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語文月考反思

時(shí)間:2024-06-26 09:20:47 月考 我要投稿

[精品]語文月考反思

  在日常生活和工作中,我們的工作之一就是課堂教學(xué),反思指回頭、反過來思考的意思。反思我們應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的語文月考反思 ,僅供參考,大家一起來看看吧。

[精品]語文月考反思

語文月考反思 1

  根據(jù)學(xué)校安排,在xx月xx號(hào)——xx號(hào)進(jìn)行了第一次月考,月考現(xiàn)已結(jié)束,成績(jī)已經(jīng)知曉,F(xiàn)對(duì)這一個(gè)多月以來的語文教學(xué)工作進(jìn)行反思,以總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),取得更大的進(jìn)步。

  一、月考成績(jī)分析:

  此次考試初一年級(jí)學(xué)生xx人參加,最高分xx分,最低分xx分,年段平均分xx分,最高的班級(jí)xx分,最低的班級(jí)xx分。從此次考試成績(jī)看,優(yōu)秀率低,及格率也不是很高。

  二、月考試卷分析:

  本次考試試題整體上難度不大,基礎(chǔ)知識(shí)考察比較細(xì)致,注重了課文知識(shí)的運(yùn)用;閱讀積累考察很全面;閱讀分析貼近學(xué)生的能力,注重了學(xué)生思想感情的熏陶。作文很切合課本所學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷,學(xué)生都應(yīng)該有內(nèi)容可寫。在反復(fù)看卷子、認(rèn)真分析后,我覺得這次學(xué)生的成績(jī)和答題反映出了幾個(gè)問題:

  1、大多數(shù)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)積累不夠準(zhǔn)確。主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠好,對(duì)待基礎(chǔ)知識(shí)不認(rèn)真,沒有鉆研探究的精神,同時(shí)靈活處理能力比較差。

  2、課內(nèi)外閱讀積累部分仍然是絕大多數(shù)學(xué)生失分嚴(yán)重。從中發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生對(duì)于知識(shí)的準(zhǔn)確性把握很不好。會(huì)背誦的古文,寫出來卻有錯(cuò)字?疾榈墓旁娔瑢懚际侵苯有阅瑢懀瑢W(xué)生丟分很嚴(yán)重,可以看出學(xué)生不夠重視這些課后古詩詞背誦和默寫。

  3、閱讀題方面出現(xiàn)的問題主要是學(xué)生回答問題不能全面思考,有丟拉考點(diǎn)的現(xiàn)象,致使失分。

  4、作文方面,首先是審題不嚴(yán),其次是書寫太潦草,然后是內(nèi)容太單薄,失分最多。

  三、師情學(xué)情分析:

  每次考試成績(jī)都是一面鏡子,照出我們工作中的不足與缺點(diǎn),以及學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。

  其中教師方面:

  1、對(duì)我校的“三三四”課堂教學(xué)模式的運(yùn)用還不夠熟練,還未能在此基礎(chǔ)之上形成具有自己特色的課堂教學(xué)模式;

  2、對(duì)本學(xué)科的鉆研還不夠,如對(duì)教材目標(biāo)的確立,對(duì)教材重難點(diǎn)的把握等等,還有待進(jìn)一步挖掘提高;

  3、對(duì)學(xué)生的`自主學(xué)習(xí),尤其是對(duì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)還不夠到位,有待進(jìn)一步探討改進(jìn);

  4、與同行們的交流,尤其是與同組教師的交流不夠。

  5、對(duì)學(xué)生抓得不夠緊,尤其是對(duì)學(xué)生的課后輔導(dǎo)方面,特別是對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)、幫助還不夠。

  學(xué)生方面:

  1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣還未養(yǎng)成;

  2、小組合作學(xué)習(xí)的作用根本未得到發(fā)揮;

  3、學(xué)生普遍對(duì)本門課程的重視程度不夠,興趣不濃,學(xué)習(xí)缺乏自覺性、主動(dòng)性;

  4、學(xué)生普遍缺乏自制力,對(duì)初中的學(xué)習(xí)生活還不夠適應(yīng);

  5、個(gè)別學(xué)生,基礎(chǔ)差,又不愛學(xué)習(xí),也不遵守紀(jì)律,在班上的負(fù)面影響較大。

  四、改進(jìn)措施:

  針對(duì)這些不足,我們備課組決心從以下方面做起:

  1、必須保證課堂每個(gè)學(xué)生的聽課效率。應(yīng)該花三分之一的時(shí)間組織好學(xué)生,做到?jīng)]有學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí),沒有學(xué)生不認(rèn)真上課,把學(xué)生上課的習(xí)慣培養(yǎng)好,讓學(xué)生把最好的狀態(tài)投入到上課中。

  2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)小組的培養(yǎng),給每個(gè)學(xué)生編號(hào)、定位,充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。興趣的培養(yǎng)要花大氣力。首先應(yīng)在激趣方面多動(dòng)心思,利用不同的導(dǎo)課形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。其次對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途的教育,讓學(xué)生知道本門課的重要性。

  4、加強(qiáng)每節(jié)課的小考,發(fā)現(xiàn)問題,必須及時(shí)糾錯(cuò),力爭(zhēng)使學(xué)生養(yǎng)成課前及時(shí)預(yù)習(xí),課堂積極討論,勤做筆記,課后認(rèn)真改錯(cuò),及時(shí)做好整理歸納的好習(xí)慣。

  總的來說,學(xué)生成績(jī)的提高不僅要靠學(xué)生主動(dòng)、自覺的學(xué)習(xí),以及勤奮刻苦,持之以恒的努力,還要求老師指導(dǎo)有方,嚴(yán)厲有度,督促經(jīng)常才會(huì)有成效。

語文月考反思 2

  試卷就像一面鏡子,反映出我平常的薄弱環(huán)節(jié)。

  語文試卷發(fā)下來以后,我真是后悔莫及。這次分?jǐn)?shù)是我有始以來最低分,試卷上的錯(cuò)誤反映出平時(shí)不足之處,個(gè)性是作文,被扣3分。

  想起月考前,自己有點(diǎn)自負(fù),根本沒把月考放在眼里,沒有好好復(fù)習(xí),多了解一些課外知識(shí)。當(dāng)天晚上完成作業(yè)后,就去看電視,把老師吩咐復(fù)習(xí)的事忘得煙屑云外?荚嚂r(shí),基礎(chǔ)知識(shí)沒鞏固好,思考的時(shí)間太長(zhǎng),到了作文題目,只好匆匆忙忙把它寫完,最后失分嚴(yán)重。

  想到那里,我下定決心書以后上課,必須要更加努力聽講。多看一些課外讀物增加課外知識(shí),不能只學(xué)課本里教的資料。還要多做練習(xí),加強(qiáng)基礎(chǔ)鞏固程度和作文水平,個(gè)性是稍帶理解性的題目,半點(diǎn)也不能馬虎。最重要的是,有時(shí)間應(yīng)試多翻一番以前的.課本,溫習(xí)舊的知識(shí),不能把所學(xué)的全部還給老師。

  我想,做到這幾點(diǎn),語文的基本功就必須會(huì)扎實(shí),課外知識(shí)會(huì)更加豐富,作文水平也會(huì)提高,閱讀潛力會(huì)得心應(yīng)手,成績(jī)肯定會(huì)像坐直升飛機(jī)一樣啦!

  這次月考使我反思了不足,明確了以后進(jìn)步的方向,樹立了信心。我相信,以后考試我必須會(huì)取得更好的成績(jī),不會(huì)辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)我的期望!

語文月考反思 3

  轉(zhuǎn)眼間新學(xué)期的生活已經(jīng)過去一個(gè)多月,在國慶來臨前夕,迎來了初中生活中的第一次月考。

  當(dāng)在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí),老師每天匆忙的幫助我們完成著學(xué)習(xí)進(jìn)度,為我們?cè)谥锌紒砼R前爭(zhēng)取到哪怕就那么一點(diǎn)的最寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間,所以為準(zhǔn)備月考只能是在邊學(xué)習(xí)中邊復(fù)習(xí)。進(jìn)入初三我還是一直盲目的照搬這原來的學(xué)習(xí)方法,自以為還可以像原來一樣穩(wěn)步前進(jìn),正是這樣的滿不在乎導(dǎo)致越學(xué)越覺得吃力,每天總是學(xué)到后半夜,還總是覺得時(shí)間不夠用。到此我還是沒有察覺到著巨大的潛在隱患,神經(jīng)兮兮的在無準(zhǔn)備中參加了這一次見曉著一個(gè)月學(xué)習(xí)成果的'月考。

  當(dāng)試卷擺在我的面前時(shí),我完全傻了眼,稀里糊涂的考完了所有科目。一個(gè)月來學(xué)習(xí)的問題淋漓盡致的展現(xiàn)在了考試過程中,表現(xiàn)在了拿到卷子無從下手,時(shí)間好像趕著我跑總是覺得時(shí)間太短,平靜不下心態(tài)手忙腳亂,一門沒有考好就影響到接下來的考試,成了一個(gè)惡性循環(huán)一直緊隨著我甩也甩不掉。跑也跑不了。

  當(dāng)老師公布完成績(jī)時(shí),我進(jìn)入了一個(gè)低谷,一直引以為豪的理科成了我背后的實(shí)心球狠狠得拖著我拽著我,把我拽到了班里第十名,平時(shí)不如我的同學(xué)也因這次的數(shù)學(xué)成績(jī)成了每次嘲笑我的笑柄,時(shí)不時(shí)的掛在嘴邊。

  這次考試使我平靜了幾天,不過雨后出晴,慶幸的是在這次失敗中看見了自己不足,認(rèn)識(shí)到了自己錯(cuò)誤。我覺得這次的摔倒比我一時(shí)僥幸的成功有意義的多。我決心要重新翻身起來,因此還有了更加明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在段老師的推薦下利用往日零零碎碎的時(shí)間讀完了《中學(xué)生時(shí)間管理寶典》長(zhǎng)到了不少在學(xué)習(xí)上的方法。盡我最大的努力爭(zhēng)取下一次的考試一鳴驚人。

  最后用結(jié)尾來激勵(lì)并警示一下自己“足夠的有效學(xué)習(xí)時(shí)間是中考成功的保證!所以搶時(shí)間就是搶分?jǐn)?shù)!”

語文月考反思 4

  學(xué)習(xí)的腳步不停息,一轉(zhuǎn)眼,九年級(jí)的第一個(gè)月也匆匆結(jié)束了。在月考之后,值得反思,需要為下一步的努力指明方向。對(duì)于這次考試,雖然成績(jī)都不錯(cuò),但沒有一科成績(jī)是十分突出的,這說明學(xué)習(xí)這件小事還是差一點(diǎn)火候。

  語文科目來說即使課內(nèi)落實(shí)得非常好,但是課外的拓展還是不夠,這也體現(xiàn)在我無法將課內(nèi)學(xué)到的東西很好地遷移到課外,在學(xué)習(xí)上進(jìn)入了一個(gè)走不出去的圈子,總是在學(xué)過的東西中打圈圈,一看到課外的東西就發(fā)蒙,然后就靜不下心來審題做題,導(dǎo)致我抓不住文章的主干,和采分點(diǎn)差之毫厘。所以我要加強(qiáng)課外閱讀量,提高閱讀能力。

  雖然自認(rèn)為平時(shí)學(xué)得不錯(cuò),但是上了考場(chǎng)才發(fā)現(xiàn)課本上的.東西仍然是課本上的,還沒能真正轉(zhuǎn)化成自己的東西。能找到知識(shí)點(diǎn)那不是本事,只有真正掌握了知識(shí)點(diǎn)才令人尊敬。所有人能做到的事情自己必須做到,所有人做不到的事情自己盡力做到,做成會(huì)受人尊敬,做不成也問心無愧,因?yàn)檫^程會(huì)很滿足。

  學(xué)習(xí)路上還需要再努一把力,改正缺點(diǎn),端正態(tài)度,努力往正確的方向努力,用心落實(shí),早晚會(huì)迎來好成績(jī)的。

語文月考反思 5

  我想對(duì)自己說:成績(jī)與理想

  首先,考前準(zhǔn)備不充分是原因之一,在月考的前幾個(gè)晚上,我也很努力的復(fù)習(xí)著,但學(xué)習(xí)的效率似乎并不是很高,總是時(shí)間過了一大半,復(fù)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)卻很少,并且掌握的不太牢固,不能靈活的舉一反三,造成了復(fù)習(xí)的總知識(shí)面不廣,重點(diǎn)難點(diǎn)理解的不夠透徹。

  其次,課堂上的知識(shí)點(diǎn)總是停留在老師所講的'知識(shí)范圍內(nèi),不能擴(kuò)展開來,加以探究,上課雖然認(rèn)真聽了,但對(duì)老師講的重難點(diǎn)內(nèi)容和試題總是持一種“半懂半不懂”的思想,所以自己做類似題目的時(shí)候總是要花大量的時(shí)間和精力去思考,既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)精力,這也是考試成績(jī)不理想的原因之一。

  最后,也是最根本的原因,總是沒有形成良好的時(shí)間觀念和正確對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,學(xué)習(xí)方法很單一,考試時(shí)總是粗心大意,丟了不少分,自己明明可以達(dá)到的目標(biāo),考出來卻差了一大截,當(dāng)然,反思?xì)w反思,說出來了就要做到,行動(dòng)才是言語的最好表現(xiàn)形式。

  為此,我為自己制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,幫助更快更高效提高學(xué)習(xí)成績(jī):

  第一,在課堂上,保證認(rèn)真聽講的前提下,多開動(dòng)腦筋,從不同的角度看問題,不懂的問題一定要提出來,不要總悶在心里,還有就是在討論問題方面,多聽取聽取別人的意見和看法,更客觀全面的解決問題,第一輪總復(fù)習(xí)已經(jīng)全面展開,這是中考沖刺的第一步,我的弱項(xiàng)是理科,在這方面我要多下點(diǎn)功夫,當(dāng)然也不是那么容易的,書本上的知識(shí)過一道很重要,老師們也時(shí)刻強(qiáng)調(diào)著,我在課前預(yù)習(xí)和課后溫習(xí)這方面做得很不到位,今后一定要改善,時(shí)刻提醒自己做到全面復(fù)習(xí),不丟三落四,加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí),提高探究能力,向全能發(fā)展。

  第二,在家里,放學(xué)回家后堅(jiān)決抵制電視,多看書寫作業(yè),晚上復(fù)習(xí)時(shí)不浪費(fèi)一分一秒,堅(jiān)持完成每天該做的任務(wù),各科課本都要提前去復(fù)習(xí)一遍,要比老師“快一步”,一定要自己獨(dú)立完成作業(yè),提高學(xué)習(xí)效率,做到合理分配時(shí)間,做好時(shí)刻應(yīng)屆畢業(yè)會(huì)考的準(zhǔn)備。

  努力努力再努力,相信,有汗水就會(huì)有回報(bào),有總結(jié)就會(huì)有進(jìn)步,中考,我準(zhǔn)備好了!理想的成績(jī)奠定夢(mèng)想,成績(jī)的理想奠定未來!!!

語文月考反思 6

  我又一次懷著忐忑不安的心情,迎來了第一次月考的成績(jī),看著那一個(gè)個(gè)鮮紅的對(duì)錯(cuò)號(hào),看著那一道道不應(yīng)該錯(cuò)的題卻被畫上了鮮紅的.叉叉,唉!我后悔不已。

  今天,學(xué)校召開了初一的學(xué)生,開了“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)”,從中我認(rèn)識(shí)到了各位優(yōu)秀的同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法。他們雖然每個(gè)人的發(fā)言方式不同,但回答內(nèi)容卻都有異曲同工之妙。

  從中我明白了許多學(xué)習(xí)的方法:

  首先:1自主學(xué)習(xí)。自己獨(dú)立的完成作業(yè),絕不抄襲寧用十分鐘完成一道題,也不用十分鐘抄完十道題。

  2態(tài)度端正。要明白,學(xué)習(xí)是靠自己,是給自己學(xué)習(xí),不是給老師家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。

  3抓緊課堂,學(xué)習(xí)就成功了一半。課堂是學(xué)習(xí)知識(shí)的重要場(chǎng)所,若不抓住課堂,那將會(huì)少學(xué)到在40分鐘里的多少知識(shí)?不會(huì)的知識(shí)越積越多,最后……

  4學(xué)會(huì)做筆記,記重點(diǎn),難點(diǎn)。筆記是很重要的,一個(gè)人的記憶是有限的,時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)淡忘,若記了筆記,就會(huì)便于將來復(fù)習(xí)。

  5勤學(xué)好問。要不恥下問,問別人問題并不丟人,但若又不會(huì)的問題不問才更丟人。

  6制定好學(xué)習(xí)目標(biāo)。一個(gè)人要有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),就等于成功了一半,有了一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),在學(xué)習(xí)上才不會(huì)章法大亂……

  通過這次考試,我明白了山外有山,人外有人。經(jīng)過考試,就不難發(fā)現(xiàn),有些考試題目,是我沒看過的。這只怪自己做的練習(xí)題太少。所以,我要從這次考試中汲取教訓(xùn),作為鋪墊,為下一次考試打好基礎(chǔ),做好準(zhǔn)備。

  考試還要掌握技巧。平日里我要將公式背得滾瓜爛熟,學(xué)會(huì)如何運(yùn)用這些公式。課上我要認(rèn)真聽講,跟著老師的思路轉(zhuǎn),不再開小差了……

  盡管我在這次數(shù)學(xué)考試?yán)锟嫉煤懿焕硐耄俏蚁嘈抛约嚎梢酝黄谱晕,在下一次月考中名列前茅,取得好的成?jī)。

  想想自己的學(xué)習(xí)方法,我真還有些做得不好,我今后一定要完善自己學(xué)習(xí)方法。

語文月考反思 7

  一個(gè)月的時(shí)間匆匆而逝,有的是不斷的忙碌,不斷的嘗試,不斷的反思,也有很多的困惑。通過月考,發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)方面很多的不足,希望通過對(duì)試卷及對(duì)自己教學(xué)的反思,在語文教學(xué)的路途中不斷前行。

  一、試卷分析

  本次試卷主要由三部分組成:積累與運(yùn)用、文言文閱讀、消息知識(shí)。學(xué)生出錯(cuò)最多的是在文言文上出錯(cuò)很多,主要是有錯(cuò)字及對(duì)個(gè)別字的翻譯和句子的翻譯不準(zhǔn)確及古詩的填空不正確。選擇題出錯(cuò)率更高,學(xué)生不能正確理解題目的要求。消息的基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用錯(cuò)誤就更大。

  二、成績(jī)分析

  15班的成績(jī)與16班成績(jī)差距不大,不管是基礎(chǔ)知識(shí)還是文言文、消息知識(shí)的解答都很不盡人意,與其它班級(jí)的成績(jī)相比差距更大。而16班的成績(jī)較期末考試大幅度下滑,跌至低谷。

  三、原因分析

 。ㄒ唬

  給自己

  月考結(jié)束了,成績(jī)也出來了。我有種抓狂的感覺,心理很堵,很冷,也很燥。一直以來對(duì)自己的教學(xué)是很有信心的,對(duì)自己的教學(xué)熱情更是我最大的驕傲。通過這次月考,也讓我發(fā)現(xiàn)了工作中的很多不足之處,在今后的工作中應(yīng)戒驕戒躁,扎扎實(shí)實(shí)的搞好自己的課堂教學(xué)工作,使自己能有較大的進(jìn)步。

  首先是自己的教學(xué)方式和方法,總以為語文是熏陶和漸染的過程,或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),特別是對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,還需要加強(qiáng)這方面的教學(xué),還是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有了好的紀(jì)律,才可能有良好的教學(xué)效果,表面上的熱熱鬧鬧混雜了不少渾水摸魚不肯思考和讀書的學(xué)生,也許我和學(xué)生一樣,都該踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步,先教好學(xué)好最基本的,然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容;也

  許是自己的課堂有點(diǎn)務(wù)虛了,還是要實(shí)實(shí)在在的從字詞句篇開始,點(diǎn)點(diǎn)滴滴打下基礎(chǔ),至于情感的熏陶,哲理的感悟,美文的.享受應(yīng)該循序漸進(jìn)。

  其次是還不能很好的轉(zhuǎn)換角色,對(duì)語文教學(xué)的理解還不夠深刻,不能很好定位。對(duì)教材和考點(diǎn)還很不熟悉,不能很好的把握重難點(diǎn);對(duì)學(xué)生情況了解不夠,不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題;對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不夠。

 。ǘ

  給學(xué)生

  面對(duì)那一張張滿是紅叉的試卷,我有點(diǎn)無力的感覺。一份試卷有70分是考背誦默寫的,可是拿60分以上的寥寥無幾,我沉默了,我無語了,我真的無法了解現(xiàn)在的孩子們了:他們都在想什么?他們都想干什么?他們來上學(xué)是為什么……我有太多的為什么想問他們,沒有一定的文化積累,如何能學(xué)好語文!面對(duì)他們四個(gè)字可以錯(cuò)三個(gè)字的試卷,真的無奈,那些都是說過多少遍,提醒過多少遍的,可是為什么一轉(zhuǎn)眼他們就可以很瀟灑的忘了,忘了,沒有一絲的慚愧,沒有一絲反省的意思。仍舊是一付的茫然,仍然一如既往的開心,他們可知道在他們茫然的表情后面是父母和老師那無奈的苦澀!

語文月考反思 8

  今日是期中考試成績(jī)出來的日子,我的語文沒考好,只考了88.5分,所以我要來做一下反思。

  首先,我要反思一下我考試的'時(shí)候是怎么樣做題的。考試時(shí),我寫作文沒有認(rèn)真審題,這是我多次出現(xiàn)的情況了,所以我以后寫作文前,要在題目的重要部分畫上三角號(hào)來強(qiáng)調(diào),提醒自己注意審題。而且我的作文還有1個(gè)缺點(diǎn),就是描寫事物不具體,作文總因?yàn)檫@丟分,以后我也要注意。

  我在考試卷上還發(fā)現(xiàn)了一些沒復(fù)習(xí)到的地方,比如:“用‘杏林春滿’或‘譽(yù)滿杏林’等成語填空”,我由于沒復(fù)習(xí)到‘譽(yù)滿杏林’這個(gè)成語,沒填出來而扣了分。所以復(fù)習(xí)要更加細(xì)致些才行。我還有些因?yàn)榇中亩e(cuò)的題,希望大家以后也要吸取我的教訓(xùn)不要粗心。

  我要在本學(xué)期的下個(gè)階段里改正這些缺點(diǎn),爭(zhēng)取期末考試中考出1個(gè)好成績(jī)。

語文月考反思 9

  本周二我們學(xué)校進(jìn)行了這學(xué)期的第一次月考,考試很規(guī)范,下面對(duì)我們九年級(jí)三班這次的語文考試及成績(jī)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

  這次試題是我出的,60%的題是20xx年我們臨沂市的中考題,即積累運(yùn)用部分和現(xiàn)代文閱讀理解題—冰心的`《水邊的文字屋》,又參考今年我市中考新動(dòng)策,加上了古詩詞賞析題,還有一個(gè)片段寫作。試題的難度總體來說還可以,偏難,學(xué)生的成績(jī)也不是很理想。滿分100分的題,最高分80分,整個(gè)九年級(jí)才兩個(gè),而我們班最高分是蔣明磊的75分,我們?nèi)喔哂?0分的有18人,不理想。原因有以下幾種:

  1、不大適應(yīng)中考題的難度

  2、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的很差,第一題滿分22分,大多數(shù)同學(xué)得分在十幾分,失分太多,字詞的寫法易混淆,古詩詞掌握的不扎實(shí),會(huì)背會(huì)填但不會(huì)寫,錯(cuò)一字整句就不得分,很可惜,也很可氣。

  3、現(xiàn)代文閱讀能力整體不強(qiáng),不能深入文本理解作者的意圖,答題不完善,失分點(diǎn)較多。

  這次考試給我們的初三復(fù)習(xí)敲響了警鐘,再加上我們剛參加完縣里的教學(xué)研討會(huì),我們決定重新調(diào)整思路,好好復(fù)習(xí),做好一切準(zhǔn)備,備戰(zhàn)20xx中考!

語文月考反思 10

  時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間,第一次月考已經(jīng)結(jié)束,拿著孩子們的語文成績(jī),我感慨頗多。經(jīng)過逐題分析孩子們的試卷,綜觀答題情況,將我的分析及教學(xué)反思如下:

  一、試卷分析

 。ㄒ唬┰嚲硖攸c(diǎn)

  1.本次試卷注重語言的積累和運(yùn)用。

  本次試卷雖稍有難度,但并未脫離對(duì)學(xué)生字、詞、句基礎(chǔ)知識(shí)的考查,例如,第一大部分(基礎(chǔ)部分)分別從字、詞、句、課文內(nèi)容、詩詞、名言、警句的積累等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了檢測(cè)。

  2.體現(xiàn)題型的多元性與多樣性。

  這份試題,其內(nèi)容涵蓋了“識(shí)、寫、讀、背、作”,并且注重題型的多樣性,力求對(duì)學(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行全面評(píng)價(jià),一是盡可能多地涉及到課本的各個(gè)知識(shí)點(diǎn);二是體現(xiàn)習(xí)慣、情感、知識(shí)、能力等各個(gè)方面。

  3.關(guān)注了學(xué)生課內(nèi)外閱讀水平。

  4.作文命題具有生活性和開放性。

  本次是半命題作文《做一個(gè)的自己》,注重了作文的生活性和時(shí)代性,有意識(shí)地安排學(xué)生把養(yǎng)成教育中所做、所思、所想、所感寫下來。

 。ǘ┐痤}情況分析

  1.本班學(xué)生成績(jī)分析:

  本班參考人數(shù)為60人,人平分84.69分,優(yōu)秀人數(shù)45人,優(yōu)秀率75%,及格人數(shù)60人,及格率100%;優(yōu)秀指數(shù)偏低,90分以上的只有17個(gè),與以往相比為數(shù)較少,80分以下的本班人數(shù)陡然增多,部分學(xué)生下降幅度大,整體情況不令人滿意。

  2.基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況:優(yōu)點(diǎn):從學(xué)生答題情況看,部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握總體上較好,學(xué)得比較扎實(shí)。如看拼音寫詞語、寫同音字、填成語,課內(nèi)古詩積累等題目,絕大多數(shù)同學(xué)錯(cuò)誤較少。

  缺點(diǎn):但有少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的太差。如:看拼音寫詞語。這一題是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容,但是,由于個(gè)別學(xué)生的平時(shí)懶惰,字詞沒過關(guān),導(dǎo)致不會(huì)拼寫詞語而失分。

  3.句型題的分析、理解準(zhǔn)確度太低。對(duì)于多數(shù)學(xué)生來講,句型訓(xùn)練是一道很難跨越的關(guān)卡,簡(jiǎn)單的大多數(shù)學(xué)生都能應(yīng)付,但題稍微復(fù)雜一點(diǎn),能做對(duì)的同學(xué)就少之又少。

  4.課外閱讀失分大。課內(nèi)閱讀部分主要考查學(xué)生對(duì)所學(xué)課文的理解和掌握情況,考題是平時(shí)上課老師講的內(nèi)容,失分不多。本次課外閱讀部分稍有難度,大部分學(xué)生在聯(lián)系上下文解釋詞語、體會(huì)句子、分析人物性格特點(diǎn)這幾道題時(shí),體會(huì)不準(zhǔn)確,對(duì)句子的理解還停留在表層意義上,甚至淺層意思就沒有理解清楚,明顯地反映出學(xué)生理解能力之差,更缺乏舉一反三的能力。

  5.語言積累和運(yùn)用能力不夠。這次試卷的口語交際:上網(wǎng)打游戲利大于弊還是弊大于利?學(xué)生提煉一個(gè)觀點(diǎn)就表述不清。習(xí)作中也明顯可以看出語言積累極其貧乏。表現(xiàn)在:語言表述不清、說半截話、詞語搭配不當(dāng)、錯(cuò)別字多、語言蒼白無力等;有的同學(xué)積累的東西不少,能靈活運(yùn)用的卻不多,不能做到學(xué)以致用……

  6.個(gè)別學(xué)生漢字書寫潦草,卷面不整潔,凌亂不堪。

  二、教學(xué)反思

  1.了解學(xué)生,強(qiáng)化積累

  這一屆學(xué)生,我從一年級(jí)帶到六年級(jí),對(duì)整個(gè)年級(jí)的學(xué)生我比較了解:孩子們貪玩好耍,部分家長(zhǎng)一味強(qiáng)調(diào)給孩子快樂的童年,作業(yè)稍多一點(diǎn)到處提意見。一直以來我們語數(shù)老師一個(gè)頂兩個(gè)班,有關(guān)作業(yè)的問題也是一減再減。導(dǎo)致大多數(shù)孩子基礎(chǔ)較差,語文方面字詞掌握不牢固,錯(cuò)別字多;句子練習(xí)常講常錯(cuò);語言積累太過貧乏,寫作文無話可說;閱讀理解失分多……諸多問題,需從每天的預(yù)習(xí)、晨讀、作業(yè)中指導(dǎo)學(xué)生在有所理解感悟的基礎(chǔ)上背誦、積累—一些優(yōu)美的語段、古詩名句、名言警句等。但“冰凍三尺非一日之寒”,提升孩子們語文素養(yǎng)非一朝一夕之所能,這需要一個(gè)長(zhǎng)期訓(xùn)練的過程,急是不會(huì)奏效的。

 。玻厮枷胍I(lǐng),注入正能量

  思想是行動(dòng)的先導(dǎo),所以作為語文老師需要身兼數(shù)職,首先要做好學(xué)生的心靈導(dǎo)師,喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,平時(shí)在班上多表揚(yáng)、多鼓勵(lì),多尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),盡可能的讓每一個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到被賞識(shí)的欣喜,體驗(yàn)到獲得成功的喜悅。長(zhǎng)此以往,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)被點(diǎn)燃,如果這星星之火能成燎原之勢(shì)增長(zhǎng),并長(zhǎng)期保持,就會(huì)形成取之不竭的學(xué)習(xí)動(dòng)力,有了動(dòng)力,成績(jī)的提高就有保障了。

  其次要懂得關(guān)愛、理解學(xué)生。愛是人世間最具能量的情感,多關(guān)心學(xué)生的生活,多與學(xué)生溝通,了解他們的心靈動(dòng)向和需求,當(dāng)好學(xué)生的心里醫(yī)生。多站在學(xué)生的角度看問題,理解學(xué)生好玩的天性,做學(xué)生的知心朋友。

  3.句型訓(xùn)練常抓不懈

  我認(rèn)為解決句型題,最重要的是教給學(xué)生解題的方法。仿寫修辭手法的句子在于學(xué)生課外多積累;擴(kuò)句、縮句可采用讓學(xué)生對(duì)句子提問的方法進(jìn)行,例如縮句:讓學(xué)生在讀句子時(shí),先問問這句話寫的是什么?是人是物還是景,這些人、物、景是什么或在干什么?通過這樣的提問讓學(xué)生找出句子的主干,這樣學(xué)生可能會(huì)更易于掌握縮句的方法;病句的修改,一定要讓學(xué)生找準(zhǔn)病因,然后對(duì)癥下藥。除教給學(xué)生改句子的方法外,最重要的還得是多訓(xùn)練,訓(xùn)練的題型不宜多,每天一種類型,2句就行。這樣學(xué)生做起來輕松,學(xué)起來也較有積極性。

 。矗笇(dǎo)閱讀方法和作答技巧

  我覺得課外閱讀的指導(dǎo),應(yīng)以課內(nèi)促課外的方式瞄準(zhǔn)兩個(gè)方向:整體的把握與深入的理解。整體的把握,就是從整體上讀懂文章,讓學(xué)生掌握并如何概括課文的主要內(nèi)容,明白文章寫了什么。教給學(xué)生概括內(nèi)容的方法,寫人、寫事、寫景的文章分別應(yīng)采取什么樣的方法概括。弄懂文章主要內(nèi)容后,就要進(jìn)行深入的理解,這就得讓學(xué)生學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞句來深入領(lǐng)會(huì)文章作者的.意思、意圖、感情、言外之意等。其次要讓學(xué)生弄懂題目與文章的關(guān)系。我們?cè)趶?qiáng)調(diào)讀懂文章的同時(shí),更要強(qiáng)調(diào)學(xué)生讀懂題目,指導(dǎo)學(xué)生抓住兩者間的關(guān)系,問什么,答什么。教學(xué)生能恰當(dāng)用詞,準(zhǔn)確表述。

 。担宰x促寫,讀寫結(jié)合

  我們?cè)诮虒W(xué)中,把閱讀教學(xué)與學(xué)生的作文實(shí)踐緊密聯(lián)系起來,根據(jù)教材特點(diǎn),精心選擇讀寫結(jié)合點(diǎn),給學(xué)生提供有效借鑒的對(duì)象和創(chuàng)造的依據(jù),及時(shí)有效地進(jìn)行模仿和創(chuàng)造性練筆。讀寫結(jié)合可以是仿寫,也可以是續(xù)寫或者拓寫。

  仿寫可以仿句子、仿寫段落、篇章。在仿寫方法上,我們可以仿結(jié)構(gòu),仿描寫方法。如課文中有的有心理活動(dòng)的描寫、有的有動(dòng)作描寫、有的動(dòng)靜結(jié)合的場(chǎng)面描寫等,課后讓學(xué)生仿一仿。

  有的課文結(jié)尾意猶未盡,可以讓學(xué)生發(fā)揮想象,進(jìn)行續(xù)寫。有的文中留有空白,就引導(dǎo)學(xué)生展開想象,練習(xí)補(bǔ)白。只要老師善于動(dòng)腦,找準(zhǔn)讀寫結(jié)合點(diǎn),讓方法去引領(lǐng)學(xué)生寫作。

  總之,在今后的教學(xué)中,我會(huì)重點(diǎn)針對(duì)出現(xiàn)的問題,找到相應(yīng)的解決措施,同時(shí)繼續(xù)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)的首要著眼點(diǎn),讓孩子們能夠在我的指導(dǎo)下進(jìn)行較輕松的學(xué)習(xí),希望他們?cè)谙乱淮卧驴贾腥〉幂^優(yōu)異的成績(jī)。

  20xx/10/21

語文月考反思 11

  一次月考結(jié)束了,又一次月考迎來了。在忐忑不安與緊張中寫完了試卷。拿到試卷,看到了那通紅的分?jǐn)?shù)。我什么也說不出來,只知道,這一次真的很差勁!

  翻開試卷,一個(gè)個(gè)刺眼的紅叉叉,紅圈圈映入眼簾,再看看錯(cuò)了的題目,“山島竦峙”睜著大眼卻寫成了“山‘鳥’竦峙”,更讓人不可思議的是最后一個(gè)閱讀題下有一個(gè)“6分”的題目居然沒看見!除了沉默,我不知道還能做些什么!

  考試之前還裝了滿滿一肚子的自信,現(xiàn)在卻被這刺眼的分?jǐn)?shù)打到海底,很深,很深……看到這分?jǐn)?shù),我的眼淚就這么不爭(zhēng)氣的落下來;哭過之后,我沉默了,之后陷入沉思:每次都是這樣,每次考得不好時(shí)都是哭哭啼啼,哭的一塌糊涂之后再怨天尤人,其實(shí)這種后果不都是自己造成的。一份耕耘就有一份收獲沒有辛勤的耕耘哪來的`收獲?平常只是囫圇吞棗的學(xué),之后對(duì)自己期望這么高,還不是自己造成的!

  只是說想趕上這個(gè),想趕上那個(gè),別人都在進(jìn)步,只有我在不斷后退,只能說自己不求上進(jìn)罷了——可是,我何嘗不想考一個(gè)令人滿意的成績(jī)啊!

  一天一天過去,只能把握住時(shí)間不讓它溜走,只能努力的一點(diǎn)一點(diǎn)追上別人,藍(lán)天下的我顯得如此渺小,何時(shí)才能向別人一樣?

語文月考反思 12

  “叮鈴鈴!”上課鈴剛一響,語文老師吳老師就抱著一厚沓月考試卷快步走進(jìn)教室,好像有十分火急的事一樣,對(duì)大家說:“抓緊時(shí)間考試,這次試卷內(nèi)容較多!痹嚲硐裱┗ㄒ粯语h落到每一位同學(xué)手上。拿到試卷,我習(xí)慣性的翻看試卷的作文題目,隨即,神色便緊張起來,原來作文要寫500字以上,怪不得老師說內(nèi)容多。

  開始答題,我沒寫一道題心中就為此緊張一分,平時(shí)再熟悉不過的答案,如今也變得無比陌生。

  過一關(guān)又一關(guān),到達(dá)閱讀理解這一獨(dú)木橋,這可是我最拿手的題目,心里那份緊張也漸漸化為烏有。誰知道,這次的閱讀理解要寫感想的小題目不知有多少,這可把我給難倒!我把學(xué)過的所有知識(shí),翻來覆去地在腦海中回憶一遍,又把所有感想的方法在腦海中倒流一次,苦思憫想,終于過這道危險(xiǎn)的獨(dú)木橋。

  作文這座“活火山”要走500步以上才能過去,幸好是自命題作文,主題是:母親節(jié),我把我最拿手的“感恩媽媽”作文寫上去,終于寫578個(gè)字。

  寫完試卷,不怎么愛檢查的我,四周看看,同學(xué)們都急速的'揮動(dòng)著手中的筆,偶爾有人抬頭扭扭脖子,松松手,但很少有人寫完。

  下課鈴在我們耳邊回蕩著,老師開始收卷,沒寫完的同學(xué)硬拉著試卷向老師求情,請(qǐng)老師再給一些時(shí)間,都一一被老師拒絕。

  寫完的同學(xué)神態(tài)自若,可有的卻在趕緊翻書或與同學(xué)一起對(duì)答案。

  希望我的月考能夠考好!

語文月考反思 13

  這次考試總體上可以用語文老師的評(píng)價(jià)來描述我的作文!奥牭娜藗,看的人流淚,真慘!”“試卷下來的那一刻,我屏住了呼吸。我面前出現(xiàn)了兩個(gè)鮮紅顯眼的數(shù)字,使我目瞪口呆。上帝啊,我的'語文成績(jī)有了歷史性的“突破”!離不合格只剩下那短短的一分鐘了。這個(gè)成績(jī)是前所未有的,但不是絕后就不知道了。

語文月考反思 14

  學(xué)習(xí)是自己的事,在短暫而漫長(zhǎng)的人生中,必定會(huì)留下一個(gè)又一個(gè)腳印。每一次的考試,都是一個(gè)個(gè)深深的腳印。

  我們都要反思。只有這樣,才能進(jìn)步、成長(zhǎng)。反思會(huì)讓我們認(rèn)識(shí)到自己的不足,從而改正這些缺點(diǎn)。期中考試過了,我也該進(jìn)行反思了。

  這次的考試,班里以及年級(jí)的人,都有很多掉了下來。但是,為什么有一些人一向持續(xù)著自己優(yōu)秀的成績(jī),而不落下來,原因有很多:一是穩(wěn),只有穩(wěn)住心態(tài),辦事才不會(huì)失敗,在考試以前,我們都太浮躁了,老師的`言行根本就是耳旁風(fēng);二是細(xì),細(xì)致觀察事物,看清他的思路,不管是易錯(cuò)的還是不易錯(cuò)的都要細(xì)致做,細(xì)會(huì)使我們成功;三是練,在我們玩的時(shí)間,優(yōu)秀的學(xué)生都在學(xué)習(xí),不停地練題目,到達(dá)了題型一看就明白的那種境界。做到這些,再加上上課認(rèn)真學(xué)習(xí),上課從不走神,那當(dāng)讓就不會(huì)落下來。

  我這次考試,考得并不好,既沒有到達(dá)老師的期望,也沒有搞定我的目標(biāo)。我總是抱有僥幸的心理,總是以為考試前復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)就行了,上課認(rèn)真聽聽就行了的這種心理,以至于我考試的失利。段老師說的很對(duì):“考試是為了錯(cuò)題,找出自己的不足,從而改正!”如果只是為了考試,獲得好成績(jī),從來不改錯(cuò),哪就永遠(yuǎn)也不明白自己的問題所在,每一次考試都會(huì)在那丟分。

  如果說學(xué)習(xí)是魚,好的學(xué)習(xí)方法便是水,沒有好的學(xué)習(xí)方法,就算此刻學(xué)習(xí)再好,將來也會(huì)掉下去。

  好的方法才是硬道理。

語文月考反思 15

  今天,我們學(xué)校的期中考試終于考完了,老師說了三道題目的答案,沒想到,我居然全錯(cuò)了。仔細(xì)想想,這和我的`態(tài)度有著很大的關(guān)系。我在考試前沒有認(rèn)真復(fù)習(xí),只是粗略地看了一下錯(cuò)過的題目,并且我考試的時(shí)候總是不去認(rèn)真看題目,也不想全面,我要努力改正。

  我要在考試前認(rèn)真復(fù)習(xí),不能就隨隨便便地看一便,其次,我還要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣,我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題,做完題目要仔細(xì)地去檢查。我在以后的考試中一定要認(rèn)真仔細(xì),做題目時(shí)要看清之后在寫。以后,我要再接再厲,養(yǎng)成認(rèn)真的好習(xí)慣,爭(zhēng)取得到更好的成績(jī)!

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