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【必備】下雪了五年級(jí)作文15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的下雪了五年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
下雪了五年級(jí)作文1
摘要：我們對(duì)自己所執(zhí)教的內(nèi)容、選用的手段、思維的深度等諸方面進(jìn)行反思，有助于我們梳理和剖析自己教學(xué)過(guò)程中的“敗筆”。便于而后重新整理改進(jìn)教學(xué)，這一思考的過(guò)程也是一提升的過(guò)程，是教師總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平的有效手段，有助于教師自身專業(yè)的發(fā)展。
關(guān)鍵字：反思 重建 啟發(fā)
一、再現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)
在學(xué)校草根化校本研究的結(jié)題活動(dòng)中，我執(zhí)教了一堂五年級(jí)的作文課《下雪了》。以下是我的教學(xué)設(shè)計(jì)：
教學(xué)目的：
指導(dǎo)學(xué)生回憶今年的這場(chǎng)大雪，在回憶的過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生選材，并有順序地將所選內(nèi)容寫下來(lái)。要求在寫的過(guò)程中突出重點(diǎn)。在確定內(nèi)容后給自己的文章取上一個(gè)吸引人的題目。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、今天，老師想和你們一起來(lái)談?wù)勱P(guān)于“雪”的話題。板書：下雪了!
2、同學(xué)們記得今年的那一場(chǎng)大雪嗎?雪，對(duì)于我來(lái)說(shuō)就像一個(gè)久別重逢的老友，看到它漫天風(fēng)舞時(shí)，我內(nèi)心涌動(dòng)著重逢的激動(dòng)與喜悅。自古以來(lái)，雪在那些文人墨客的眼中也各有各的風(fēng)采：
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！薄@是雪的燦爛;
“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄，望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔�！薄@是雪的壯觀;
“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。”——這是雪的綺麗;
“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏�！薄@是雪的浪漫;
“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。”——這是雪的孤寂。
二、指導(dǎo)習(xí)作
1、勾起回憶
在這樣的雪天里，你的感受和老師，和詩(shī)人肯定是不同的。請(qǐng)你用詞或短語(yǔ)，寫下你對(duì)雪的真實(shí)感受，寫得越多越好，等會(huì)比比誰(shuí)寫得多，時(shí)間2分鐘。
2、尋找聯(lián)系
A、剛才我們寫下了那么多對(duì)這場(chǎng)雪的真實(shí)感受，為什么會(huì)有這樣的感受?
B、你們的感受讓老師想到了這樣一些句子，想與你們一同分享，我來(lái)讀，你們把它們記錄下來(lái)，好嗎?
(雪，這位冬之精靈，邁著輕盈的舞步走來(lái)，來(lái)給我們的世界梳妝打扮。
雪，給我們帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè)。
這場(chǎng)突如其來(lái)的大雪也給許多人帶來(lái)了不便。
下雪了，終于下雪了，我已在每片雪花上寫下了祝福。)
C、指名讀，教師評(píng)價(jià)。
D、偷偷告訴你，這四句話都是老師準(zhǔn)備寫進(jìn)自己文章中的句子，我將把它們放在每小節(jié)開(kāi)頭。你能猜猜在每句話的后面老師分別會(huì)寫些什么嗎?
E、這些都是老師所想告訴大家的，那么你呢?你最想告訴大家的是什么呢?你也能像老師一樣，寫上一句話，作為一小節(jié)的開(kāi)頭嗎?請(qǐng)你馬上寫下來(lái)。
F、學(xué)生寫后交流。
3、取個(gè)好題目
我們都知道，一個(gè)好的題目能抓住讀者的視線，吸引他一睹文章內(nèi)容。可見(jiàn)，給自己的文章取個(gè)好題目也是非常關(guān)鍵的。好好想想，根據(jù)你所要寫的內(nèi)容，準(zhǔn)備給自己的文章取個(gè)什么題目?
三、學(xué)生習(xí)作，教師巡視。
現(xiàn)在，請(qǐng)你接著你剛才所寫的話，圍繞你最感興趣的話題，把這段內(nèi)容寫完整，寫具體，等會(huì)和老師一同來(lái)分享你對(duì)雪的獨(dú)特感受。友情提醒：寫的時(shí)候，你可以選擇性地運(yùn)用剛才我們交流的那些詞或短語(yǔ)。
四、指名朗讀，進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出修改意見(jiàn)。
五、總結(jié)
今天，顧老師與同學(xué)們就“雪”這一話題展開(kāi)了討論，我們談到了關(guān)于雪的方方面面，并且你們還選擇了自己最感興趣，感受最深的話題寫了一段精彩的文字。在這過(guò)程中，同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，“處處留心皆文章”，只要我們做個(gè)有心人，就不愁寫不出感人的文章來(lái)。(板書：處處留心皆文章)
二、課堂上的不盡如人意
真實(shí)的課堂總會(huì)或多或少留下一些不盡如人意的地方。在這堂課上也不例外。主要問(wèn)題有這樣幾個(gè)：
1、學(xué)生所回憶和記錄的雪局限于20xx年末的那一場(chǎng)。課堂上，未能激起學(xué)生對(duì)其他關(guān)于雪的經(jīng)歷與體驗(yàn)的回憶，體驗(yàn)內(nèi)容不夠廣泛。
2、教師與學(xué)生分享的四句話在起到示范引領(lǐng)的同時(shí)，也框定了學(xué)生的習(xí)作思路，情感體驗(yàn)不夠深入。
3、教學(xué)手段過(guò)于單一。這樣一場(chǎng)已經(jīng)過(guò)去三個(gè)多月的大雪，雖給學(xué)生留下了深刻印象，但印象卻是模糊的，粗線條的。課前，教師沒(méi)能考慮到這一點(diǎn)，因此課堂上也沒(méi)能借助更多，更有效的手段幫助學(xué)生鋪展回憶。
4、沒(méi)能很好得利用課堂資源。引入時(shí)所用的古詩(shī)，與學(xué)生課堂上的有價(jià)值的發(fā)言都是很好的課程資源，都沒(méi)能很好得利用起來(lái)。
三、假如讓我再上一次
如果讓我再次回到剛才的課堂，我想從以下三個(gè)方面努力，讓我的學(xué)生更具活力。
1、體驗(yàn)內(nèi)容的廣泛性
20xx年末，這場(chǎng)百年罕見(jiàn)的大學(xué)雖然深深地烙在學(xué)生的心中，但是，在學(xué)生的記憶庫(kù)中應(yīng)該還有許多豐富的雪的經(jīng)歷，有的是通過(guò)媒體獲得的，有的.是外出旅游經(jīng)歷的，課堂上，教師應(yīng)盡可能地去喚醒這些深藏著的記憶，讓學(xué)生對(duì)雪的印象、雪的感受不要僅停留在07年末的這場(chǎng)雪，這樣，就能幫助學(xué)生拓展思路，豐富寫作材料，尋找“屬于自己的那一場(chǎng)雪”。
另外，在我的課堂上還有這樣一個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。我請(qǐng)學(xué)生用詞或短語(yǔ)寫下自己對(duì)這場(chǎng)雪的真實(shí)感受。這無(wú)意中將學(xué)生的思維框定在了年前的這場(chǎng)雪。我想，我是否能將這個(gè)環(huán)節(jié)改為：請(qǐng)學(xué)生寫寫雪的屬性。就如我們作文課上寫電腦、寫水等事物的屬性一樣，使他們能從不同角度去認(rèn)識(shí)，去感受雪。而不僅僅局限于這一場(chǎng)雪，引導(dǎo)學(xué)生由這場(chǎng)雪發(fā)散開(kāi)去。
2、體驗(yàn)情感的深刻性。
課堂上，我與學(xué)生分享了四句話：
雪，這位冬之精靈，邁著輕盈的舞步走來(lái)，來(lái)給我們的世界梳妝打扮。
雪，給我們帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè)。
這場(chǎng)突如其來(lái)的大雪也給許多人帶來(lái)了不便。
下雪了，終于下雪了，我已在每片雪花上寫下了祝福。
分享時(shí)我先請(qǐng)學(xué)生記錄下這四句話，而后請(qǐng)他們猜測(cè)老師在這四句話后面分別會(huì)寫些什么內(nèi)容，這個(gè)猜的過(guò)程其實(shí)也是學(xué)生自主體驗(yàn)的過(guò)程。學(xué)生的發(fā)言涉及到：雪的美，雪中玩耍的快樂(lè)，雪帶給我們的不便，以及雪中情。但可惜的是，我未能及時(shí)抓住生成性的資源，加以引導(dǎo)。如果在回到課堂上，我會(huì)抓住“雪中情”這一方面，繼續(xù)追問(wèn)：“這雪中濃濃的情你是怎么感受到的?你能給大家說(shuō)說(shuō)嗎?”“你同樣也感受到了這雪中之情嗎?”除此以上學(xué)生談到的四個(gè)方面以外，老師還可以引導(dǎo)學(xué)生感受雪的無(wú)私，以便學(xué)生更為深入、全面地認(rèn)識(shí)雪，使學(xué)生的情感體驗(yàn)更為深刻。
當(dāng)然，這樣的引導(dǎo)并不是將教師的認(rèn)識(shí)深度強(qiáng)加于學(xué)生，而是基于學(xué)生現(xiàn)有的能力水平基礎(chǔ)上的一種引導(dǎo)。因?yàn)�，學(xué)生能走多遠(yuǎn)，作為教師，我們就有責(zé)任引導(dǎo)他們走多遠(yuǎn)。
3、體驗(yàn)手段的多樣性。
在課堂上，我僅以自己的敘述，以古詩(shī)來(lái)引發(fā)學(xué)生回憶雪，體驗(yàn)雪。這樣的手段顯得過(guò)于單一，如果再來(lái)上，我會(huì)在學(xué)生自己寫一句話前，增加一個(gè)環(huán)節(jié)，利用一些圖片勾起學(xué)生多雪的更為豐富的回憶，然后再請(qǐng)學(xué)生動(dòng)筆寫句子。
當(dāng)學(xué)生借助媒體手段，將一幅幅生動(dòng)形象的畫面再現(xiàn)于腦海時(shí)，便是學(xué)生習(xí)作的最佳時(shí)期了，此時(shí)，不妨提醒我們的孩子再來(lái)讀讀詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)人眼中的雪的獨(dú)特，并可以將之運(yùn)用到自己的文章中去。
四、由此給我的啟發(fā)
從上課到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，想辦法解決問(wèn)題，這其實(shí)是一個(gè)“二次備課”的過(guò)程。這也是課堂結(jié)構(gòu)改革的過(guò)程，它有利于課堂效率的提高。
雖然我們課前會(huì)做充分的準(zhǔn)備，考慮多方面的因素，但當(dāng)踏入千變?nèi)f化的課堂中，面對(duì)一個(gè)個(gè)活生生的，具有敏銳的思維、豐富的想象，一定的觀察力、思考力的學(xué)生時(shí)，在彼此思維火花的碰撞下，教師會(huì)發(fā)現(xiàn)一些因備課時(shí)考慮得不夠深入、周到，而致使我們的課堂教學(xué)存在或多火少的“瑕疵”時(shí)，我們有必要對(duì)自己所執(zhí)教的內(nèi)容、選用的手段、思維的深度等諸方面進(jìn)行反思。這有助于我們梳理和剖析自己教學(xué)過(guò)程中的“敗筆”。以便而后重新整理改進(jìn)我們的教學(xué)div>，這樣一個(gè)思考的過(guò)程也是一個(gè)提升的過(guò)程，是教師總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平的有效手段，有助于教師自身專業(yè)的發(fā)展。
換句話說(shuō)，如果每一堂課，教師都能積極反思，對(duì)自己的課堂作出一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，便能使接下來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)更科學(xué)、更合理，從而更積極、更有效地促成教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。而且教師在以后的教學(xué)過(guò)程中也能避免類似問(wèn)題的再次出現(xiàn)，從而學(xué)會(huì)一套能準(zhǔn)確判斷教學(xué)變化的、能出色駕馭課堂教學(xué)的本領(lǐng)。
可見(jiàn)，如果要想成為一位“反思型”教師，就不能僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考。
下雪了五年級(jí)作文2
早晨，朦朧中隱約聽(tīng)一些呼喚聲，仔細(xì)一聽(tīng)，“高碩！高碩！下雪啦！快來(lái)看！”我一下子蹦起來(lái)，光著腳來(lái)到了窗戶邊，大吃一驚，我還會(huì)是在做夢(mèng)？我拍了拍腦門，啊，有點(diǎn)痛。我驚喜地大叫：“下雪啦！下雪啦！”
來(lái)到窗邊，冬天將衣服放在大地上，樹(shù)變白的了，草變白的了，連高樓大廈都像被抹上一層白色油漆似的，閃閃發(fā)光。芭蕉葉上堆上了一層厚厚的積雪，堆積多了，雪便會(huì)把芭蕉葉壓彎，然后順勢(shì)灑在地上，在房間里都能聽(tīng)見(jiàn)沙沙的聲音。小的灌木叢被雪覆蓋，像幾個(gè)大雪球。一旁松樹(shù)葉子較小，不太會(huì)有雪落在上面，主要是落在莖上，通過(guò)反射光線，變成了一個(gè)天然圣誕樹(shù)。天空中下著小雪，雨點(diǎn)般大小，卻格外明顯，有些雪粘在窗戶上，在上面打滾；有些雪落在地上，為形成雪地貢獻(xiàn)出一份小小的力量；有些雪把樹(shù)當(dāng)作滑梯從上面頑皮地滑了下來(lái)。每一粒雪都像是一個(gè)小小的.生命，在冬天到來(lái)時(shí)占據(jù)了整片大地。
我愛(ài)冬天，但是更愛(ài)冬天的雪！
下雪了五年級(jí)作文3
盼呀盼！終于把新春的第一場(chǎng)雪盼來(lái)了。一大早醒來(lái)，就聽(tīng)爸爸說(shuō)：“下雪了！”頓時(shí)，我“噌”地一下從床上跳起來(lái)，睜大眼睛向窗外望去。哇！是真的下雪了！我都快盼了一個(gè)冬天了，雪景真美呀！我興奮地把正在睡夢(mèng)中的媽媽叫起來(lái)，媽媽摸透了我的心思，答應(yīng)我馬上到外面拍雪景、賞雪。
雪好像一個(gè)魔術(shù)師一樣，一夜之間，為大地蓋上了一層棉被，為樹(shù)木換上了一件潔白的裘皮大衣，為房屋披上了一層白紗，整個(gè)世界好像變成了一個(gè)銀裝素裹的冰雪王國(guó)，漂亮極了！
漫天飛舞的雪花像一只只美麗的`白蝴蝶，純潔無(wú)暇，晶瑩剔透，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑地從一望無(wú)際的天空中飄落下來(lái)，它時(shí)而像一位隱士，時(shí)而像一只活潑的小精靈，時(shí)而又像一位優(yōu)雅的公主，和我一起嬉戲玩耍。
我踩在蓬松的積雪上，好像踩到了毛融融的地毯上。腳底下發(fā)出了“咯吱咯吱”的響聲�；仡^望去，雪地上留下了一連串大大小小的腳印。
路旁的松樹(shù)上掛滿了一個(gè)又一個(gè)沉甸甸的雪球，宛如一個(gè)個(gè)小雪絨花。被壓彎了腰的松樹(shù)好像在向我鞠躬示意，歡迎我們來(lái)到“冰雪王國(guó)”。一棵棵松樹(shù)緊挨著手拉手，團(tuán)結(jié)在一起抵擋可怕的寒風(fēng)。我走近松樹(shù)林，想和可愛(ài)的小松樹(shù)握握手，可剛碰到松枝，雪“嘩”的一下全都灑到了我的頭上、臉上、身上……，我立刻變成了一個(gè)小雪人。哈哈！媽媽被我逗得前仰后合。一陣風(fēng)吹過(guò)，輕柔的小雪花鉆到了我的嘴里，我享受著這美味無(wú)比的“上等冰激凌”，心想，如果“冰激凌”上再灑點(diǎn)巧克力，那味道就會(huì)更“絕”了。
看那邊兒，媽媽正用攝像機(jī)把美麗的雪景和雪中的精彩時(shí)刻都錄制了下來(lái)，給未來(lái)留下了美好的回憶。
20xx年的第一場(chǎng)雪，真美呀！
下雪了五年級(jí)作文4
今年冬天天氣一直都不錯(cuò)，太陽(yáng)暖和和的，有十幾天的溫度都達(dá)到了十度以上。老人們都說(shuō)，今年又是一個(gè)暖冬，來(lái)年收成就不好了。小孩們才不管什么暖冬不暖冬，兒子他們?cè)谂瓮�，�?wèn)：“媽 媽，為什么還不下雪啊，下雪了，可以打雪仗了。”
正月初五，天空開(kāi)始飄起了小雪花，地上鋪了一層薄雪�？罩幸褯](méi)有飄落的雪花，有些叫人遺憾。
天遂人意。初六上午，雪又下了起來(lái)。起初是細(xì)如碎沙的雪末，漸漸地，舞起了飄飄灑灑的雪花，放眼望去，天地已渾然一體。雪越下越大，揚(yáng)揚(yáng)灑灑來(lái)越下大，像要下暴風(fēng)雪一樣。第二天，早上 一起床，看看窗外小樹(shù)上全部都是雪像一個(gè)銀色的小樹(shù)一樣，再看看地上，像鋪上了銀色的毯子。
兒子興奮壞了，喊了幾個(gè)小伙伴一起堆雪人打雪仗，首先當(dāng)然是堆雪人，他們先滾一個(gè)打雪球，再滾一個(gè)小雪球大的做身子，小的做頭，又裝飾了一下，做了二個(gè)可愛(ài)的`小雪人。還真不錯(cuò)！雖然有 點(diǎn)小，但是他們自己做的。
他們玩著玩著又打起了雪仗，幾個(gè)小伙伴分成兩組，一個(gè)做隊(duì)長(zhǎng)，先做好雪球再開(kāi)始打仗。他們玩的很開(kāi)心，一不小心，有個(gè)小朋友把雪球扔到了兒子的嘴里，兒子一點(diǎn)也不理會(huì)，笑笑，繼續(xù)扔。 好開(kāi)心�。�
下雪了五年級(jí)作文5
今天下午，起床的午休鈴一打，同學(xué)們都趕緊爬了起來(lái)，我也慢吞吞地爬了起來(lái)，“咦，同學(xué)們?cè)趺炊寂康絻?nèi)窗臺(tái)了呢？”我感到非常好奇，于是，我也跑到那里，看一看究竟怎么回事。哇！一片冬天的景象出現(xiàn)在我的眼前：大地白茫茫一片，好像蓋上了一層白色的被子。大樹(shù)上有著許許多多的`雪，汽車身上也都是雪，就像穿上了一件白色的大棉襖，一片片的雪花從天空中洋洋灑灑的飄落下來(lái)。路上的行人急匆匆的走著，有的戴上了帽子，有的打上了雨傘，可有的人沒(méi)帶帽子也沒(méi)有帶雨傘，只好跑回家了。我不禁大叫一聲：“好美呀！”我真想在外面玩一玩兒，可是老師怕把我們凍感冒了，所以不讓我們出去玩。
放學(xué)了，我在樹(shù)葉上抓了一大把雪，搓來(lái)搓去，搓成了一個(gè)小球球，就像一個(gè)“冰雹”。我把這個(gè)小冰雹裝到了袋子里帶回家，回家后，我把袋子打開(kāi)，只看見(jiàn)一些水從袋子里流了出來(lái)，我大聲的叫道：“媽媽！媽媽！我的小冰雹融化了！”媽媽說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，雪見(jiàn)熱東西就會(huì)融化的�！蔽疫z憾地說(shuō)：“哦！我明白了�！薄鞍Α�?jiǎng)傋龅男”⒕蜎](méi)了。”我自言自語(yǔ)道。
我喜歡冬天的雪，真希望明天早上起來(lái)能看到地上厚厚的雪，這樣我們放學(xué)后就可以盡情地打雪仗了。
下雪了五年級(jí)作文6
“雙十二”的夜晚，網(wǎng)上的商店在拼命地賣東西。而我，拿起爺爺?shù)氖謾C(jī)一看，居然下—雪—了。我急忙對(duì)爺爺、奶奶說(shuō)“下雪啦”。爺爺往窗外看了一眼，地面、樓頂全都濕了（雪化的），說(shuō)明地面溫度比較地高，然后爺爺帶著我出去玩兒了。
我下樓一看：地面上，怎么有一部分是濕的.呢？是因?yàn)榇髮W(xué)生在舉辦活動(dòng)的時(shí)候鋪著的東西沒(méi)有拿走，另一部分呢？則是因?yàn)榘赜吐访嫔媳緛?lái)就是黑色的；而樓頂上的濕呢，大概也是因?yàn)闃琼斏媳緛?lái)就是黑色的吧。我有點(diǎn)兒失望，但是既然已經(jīng)下來(lái)了，我為什么不繼續(xù)往前走、再玩兒一會(huì)兒呢？
在快要走完、準(zhǔn)備回家的時(shí)候，我改變了主意（為了多玩兒一會(huì)兒）：突然往反方向跑，爺爺說(shuō)：“我抓住了你，咱們就回家。”因?yàn)闋敔斉艿每�，我跑得慢，所以爺爺一�?huì)兒就把我給抓住了。雖然我非常地?zé)o奈，但也只好往家走。就在我感到很無(wú)趣的時(shí)候，雪花突然地從天而降！我高興極了！我說(shuō)：“爺爺，爺爺，你看下雪了，咱們?cè)俎D(zhuǎn)一圈兒吧（我是想看一會(huì)兒下雪）�！睜敔斝χf(shuō)：“可以啊�！�
在宿舍樓下的小路上，我和爺爺走著走著，雪也越下越大了。爺爺對(duì)我說(shuō)：“這雪有可能能下一整夜，因?yàn)樵较略酱罅��！?/p>
我一回到家，奶奶對(duì)我說(shuō)：“雪在十分鐘就會(huì)停下來(lái)了�！蔽曳浅５檬�。然而，十分鐘后，雪不但沒(méi)有停，反而又下了一會(huì)兒，大概有三、四十分鐘左右吧，就停了，一是因?yàn)樘鞖忸A(yù)報(bào)在前幾天根本就沒(méi)有說(shuō)今天要下雪，二來(lái)呢？也是因?yàn)榻裉斓臐穸缺緛?lái)就不大。
這就是一場(chǎng)替代了加濕器的“及時(shí)雪”啊，因?yàn)榍皫滋鞚穸鹊陌俜直纫呀?jīng)下降到了個(gè)位數(shù)，空氣十分干燥，但是加濕器一開(kāi)，就會(huì)特別響（可能是出了點(diǎn)兒什么小故障），所以這場(chǎng)雪來(lái)得特別及時(shí)，特別有用。
第二天，氣溫又下降了六、七度，我期待什么時(shí)候再下一場(chǎng)雪吧。
下雪了五年級(jí)作文7
今天天氣特別冷，灰沉沉的天空下，凜冽的寒風(fēng)在呼呼的刮著,冬天讓人們感受著他的寒冷。
忽然，天空飄下了稀稀落落的雪花，潔白無(wú)瑕的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來(lái)，宛如美麗的銀蝶在空中翩翩起舞。一會(huì)兒，天空中的雪花越來(lái)越稠密，雪越下越大，雪花漫天飛舞，似煙非煙，如霧非霧，整個(gè)城市都籠罩在白茫茫的大雪中了。
看到窗外美麗的雪景，我早就心癢癢的想到操場(chǎng)上去觀賞玩耍了。中午休息的時(shí)候，我和小伙伴迫不及待地沖了下去，我們蹦跑著來(lái)到操場(chǎng)上，只見(jiàn)一塵不染的白雪像一條厚厚的'棉被蓋住了整個(gè)操場(chǎng)。
我們?cè)诓賵?chǎng)上忘乎所以得玩了起來(lái)，我們把隨手抓來(lái)的小雪球扔向同學(xué)，有幾個(gè)同學(xué)被扔的全身都是雪，真像一個(gè)小雪人。這不禁使我想堆雪人的游戲，于是，我跟同學(xué)們提出了玩堆雪人游戲的意見(jiàn)，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“好呀！”
于是，我們?cè)诓賵?chǎng)上滾起了雪球，隨著我們前后左右的滾動(dòng)，雪球越滾越大。我們滾了一個(gè)大雪球和一個(gè)小雪球，把小雪球疊在了大雪球的上面，于是，雪人的輪廓基本完成了。
嘿，那拿什么東西做雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手等呢？有幾個(gè)同學(xué)跑到教室里去找材料，他們找到了幾顆吸鐵石、一支鉛筆……，我們把兩顆吸鐵石嵌在雪人的腦袋上，當(dāng)作眼睛；把鉛筆安放在雪人頭的中間，作為雪人的鼻子；一只香蕉當(dāng)作雪人那彎彎上翹的嘴巴；然后把四顆吸鐵石嵌在雪人的身體上，作為雪人的紐扣；又拿了兩把掃帚作為雪人的手臂；還給雪人圍上了圍巾，戴上了帽子。哈哈，一個(gè)漂亮的雪人在我和同學(xué)的努力下站在了操場(chǎng)上面。
下雪真有趣！
下雪了五年級(jí)作文8
雪是冬天的使者，潔白的象征。就在這個(gè)冬天，我們迎來(lái)了一場(chǎng)大雪。
一朵朵潔白晶瑩的小雪花悄無(wú)聲息地落了下來(lái)�！吧成场钡匮葑嘀斓慕豁懬�。那一片片雪花慢慢地落在了我的身上，她六角形的，就像一片片羽毛紛紛而落。雪姑娘開(kāi)始跳起美妙的舞來(lái)，有的落在地上和伙伴們擁抱在一起；有的飄在小樹(shù)或樓頂上，給它們打扮一番，披上雪白的大衣……
不一會(huì)兒，雪下得更猛了，我也情不自禁地伸出了手，想去接住它們，可是，有的淘氣的雪花巧妙地躲開(kāi)了，有的雪花一邊跳舞、一邊來(lái)到我的手上，然后悄悄地變成了一滴小水珠。
我迫不及待地跑到了空闊的地方，張開(kāi)雙臂，盡情享受和雪一起玩的快樂(lè)�？矗∵@么快雪人就堆好了！那粉色帽子，那紅色的圍巾，那胡蘿卜做的鼻子把小雪人裝扮得格外可愛(ài)迷人！一圈群群的'人在雪中快樂(lè)的奔跑著，手里拿著小雪球，相互投著對(duì)方。他們歡樂(lè)的笑聲打破了冬天的寧?kù)o！雖然他們玩過(guò)之后離開(kāi)了，但他們此時(shí)地上留下來(lái)一串串的腳印。那一串串的腳印有他們共同美好的回憶。
這場(chǎng)大雪讓每個(gè)人的心中都泛起幸福的感覺(jué)，每個(gè)人的臉上都綻放出花一般的笑容。大自然的變化讓我們感到世界的奇妙和美好。
下雪了五年級(jí)作文9
今天，是令人高興的一天，因?yàn)榻裉煜卵┝恕Ｎ液茉缙鹆舜�，看著花園里的`雪，恨不得不吃早飯就奔到樓下去痛痛快快玩一場(chǎng)。吃早飯時(shí)，我們一家不約而同地望著雪。吃完早飯，老爸提議，“咱們接上爺爺奶奶一起去西施故里拍照吧�！薄昂冒�！”說(shuō)完我們就出發(fā)了，爺爺奶奶為了拍照，準(zhǔn)備了很多各式各樣的衣服呢！我們終于來(lái)到了西施故里，大家都迫不及待地下了車。我們來(lái)到了一個(gè)小山坡上，爺爺、奶奶和媽媽都像模特一樣，千姿百態(tài)，爸爸可真會(huì)拍馬屁，說(shuō)：“媽媽真是百里挑一的好模特�！笨创笕藗�?nèi)褙炞⒌嘏恼�，我就偷偷地放了兩個(gè)爆竹，突然“模特”們大驚失色，只有爺爺呆若木雞，我得意洋洋地哈哈大笑。我們又來(lái)到了一個(gè)大院子里，院門口都是樹(shù)，樹(shù)上全是雪，我輕輕一搖，大片大片的雪花落下來(lái)，可美了！下午，我們重出江湖，約了好朋友司軻一家一起去東白山拍雪景。終于到了東白山，哇，這漫山遍野都是雪！我趕緊做了一個(gè)雪球打向司軻，他也毫不示弱，做了一個(gè)超大雪球拋向我。大人們躲在一旁偷拍我們。開(kāi)始爬山了，我十分高興，看見(jiàn)了厚厚的雪層和天然冰劍。大家對(duì)東白山的雪景贊嘆不已。我還偷偷品嘗了雪的滋味，那可是很冷很冷的。我只能用兩個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容今天東白山，“冰天雪地”和“天寒地凍”。今天可真快樂(lè)！
下雪了五年級(jí)作文10
“快要下雪！”我大聲呼喊著。天氣漸漸地變冷了，天空上布滿了沉甸甸的鉛云，一陣陣北風(fēng)吹過(guò)，雨點(diǎn)夾著白色的小雪粒落了下來(lái)，沒(méi)過(guò)多久，雨停了，只見(jiàn)稀疏的小雪花像白色的羽毛，飄落下來(lái)。多美的小雪花啊
始零零落落，又小、又厚、又柔、又輕，就像那高貴的白天鵝輕輕輕抖動(dòng)翅膀，一片片小小的羽毛，飄飄悠悠落下來(lái)，接著小雪花變大了，變厚了，變得密密麻麻，就像誰(shuí)用力搖動(dòng)天上的玉樹(shù)瓊花，那潔白無(wú)瑕的花瓣紛給飛下來(lái)；后來(lái)，雪越下越大，小雪花們?cè)诎肟罩心憷页�，你抱住我，我擁緊你，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，仿佛無(wú)數(shù)扯碎了的棉花球從天空翻滾而下，這時(shí)，整個(gè)世界都變得迷迷茫茫的'，美不勝收。因?yàn)檠┫碌锰罅�，我不得不得把窗戶關(guān)上。 雪停了，我打開(kāi)窗戶，啊，好一場(chǎng)大雪，好一個(gè)潔白的世界！看，大地披上了冬天送給它的白禮服，屋頂上蓋上了一層又白又厚的棉被，小樹(shù)叢變成一堆堆潔白的棉花山，人們都早早地起來(lái)掃雪，就連愛(ài)睡懶覺(jué)的孩子也早早地起來(lái)在雪地上玩耍。我也不例外，我也要去玩雪嘍！誰(shuí)知?jiǎng)偝鲩T，院里的樹(shù)上，有些頑皮的雪悄悄地跳入我的衣領(lǐng)里，無(wú)聲無(wú)息地消失了。真調(diào)皮！我召來(lái)了小伙伴，一起玩打雪仗，兩人一組，有兩組，剛一開(kāi)始，我就給敵方致命一擊，可惜沒(méi)打中，這時(shí)敵方又丟了過(guò)來(lái)兩個(gè)雪球，當(dāng)時(shí)我沒(méi)注意，被打中了，真可惡！讓他們得逞了，可是我們趁他們高興的時(shí)候，每人丟三個(gè)，總共六個(gè)雪球，正好打了個(gè)正著。他們連忙喊：“投……投……投……投降！”他們邊喊邊拍打著衣服上的雪�！肮�，我們贏了，真是太好了！”我和同伴高興地叫著，并且還跳了起來(lái)，打雪仗真好玩！
這一場(chǎng)大雪，給我們帶來(lái)了開(kāi)心、歡樂(lè)，這雪來(lái)得太好了！
下雪了五年級(jí)作文11
“快要下雪！”我大聲呼喊著。天氣漸漸地變冷了，天空上布滿了沉甸甸的鉛云，一陣陣北風(fēng)吹過(guò)，雨點(diǎn)夾著白色的小雪粒落了下來(lái)，沒(méi)過(guò)多久，雨停了，只見(jiàn)稀疏的小雪花像白色的羽毛，飄落下來(lái)。多美的小雪花啊
始零零落落，又小、又厚、又柔、又輕，就像那高貴的白天鵝輕輕輕抖動(dòng)翅膀，一片片小小的`羽毛，飄飄悠悠落下來(lái)，接著小雪花變大了，變厚了，變得密密麻麻，就像誰(shuí)用力搖動(dòng)天上的玉樹(shù)瓊花，那潔白無(wú)瑕的花瓣紛給飛下來(lái)；后來(lái)，雪越下越大，小雪花們?cè)诎肟罩心憷页�，你抱住我，我擁緊你，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，仿佛無(wú)數(shù)扯碎了的棉花球從天空翻滾而下，這時(shí)，整個(gè)世界都變得迷迷茫茫的，美不勝收。因?yàn)檠┫碌锰罅�，我不得不得把窗戶關(guān)上。 雪停了，我打開(kāi)窗戶，啊，好一場(chǎng)大雪，好一個(gè)潔白的世界！看，大地披上了冬天送給它的白禮服，屋頂上蓋上了一層又白又厚的棉被，小樹(shù)叢變成一堆堆潔白的棉花山，人們都早早地起來(lái)掃雪，就連愛(ài)睡懶覺(jué)的孩子也早早地起來(lái)在雪地上玩耍。我也不例外，我也要去玩雪嘍！誰(shuí)知?jiǎng)偝鲩T，院里的樹(shù)上，有些頑皮的雪悄悄地跳入我的衣領(lǐng)里，無(wú)聲無(wú)息地消失了。真調(diào)皮！我召來(lái)了小伙伴，一起玩打雪仗，兩人一組，有兩組，剛一開(kāi)始，我就給敵方致命一擊，可惜沒(méi)打中，這時(shí)敵方又丟了過(guò)來(lái)兩個(gè)雪球，當(dāng)時(shí)我沒(méi)注意，被打中了，真可惡！讓他們得逞了，可是我們趁他們高興的時(shí)候，每人丟三個(gè)，總共六個(gè)雪球，正好打了個(gè)正著。他們連忙喊：“投……投……投……投降！”他們邊喊邊拍打著衣服上的雪�！肮�，我們贏了，真是太好了！”我和同伴高興地叫著，并且還跳了起來(lái)，打雪仗真好玩！
這一場(chǎng)大雪，給我們帶來(lái)了開(kāi)心、歡樂(lè)，這雪來(lái)得太好了！
下雪了五年級(jí)作文12
冬天早晨，沉睡的大地剛剛蘇醒，在那了無(wú)生機(jī)的草地上，因?yàn)橛心�，草地上才顯得生機(jī)勃勃；因?yàn)橛心�，草地才顯得冬意盎然：因?yàn)橛心悖莸夭棚@得銀裝素裹：因?yàn)橛心�，那些孤苦伶仃的孩童才充滿歡笑，那就是你——雪！
操場(chǎng)上學(xué)們紛紛丟掉雨傘，三五成群互相嬉笑著，追逐著，有的伸開(kāi)凍紅的小手去感受雪的存在，而有的張大嘴巴去品嘗雪的滋味，你拿雪球扔我，我那雪球扔你，讓大家在雪地里盡情的'歡笑，這像是無(wú)知的孩童嬉戲，快樂(lè)極了！
山川、河流、樹(shù)木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬(wàn)里江山，變成了粉妝玉砌的世界。而落光了葉子的柳樹(shù)上卻掛滿了毛茸茸亮晶晶的銀條兒；而那些冬夏常青的松樹(shù)和柏樹(shù)上，則掛滿了蓬松松沉甸甸的雪球兒。
這會(huì)我在和全班同學(xué)在大雪中玩耍，感覺(jué)身體越來(lái)越輕，頓時(shí)我飛起來(lái)了，穿上了一身潔白而美麗的衣服，我的手輕輕一揮雪停了，在一揮，雪又開(kāi)使下了，同學(xué)們露出羨慕的眼神。忽然，我恢復(fù)了原狀，一下從空中掉下來(lái)了，睜眼一看原來(lái)我滾下了床，真是虛驚一場(chǎng)！
下雪了五年級(jí)作文13
在我的記憶里，有許多使我感動(dòng)的事，有許多使我快樂(lè)的事，也有許多使我后悔、煩心的事……這些事就像那冬天的雪花一樣“百想不厭”，也如同雪花那迥然相異的形狀一樣，有大、有小，還有那值得讓人回想的事。這些事情非富多彩，就像那天上的繁星一樣多，數(shù)也數(shù)不清，也許有些事情已經(jīng)泛黃了，像一張老照片或舊報(bào)紙，但是，有一件事，我怎么也忘不掉。
那是一個(gè)下著鵝毛大雪的天氣。那時(shí)我應(yīng)該才上二年級(jí)，媽媽同意我可以在放寒假的第一天狂玩。我欣喜若狂地找來(lái)我的好朋友豆豆來(lái)一起玩。于是，我們倆開(kāi)始商量怎么玩……過(guò)了一會(huì)兒，我們想出一個(gè)很好的計(jì)劃：滑雪。然后，我們各回各家準(zhǔn)備“道具”。五分鐘后，我們倆都拿著自己的東西出發(fā)了。
我們找到了一個(gè)大斜坡，作為賽道。準(zhǔn)備好后，我們就開(kāi)始了滑雪。
我坐在我找出來(lái)的`椅子上，用雙腳一蹬，我就坐著椅子沖下了坡。豆豆也不甘示弱，他把找來(lái)的小涼席當(dāng)做滑板，站在席子上沖了下去。這場(chǎng)比賽可真激烈呀，我們倆你爭(zhēng)我趕地沖向了終點(diǎn)。可是我們玩著玩著，忽然，不知道“踩”中了誰(shuí)安的在“陷阱”，我們倆一下子從最高速降到了零下，而且我的“坐板”還發(fā)生了“交通事故”一下子翻車了，我一個(gè)天外飛仙，被椅子甩飛了出去，給我來(lái)了個(gè)嘴啃雪；你不妨再瞧瞧那邊，哎喲，那一個(gè)慘。只見(jiàn)他整個(gè)人被席子卷了起來(lái)，在地上滾來(lái)滾去，我趕緊過(guò)去把他給救了出來(lái)。一路上，我們翻過(guò)來(lái)滾過(guò)去，你幫我、我?guī)湍悖娴貌灰鄻?lè)乎，好不快活！
同樣是玩，但這次使我感受到了友誼第一，比賽第二。這句話讓我明白了一個(gè)道理：只要是朋友，你就要用心幫助他。
這次滑雪比賽，會(huì)使我終身難忘，因?yàn)檫@里面有歡聲笑語(yǔ)，更有我們兩人之間的美好友誼。
下雪了五年級(jí)作文14
今天早上，我穿上厚厚的棉衣，往外一看，哇！白花花的一片，我不敢相信自己的眼睛。于是，我使勁地揉了揉眼睛，真的下雪了，我欣喜若狂！
我急沖沖地起床，洗臉，刷牙。沒(méi)有想到，老師發(fā)來(lái)短信說(shuō)今天不用上學(xué)了，真是白忙活了一場(chǎng)！于是，我穿上雨鞋，拿了一個(gè)水桶和一把鏟子，興沖沖地跑下樓去搭雪人了。
跑到樓下，我選了一塊比較多的雪地，鏟起雪來(lái)，等鏟滿一桶就送到指定的地點(diǎn)。經(jīng)過(guò)我們幾個(gè)小伙伴的努力，不一會(huì)兒就堆了一個(gè)小雪坡，我們開(kāi)始做雪人的頭了。頭真難做，怎么滾也滾不圓呀！有了，我想到一個(gè)好辦法：把雪裝滿水桶，再把水桶倒個(gè)頭，“嘭”的一聲，一個(gè)圓柱體“跳”了出來(lái)，這就是雪人的'小腦瓜。嗯，好像差些什么……哦，對(duì)了，眼睛、鼻子和嘴巴。眼睛和鼻子用小小的石子，嘴巴則用一片紅紅的樹(shù)葉，把這些東西鑲嵌上去以后，我們的雪人大功告成！
“喂，快來(lái)呀！這邊有個(gè)雪人！”一個(gè)小朋友喊著。我們急忙跑過(guò)去。啊！好可愛(ài)的雪人，我們的雪人跟她的雪人比真是“小巫見(jiàn)大巫”！
這天早上，我們?cè)谘┑乩锿娴枚嚅_(kāi)心！下雪了，我喜歡下雪。
下雪了五年級(jí)作文15
下雪了，雪下得非常漂亮，就象美麗的仙景。
我和洋洋他們一起去堆雪人。他們到了我外婆家外面的平地上來(lái)堆雪人。令哥哥堆了一個(gè)又圓又大的'雪人的頭，我和洋洋做了一個(gè)雪人的身體。洋洋和令哥哥把雪人的頭和雪人的身體放在了一起。雪人做好了，洋洋去他們家拿一小半胡籮卜來(lái)當(dāng)雪人的鼻子，我和令哥哥去找了兩根樹(shù)枝來(lái)做雪人的手。然后我去找了一個(gè)破桶子當(dāng)雪人的帽子。雪人完成了，我們?cè)谘┤伺赃叧�，跳舞�?/p>
我和洋洋、令哥哥去打雪仗。令哥哥在中間，我在左邊，洋洋在右邊，當(dāng)他們正在準(zhǔn)備雪球的時(shí)候，我巳經(jīng)完成了。打雪仗比賽開(kāi)始。令哥哥總是沒(méi)有打中我，洋洋總是被打中。我也打了令哥哥，洋洋也打了令哥哥。因?yàn)槲铱偸嵌阍谝粋�(gè)木板后面，我把它當(dāng)盾牌。令哥哥被我和洋洋打得投降了。剩下我和洋洋PK，洋洋打中了我，我也打中了洋洋，我們兩個(gè)不分上下，我們兩個(gè)打了一個(gè)平手。然后我和洋洋又跑去了雪人那里歡呼慶祝我們的勝利。
我們最喜歡過(guò)幸福的冬天。洋洋說(shuō)要是每天都可以下雪的話，那就可以每天打雪仗每天堆雪人。
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