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贊美作文(錦集8篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的贊美作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
贊美作文 篇1
我曾在電視里看到過一則公益廣告，廣告中年老的父親得了老年癡呆癥�？偸峭涀约簝鹤拥拈L(zhǎng)相。但是在一次宴會(huì)中，父親偷偷用手拿了個(gè)餃子，放在口袋里。兒子問他為什么這么做？他說：“我兒子最喜歡吃，我要留個(gè)他。”兒子怔了一下。我不知道當(dāng)時(shí)兒子是怎么想的，當(dāng)我知道他的父親一定非常愛他。
這段廣告使我記起了成長(zhǎng)過程中他對(duì)我的好，以及那些曾經(jīng)被我忽略的細(xì)節(jié)。
記憶中，那場(chǎng)雨似乎很大，天陰沉沉的，似乎就要塌下來，豆大的雨滴砸在積水里，激起一朵朵水花，我從公交車上下來，父親在公交車站臺(tái)上等我，在夜晚路燈的照亮下，父親撐著傘快速的向我走過來，我們并排走著，他的話不多。此時(shí)一切都顯得寂靜而沉默，一切都靜得嚇人。我時(shí)不時(shí)用眼角的余光瞟向他，看著他的`一舉一動(dòng)。這時(shí)，傘向我這邊挪了挪，把我整個(gè)人都罩在傘下，我看著他，傘向我這邊挪的幅度變大，我明白了他的用意，當(dāng)不知道該說些什么。不知不覺，我們已經(jīng)回到家中，當(dāng)他收起雨傘的那一刻，我看到他的半個(gè)肩膀都淋濕了，但他卻絲毫沒有在意。只是叫我去洗澡換衣服，洗澡后回到房間，在書桌上放著一杯熱水和一盤切好的水果。
那時(shí)，我總會(huì)覺得的沉默，不像其他父親一樣寵愛自己的孩子�，F(xiàn)在想想都覺得那是的想法真的很可笑。
他教會(huì)了我走路，就算摔倒也不會(huì)扶起我，讓我自己爬起來再走一次，他教我讀書認(rèn)字，就算考的不好，他也不會(huì)責(zé)怪，因?yàn)樗牢遗^。他會(huì)在我寫作業(yè)時(shí)陪我；他會(huì)在放學(xué)的路上等我；他會(huì)在我生病時(shí)把藥給我準(zhǔn)備好；他會(huì)……十六年里，他陪著我成長(zhǎng)，陪我找尋夢(mèng)想，與我同行，不離不棄。
他不是不愛我，而是用一種特別的方式愛我。
現(xiàn)在，他老了，沒有了以前的意氣風(fēng)發(fā)，只剩下留著深刻皺紋的臉龐。
他的女兒在漸漸長(zhǎng)大，而他卻力不從前。他能做的只有一直陪著他最愛的女兒。他從來不會(huì)向我表達(dá)他有多好。但他卻一直用他特別的方式關(guān)愛我。
贊美作文 篇2
這天，家里停電了。又沒有應(yīng)急燈，我便在黑暗中默默等待。突然，我發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有光亮，像抓住了救命稻草似的，摸索著向前。走近一看，噢，原來是奶奶拿著蠟燭呀！奶奶看見我，急忙又點(diǎn)燃了一些蠟燭，對(duì)我說：“這些蠟燭你先拿去，雖然光線不強(qiáng)，但還是可以讓你做作業(yè)的！不夠再拿�！蔽疫吥弥灎T走，邊想：這么多蠟燭怎么會(huì)不夠用��？果然，光線很微弱，但勉強(qiáng)可以寫作業(yè)。
寫了一會(huì)兒，竟然又陷入了黑暗。我嚷嚷：“什么水貨蠟燭�。∵@么快就滅了！”奶奶拿著蠟燭笑吟吟地走過來，說：“你再仔細(xì)看看！”我借著蠟燭的光亮，看了看，發(fā)現(xiàn)剛才放蠟燭的地方都留下了一灘蠟，我疑惑不解。奶奶解釋：“蠟燭之所以能發(fā)出光亮，是因?yàn)樗紵氖亲约旱纳眢w，到盡頭時(shí)，被燃燒的蠟便留在了桌上�！蔽衣犃�，蠟燭的形象在我心里高大了起來。是啊，蠟燭這種默默無聞，舍己為人的精神，能不讓我敬佩嗎？生活中還有其他這樣的`例子：老師，粉筆，園丁……都是我們學(xué)習(xí)的榜樣！長(zhǎng)大了，我要向他們一樣，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人！
贊美作文 篇3
學(xué)無止境，在人生路上我們都需要艱苦求學(xué)十余載。在這求學(xué)路上始終陪伴我們左右并默默無聞付出的人，那便是老師。
教師，一個(gè)高尚的職業(yè)，他們?yōu)閲?guó)家與民族培養(yǎng)出無數(shù)的棟梁，他們是培養(yǎng)與愛護(hù)祖國(guó)花朵與未來的園丁�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”完美呈現(xiàn)出了老師們最美的一面。為了學(xué)生，多少老師病倒了，但他們咬牙堅(jiān)持；為了學(xué)生，多少老師留在偏遠(yuǎn)地區(qū)，但他們無怨無悔；為了學(xué)生，多少老師不能與家人團(tuán)聚，但他們含淚微笑。是他們，用自己的臂膀撐起了所有求知孩子們的未來。不拋棄、不放棄每一個(gè)學(xué)生，把自己的知識(shí)傾囊相授。老師就像那春蠶一樣，只知付出，不求回報(bào)。對(duì)待學(xué)生，老師的心靈是那樣地?zé)o私。他們是最美的！
老師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，他們像父母、像朋友一樣，用真摯的情感呵護(hù)著學(xué)生，用高尚的品格影響著學(xué)生，在傳授知識(shí)的同時(shí)教導(dǎo)學(xué)生如何做人，幫助學(xué)生攀登人生的頂峰。無數(shù)寒暑，老師們都奮斗在七尺講臺(tái)。他們用粉筆不斷描繪著學(xué)生們夢(mèng)想的天空，裝點(diǎn)著學(xué)生們不斷成長(zhǎng)的人生之路。有多少老師，從朝氣蓬勃的青年一直到白發(fā)蒼蒼的老年，依然誨人不倦，他們將教育學(xué)生成才作為了自己的畢生追求。對(duì)待事業(yè)，老師的信念是那樣地執(zhí)著。他們是最美的！
在學(xué)生的心中，老師都是最美的。在求學(xué)路上，老師就像一盞明燈，指引著學(xué)生們?cè)诤诎抵星靶�，探索真理，追求光明，�?shí)現(xiàn)自己的`人生理想。學(xué)習(xí)是枯燥乏味的，但有了老師的不斷鼓勵(lì)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈，重新樹立起堅(jiān)定的信念。老師用知識(shí)澆灌著學(xué)生心靈的花朵，提升學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，培養(yǎng)學(xué)生承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。老師讓學(xué)生見識(shí)到了知識(shí)海洋的廣闊，見識(shí)到了社會(huì)大舞臺(tái)的精彩。對(duì)待世界，老師的見識(shí)是那樣地廣博。他們是最美的！
總有那么一些人，他們是紅燭，照亮了我們求知的路途；他們是船舶，載著我們遠(yuǎn)航去追求夢(mèng)想；他們是陽光，驅(qū)除了我們心底的彷徨……他們就是老師，他們永遠(yuǎn)是最美的！
贊美作文 篇4
“哦，不！我不要帶傘出門，我不要帶傘出門！”我不情愿地接過媽媽遞來的雨傘，我推開門，一道燦爛的光射進(jìn)來。太陽！開太陽了！
我迷迷糊糊睜開眼睛，整個(gè)房間亮堂堂的，我一骨碌下床，推開窗一看，溫暖的陽光撲面而來。樹木看起來格外精神，似乎可以聽見它們伸展筋骨發(fā)出的咔咔聲；花兒旋開了色彩艷麗的裙子，盡情地翩翩起舞；小草抬起了耷拉著的頭，面朝著太陽，挺直了腰板。小鳥在樹枝間跳來跳去，歡快的啼叫仿佛在唱“太陽出來了，大家都?xì)g笑……”貓窩在陽臺(tái)上，懶洋洋地曬著日光浴。人們爭(zhēng)分奪秒地把成堆的衣服晾出來，像掛彩旗一樣掛滿每家每戶的陽臺(tái)。路中間的一個(gè)個(gè)小水洼一夜之間消失得無影無蹤。
太陽，久違的太陽，我都快忘了它的樣子了。前幾天一直陰雨連綿，邪惡的烏云像一個(gè)大惡霸一樣占領(lǐng)著天空，兇狠地向大地?zé)o情的砸下大大小小的雨滴。我都記不清有多少個(gè)這樣淅淅瀝瀝，嘩啦啦的日子了。地里盡是爛泥，大地似乎也在呻吟：“該死的烏云，把我原本硬朗的身體變得松垮無力，弄臟人們的衣褲，卻把罪推給我�！睒淠緹o力地說道，“地里濕漉漉的，把我腳都泡軟了，這么冷的`雨打在身上，使得我都生病了，一點(diǎn)兒精神也提不起。”花兒微弱地抖了抖裙子上水，說道：“下這么多天的雨，我的腳快泡爛了，臉也腫得走樣了，我的裙子全濕了，我都沒法旋轉(zhuǎn)起舞了。”小草病怏怏地靠在大樹身上嘆息道：“撐死了，撐死了，一直下雨，我不停地喝喝喝，肚子都快撐破了。”小鳥忙來忙去，給漏了頂?shù)某惭a(bǔ)洞，貓兒冷得躲在窩里無精打彩地呆呆地望著窗外，心想“噯，又只能困在窩里了”……
公園里，一個(gè)孩子大聲喊：“太陽出來了！太陽出來了！”的喊聲打斷了我的回憶�？纯礃窍�，路上的人們臉上也像這天氣舒展開了笑容。啊！真希望這溫暖、柔和的太陽能多陪伴幾天。
贊美作文 篇5
當(dāng)冬爺爺最后一次為麥苗蓋上潔白棉被還未離開時(shí)，春姑娘已悄悄來到。看，田野上一群小朋友在干什么，�。≡瓉硭麄�?cè)趯ふ掖禾熳阚E。
春天在哪里？春天在人們希望里。俗話說一日年之計(jì)在于春，農(nóng)民伯伯們正在播撒種子插秧苗，這樣秋天就可以收獲了，讓我們?cè)谶@美好季節(jié)播撒每一粒希望種子！
春天在哪里？春天在美麗花園里。你看花園里小草探出了好奇小腦袋，花兒也有了花苞，一個(gè)個(gè)生氣勃勃，富有朝氣。
春天在哪里？春天在蒙蒙細(xì)雨里。瞧！那如煙細(xì)雨，滋潤(rùn)著干旱土地、暗黃秧苗、無光澤小草……
春天在哪里？春天在美麗山谷里。藍(lán)藍(lán)天空下，小溪微波粼粼，小鳥唧唧叫著，加上孩子們歡聲笑語，匯成了一首動(dòng)聽春天交響曲。
�。〈禾焓敲利惣竟�(jié)，讓我們用心靈去感受美麗春天！
贊美作文 篇6
有一種花，沒有牡丹的高貴，沒有桃花的妖艷，也沒有紫羅蘭的高雅。但它令人陶醉，令人心曠神怡，它就是出淤泥而不染的蓮花。每當(dāng)夏天，蓮花開了，我就會(huì)來到我家的池塘邊。伴隨著夏日微風(fēng)，坐在池塘邊上，靜靜地看著。
池塘上飄著碧綠的荷葉。有一些剛長(zhǎng)出來，打著卷兒，沾著晶瑩剔透的露珠，可愛極了。 池塘里的蓮花有的含苞待放，就要破裂似的；有的開出了美麗的花兒，像害羞的小姑娘，大膽地釋放出她燦爛的笑容。花瓣紅得像火，粉得像霞。她們把池塘當(dāng)做最閃亮的舞臺(tái)，把燦爛的陽光當(dāng)做最閃爍的燈光，把身上的露珠當(dāng)做最晶瑩的.寶石，把粉色的花瓣當(dāng)做最華麗的禮服，在微風(fēng)中翩翩起舞。
蓮花開過，一個(gè)個(gè)碧綠的玉盤頂在荷葉上，向人們招手：“快來摘我！”剝開蓮蓬，拿出一顆青青的蓮子，用手剝開綠衣裳，輕輕咬一口，在齒間細(xì)細(xì)地品嘗，回味，一陣清香沁入肺腑。
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”寫出來蓮花的紅艷；“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”寫出了荷葉的嫩小、可愛。但我最喜歡周敦頤的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。
家鄉(xiāng)是蓮城，蓮是家鄉(xiāng)的象征。蓮如家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)如蓮。一代代的家鄉(xiāng)人秉承著先輩的精神，建設(shè)家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)正如盛開的蓮花，嬌艷美麗！
贊美作文 篇7
我是一株梅花，我沒有繽紛的色彩：沒有迷人的香氣，我只有堅(jiān)韌的姿態(tài)，我只在傲雪中生長(zhǎng)，當(dāng)冬阿姨給我披上她親自為我才的衣裙時(shí)，我只有一種說不盡的感激。但是，這個(gè)世界讓我感到幸福。
這個(gè)世界太龐大了，我又是多么嬌小，可我也是堅(jiān)強(qiáng)的。當(dāng)風(fēng)雪來臨時(shí)，我總伸開雙臂感受大自然，風(fēng)姐姐把我身上的塵埃給吹去；雪哥哥在我身上嵌上我最喜歡的珍珠，雖然有些冰涼，有些刺骨，但是，我并不害怕，我依然享受著，一點(diǎn)也不痛。
風(fēng)姐姐吹著風(fēng)對(duì)我說：“梅花妹妹你冷嗎？冷的話你就和其他花一樣回去吧！”雪哥哥灑這雪對(duì)我說：“梅花妹妹你痛嗎？痛的話你就把頭縮回去吧，以免感冒發(fā)燒！”我把頭抬起來說：“風(fēng)姐姐你吹吧，雪哥哥你下吧，我不怕寒冷，我承受的住的！”
一天， 一位小姑娘看到了漂亮的我說：“這花真漂亮��！”我聽得心里美滋滋的。不過她有說：“這花是我看到的，我喜歡，這株花是我的了！”“完了！”我心想，我瞇上眼睛。小姑娘把我連根拔起帶回了家。幾天后，我生病了，是以為環(huán)境不適應(yīng)。不久，女孩的媽媽回來了，看到了我，便問：“這花怎么在我們家？是你摘的嗎？”“是的！她是我的`！”“不，她是屬于大自然的！”小姑娘把我種回了了原處……
我愛我自己， 我是頂天立地的我是不會(huì)低頭折節(jié)的，我會(huì)茁壯生長(zhǎng)的……
贊美作文 篇8
我心目中的好老師的樣子可漂亮了！她有長(zhǎng)長(zhǎng)的柔柔的頭發(fā)，月牙似的笑容經(jīng)常掛在她臉上，對(duì)學(xué)生有著陽光般的好心情。
這個(gè)老師十分公平。下課時(shí)，她和我們一起游戲，從不讓我們違反游戲規(guī)則；上課時(shí)，一旦同學(xué)有困難，她就耐心地教導(dǎo)我們；如果有人做錯(cuò)事情，這位老師并不會(huì)冤枉人，她會(huì)仔細(xì)地調(diào)查清楚，再做 出公正地判決。
這個(gè)老師很負(fù)責(zé)任。如果我們班的同學(xué)和別人打架，別的 班的老師問：“這是哪個(gè)班的？”這個(gè)老師就會(huì)主動(dòng)站出來承認(rèn)管理上的'過失；這個(gè)老師工作上也很負(fù)責(zé)，每一次備課、制作課件都弄得井井有 條，因此，她的課總是那么動(dòng)聽、有趣！
這個(gè)老師很有愛心。一旦哪個(gè)同學(xué)生病了，老師就會(huì)關(guān)切地問要不要上廁所，要不要送她回家，還會(huì)倒杯熱水給他喝喝；一旦有同學(xué)把要交的錢忘帶了，老師就會(huì)主動(dòng)把錢借給他，并會(huì)親切地提醒他下 次可不要再忘記。
你知道我心目中的這位好老師是誰嗎？她就是我們敬愛的錢老師！
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