墒钱斘抑雷约哄e了的時候考試卻來臨了，這是我又像那爬在熱鍋上的.螞蟻--團團轉，怎么半呢?就要考試了，我還有許多的知識沒掌握牢固。
······
試卷就像一面鏡子，反映出我平常的薄弱環(huán)節(jié)。通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)了自己的地理有很大的空洞，許多環(huán)節(jié)沒有掌握。
這次月考我不但感到了自己學習的退步，更感到由于以往不努力學習，以致根基不扎實。
這次月考，給了我一個下馬威，我反思了不足，也同時激發(fā)了努力拼搏下去的勇氣和力量，明確了以后進步的方向，樹立了信心。我相信，以后考試我一定會取得更好的成績，不會辜負老師和家長對我的希望!
月考總結與反思13
月考記錄我們短時間的學習成果，是短暫的果實，是努力的見證。
這次月考我與同班同學并列年級第一，得到這個消息時我很意外。因為我學習成績從來沒有得過第一，這是第一次�；叵胍幌驴傞_學到現(xiàn)在的表現(xiàn)，我似乎并沒有那么下勁，但我知道，我從開學前就聽學姐們說初中多么重要。政治老師說：初中是人一生的黃金階段，是人生發(fā)展的一個新階段，它為我們的一生鑒定重要的基礎。我經常對自己說，要在初中時好好學習，不能像小學一樣貪玩。每當寫題枯燥無味，煩躁時，我就迫使自己好好寫，沉下心來享受這學習的時刻。
努力了，就會有收獲。如今我收獲了這小的果實，一定不能因此而浮躁。這次考試雖然驚喜，但它也給了我更大的`壓力。之后的課程會越來越難，越來越多。所以必須付出的比原來更多，有句話說，走別人不愿走的路，才能看見別人看不到的風景�，F(xiàn)在努力，將來就一定會有收獲。
也要正確地認識自己。我知道有時候自己做事很浮躁，所以我就努力的改正我這個缺點。每當自己急躁時，我就迫使自己冷靜冷靜。我感覺自己很幼稚，不像同學一樣沉著。我的壞習慣很多，努力的一點點改正。
努力努力，不努力，拿什么去看遠方。只有努力，才能到自己想去的地方。
月考總結與反思14
其實，在我眼中，月考更像是青春的神秘禮盒，你永遠不知道里面究竟是驚喜還是驚嚇。
而這兩者，則取決于自己以往走過的路。
從新學期開始，我就選擇了一條平坦無憂的大路：做完作業(yè)后不復習，不重視小四門……很多時候自己也會著急，總念叨著加油上進，卻被路上無數蠅頭小利誘惑走。因為自己對自己的心疼，自己對自己的不夠狠，月考給了自己沉重的打擊：跌下前10，差點滑下前20。
這一仗，我被打得鼻青臉腫。
我想自己對自己太過自信，這些自信積累起來的自負變成了我眼前的迷霧，遮住了那些努力，值得我學習的人。我看見的是旁人的貪玩和不以為然。我總在做不付出就能坐享其成的美夢。
黃粱一夢醒了，只留下我一個人被他人遠遠甩在了后面。
數學，它是我如今面前的山峰，不高，卻陡峭的很，就像幾乎所有國家的第二高峰都比第一難爬那樣。對于它，我有的只是三分鐘熱度：做三天拓展，整理三天錯題，問三道題目……我并不明白自己真正的薄弱點在何處，只是一味盲目地復習書中與練習中的基礎知識。但這些是遠遠不夠的。試卷一難，我便慌了，應用題變得亂糟糟一片，讓我的分數跌入谷底。
“多花些時間在數學上。”老師和家長總這么對我說。拿到那份自己簡單題全對，難題近乎全錯的試卷時，我的心中是委屈的，因為自己不是沒有復習。但委屈之余，這份試卷也成為了我的前車之鑒，逼迫我將方向轉向偏難題方面。
“你數學又不好，怎么會在小組里？”在我惶恐于自己并未被老師分至拓展小組時，81分的同桌吐出的`這一句輕飄飄的話，像一塊石頭那樣重重壓在我的心上，生疼。
心中憤恨，卻也明白這就是事實。同桌的數學是強項，就是因為她敢于去碰難題，而我在看見難題遠遠到來時，只會縮在沙地里，當一只瑟縮的鴕鳥。
上帝總會在關上門的同時打開窗。考卷的難帶給我的不僅是失敗，還是斗志與經驗。我想自己已經準備好掉轉馬頭，重新在路上找到正確的方向，不畏艱難，披荊斬棘。向前沖，再向前沖！
還有，同桌，我和你相距的十一分，我會一點一點地咬回來。
君子報仇，十年不晚！
月考總結與反思15
由于距離第一次月考已一月有余，為了消除學生學習的浮躁情緒，更為了全面迎接期中考試，讓老師全面客觀掌握學生的整體狀況，以利于下一步的整體復習計劃，故高二在上周舉行了第二次月考，根據學生的平時訓練情況，結合本次考試暴露出的具體問題，現(xiàn)總結如下三點：
一答題注意規(guī)范。在本次考試中，有一部分學生的失分并不是因為知識的掌握的問題，即智力問題，而是由于非智力的因素的出現(xiàn)，導致部分學生的無謂失分，具體體現(xiàn)在以下幾個方面，
1、選擇題的涂寫問題，本是要求用2b鉛筆涂黑的，結果有的學生直接用鋼筆去涂，還有的直接在選項上畫對勾，這都是不符合要求的
2、小說閱讀和人物傳記閱讀進行選作，必須在題目中進行選擇，結果有的xxx做選擇標記，導致失分。我想這兩部分的失分真的是由于不規(guī)范導致的，太可惜了，應加強引導。
二答題注意條理。由于主觀題老師在評卷的過程中是只注重采分點，而不看你寫的多少，所以分點敘述是答主觀題的一大法寶。在這次考試中，有的學生拉拉雜雜寫的非常多，又沒有具體來分采分點，結果給評卷老師的第一感覺就是亂，在亂的答案里面，老師怎樣去給你理清個頭緒來，必然是使老師頭昏腦漲，視覺污染，老師在如此的氛圍下評閱你的詩卷，其結果可想而知，可能主要點你都有，但只在如此紛繁蕪雜的亂局中怎么去給你分辨出你的答案要點，所以應該給老師一個眉目清晰，一目了然，后面多少分，應該分幾點去寫，做到心中有數，只有這樣你在思考時，心中有了具體的思路和角度了，回答問題也就容易了，關于這一點還需在以后的練習中繼續(xù)強化。
三答題注意卷面。語文學科的重點在于作文，作文得分的核心在于字體和卷面，可見，語文成績的高低與語文卷面的整潔與否密切相關，所以養(yǎng)成良好的書寫和保持卷面的整潔的`重要性不言而喻了，但在改卷的過程中，仍然有個別學生的作文字體出現(xiàn)潦草，無法辨認甚至亂涂亂畫直接影響卷面整潔和老師辨認，這樣的作文的質量和得分不用多說可想而知，所以，我們現(xiàn)在在卷面這個方面的要求不是說你必須寫得像書法家等，但你必須工工整整，一筆一畫，橫平豎直，讓人產生一種美感，不能看過你的作文讓評卷老師三天不吃飯吧，所以，這一方面我們還要嚴格要求，力爭以一流的書寫為高三打下良好的基礎。
正如張校長所說，只要我們在平時的教學中把過程把握好了，結果肯定會好，所以，我們還是應該重視平時的測試中學生所出現(xiàn)的問題和不足，及早發(fā)現(xiàn)，及早解決，努力改正，以一個全新的狀態(tài)和積極的心態(tài)迎接期中考試。
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