小學(xué)五年級作文4篇（經(jīng)典）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級作文 篇1
晚上，我凝望著天空，沉浸在幻想之中……
很久以前，太陽和月亮本來是一家人，他們有一群可愛的小寶寶——星星，一家人幸福地在天上生活著。每天太陽爸爸都要去干活，而月亮媽媽要在家里做家務(wù)，星星寶寶們在外面玩耍�？墒怯幸惶�，他們倆不小心把天廟里一個(gè)最珍貴的花瓶打碎了。宙斯很生氣，便命令他們?nèi)ナ刈o(hù)天空，而且還故意把它們分開，讓太陽爸爸去守護(hù)白天的.天空，讓月亮媽媽去守護(hù)夜晚的天空。太陽爸爸怕月亮媽媽在夜空里寂寞，便向宙斯提出請求，讓星星寶寶們陪伴月亮媽媽。宙斯同意了，太陽爸爸這才放心的去“上任”了。由于太陽爸爸在白天值班，所以天神宙斯很容易監(jiān)視它；而月亮媽媽則在夜晚值班，但宙斯也要睡覺，，所以他派黑暗使者每一年去視察月亮媽媽一次，這就是月全食。太陽爸爸和月亮媽媽只有在換班的時(shí)候才能見到對方，因?yàn)闀r(shí)間非常短暫，所以月亮媽媽經(jīng)常聲淚俱下，這就是我們看到的下雨與聽到的雷聲。宙斯沒辦法，只好讓他們幾年相聚一次，這就是日全食。
看著月亮漸漸被云遮住，我的心從天上飛了回來……
小學(xué)五年級作文 篇2
現(xiàn)在不少地方雖然設(shè)有垃圾箱而且有些垃圾箱造型非常漂亮但給人的感覺總是很臟：漂亮的外表時(shí)常被污濁的垃圾弄得臟兮兮的還時(shí)常發(fā)出一些惡臭。
我想設(shè)計(jì)一種垃圾箱這種垃圾箱直接能處理垃圾把垃圾轉(zhuǎn)變成有機(jī)肥料還能把一些垃圾釋放出來的.惡臭稀釋、消除。這種垃圾箱設(shè)置在一種大樹（專門吸收垃圾產(chǎn)生的有機(jī)肥料）的樹干上可以分單雙日交替工作。
小學(xué)五年級作文 篇3
游泳是一種老少皆宜的運(yùn)動(dòng)，它的優(yōu)點(diǎn)非常的多，比如可以幫助長高，還可以達(dá)到瘦身和健身的效果，也因?yàn)槿绱�，使我這個(gè)愛美的人更加喜歡游泳。
回憶剛開始學(xué)游泳的時(shí)候，我只是個(gè)膽小怕水的女孩，但如今的我已蛻變成浪里白條，這其中的轉(zhuǎn)變?nèi)家兄x堂哥的教導(dǎo)。初學(xué)時(shí)一到水中，我總是害怕沉下去，更怕不小心喝到水，所以一直緊抓著游泳圈不敢放手，堂哥就說：“學(xué)游泳不喝幾口水，永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)，何況哪有人一出生就會(huì)游泳呢？”于是堂哥便開始教我游泳的基本動(dòng)作、韻律呼吸、漂浮打水，然后進(jìn)階到自由式、蛙式，最后還教我如何在水中后空翻呢！
具備這些能力后，堂哥決定帶我去參加游泳協(xié)會(huì)的活動(dòng)，第一次我非常緊張，而且下水的時(shí)候才知道水是那樣的深，所以我害怕的哭了，因?yàn)槲业目謶指杏峙艹鰜砹�，但是，在堂哥的鼓�?lì)下，我慢慢的游完全程，當(dāng)?shù)诌_(dá)終點(diǎn)時(shí)，我心中升起無比的自信心，因?yàn)槲以俅螒?zhàn)勝了自己的。
游泳帶給我很多的快樂，它讓我擁有很多很棒的'回憶、經(jīng)驗(yàn)，也讓我成為朋友及家人羨慕學(xué)習(xí)的對象，游泳對我來說，不僅是運(yùn)動(dòng)也是一種樂趣；雖然自己并沒有從比賽中獲獎(jiǎng)，但是對我來說參加就是一種經(jīng)驗(yàn)的累積，讓我學(xué)習(xí)到“做好每一次的準(zhǔn)備”。最后，藉由自己學(xué)游泳的過程，我想大聲的分享我的心得─ ─“只要是你想做的事，用心去做，一定會(huì)有甜美的成果�！�
小學(xué)五年級作文 篇4
生活中，有一種很重要但又經(jīng)常被我們忽略的聲音——掌聲，掌聲代表贊揚(yáng)于鞭策，掌聲能給人希望、給人信心、給人鼓勵(lì)。激勵(lì)我們前進(jìn)。
記得第一次習(xí)作課，我緊張的手直冒冷汗，筆尖僵硬······開始寫習(xí)作了，我竟然不知道寫什么，賈老師似乎看透了我的心思，輕輕地坐到我身邊，溫柔的說：“怎么了？寫不出來嗎？”我不知所措地“嗯”了一聲，筆尖在本子上顫抖。
賈老師開始耐心的引導(dǎo)我，她那聲情并茂地語言深深地打動(dòng)了我。在老師的指導(dǎo)下，我終于寫完了我的第一篇習(xí)作《我的媽媽》。
“孩子你得習(xí)作寫的很好，上臺念念吧�！崩鲜怯脺厝岬难凵裢�。我心里像十五只吊桶打水——七上八下。我緊張的走上講臺 ，用顫抖的聲開了腔，磕磕巴巴地說完了習(xí)作。
講完后，我忐忑不安的`站在講臺上，不敢看臺下的同學(xué)，更不敢看老師。突然賈老師說：“寫得太棒了，我們一起為她鼓掌吧！”啪、啪、啪······老師帶頭鼓起了掌。那聲音清脆而悠長，仿佛田間細(xì)雨深深地打動(dòng)了我的心。那一刻，我鼻子發(fā)酸，緊接著眼淚奪眶而出，我幼小的心靈得到了莫大的安慰和鼓勵(lì)。
“掌聲響起來，我心更明白，你的愛將與我同在······”
掌聲不僅是一種贊美，更是對一個(gè)人的尊重和認(rèn)可。我永遠(yuǎn)忘不了那次掌聲，她讓我學(xué)會(huì)了面對挫折，也一直鼓勵(lì)我走到現(xiàn)在。每當(dāng)?shù)玫秸坡暤臅r(shí)候，我都充滿感激，并將其深深印在腦海中。
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