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班級(jí)里的掌聲作文

時(shí)間:2024-05-30 11:13:21 關(guān)于班級(jí)的作文 我要投稿
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班級(jí)里的掌聲作文

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編幫大家整理的班級(jí)里的掌聲作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

班級(jí)里的掌聲作文

班級(jí)里的掌聲作文1

  依舊是辛苦的一天。為運(yùn)動(dòng)會(huì)爭(zhēng)奪第一的訓(xùn)練還未結(jié)束。

  我為了趕進(jìn)度,特地寫了一張運(yùn)動(dòng)鍛煉表:周末每天跑步300米,外加50米短跑,50個(gè)仰臥起坐,50個(gè)俯臥撐。我干嘛給自己找那么多麻煩呀。我都開始恨自己了。我看著這張表,看著就難受。

  就這么一直折騰到了運(yùn)動(dòng)會(huì)那天,而且我還感冒了,不能行吧?我心里一直在打鼓。

  第一場(chǎng)跑100米。我問(wèn)我身邊的那位同學(xué):“你能跑過(guò)我嗎?”那人把頭點(diǎn)得像雞啄米一樣。他真的勝過(guò)了我。我心里那個(gè)急啊……

  下一場(chǎng)是800米,跑的時(shí)候我變道變的'晚了,結(jié)果才跑到一半就累得氣喘吁吁了。跑道上,兩圈下來(lái),雙腿上仿佛綁了兩塊塊十幾公斤的鉛塊,沉重極了——雙腳仿佛沒(méi)有力氣再邁開了,兩腿發(fā)麻,眼前發(fā)花。風(fēng)卻在我的耳邊呼嘯,當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們“陶泓宇,加油——加油”聲時(shí),我知道了自己責(zé)任的重大,加緊了追趕的步伐。到最后一圈的時(shí)候,我已經(jīng)累得眼冒金星,只能小挪動(dòng)了,哪里還叫徑賽!

  結(jié)果我是倒數(shù)第一名。

  比賽結(jié)束后,我不停的咳嗽著,感到非常慚愧。拖著沉重的步伐回到教室。老師對(duì)大家說(shuō):“同學(xué)們都很棒!陶宏宇因?yàn)閳?jiān)持跑完800米,為班級(jí)爭(zhēng)取關(guān)鍵一分,讓我們班級(jí)成為級(jí)部第一名!”

  霎時(shí),全班響起了雷鳴般的掌聲。這掌聲啊成為我戰(zhàn)勝自我的開始,也成為我永不服輸?shù)膭?dòng)力!

班級(jí)里的掌聲作文2

  人生的掌聲猶如陽(yáng)光雨露,滋潤(rùn)著每一片花瓣;人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔,引領(lǐng)著我們直掛云帆濟(jì)滄海;掌聲還能令一個(gè)人有翻天覆地的`變化。

  掌聲是流水,能沖走心中的自卑。記得在二年級(jí)的時(shí)候,我們班就有班干部競(jìng)選,那時(shí)我沒(méi)有報(bào)名。競(jìng)選開始了,到羅欣冉了,那時(shí)的她很膽小,也很自卑,當(dāng)全班同學(xué)的目光“刷”地一下投向她的時(shí)候,她立即把頭低了下去,不敢直面大家。猶豫了一陣,她慢吞吞地走向講臺(tái),她拿著演講稿的手在顫抖,發(fā)出蚊子嗡嗡般小的聲音:“我……我……”她緊張得連演講的題目都說(shuō)不出來(lái)了。突然,不知是誰(shuí)開頭,一陣掌聲響起,這掌聲熱烈而長(zhǎng)久。聽(tīng)見(jiàn)大家充滿熱情、充滿期待的掌聲,她先是又驚又喜,隨后鎮(zhèn)定了下來(lái),她輕輕地咬了咬嘴唇,突然放下稿紙,她竟然脫稿了!她大聲地充滿激情地演講起來(lái):“大家好,我是羅欣冉,這次我參加競(jìng)選,假如我競(jìng)選我會(huì)盡心盡力,如果沒(méi)有選上,我不會(huì)氣餒,繼續(xù)努力……”演講完了,班上再次響起了掌聲,這掌聲如雷貫耳。羅欣冉很激動(dòng),對(duì)大家深深地鞠了一躬,說(shuō):“謝謝大家!”

  雖然這次羅欣冉競(jìng)選落選了,但讓從此她變得樂(lè)觀開朗:課上踴躍舉手,大聲發(fā)言;下課,她主動(dòng)跟同學(xué)們談?wù)撜f(shuō)笑。

  掌聲真的具有很大的“魅力”,它能激勵(lì)人心,它能讓人找回自信,還能令人有翻天覆地的變化。

班級(jí)里的掌聲作文3

  掌聲是失敗時(shí)的鼓勵(lì),掌聲是成功時(shí)的喝彩,給人力量,催人奮進(jìn)。

  記得我上一年級(jí)的.時(shí)候,班上舉行了故事大會(huì),全班同學(xué)都要輪流上臺(tái)講故事。膽小如鼠的我從來(lái)沒(méi)有上臺(tái)講過(guò)故事,所以我緊張極了。

  很快到我了,我心里像十五只吊桶打水一樣七上八下的,我的臉都紅了,腳像灌了鉛似的提不起來(lái)。忽然,不知誰(shuí)帶頭鼓起了掌,接著,清脆的掌聲連成一片。慢慢地,我抬起頭來(lái),老師也對(duì)我說(shuō):“加油!我相信你!”這時(shí),我的心里也沒(méi)那么害怕了。我慢慢地走上講臺(tái)。站在講臺(tái)上,抬頭一看,全班52雙眼睛齊刷刷地看著我,頓時(shí),我腦袋里一片空白,竟不知如何開口了。忽然,教室里又響起了熱烈的掌聲。終于,我鎮(zhèn)定了情緒,清了清嗓子,講了一個(gè)《井底之蛙》的故事,我越講越起勁,同學(xué)們聽(tīng)得津津有味,我自己也陶醉其中。故事講完了,教室里再次響起了雷鳴般的掌聲,伴著這掌聲,我微笑著走下臺(tái),回到了座位。

  掌聲是膽小時(shí)的鼓勵(lì),讓我充滿了信心;掌聲是成功時(shí)的喝彩,催我不斷奮進(jìn)。

班級(jí)里的掌聲作文4

  掌聲給人以鼓勵(lì),給人以希望給人以堅(jiān)強(qiáng)。我的生活中充滿歡聲笑語(yǔ),同樣也充滿掌聲。

  有一次,我堅(jiān)持著自己的信念,支持我的想法。

  那一天,我來(lái)到了夢(mèng)寐以求的舞蹈室,我打開了自己硬邦邦的雙腳,小聲的哭喊起來(lái),媽媽親切地問(wèn)我:“要不我們先走吧。”我的心中開始害怕你起來(lái),因?yàn)槲覉?jiān)信,這是我的'夢(mèng)想,我一定要堅(jiān)持下去。于是,我大聲喊到:“我不走!边@時(shí)家長(zhǎng)們,都為我的堅(jiān)持鼓起掌來(lái)。

  每周五,我都這樣快樂(lè)的過(guò)著,躺在夢(mèng)想的海洋沐浴著。

  我從一級(jí)堅(jiān)持到了九級(jí),我已我堅(jiān)持的信念在我的舞蹈班中,成為了最靈活的一個(gè)。

  我終于等到了盼望已久的這一天。我站在了人生的第一個(gè)舞臺(tái)上,我自豪的站著,跳起了我最拿手的民族舞,許許多多人都知道民族舞是最需要手腳軟,基本功扎實(shí)。我跳起了孔雀舞,我的動(dòng)作伴隨著音樂(lè)的節(jié)奏舞動(dòng)著,而觀眾的動(dòng)作拍打著,我像一只白天鵝在潔凈的湖面上,舞動(dòng)著自己的身軀,我的動(dòng)作緩慢地停了下來(lái),觀眾的掌聲像一批排山倒海的潮水流淌著,我不知不覺(jué)的發(fā)現(xiàn),我的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。

  我明白了:鼓掌很容易,但這代表了一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的信任和贊許。

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