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與為伴作文錦集(7篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的與為伴作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
與為伴作文 篇1
坐于參天古木之下，吟一闋詩(shī)詞，嗅一縷三月花草的清香。
正是初春的時(shí)候，大雁緩緩地從南方歸來(lái)了，撲扇著飄逸的翼羽，小草悄悄地從土里冒出了，搖動(dòng)著青翠的嫩葉，花兒靜靜地含苞待放著，高昂著嬌艷的花苞，柳芽默默地從枝條抽出了，舒展著纖韌柔軟的枝條。天地間，一片煦然景象。
湖岸一株楊柳，迎風(fēng)揚(yáng)起枝條，裊娜的舞過(guò)了春風(fēng)，輕撫堤岸，更似少女凝望遠(yuǎn)方，任風(fēng)吹起長(zhǎng)長(zhǎng)的青絲隨風(fēng)飄揚(yáng)。
與花草為伴，就是一種幸福。
于草叢中，傾聽(tīng)一曲蟋蟀蛐蛐的鳴歌；于花叢中，靜候一場(chǎng)嬌艷的花事。與草木為伴，與天地為伴，與萬(wàn)物為伴，是一種怡然自得的恬靜淡泊�！叭绻銇�(lái)訪我，我不在，請(qǐng)和我門(mén)外的花坐一會(huì)兒�！边@是汪曾祺老先生寫(xiě)在《人間草木》中的`一句話。草木自有情，知人之心，了人之情。它們欣然接受著一切，或是大自然的恩賜，或是過(guò)路人的踐踏。靜靜地，處事不驚，等候春雨的滋潤(rùn)，夏陽(yáng)的熱曬，秋風(fēng)的吹拂，冬日的沉睡。于一個(gè)角落，即便落滿(mǎn)灰塵，也用純真的眼神，看世間春花秋月，夏日冬雪，萬(wàn)物繁衍，生生不息。
空氣中，春日溫暖的氣息已漸漸開(kāi)始散布，在心頭蕩漾著。鳥(niǎo)鳴逐漸開(kāi)始在耳畔回蕩，婉轉(zhuǎn)靈動(dòng)，催動(dòng)著沉睡的春花，喚醒起萬(wàn)物。起身走向一片茵茵草坪，一株株冒出尖兒的草兒如同一簇簇絨毛般柔軟。一棵棵梨樹(shù)挺拔傲立，在春風(fēng)中搖晃著雪白的花苞與青綠的嫩芽。
花事將啟�？瓷磉吥且恢暧芍ρ旧煜碌睦婊ㄒ延行┌崔嗖蛔�，于深棕的紙條上偷偷綻開(kāi)一絲花苞的縫兒，在綻放的邊緣逡巡徘徊著，好似羽翼繾綣的鳥(niǎo)兒想要張開(kāi)潔白的雙翼。從縫中泄出的一縷幽香，在空氣中一點(diǎn)點(diǎn)氤氳，醞釀，最終翱翔，扶搖上九天，融入那一卷凈世潔塵的春風(fēng)，自碧藍(lán)蒼穹招搖而下，吹拂染綠神州大地。
春陽(yáng)忽至，一股溫暖，自心底油然而生，縈繞于心頭。
身畔那梨花鼓著勁兒，終于在春陽(yáng)最盛之時(shí)綻開(kāi)的燦爛的笑靨，嬌艷欲滴間又有世外謫仙般的清恬。白瓣似是月光織成，花蕊甚是柔嫩金黃，瞬間似是收到了萬(wàn)物女神的召喚，那一樹(shù)花苞頓時(shí)紛紛綻開(kāi)了月光似的白花瓣，在風(fēng)中搖擺著金黃的花蕊，讓風(fēng)捎走一陣又一陣清麗的花香，在空氣中輕盈地轉(zhuǎn)舞，分外可愛(ài)。那一樹(shù)梨花，好似一樹(shù)雪白的云，輕盈透亮。
我在那一樹(shù)云朵之畔，看它開(kāi)出第一朵，最后化作一樹(shù)花云，指尖拂過(guò)，感受到溫暖人心的陽(yáng)光，穿過(guò)婆娑花影，觸摸到春日的真實(shí)，還有春日的幸福。
想做一株草木，一朵春花，遠(yuǎn)離塵世紛擾，不經(jīng)紅塵浮事，只是靜候一次少女般的芬芳花事�？梢耘c蟋蟀鳴蟲(chóng)交談，傾聽(tīng)他們心中最真摯的情感，隱匿于世俗間，擁有一顆淡泊恬然的心，不紛不爭(zhēng)，在一杯茶，一卷詩(shī)中，品盡人生清歡之味。
如果可以，我真的想就做，普普通通的花草，安之素年，誰(shuí)與錦時(shí)，心自恬淡，寧?kù)o致遠(yuǎn)。守護(hù)好我，平平淡淡，從從容容的幸福。
與為伴作文 篇2
對(duì)于我來(lái)說(shuō)：書(shū)籍是我最好的朋友，閱讀也是我心中最美妙的事。
還記得三歲時(shí)，我愛(ài)上了聽(tīng)故事，每天都纏著媽媽給我講故事。時(shí)間久了，我也能講出一兩句了。慢慢地，我上小學(xué)了。聽(tīng)故事已經(jīng)滿(mǎn)足不了我對(duì)文字的渴望了。我開(kāi)始拿起一本本小小的、鮮艷的書(shū)籍，美美地看起來(lái)。
“哇！圖畫(huà)好美！”我忍不住驚嘆道。翻著圖畫(huà)，我猜測(cè)可能發(fā)生的故事，指著一些簡(jiǎn)單的字讀起來(lái)。剛開(kāi)始，一個(gè)字一個(gè)字地讀，一個(gè)詞一個(gè)詞地讀，慢慢地連成一句話，連成幾句話……認(rèn)讀的過(guò)程非常辛苦，但每每讀完一小節(jié)，就特別有成就感。我喜歡《鑿壁偷光》《坐井觀天》等有趣的成語(yǔ)故事，也喜歡情節(jié)曲折的《柳林風(fēng)聲》《夏洛的網(wǎng)》等兒童小說(shuō)，還喜歡博大精深的`中華古文化。
在我的世界里，書(shū)就可以“當(dāng)飯吃”。無(wú)論走到哪里，我都會(huì)揣上一本書(shū)，方便空閑時(shí)閱讀。閱讀時(shí)間也從開(kāi)始的每天半小時(shí)到一小時(shí)，到兩小時(shí)，再到停不下來(lái)的節(jié)奏。每到周末，我都會(huì)和我的伙伴——書(shū)，泡上一整天。
廣泛的閱讀讓我受益匪淺，愉悅了我的身心，增長(zhǎng)了我的知識(shí)，還讓我愛(ài)閱讀習(xí)作中出類(lèi)拔萃。
我愛(ài)閱讀，我要與書(shū)為伴！
與為伴作文 篇3
花兒的芬芳令人陶醉，可有比花兒更令人陶醉的；風(fēng)兒的清新使人心曠神怡，可有比風(fēng)兒更令人心曠神怡的；畫(huà)卷的流光溢彩令人留戀，可有比畫(huà)卷更令人留戀的；樂(lè)章的歡快使人迫不急待地想加入其中，可有比樂(lè)章更令人一但沉浸其中，就再也不能自拔的。它就是書(shū)！書(shū)的魅力無(wú)處不在。與書(shū)為伴，是我最大的快樂(lè)！
潔白的紙張，墨香的字跡，黑黑白白，這便是書(shū)；前人的思索，時(shí)代的號(hào)召，深深淺淺，這便是書(shū)。剛出生時(shí)，媽媽就拿著故事書(shū)，給我講故事，每次我都聚精會(huì)神地聽(tīng)，那些故事好聽(tīng)極了，我聽(tīng)的津津有味。于是，我便對(duì)媽媽手中的書(shū)有了興趣。漸漸地我長(zhǎng)大了，認(rèn)識(shí)字了，便自己拿著帶拼音的書(shū)一知半解地“啃”了起來(lái)，雖然有些地方讀不懂，但還是對(duì)書(shū)充滿(mǎn)了好奇心，接觸了書(shū)，只覺(jué)得自己無(wú)知而空蕩的腦瓜日益充盈起來(lái)。
我越長(zhǎng)越大，和書(shū)的友誼更深了。那一個(gè)個(gè)文字，出現(xiàn)在書(shū)上，跳動(dòng)在我腦海里，帶給我無(wú)限的樂(lè)趣。讀故事書(shū)，生動(dòng)的內(nèi)容，人物的命運(yùn)，悲歡離合的情節(jié)，常常使我牽腸掛肚；讀作文書(shū)，優(yōu)美的句段，詳略得當(dāng)?shù)慕?jīng)過(guò)，常常使我贊嘆不已；讀歷史書(shū)，泛黃的紙張，古老的精神，常常使我留戀忘返；讀散文書(shū)，細(xì)膩的文筆，形散而神不散的風(fēng)格，常常使我不能自抑。高爾基說(shuō)：“我撲在面包上，就像饑餓人撲在面包上�！睂�(duì)于我這種狂愛(ài)讀書(shū)的人，那“香噴噴的面包”就像一塊磁石，把我牢牢的吸住了。書(shū)讀得多了，寫(xiě)作水平也在不知不覺(jué)中提高了。從三年級(jí)開(kāi)始寫(xiě)作文時(shí)，我就高居全班之冠，作文每每讓老師當(dāng)范文讀，在全年級(jí)流傳。那次寫(xiě)《走進(jìn)大森林》，大森林的真實(shí)面目誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)，只能想象，在我腦袋里隱藏了很久的“想象腦細(xì)胞”終于可以發(fā)揮作用了。大森林，在我心目中，那是一個(gè)神秘的天堂，一切一切都是那么虛幻，像夢(mèng)境一般飄渺。平時(shí)積累了很長(zhǎng)時(shí)間的`描寫(xiě)景物的詞語(yǔ)，像酵母一樣發(fā)揮了作用，蹦跳著組成一句句優(yōu)美的片段，被老師用重筆墨圈出來(lái)，批了一個(gè)大大的“好”字，作為范文在班上朗讀。我深刻地認(rèn)識(shí)到讀書(shū)是一件多么重要、快樂(lè)的事情。讀書(shū)讓心靈得到洗禮、讓生命得到升華。
時(shí)間飛逝而去，我上了高年級(jí)，與書(shū)更有了解不開(kāi)的情。我不再看那些故事書(shū)、作文，對(duì)那些語(yǔ)句優(yōu)美，包含韻味的散文開(kāi)始情有獨(dú)鐘，這些書(shū)沒(méi)有童年幼稚，沒(méi)有天真的語(yǔ)言，只有那自由飄逸的文筆，清晰浪漫的意境，使我深深地愛(ài)上了它們。書(shū)成了我生命中不可分開(kāi)的一部分，我也學(xué)會(huì)了“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的方法，隨時(shí)隨地把優(yōu)美詞句記下來(lái)，刻在腦子里。為了讀書(shū)，我還鬧了不少笑話呢！那次，我買(mǎi)了一本《成長(zhǎng)美文精萃》，便愛(ài)不釋手地讀了起來(lái)，一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)……讀著讀著，我聞到了一股怪味。糟了！媽媽交待我燒水的事我忘了！我急忙去廚房，剛推開(kāi)門(mén)，一股煙氣撲面而來(lái)，我快步?jīng)_過(guò)去，撥開(kāi)云霧，看到水壺里的水早燒干了，火已經(jīng)把壺底燒黑了。唉，都是看書(shū)誤了事！
春天，我與書(shū)相識(shí)，捧著一本精美的散文書(shū)，坐在大樹(shù)下，讓溫暖的陽(yáng)光伴我讀書(shū)；夏天，我與書(shū)相識(shí)，捧著一本知識(shí)書(shū)，讓美麗的花兒伴我讀書(shū)；秋天，我與書(shū)相約，捧著一本童話書(shū)，讓飛舞的落葉伴我讀書(shū)；冬天，我與書(shū)相伴，捧著一本古詩(shī)詞，讓白茫茫的雪花伴我讀書(shū)。四季交替中，我也在書(shū)香熏陶中快樂(lè)成長(zhǎng)著……
人生中最快樂(lè)的事莫過(guò)于讀書(shū)，書(shū)為我插上理想翅膀，在成功完美的天空自由翱翔，我愛(ài)讀書(shū)，我要終生與書(shū)為伴！
與為伴作文 篇4
一場(chǎng)突如其來(lái)的沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)“疫”爆發(fā)了，一切因?yàn)槎肌靶滦凸跔畈《痉窝住倍兊么氩患胺馈?/p>
在為“新型冠狀病毒肺炎”擔(dān)憂發(fā)愁的同時(shí)，也勾起了我們對(duì)十七年年前SARS的慘痛回憶。這次的“新型冠狀病毒肺炎”與SARS的`病源極度相似。“千里之堤，潰于蟻穴”這兩次傳染病的病毒的來(lái)源都是野生動(dòng)物。捕食野生動(dòng)物，就是人類(lèi)感染病毒的原因。這次血的教訓(xùn)也再一次給人類(lèi)深刻的教誨：“君子取而又度，妄自貪癡則殆�！比祟�(lèi)應(yīng)當(dāng)與自然和諧共存，不應(yīng)在病毒前有僥幸心理，我行我素。
古人就常與自然融合，和諧以待。“人閑桂花落，夜靜春山空”在閑靜的高山里，享受鳥(niǎo)鳴花落，豈不是妙哉？“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出？二月春風(fēng)似剪刀”感受春風(fēng)的溫柔，望大樹(shù)新抽出的枝椏，飲一壺美酒，豈不是適焉？攜清風(fēng)明月，愿那些動(dòng)物被溫柔以待。
其實(shí)那些動(dòng)物對(duì)世界并沒(méi)有惡意，如若不是人類(lèi)擅自捕食又怎會(huì)有如此報(bào)應(yīng)？珍惜那些朋友吧，不要以為人類(lèi)生存在食物鏈頂端�；蛟S你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們有時(shí)善良且可愛(ài)。大猩猩是領(lǐng)地意識(shí)極強(qiáng)的動(dòng)物，當(dāng)人們與它們接觸時(shí)，無(wú)論是在野外還是在動(dòng)物園，它都是非常危險(xiǎn)的。這是使下一個(gè)故事如此令人難以置信的部分原因。當(dāng)一名3歲男孩不小心落入伊利諾伊州布魯克菲爾德動(dòng)物園的大猩猩圈內(nèi)時(shí)，員工們預(yù)計(jì)大猩猩會(huì)傷害這名幼童。巨型大猩猩可以傷害甚至殺死成年男子。所以你想象他們能夠?qū)τ變涸斐墒裁礃拥膫�。但幸運(yùn)的是，那天結(jié)果不同。賓蒂，一個(gè)7歲的雌性大猩猩和在她的背上一個(gè)孩子，跑過(guò)來(lái)的男孩，把他逮住了。然后，不可思議的事情發(fā)生了，她小心地把他帶到展覽的門(mén)口，交給救援人員�；蛟S你很難想象一只大猩猩會(huì)去救一個(gè)人類(lèi)孩子，但事實(shí)就是如此，人類(lèi)卻很少能夠如此地去對(duì)待那些野生動(dòng)物，更多的或是殺戮甚是捕食罷了。
事實(shí)告訴我們，野生動(dòng)物需要我們與它們和諧共處，或說(shuō)自然需要我們與此互敬，而不是無(wú)度的索取和貪念。在此，愿我們都能與清風(fēng)明月為伴，善待動(dòng)物，并惺惺相惜。
與為伴作文 篇5
我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，我常常為書(shū)瘋狂。
書(shū)，是我的摯愛(ài)，曾幾何時(shí)，我愛(ài)上了書(shū)便一發(fā)不可收拾。你是否知道，書(shū)是怎樣的神秘，它具有何等的魅力？你是否知道，書(shū)是怎樣的迷人，它具有何等的魔力？
讀書(shū)時(shí)，可以讓自己的心馳騁于大草原，馳騁于宇宙，馳騁于海洋。我在讀書(shū)時(shí)，仿佛體驗(yàn)到時(shí)光的`輪回，俯視著這世間的一切。我歡樂(lè)時(shí)，憂愁時(shí)，痛苦時(shí)，傷心時(shí)，只要拿起書(shū)，就像離群的小鳥(niǎo)又回到了母親的懷抱，那是何等的溫暖？書(shū)，好像是我的摯友，陪伴著我，安慰著我。所以，我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子。
你看見(jiàn)過(guò)繁星閃爍的天空嗎？書(shū)就像這天空，你一生也探索不盡它的奧秘。所以，我會(huì)深深陶醉書(shū)中，醉心于它所描寫(xiě)的一切。
我深深地愛(ài)著書(shū)，常常會(huì)沉浸在書(shū)中，不能自拔。那時(shí)，我好像忘了一切，不，應(yīng)該說(shuō)世間的一切都不復(fù)存在。那一次，我正看著《鋼鐵是怎樣煉成的》，當(dāng)我正同保爾·柯察金交談，討論著人生中的坎坷時(shí)，媽媽卻一個(gè)箭步上前來(lái)?yè)尣搅宋业臅?shū)，我正疑惑保爾走到哪去了時(shí)，媽媽卻說(shuō)我怎么不吃飯，喊了那么多遍也不去，我這才回到了現(xiàn)實(shí)中。你看，我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子吧。
我從不癡迷于虛幻的網(wǎng)絡(luò)，也不陶醉于多彩的電視節(jié)目，可我卻深?lèi)?ài)著書(shū)。其實(shí)，只要你拿起書(shū)來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我所言不虛，你也會(huì)愛(ài)上讀書(shū)。
所以說(shuō)，我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子。
與為伴作文 篇6
書(shū)，是一位可以隨時(shí)向她請(qǐng)教的良師，也是一位可以?xún)A心交談的朋友，它在我的成長(zhǎng)路上陪伴著我，使我一路快樂(lè)成長(zhǎng)。
幼兒園時(shí)，我喜歡在睡前聽(tīng)媽媽講各種各樣的故事。我邊聽(tīng)邊想：如果擁有海的女兒的尾巴那該多好啊，那樣我就能到和小魚(yú)兒做游戲，到海里快樂(lè)地暢游！如果我能變成小矮人，就能幫白雪公主識(shí)破巫師的陰謀詭計(jì)，讓白雪公主和白馬王子回到皇宮過(guò)上幸福快樂(lè)的生活！如果我能變得跟拇指姑娘一般大小，我也想睡在核桃殼里……美妙的童話世界里，海的女兒、小矮人、拇指姑娘……伴著我度過(guò)無(wú)憂無(wú)慮、天真爛漫的幼兒時(shí)代。
上小學(xué)以后，我用拼音這把金鑰匙打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)。我掌握了拼音，學(xué)會(huì)了許多生字，這使我在書(shū)海遨游得更得心應(yīng)手！從注音彩圖版中的《小蝌蚪找媽媽》，我學(xué)會(huì)了：做任何事之前，都應(yīng)該先仔細(xì)分析才能事半功倍；從《鐵杵磨成針》的故事中，我明白了：只要有毅力，下功夫，就能克服困難，做出成績(jī)。每逢在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難，這些故事總激勵(lì)著我，給我戰(zhàn)勝困難的信心和戰(zhàn)勝困難的決心。
隨著進(jìn)入高年級(jí)，掌握了更多的'字詞，我已經(jīng)能看小說(shuō)了。操場(chǎng)上、教室里，時(shí)常蕩漾著我和同學(xué)們分享小說(shuō)的歡笑聲；有時(shí)我會(huì)噙著淚陪著小說(shuō)里的主人公走完或傷心或感動(dòng)的路程……這時(shí)，手捧一本厚厚的小說(shuō)，我總不忘留心里面的好詞佳句。一有空，我便把書(shū)中的好詞佳句記在一本小冊(cè)子上，我還和同學(xué)比賽誰(shuí)積累的好詞佳句更多呢！這一本本小冊(cè)子，成了我寫(xiě)作文時(shí)的寶庫(kù)。
書(shū)，是一個(gè)聚寶盆，就像老師一樣，在成長(zhǎng)路上對(duì)于我的索取，總是毫不吝嗇的給予。它給我知識(shí)，給我快樂(lè)，我愿與書(shū)攜手，相約永遠(yuǎn)！
與為伴作文 篇7
書(shū)籍是我最好的朋友。我可以不要漂亮衣服，可以不買(mǎi)好吃的、好玩的，但不可一日不讀書(shū)。讀書(shū)已經(jīng)成為我生活中一個(gè)重要的組成部分。
我看得最多的書(shū)是各種繪本。讀幼兒園的時(shí)候，媽媽送我的第一套書(shū)是《班尼兔》，這本書(shū)講述了兔子桑普和它的家人以及朋友們?cè)谏掷锘ハ嚓P(guān)心、互相幫助、快樂(lè)生活的故事。其中有一個(gè)故事說(shuō)桑普發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鳥(niǎo)蛋，大伙兒很快圍攏過(guò)來(lái)，紛紛出主意，它們決定一起照顧這個(gè)新朋友。有的小兔收集了很多青草和樹(shù)葉，給蛋做了一個(gè)溫暖的小窩，有的小兔去找鳥(niǎo)媽媽?zhuān)�有的`兔子留下來(lái)照看蛋寶寶。在大家的努力和幫助下，小鳥(niǎo)終于出生了。
這個(gè)故事讓我認(rèn)識(shí)到了：在幫助別人、奉獻(xiàn)愛(ài)心的同時(shí)，自己也能獲得快樂(lè)。這套書(shū)我反反復(fù)復(fù)看了很多遍，里面的小兔可愛(ài)極了，我經(jīng)常模仿著畫(huà)，到最后居然畫(huà)得有模有樣了。金黃的落葉、紅色的楓葉、南飛的大雁，一幅幅圖畫(huà)形象逼真，隔著書(shū)仿佛都能聞到植物的清香，還能聽(tīng)到小動(dòng)物們的呼吸聲，這一切是那么真實(shí)，仿佛我已經(jīng)走進(jìn)書(shū)中的世界了。
后來(lái)，我又看了《世界最美的動(dòng)物故事》，里面有很多知識(shí)，很多智慧，很多自然風(fēng)光，還有很多有趣的故事。我喜歡書(shū)里描述的森林，我喜歡書(shū)里描述的春天的桃李、夏天的旱金蓮、秋天滿(mǎn)山的落葉、冬天晶瑩的冰雪。里面的小動(dòng)物或天真，或聰明，或勇敢。我會(huì)像小雞咯咯一樣好奇，也會(huì)跟隨森林小王子戈比一起去冒險(xiǎn)。每次讀完它們的故事，感覺(jué)自己經(jīng)歷了整個(gè)過(guò)程，并且感受到了暖暖的愛(ài)，滿(mǎn)滿(mǎn)的自信與力量。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)的字也變多了。后來(lái)，我看了《不一樣的卡梅拉》《瑪?shù)倌鹊墓适隆贰斗ú紶柕睦ハx(chóng)世界》《伊索寓言》《安徒生童話》《窗邊的小豆豆》……閱讀這些書(shū)的時(shí)候，我看到了一個(gè)五彩繽紛的世界，也學(xué)到了一些知識(shí)，明白了一些道理，極大地豐富了自己的想象。
讀書(shū)給我?guī)?lái)了許多快樂(lè)，充實(shí)了我的生活，開(kāi)闊了我的視野。小伙伴們，讓我們?cè)跁?shū)的世界里，來(lái)一次心靈的旅行吧!
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