生活的作文精品3篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的生活的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生活的作文 篇1
我在華美中加高中就讀已經(jīng)有一年多了。我是來(lái)自廈門(mén)的一位學(xué)生,因?yàn)榧译x學(xué)校較遠(yuǎn)，所以我成了長(zhǎng)期留校生。只有放假時(shí)候才能回家每當(dāng)周五,我看到同學(xué)們提著行李興高采烈地回家，渴望回家的感覺(jué)就一次次在我心中升起
雖然周末不能回家,但是學(xué)校卻給我們這些長(zhǎng)期留校生帶來(lái)了家般的溫暖。
俗話說(shuō)“每逢佳節(jié)倍思親”。記得剛來(lái)華美中加高中的第一個(gè)周末,又剛好是中秋佳節(jié)。中秋節(jié)是合家團(tuán)圓的好日子,而我們這些在華美的長(zhǎng)期留校生卻不能回家與家人團(tuán)圓,督導(dǎo)老師代老師為了化解大家的思鄉(xiāng)之愁,放棄與家人吃團(tuán)圓飯，卻帶著我們這些長(zhǎng)期留校生出去學(xué)校外面吃團(tuán)圓飯。吃飯的時(shí)候,大家圍成一桌,我們深深地感受到集體的溫暖和家的溫馨,想家的感覺(jué)也在不知不覺(jué)中淡去。
代老師知道我們留校生愛(ài)打球,就經(jīng)常在周末的時(shí)候?yàn)槲覀兘M織籃球賽,還為我們提供飲料,豐富了我們的留校生的生活。讓我們留校生在學(xué)習(xí)之余,感受到更多的歡樂(lè),而不是想家的寂寞。
在中加的留校生活豐富多彩,其中最讓我難忘的是代老師教我”如何蒸魚(yú)”。 蒸魚(yú)分為好幾個(gè)步驟,而每個(gè)步驟所放的材料也不同,每個(gè)步驟都十分重要,如果其中有一個(gè)步驟失敗了,就會(huì)導(dǎo)致整條魚(yú)的口感問(wèn)題。雖然這只是一次小小的烹飪活動(dòng),但是我卻從中受益匪淺,我學(xué)到了人生的哲理。因?yàn)槲抑?人生道路就如同蒸魚(yú)一樣,在不同的時(shí)期,人所做的事情也不一樣,成就美好的人生,應(yīng)該做好人生步驟的規(guī)劃,不同的階段做好該階段做的事情。這也是我們每一個(gè)人所要追求的。
其實(shí)在中加,不僅僅生活部的老師對(duì)我們留校生很關(guān)心，教學(xué)部的老師也同樣如此。班主任蔡堅(jiān)微是中加高中一位很優(yōu)秀的老師,她把自己的青春和心血都貢獻(xiàn)給教育事業(yè)。原本留校生的`周末并不屬于她管的,但她為了讓我們這些留校生,過(guò)得更開(kāi)心,有時(shí)候會(huì)抽空帶我們出去校外吃飯或者逛街,她還經(jīng)常自己掏腰包請(qǐng)我們吃飯。我十分敬佩她。
在華美中加高中里,象代老師和蔡老師這樣的好老師還有很多,他們對(duì)學(xué)生的關(guān)心是無(wú)微不至的,讓大家享受到了家的溫暖,他們始終貫穿著”真誠(chéng)博愛(ài),,善美求索”的思想,在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)。
生活的作文 篇2
當(dāng)你站在高山之上，俯瞰大地之時(shí)，你是欣賞它的高遠(yuǎn)，還是感悟到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的霸氣;當(dāng)你面對(duì)廣闊無(wú)垠的大海之時(shí)，你是欣賞它的無(wú)邊，還是找到“海納百川，有容乃大”的包容胸懷;當(dāng)你看到秋日落葉紛紛而下之時(shí)，你是感傷它的凋零，還是學(xué)會(huì)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神。
世界是如此的奇妙，生活又是如此多姿多彩，看你是否能從中體味到生活的`真諦，從中發(fā)現(xiàn)無(wú)處不在的真理、成功和箴言。
有一位父親，給他的女兒做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他將脆弱的雞蛋放入水中煮，水開(kāi)后，得了一個(gè)有韌性的雞蛋。然后又將堅(jiān)硬的胡蘿卜放入水中煮，卻得到了一個(gè)柔軟的胡蘿卜。最后他將堅(jiān)硬又難吃的咖啡豆放入水中煮，但他們得到了一杯醇香的、令人回味的咖啡。父親這樣告訴女兒：“生活就如這開(kāi)水，平淡無(wú)奇，但當(dāng)你經(jīng)歷并發(fā)現(xiàn)其中的真理之時(shí)，生活就會(huì)變得豐富多彩，不再單調(diào)乏味，而是充滿(mǎn)了機(jī)遇與樂(lè)趣�！�
的確，生活中有太多值得你去學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)并利用的東西，它就像是一塊敲門(mén)磚，為你打開(kāi)成功之門(mén)。
王勃從生活中感悟出了“老當(dāng)益壯，寧移白首之心;窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”的堅(jiān)定信念;蘇東坡從生活中感悟出了“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”的別樣人生;李白從生活中感悟出了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡臉�(lè)觀的人生態(tài)度。
古人們?cè)缫芽吹搅松畹拈W亮之處，他們從中學(xué)習(xí)、感悟，為生命贏得寶貴的財(cái)富。
當(dāng)我們身處困境之時(shí)，不要?dú)怵H、逃避，而是要追尋身邊可用之物，讓自己跨出困境，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。就如那道爾頓、安藤百福與喬利一樣，善于發(fā)現(xiàn)生活中的真理，并為自己所用，終得成就自己的事業(yè)。生活是隱藏起來(lái)的寶藏，就看你是否能找到它，并充分利用它;生活是那堆鑰匙中的金鑰匙，就看你是否能找到它，開(kāi)啟成功之門(mén);生活是那開(kāi)水與咖啡豆，就看你是否會(huì)利用它們，煮出醇香的、回味無(wú)萬(wàn)的咖啡。
生活的作文 篇3
人一天的生活無(wú)味無(wú)趣，平乏而單調(diào)，所以偶爾，也需要一個(gè)小鏡頭來(lái)充實(shí)生活，讓生活多添幾分快樂(lè)和愉悅。
“上課了——上課了——”一大批人從樓道上擁了上來(lái)。這節(jié)是語(yǔ)文課，金老師腋下夾著幾本書(shū)進(jìn)了班級(jí)。
“起立!”“老師好——”“同學(xué)們好，請(qǐng)坐。”
老師轉(zhuǎn)過(guò)身，用電腦正在打開(kāi)課件。突然，一只“不速之客”入侵了我們的課堂。這是一只虎頭蜂。差不多有一個(gè)小拇指那么大，披著一身黑色的“戰(zhàn)袍”一直在天花板上徘徊著。
它的到來(lái)立刻就吸引了我們的注意，大家都沒(méi)有出一聲，只是那目光，有恐慌、有驚訝、有興奮，金老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，她也隨著我們的目光發(fā)現(xiàn)了那只“無(wú)頭蒼蠅”便大吼道：“好看嗎?好看的話，我把它請(qǐng)下來(lái)啊�！蔽覀冾D時(shí)怔住了，為金老師的處變不驚給嚇到了，也被她的威嚴(yán)折服了。
那蜂好像聽(tīng)懂了似的，漸漸下降，直至落在老師的講臺(tái)桌上，原地轉(zhuǎn)了一周。金老師瞪著它，它還沒(méi)發(fā)現(xiàn)，就又向我們上空飛來(lái)，女生們剛剛才安定下來(lái)的心瞬間又提回了嗓子眼，整個(gè)班級(jí)充斥著刺耳的尖叫……
“嗯?虎頭蜂呢?哪去了?”
啊哈，它已準(zhǔn)準(zhǔn)地落在了老師課件上的另一只蜜蜂上(投影)。突然，金老師好像想到了什么，手拿起一個(gè)透明的.一次性杯，把蜂罩住了：“同學(xué)們，我們今天圍繞這只蜂開(kāi)始上課吧!”
因?yàn)槟翘旖痰氖恰娥B(yǎng)蜂》這一課所以這只蜂來(lái)得正是時(shí)候，什么時(shí)候教的忘了�？赡翘�，這位不速之客，虎頭蜂竟幫了老師一個(gè)大忙，它成了老師講課的標(biāo)本、文眼、線索。
有了它，那節(jié)課老師講得盡興，我們上得開(kāi)心，聽(tīng)得也十分入迷�？�，平日里這樣的小鏡頭，是否也讓你的生活變得更有趣，更精彩了呢?
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