實(shí)用的實(shí)施方案通用（7篇）
為了確保事情或工作扎實(shí)開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。那么問題來(lái)了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的實(shí)施方案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
實(shí)施方案 篇1
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)中心學(xué)校關(guān)于開展“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)的新要求，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就我校開展“教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)”的活動(dòng)提出如下計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以辦人民滿意教育為目標(biāo)，以學(xué)生發(fā)展為根本，以“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”為主要抓手，以切實(shí)轉(zhuǎn)變教師教學(xué)為根本舉措，全面提升師資隊(duì)伍素質(zhì)，規(guī)范教育教學(xué)管理、提升教學(xué)質(zhì)量。
二、組織機(jī)構(gòu)
成立 “教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：z 副組長(zhǎng)：z
組員：z
三、目標(biāo)任務(wù)
（一）改進(jìn)教研方式，強(qiáng)化校本教研
學(xué)校將加大校本教研建設(shè)的力度，注重教研的實(shí)效性，多開展以提高教師專業(yè)水平和自身素質(zhì)為重點(diǎn)的培訓(xùn)和教研活動(dòng)。要大力推行集體備課制度，同時(shí)積極開展以教學(xué)管理、教學(xué)研討、教師培訓(xùn)、學(xué)生思想品德教育和心理健康教育等多方面為中心的交流活動(dòng)。
�。ǘ┞鋵�(shí)常規(guī)管理，強(qiáng)化過(guò)程控制
結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)制定出切實(shí)可行的教學(xué)管理制度，用制度全方位、全過(guò)程管理教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)。通過(guò)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，將制度貫徹落實(shí)到每一個(gè)教研組、每一名教師。并在實(shí)踐中逐步健全、完善教學(xué)管理制度，探索出適用性、可操作性強(qiáng)的管理辦法，提高學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理水平。
�。�1）加強(qiáng)備、教、輔、批、考、析教學(xué)環(huán)節(jié)的跟蹤管理，注重獎(jiǎng)勤罰懶。
�。�2）堅(jiān)持推門聽課�？唇處熣n堂教學(xué)能力，看學(xué)生“三維”達(dá)標(biāo)情況，查堵學(xué)校教育教學(xué)管理缺口，及時(shí)發(fā)現(xiàn)正方兩方面典型。
（三）認(rèn)真鉆研教材，提升教師素質(zhì)
教師素質(zhì)是決定教學(xué)質(zhì)量的重要因素，教師對(duì)教材的理解、把握、運(yùn)用能力又是教師素質(zhì)的核心。所以我們將積極開展形式多樣的教材研究活動(dòng)，尤其加強(qiáng)對(duì)單元教材的分析以及中期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，建立學(xué)校教材考核機(jī)制，組織開展教師教學(xué)系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)，促進(jìn)教師鉆研教材的自覺性。
�。ㄋ模╅_展“名師”工程，提高整體水平
積極建立師徒結(jié)對(duì)制度。充分發(fā)揮鎮(zhèn)級(jí)骨干教師住校的作用，利用他們?cè)谛?nèi)定期承擔(dān)示范教學(xué)活動(dòng)，做好師資力量的優(yōu)化組合。同時(shí)積極為青年教師搭臺(tái)子、鋪路子、壓擔(dān)子，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，努力構(gòu)建一支會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)反思、會(huì)研究的高素質(zhì)的`教師隊(duì)伍，為推動(dòng)新課程改革深入實(shí)施提供保障。
（五）借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作思路
我校將積極學(xué)習(xí)、借鑒外地或云平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)資源具有特色、富有成效的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，結(jié)合本校實(shí)際，創(chuàng)新教學(xué)管理模式，改進(jìn)課堂教學(xué)模式，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，下大氣力全面抓好教育教學(xué)質(zhì)量的提高工作。
四、具體措施
（一）為確�！敖逃虒W(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)有序開展，將活動(dòng)分為三個(gè)階段，具體如下：
第一階段：組織與動(dòng)員階段（9月份），制訂活動(dòng)實(shí)施方案，進(jìn)行宣傳和動(dòng)員。
第二階段：實(shí)施階段（10月份-12月份）
（1）培訓(xùn)學(xué)習(xí)（9月份），組織開展理論學(xué)習(xí)、各教研組研討課等活動(dòng)，利用好“校長(zhǎng)每周一薦”。
�。�2）研究展示（10月份-12月份），開展各類研討會(huì)、觀課會(huì)、展示會(huì)和評(píng) 比活動(dòng)，以不同方式呈現(xiàn)“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”的豐富內(nèi)涵。
第三階段：總結(jié)與表彰（-次年元月），在總結(jié)的基礎(chǔ)上，匯總?cè)Ｕn堂教學(xué)改革與創(chuàng)新成果，總結(jié)提升典型經(jīng)驗(yàn)，推廣成功做法，表彰先進(jìn)個(gè)人。
�。ǘ┙M織開展好全校性研討、檢查與評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)活動(dòng)各項(xiàng)目標(biāo)的有效完成。具體活動(dòng)如下：
1、組織學(xué)習(xí)關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的相關(guān)文件和指示精神，認(rèn)真分析本校教學(xué)現(xiàn)狀，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓管理，科學(xué)制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案。
2、做好部署、動(dòng)員工作。
3、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，在提高教師能力水平和提升教學(xué)質(zhì)量上下功夫。
4、對(duì)教師進(jìn)行專題培訓(xùn)，提高教師對(duì)教改理念的認(rèn)識(shí)。
5、充分做好對(duì)教師基本功素質(zhì)的檢測(cè)和評(píng)估工作。
6、開展以提高課堂教學(xué)效益為主題的優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)并裝訂成冊(cè)。
7、組織全校首屆教師技能基本功大賽“名師”評(píng)選活動(dòng)。
8、定期召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。
9、繼續(xù)進(jìn)行課題研究工作，使課題研究工作穩(wěn)步有序的開展。
實(shí)施方案 篇2
為提高備課的實(shí)效性，根據(jù)縣提供的備課，對(duì)教師進(jìn)行二次備課具體管理要求：
一、教案使用
在實(shí)行過(guò)程中，為避免教師過(guò)于依賴優(yōu)秀教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，失去獨(dú)立思考、獨(dú)立備課的能力，產(chǎn)生“拿來(lái)主義”等照搬照抄現(xiàn)象，各單位語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科教師可選用縣教體局統(tǒng)一編制的教案進(jìn)行課堂教學(xué)，但并不照搬教案。為增強(qiáng)電子備課的實(shí)效性，教師要深入鉆研教材，突出教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真分析學(xué)情，體現(xiàn)目標(biāo)、評(píng)價(jià)、教學(xué)的一致性原則，做到腦中有書、目中有人、心中有標(biāo)、胸中有法。在電子備課的基礎(chǔ)上，采取聯(lián)系實(shí)際、分析研究、消化吸收的態(tài)度，認(rèn)真思考對(duì)比修改，精心進(jìn)行二次備課。
1.在使用電子備課時(shí)，要對(duì)重點(diǎn)文字進(jìn)行勾畫圈點(diǎn)。
2.對(duì)修訂環(huán)節(jié)要明確提出修改原因及修改以后的具體操作步驟，切忌只是對(duì)一些環(huán)節(jié)做無(wú)關(guān)痛癢的評(píng)論。
3.教學(xué)札記(反思)要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，記錄自己的教學(xué)得失、教學(xué)感悟，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)有重建、有改進(jìn)。
4.在使用過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容、排版格式、標(biāo)點(diǎn)等方面存在錯(cuò)誤，在原處圈畫標(biāo)出，必要時(shí)可做簡(jiǎn)要說(shuō)明。
5.各學(xué)科具體要求
語(yǔ)文：每?jī)?cè)的三、六單元各有一個(gè)“空白課時(shí)”屬于必備的精備課時(shí)，且要作為集體的比賽活動(dòng)進(jìn)行，活動(dòng)結(jié)果納入個(gè)人績(jī)效。教研室將對(duì)此組織教學(xué)設(shè)計(jì)比賽活動(dòng)，計(jì)入各單位考評(píng)。
數(shù)學(xué)：除做好以上幾點(diǎn)外，工作時(shí)間未滿三年的青年教師每學(xué)期需手寫15個(gè)數(shù)學(xué)精品教案（其中新授課6篇、練習(xí)課5篇、復(fù)習(xí)課4篇），以鍛煉其獨(dú)立備課能力。
英語(yǔ)：①任務(wù)分配：每?jī)?cè)留有8個(gè)空白課時(shí)，共計(jì)32課時(shí)。每單位承擔(dān)2個(gè)空白課時(shí)的設(shè)計(jì)任務(wù)，30個(gè)空白課時(shí)的評(píng)價(jià)任務(wù)。
�、诟鲉挝怀袚�(dān)的2個(gè)“空白課時(shí)”的設(shè)計(jì)任務(wù)要作為集體的比賽活動(dòng)進(jìn)行，每位教師都要參與，活動(dòng)結(jié)果納入個(gè)人績(jī)效；其余30個(gè)空白課時(shí)的評(píng)價(jià)由使用教師完成，教研員要全部參與。教研室將對(duì)此組織活動(dòng)進(jìn)行重點(diǎn)督查，結(jié)果計(jì)入各單位評(píng)估。
二、備課管理
1．街道教研室管理措施：
教研室小學(xué)部將盡量避免單純檢查書面?zhèn)湔n的方式，在前期嘗試的.基礎(chǔ)上大力推行說(shuō)課式、答辯式、隨考式、比賽式檢查，突出備課的實(shí)效性。
說(shuō)課式：被查教師抽取課題后，根據(jù)自己對(duì)教材的理解、目標(biāo)的把握、教學(xué)措施的確定、目標(biāo)的達(dá)成等進(jìn)行陳述性介紹，檢查人員對(duì)照被查教師的教案和說(shuō)課情況進(jìn)行賦分。
答辯式：被查教師抽取課題后，由檢查人員根據(jù)教師個(gè)人備課提出問題，檢查被查教師對(duì)教材的理解、目標(biāo)的把握、訓(xùn)練措施的選擇、實(shí)際教學(xué)的效果等。
隨考式：對(duì)照被查教師的備課聽課，課堂教學(xué)結(jié)束后，由檢查人員隨機(jī)出題進(jìn)行測(cè)試，檢查目標(biāo)達(dá)成情況，同時(shí)要求被查教師針對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行反思。
比賽式：即每個(gè)學(xué)科預(yù)留若干個(gè)空白課時(shí)，組織一線教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，20xx年新招考的教師必須參加。
2．單位管理措施：
各基層要加強(qiáng)監(jiān)管力度，注重引導(dǎo)，突出實(shí)效，使電子備課發(fā)揮最大的效果。
①各單位要制定明確的管理制度，制定出具體的監(jiān)管措施。
�、诼鋵�(shí)好備課的“三級(jí)檢評(píng)”制度。學(xué)校實(shí)行 “教研組雙周查——教導(dǎo)處月查——學(xué)校雙月查”制度；實(shí)行“教研組雙周查——教導(dǎo)處月查——鎮(zhèn)街教研室雙月查”制度。檢查可以采用答辯式、隨考式、比賽式等形式，還要注意與平常的聽課相結(jié)合。每次檢查要及時(shí)進(jìn)行反饋，提出帶有指導(dǎo)性的意見，且都要有檢評(píng)記錄，作為評(píng)估教師或?qū)W校工作的一個(gè)重要依據(jù)。
實(shí)施方案 篇3
一、 競(jìng)聘目的
為推進(jìn)公司人事制度改革，不斷拓寬選人用人渠道，建立以“全員聘用、分層聘任”為主要內(nèi)容的中層管理人員能進(jìn)能出的用人機(jī)制，以“公開選拔、競(jìng)爭(zhēng)上崗”為主要方式的中層管理人員能上能下的管理機(jī)制。通過(guò)改革，規(guī)范用人制度，全面提高公司管理隊(duì)伍的素質(zhì)。以競(jìng)爭(zhēng)促激勵(lì)，從而激發(fā)員工的工作積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)公司的全面發(fā)展�，F(xiàn)結(jié)合公司實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
二、 實(shí)施原則
1、堅(jiān)持公開、公平、公正和擇優(yōu)任用的原則。
2、堅(jiān)持既注重學(xué)歷，更注重工作經(jīng)驗(yàn)和工作業(yè)績(jī)的原則。
三、組織機(jī)構(gòu)
成立競(jìng)聘評(píng)審組（以下簡(jiǎn)稱“評(píng)審組”），負(fù)責(zé)對(duì)參加競(jìng)聘人員任職能力的推薦和綜合評(píng)審。評(píng)審組由總經(jīng)理、副總經(jīng)理、綜合辦主管（或人事助理）、***、***、***組成。
四、競(jìng)聘崗位
競(jìng)聘部門及崗位6個(gè)：
1、綜合辦主管
2、質(zhì)檢部主管
3、設(shè)備部主管
4、**車間主管
5、**車間副主管
6、***主管
五、競(jìng)聘流程
�。ㄒ唬┕几�(jìng)聘方案
通過(guò)公司內(nèi)部發(fā)文公布擬競(jìng)聘崗位、聘任條件、競(jìng)聘程序等信息，鼓勵(lì)公司內(nèi)部?jī)?yōu)秀人才踴躍參加競(jìng)聘。
�。ǘ└�(jìng)聘條件
1、思想品質(zhì)好，有較強(qiáng)的組織觀念和大局意識(shí)，事業(yè)心和責(zé)任心強(qiáng)，工作勤奮積極，成績(jī)比較明顯，在群眾中有較高的公認(rèn)度；有 一定的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)管理能力，具備擔(dān)任中層管理職務(wù)所需的相關(guān)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)；工作作風(fēng)扎實(shí)，公道正派，廉潔自律，善于團(tuán)結(jié)同事。
2、年度考核合格；身體健康，精力充沛；嚴(yán)以律己，清正廉潔；具有管好員工、充分發(fā)揮員工工作積極性的能力；保質(zhì)保量地完成工作任務(wù)，能妥善協(xié)調(diào)與相關(guān)部門的工作關(guān)系，工作具有開拓創(chuàng)新能力，對(duì)工作中出現(xiàn)的新問題具有較好的決策能力；
3、參加競(jìng)聘者年齡應(yīng)在45周歲以下（財(cái)務(wù)主管除外），具有高中以上文化程度，身體健康，德才表現(xiàn)和工作成績(jī)突出，群眾測(cè)評(píng)度優(yōu)良以上的。
（三）公開報(bào)名
1、所有自愿和推薦報(bào)名的員工須填寫《廣西金秀松源林產(chǎn)有限公司崗位競(jìng)聘報(bào)名表》（見附件一），并附個(gè)人自薦材料（自薦材料內(nèi)容：包括個(gè)人基本情況、能力自述、對(duì)競(jìng)聘崗位的認(rèn)識(shí)、工作設(shè)想、工作目標(biāo)等），附學(xué)歷證書和專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證書復(fù)印件�！秷�(bào)名表》可向公司綜合辦索取。
2、《報(bào)名表》須于年 月 日前直接交公司綜合辦。
�。ㄋ模┵Y格審查
1、公司綜合辦按照競(jìng)聘崗位的要求，對(duì)報(bào)名參加競(jìng)聘的人員進(jìn)行資格審查，初步確定參加競(jìng)聘人選，并公布。
2、資格審查應(yīng)在月日前結(jié)束。
（五）競(jìng)聘面試：
1、競(jìng)聘演講時(shí)間： 年 月 日
2、競(jìng)聘演講內(nèi)容：個(gè)人基本情況、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，對(duì)競(jìng)聘崗位認(rèn)識(shí)與工作思路、具體目標(biāo)與落實(shí)措施等。
3、要求：資格審查合格的應(yīng)聘人員，在競(jìng)聘會(huì)議上做限時(shí)15分鐘的.崗位應(yīng)聘陳述。然后由競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)其進(jìn)行隨機(jī)問答；著重考察申報(bào)人對(duì)崗位的認(rèn)識(shí)、工作設(shè)想、工作目標(biāo)以及邏輯思維能力等。
4、綜合考核：競(jìng)聘評(píng)審組依據(jù)競(jìng)聘者報(bào)名材料、競(jìng)聘演講情況、年度考核結(jié)果、綜合考慮的基礎(chǔ)確定聘任者，具體考核辦法：
�、�. 員工綜合素質(zhì)考核占40%
�、�. 員工業(yè)績(jī)考核成績(jī)占40%
③. 競(jìng)聘面試成績(jī)占20%
�。┐_定聘任人選
1、評(píng)審結(jié)束過(guò)后，綜合辦向評(píng)審組通報(bào)評(píng)審情況，并提出擬聘任人選名單在全公司范圍內(nèi)進(jìn)行公示，其他員工可于公布之日起5日內(nèi)提出異議；
2、異議期屆滿，綜合辦將擬聘任名單報(bào)送總經(jīng)理最終審核確定。
3、名單最終確定后，由綜合辦行文公示聘任部門主管人員名單。
六、主管調(diào)動(dòng)、任用辦法
1.通過(guò)競(jìng)聘的部門主管上崗進(jìn)入考察期，考察期為2個(gè)月。
2.通過(guò)競(jìng)聘的部門主管在考察期間， 原職級(jí)薪資不變， 享受主管崗位的績(jī)效獎(jiǎng)金和相關(guān)補(bǔ)貼。
3.考察期通過(guò)考核者，由綜合辦行文發(fā)布正式任命書及任職期限。從任職次月起享受主管職級(jí)薪資待遇。
4.未通過(guò)考察期者，由公司根據(jù)工作需求和個(gè)人能力，另行安排工作，不再享受主管崗位的績(jī)效獎(jiǎng)金和相關(guān)補(bǔ)貼。
5、聘任上崗的部門主管要與公司簽訂《部門主管崗位責(zé)任狀》，并在年終進(jìn)行考核。
*******公司
***年**月**日
實(shí)施方案 篇4
一、指導(dǎo)思想：
為了實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)合一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容和本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際水平，根據(jù)學(xué)校整體作業(yè)建設(shè)與規(guī)劃的指示精神，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、教學(xué)、評(píng)價(jià)的一致性，突出作業(yè)的各項(xiàng)功能，最終達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的。
二、規(guī)劃思路：
作業(yè)具有鞏固知識(shí)、發(fā)展能力、矯正教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的作用，它和備課、上課、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)構(gòu)成了教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)。因此，作業(yè)設(shè)計(jì)要置于教學(xué)環(huán)節(jié)的整體中來(lái)思考，從而保持作業(yè)與學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的一致性。作業(yè)本身也是一個(gè)系統(tǒng)，主要包括作業(yè)的設(shè)計(jì)、作業(yè)的布置、作業(yè)的批改、作業(yè)的講評(píng)等環(huán)節(jié)。完善作業(yè)系統(tǒng)應(yīng)該以精選、先做、全批、精析為基本原則，從而實(shí)現(xiàn)作業(yè)的有效性。
我們?cè)诰脑O(shè)計(jì)作業(yè)的基礎(chǔ)上，科學(xué)地布置作業(yè)。布置作業(yè)要考慮課堂作業(yè)與家庭作業(yè)相結(jié)合，數(shù)學(xué)作業(yè)與其他學(xué)科作業(yè)相結(jié)合，作業(yè)量與學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)、承受能力相結(jié)合，作業(yè)難度與完成時(shí)間相結(jié)合。達(dá)到科學(xué)、合理、實(shí)效地布置作業(yè)的目的。
三、作業(yè)評(píng)價(jià)
1、學(xué)生自評(píng)：讓學(xué)生對(duì)自己的作業(yè)做出客觀的評(píng)價(jià)，正確認(rèn)識(shí)自己的得失，樹立自信心。
2、小組評(píng)價(jià)：把不同水平的學(xué)生安排成前后兩桌，每四人組成一個(gè)小組．課堂作業(yè)，可以先檢查最早完成的作業(yè)，每小組只須檢查一人，并指出其錯(cuò)誤所在，然后由他去評(píng)價(jià)另外三人的作業(yè)，并監(jiān)督、幫助他們進(jìn)行訂正。這樣在學(xué)習(xí)小組內(nèi)互評(píng)，學(xué)會(huì)合作，互勉互助，共同提高。
3、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：家長(zhǎng)是學(xué)生最好的也是第一個(gè)老師，所以在有可能的情況下，請(qǐng)家長(zhǎng)也參與到學(xué)生家庭作業(yè)的評(píng)價(jià)中，以督促學(xué)生形成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
4、教師評(píng)價(jià)：課堂作業(yè)：教師要全批全改，有條件的情況下，可以進(jìn)行面批，了解學(xué)生解決問題的思路、想法，了解學(xué)生錯(cuò)誤的原因，以便反思自己的教學(xué)，改進(jìn)自己的.教學(xué)。不能面批的時(shí)候，要對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，寫出激勵(lì)性的語(yǔ)言，指出問題的所在，使學(xué)生及時(shí)了解自己學(xué)習(xí)的進(jìn)程，及時(shí)調(diào)整。
四、作業(yè)內(nèi)容
在本學(xué)期教學(xué)中，除了基本的口算練習(xí)和鞏固課內(nèi)知識(shí)所做的練習(xí)外，本學(xué)期我們還設(shè)計(jì)了以下特色作業(yè)：
一、學(xué)習(xí)第一單元“認(rèn)識(shí)圖形（二）”后，讓學(xué)生利用七巧板擺出各種美麗的圖案。
二、學(xué)習(xí)第五單元“認(rèn)識(shí)人民幣”后，可讓學(xué)生在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下去超市購(gòu)物體會(huì)人民幣在生活中的運(yùn)用。
三、學(xué)習(xí)第二、四單元“20以內(nèi)的退位減法” “100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)” 后，讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題。
實(shí)施方案 篇5
一、課題的提出
近幾年來(lái)，許多學(xué)校都將讀書活動(dòng)放在了學(xué)校工作的重要位置，廣大教師也充沛認(rèn)識(shí)到了閱讀在小朋友健康生長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。但審視當(dāng)前同學(xué)的閱讀現(xiàn)狀卻不太令人樂觀，在大力呼吁讀書的同時(shí)，老師不知道該向小朋友推薦什么書，家長(zhǎng)們不知道怎樣的書籍適合自身的小朋友，小朋友手中捧著的書則出現(xiàn)或缺乏價(jià)值、或缺乏樂趣的狀態(tài)。
我們課題研究的價(jià)值在于從兒童的心理與能力動(dòng)身，分年段地有重點(diǎn)地對(duì)同學(xué)進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，有效地提高小朋友的閱讀質(zhì)量與閱讀樂趣，培養(yǎng)同學(xué)的想象力、適應(yīng)力和品德修養(yǎng)和審美情趣，提高同學(xué)的綜合素質(zhì)。
本課題研究的創(chuàng)新之處在于針對(duì)目前同學(xué)的閱讀現(xiàn)狀，提出了階梯性閱讀方式，根據(jù)同學(xué)的年齡層次，選擇適合的書籍，并通過(guò)閱讀指導(dǎo)課的形式，對(duì)同學(xué)的閱讀進(jìn)行有效地指導(dǎo)
二、理論假設(shè)
朱永新教授說(shuō)過(guò)，一個(gè)人的閱讀史就是一個(gè)人的精神發(fā)育史。而童年的閱讀對(duì)于一個(gè)人的完美人格形成又起著非常重要的作用。兒童文學(xué)對(duì)于一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)，意味著生長(zhǎng)的伴侶，意味著心靈的雨露，意味著精神的家園，意味著美的存在，意味著笑的源泉，意味著第二個(gè)生命。
兒童文學(xué)是人類專門為兒童寫的，是兒童自身的“文學(xué)”，表示的是童心和童趣，使最適合兒童心靈的讀物，因而也是兒童最愿意接受的。兒童文學(xué)讓人善良，兒童文學(xué)增添人審美的意趣，兒童文學(xué)會(huì)讓人小朋友的心靈變得豐富敏銳，使他們具有一雙“發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。童年階段的閱讀是審美情趣和美好人性的起點(diǎn)，兒童文學(xué)可能影響人的一生。
帶領(lǐng)小朋友走進(jìn)童書的世界，協(xié)助小朋友選擇適合自身年齡的書籍，引領(lǐng)小朋友在閱讀中提高品德修養(yǎng)和審美情趣，讓閱讀成為小朋友生活中的一種習(xí)慣、一個(gè)喜好，讓書籍成為小朋友快樂的源泉。
三、研究目標(biāo)和內(nèi)容
1．研究目標(biāo)
通過(guò)開展閱讀童書的活動(dòng)，帶領(lǐng)小朋友走進(jìn)童書的世界，協(xié)助小朋友選擇適合自身年齡的書籍，引領(lǐng)小朋友在閱讀中提高品德修養(yǎng)和審美情趣，讓閱讀成為小朋友生活中的一種習(xí)慣、一個(gè)喜好，讓書籍成為小朋友快樂的源泉。
2．主要研究?jī)?nèi)容
�。�1）、研究閱讀當(dāng)前優(yōu)秀兒童讀物，尋找鑒別優(yōu)秀作品，從兒童哲學(xué)、兒童心理與教育目的動(dòng)身，考慮特定的兒童“應(yīng)當(dāng)讀什么”的問題。
�。�2）、選擇“共讀”童書，組織和開展班級(jí)讀書會(huì)，探索如何通過(guò)師生的一起討論，引領(lǐng)兒童在閱讀能力、品德修養(yǎng)、審美情趣等方面得到發(fā)展。
（3）、借助家長(zhǎng)與社會(huì)的力量，組織和開展親子共讀活動(dòng)，研究親子共讀在小朋友生長(zhǎng)中的重要作用。
四、研究思路與方法
1．研究思路
本課題研究意圖在于通過(guò)童書閱讀的研究與實(shí)踐，有效地提高同學(xué)的閱讀興趣與閱讀能力，進(jìn)一步推進(jìn)書香學(xué)校的建設(shè)。根據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，研究中將采用分年段推薦、階梯性閱讀的'方式開展閱讀活動(dòng)。2．研究方法
1.文獻(xiàn)資料法：收集有關(guān)童書閱讀的中外研究資料和他人勝利的閱讀課、讀書會(huì)的案例，借鑒其勝利之處，同時(shí)進(jìn)行不時(shí)揚(yáng)棄，形成課題研究的基本理念。
2.行動(dòng)研究法：實(shí)驗(yàn)教師研讀童書，引領(lǐng)同學(xué)閱讀童書，以閱讀課為陣地，課內(nèi)外想結(jié)合，在實(shí)踐中不時(shí)地反思、改進(jìn)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
3.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：在課題實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上，從理性和實(shí)踐層面上總結(jié)、提煉童書閱讀的具體方法與經(jīng)驗(yàn)
五、實(shí)施步驟
研究時(shí)間是3年。
1、準(zhǔn)備階段（20xx.7～20xx.10）（1）分低中高三個(gè)年段成立課題研究小組，明確兒童階梯閱讀研究的內(nèi)容與目標(biāo)。（2）組織課題組教師開展童書的閱讀、選擇與推薦工作。提出若干兒童閱讀的“主題”，并把它們分配到不同的年級(jí)中。（3）總結(jié)分析學(xué)校近幾年讀書活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)與效果和存在的問題，討論引進(jìn)童書，進(jìn)一步推進(jìn)讀書活動(dòng)的具體措施。
2．實(shí)施階段：（20xx.11～20xx.1）按低中高三個(gè)年段，以閱讀課為主陣地，結(jié)合讀書節(jié)等活動(dòng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行童書的推薦、介紹和閱讀指導(dǎo)，并由實(shí)驗(yàn)教師和時(shí)做好資料的搜集與整理工作。
3．總結(jié)階段：（20xx.2～20xx.6）整理課題研究相關(guān)資料（活動(dòng)方案、閱讀隨筆、讀書報(bào)告、同學(xué)習(xí)作、優(yōu)秀論文案例集等），撰寫課題研究結(jié)題報(bào)告。
七、課題組組成
略
實(shí)施方案 篇6
一、目標(biāo)要求
一是增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。各地各單位防范廉政風(fēng)險(xiǎn)的主動(dòng)性進(jìn)一步提高，黨員干部特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部防范廉政風(fēng)險(xiǎn)的自覺性進(jìn)一步增強(qiáng)。二是找準(zhǔn)廉政風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)崗位、職責(zé)、制度機(jī)制缺失造成的廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)要全面排查，切實(shí)做到找準(zhǔn)查深。三是完善防控措施。逐步建立以崗位為點(diǎn)、程序?yàn)榫�、制度為面的廉政風(fēng)險(xiǎn)防控管理機(jī)制。四是有效預(yù)防腐敗。以更有效的措施，更大的力度預(yù)防腐敗，最大限度地減少腐敗問題的發(fā)生，保護(hù)干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性。
二、方法步驟
第一階段：權(quán)力清單核定，規(guī)范工作流程(9月15日前完成)
對(duì)照法律法規(guī)和機(jī)構(gòu)“三定”方案，按照“職權(quán)法定、權(quán)責(zé)一致”和“誰(shuí)行使、誰(shuí)清理”的要求，對(duì)單位、部門和崗位權(quán)力事項(xiàng)進(jìn)行全面清理，摸清底數(shù)，確定對(duì)管理和服務(wù)相對(duì)人行使的職權(quán)。
對(duì)依法確定的職權(quán)進(jìn)行分項(xiàng)梳理，編制“職權(quán)目錄”，明確職權(quán)名稱、內(nèi)容、辦理主體和法律依據(jù)。按照“程序法定、流程簡(jiǎn)便”的要求，對(duì)每一項(xiàng)職權(quán)，明確辦理主體、依據(jù)、程序、監(jiān)督渠道以及辦理事項(xiàng)所需提交的全部材料，繪制“權(quán)力運(yùn)行外部流程圖”；對(duì)職權(quán)在單位內(nèi)部運(yùn)行的各個(gè)環(huán)節(jié)、責(zé)任主體、辦理時(shí)限等進(jìn)行規(guī)范，繪制“權(quán)力運(yùn)行內(nèi)部流程圖”。
第二階段：排查廉政風(fēng)險(xiǎn)，評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)(9月底完成)
圍繞權(quán)力運(yùn)行，采取自上而下、自下而上和內(nèi)外結(jié)合的方法，通過(guò)自己找、領(lǐng)導(dǎo)提、群眾幫、集體定等多種形式，全面查找崗位職責(zé)、業(yè)務(wù)流程、制度機(jī)制等方面可能存在的廉政風(fēng)險(xiǎn)。崗位職責(zé)方面，重點(diǎn)查找由于工作崗位的特殊性，可能造成在崗人員不履行或不正確履行職責(zé)的風(fēng)險(xiǎn)；業(yè)務(wù)流程方面，重點(diǎn)查找由于運(yùn)行程序不當(dāng)或自由裁量空間過(guò)大，可能造成權(quán)力失控和行為失范的風(fēng)險(xiǎn)；制度機(jī)制方面，重點(diǎn)查找由于工作制度機(jī)制缺失或不完善，可能導(dǎo)致權(quán)力失控的風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)查找的廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)要進(jìn)行綜合分析研判，建立廉政風(fēng)險(xiǎn)目錄，并在一定范圍內(nèi)公開，接受社會(huì)監(jiān)督。
在找準(zhǔn)查深廉政風(fēng)險(xiǎn)的基礎(chǔ)上，依據(jù)廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的多少和權(quán)力重要性、權(quán)力行使的頻率、腐敗現(xiàn)象發(fā)生的概率等內(nèi)容，按照“高、中、低”三個(gè)等級(jí)評(píng)定廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。對(duì)廉政風(fēng)險(xiǎn)實(shí)行分級(jí)管理、分級(jí)負(fù)責(zé)，高等級(jí)風(fēng)險(xiǎn)由單位主要領(lǐng)導(dǎo)管理和負(fù)責(zé)，上級(jí)黨委(黨組)和紀(jì)委予以監(jiān)督；中等級(jí)風(fēng)險(xiǎn)由單位分管領(lǐng)導(dǎo)管理和負(fù)責(zé)；低等級(jí)風(fēng)險(xiǎn)由單位內(nèi)設(shè)部門領(lǐng)導(dǎo)直接管理和負(fù)責(zé)。要重點(diǎn)突出對(duì)高等級(jí)風(fēng)險(xiǎn)的防控。
第三階段：制定防控措施，規(guī)范權(quán)力運(yùn)行(10月份完成)
圍繞查找的廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)和確定的風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)，有針對(duì)性地制定并推進(jìn)防控措施，有效化解廉政風(fēng)險(xiǎn)。屬于崗位職責(zé)方面的，通過(guò)建立健全權(quán)力運(yùn)行程序和分權(quán)、示權(quán)、控權(quán)的權(quán)力制衡機(jī)制等方式，加強(qiáng)監(jiān)督和制約，規(guī)范權(quán)力運(yùn)行，對(duì)重要部門負(fù)責(zé)人、重點(diǎn)崗位人員應(yīng)按規(guī)定實(shí)行定期輪崗交流。屬于業(yè)務(wù)流程方面的，按照廉潔、效能、便民的原則，制定業(yè)務(wù)流程圖，確保程序規(guī)范、效率提高、簡(jiǎn)明清晰、方便辦事。屬于制度機(jī)制缺失或不完善方面的，建立健全相關(guān)制度機(jī)制，并抓好制度的落實(shí)。
廉政風(fēng)險(xiǎn)防控要著眼于建立權(quán)力分解和制衡機(jī)制，對(duì)權(quán)力進(jìn)行科學(xué)分解和配置，建立決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)、監(jiān)督權(quán)既相互制約又相互協(xié)調(diào)的權(quán)力結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制。行政審批事項(xiàng)實(shí)行窗口承接與辦理分離；政府投資項(xiàng)目實(shí)行投資、建設(shè)、監(jiān)管、使用分離；公共資源交易實(shí)行主管、辦理、評(píng)審、監(jiān)督分離；政府采購(gòu)實(shí)行管采分離；行政處罰、強(qiáng)制事項(xiàng)實(shí)行調(diào)查、決定和執(zhí)行分離；財(cái)政專項(xiàng)資金實(shí)行評(píng)審、決定和績(jī)效評(píng)估分離；專家評(píng)審事項(xiàng)實(shí)行審裁分離及對(duì)專家管用分離；重大、復(fù)雜、敏感的事項(xiàng)實(shí)行集體決策；細(xì)化行政處罰自由裁量權(quán)，建立相應(yīng)的制約機(jī)制；全面實(shí)行崗位責(zé)任制、首問負(fù)責(zé)制、限時(shí)辦結(jié)制、績(jī)效評(píng)估制、行政問責(zé)制。
第四階段：加強(qiáng)公示公開，推進(jìn)科技防控(11月份完成)
通過(guò)政府網(wǎng)、公開欄、媒體等方式，主動(dòng)向社會(huì)公開不涉及國(guó)家秘密、商業(yè)秘密和個(gè)人隱私的職權(quán)目錄、“權(quán)力運(yùn)行外部流程圖”和行政處罰自由裁量基準(zhǔn)，接受社會(huì)監(jiān)督。通過(guò)單位內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)、內(nèi)部公開欄等方式，公開“權(quán)力運(yùn)行內(nèi)部流程圖”、查找的.廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)及制定的防控措施，特別是對(duì)干部選拔任用、財(cái)務(wù)報(bào)銷、政府采購(gòu)、基建工程、資產(chǎn)狀況等各類單位內(nèi)部事項(xiàng)，要加大公開力度，切實(shí)加強(qiáng)內(nèi)部廉政風(fēng)險(xiǎn)防控。
加強(qiáng)電子政務(wù)設(shè)施建設(shè)，依托科技手段優(yōu)化權(quán)力運(yùn)行、防控廉政風(fēng)險(xiǎn)。逐步建立完善權(quán)力網(wǎng)上公開運(yùn)行和電子監(jiān)察系統(tǒng)，將廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)和公共資源配置、公共資金使用情況納入電子監(jiān)察系統(tǒng)監(jiān)控范圍，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)監(jiān)控。探索運(yùn)用信息化手段，加強(qiáng)對(duì)單位內(nèi)部行使的人、財(cái)、物管理等權(quán)力的廉政風(fēng)險(xiǎn)防控。
第五階段：構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制，強(qiáng)化監(jiān)督檢查(12月份完成)
建立健全教育長(zhǎng)效機(jī)制，通過(guò)開展權(quán)力觀教育、崗位廉政教育、示范教育、警示教育和法紀(jì)教育，引導(dǎo)黨員干部牢固樹立廉潔意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)拒腐防變的主動(dòng)性和堅(jiān)定性。建立風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)機(jī)制，通過(guò)信訪舉報(bào)、案件查處、監(jiān)督檢查、經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)、干部考核、網(wǎng)絡(luò)輿情等多種渠道，加強(qiáng)對(duì)崗位行政行為、制度機(jī)制落實(shí)、權(quán)力運(yùn)行過(guò)程動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)日常管理中存在的漏洞和薄弱環(huán)節(jié)以及苗頭性、傾向性問題。建立預(yù)警糾錯(cuò)機(jī)制，通過(guò)廉政風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)機(jī)制，對(duì)已發(fā)現(xiàn)的廉政風(fēng)險(xiǎn)，及時(shí)向有關(guān)單位或崗位個(gè)人發(fā)出預(yù)警信號(hào)，采取談話函詢、警示誡勉、責(zé)令糾錯(cuò)等處置措施，及時(shí)糾正工作中的失誤和偏差，化解廉政風(fēng)險(xiǎn)。建立評(píng)估修正機(jī)制，通過(guò)定期自查、上級(jí)檢查、社會(huì)評(píng)議等方式，對(duì)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控各項(xiàng)措施的落實(shí)情況進(jìn)行考核，納入政府績(jī)效考核之中，并根據(jù)考核結(jié)果，糾正存在問題，完善工作程序，修正風(fēng)險(xiǎn)內(nèi)容。
各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察組織要切實(shí)履行監(jiān)督檢查職能，積極協(xié)助黨委(黨組)做好協(xié)調(diào)指導(dǎo)、督促檢查工作。對(duì)由于落實(shí)防控廉政風(fēng)險(xiǎn)要求不到位而發(fā)生腐敗問題的部門和單位，要追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。要把黨內(nèi)監(jiān)督與人大監(jiān)督、政協(xié)民主監(jiān)督、政府專門機(jī)關(guān)監(jiān)督、司法監(jiān)督、群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督結(jié)合起來(lái)，整合監(jiān)督力量，提高監(jiān)督實(shí)效。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
縣委、縣政府成立以主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)縣領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)，相關(guān)單位負(fù)責(zé)人為成員的涇縣廉政風(fēng)險(xiǎn)防控管理工作領(lǐng)導(dǎo)組�？h紀(jì)委成立推進(jìn)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控管理工作指導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)全縣廉政風(fēng)險(xiǎn)防控管理工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各單位要成立相應(yīng)組織，具體落實(shí)本地本單位廉政風(fēng)險(xiǎn)防控管理工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各單位領(lǐng)導(dǎo)組成立及各階段工作開展情況應(yīng)及時(shí)報(bào)告縣紀(jì)委工作指導(dǎo)小組。
四、工作要求
(一)強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各單位要把推進(jìn)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控管理作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)，列入重要議事日程，認(rèn)真組織實(shí)施，主要負(fù)責(zé)同志要親自抓，負(fù)總責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員要按照“一崗雙責(zé)”的要求，帶頭查找廉政風(fēng)險(xiǎn)，帶頭制定防控措施，帶頭落實(shí)防控責(zé)任，確保落到實(shí)處。
(二)突出工作重點(diǎn)。要把土地、工程建設(shè)、干部人事等重點(diǎn)部門及其關(guān)鍵環(huán)節(jié)作為工作重點(diǎn)。在范圍上，要突出領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部尤其是主要負(fù)責(zé)同志；突出權(quán)力集中部門以及擁有行政審批(許可)、行政處罰及人、財(cái)、物管理等事項(xiàng)重要崗位。在內(nèi)容上，要突出本地本單位涉及民生和人民群眾切身利益的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)以及重大改革和“三重一大”等問題。要以重點(diǎn)帶全面，抓關(guān)鍵促整體，扎實(shí)推進(jìn)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控管理工作。
(三)注重工作實(shí)效。要結(jié)合實(shí)際，從查找廉政風(fēng)險(xiǎn)上下功夫、從健全防控機(jī)制上做文章、從確實(shí)管用上想辦法。要把推進(jìn)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控管理與懲防體系建設(shè)、與貫徹《廉政準(zhǔn)則》、與單位業(yè)務(wù)工作統(tǒng)籌推進(jìn)。要穩(wěn)步實(shí)施、有序推進(jìn)、積極探索、勇于實(shí)踐，不斷創(chuàng)新加強(qiáng)預(yù)防腐敗工作的新舉措。要統(tǒng)籌兼顧、廉勤結(jié)合，既有效防控廉政風(fēng)險(xiǎn)，又提升工作效能。
實(shí)施方案 篇7
為深化全省“萬(wàn)名干部進(jìn)萬(wàn)村入萬(wàn)戶”、省教育廳“創(chuàng)雙先、爭(zhēng)雙優(yōu)”和市委“創(chuàng)優(yōu)良工作作風(fēng)、創(chuàng)優(yōu)良發(fā)展環(huán)境”活動(dòng)，按照市教育局實(shí)施的“百校萬(wàn)家攜手行動(dòng)”實(shí)施方案的要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定如下方案。
一、指導(dǎo)思想
以“轉(zhuǎn)變作風(fēng)、優(yōu)化環(huán)境、激發(fā)活力、共同成長(zhǎng)”為主題，緊緊圍繞強(qiáng)化師德建設(shè)、規(guī)范辦學(xué)行為、提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平，不斷增強(qiáng)教育惠民的自覺性和堅(jiān)定性；進(jìn)一步提高教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力和水平，汲取社會(huì)對(duì)教育民生的研究與實(shí)踐成果，促進(jìn)家庭、社會(huì)、學(xué)校育人環(huán)境的優(yōu)化，形成教育合力，推動(dòng)全市教育科學(xué)發(fā)展，為實(shí)施教育十二五規(guī)劃開好局起好步。
二、組織保障
學(xué)校成立“百校萬(wàn)家攜手行動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：z
副組長(zhǎng)：z。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，z同志兼任辦公室主任。辦公室負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的組織指導(dǎo)、綜合協(xié)調(diào)、檢查督辦工作。
三、目標(biāo)任務(wù)
通過(guò)“萬(wàn)名教師家訪與家長(zhǎng)攜手、萬(wàn)名家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校與教育攜手”，增進(jìn)學(xué)校與家庭、社會(huì)之間的理解，增強(qiáng)人才意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，共建教育發(fā)展新生態(tài)。
�。ㄒ唬┨�(hào)準(zhǔn)教育脈搏。深入村組社區(qū)，了解民生需求，回應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的新期盼；走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生家庭，感受學(xué)生的生活、生長(zhǎng)、生存環(huán)境，帶著感情去交流，增強(qiáng)對(duì)事業(yè)的責(zé)任感、職業(yè)的使命感；通過(guò)與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，做到問需于家長(zhǎng)，問計(jì)于家長(zhǎng)，共同探求新思維、新方法，不斷更新教育觀念，增進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)的共識(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
�。ǘI(yíng)造教育氛圍。尊重家長(zhǎng)，把握政策，密切與家長(zhǎng)和社會(huì)各界的溝通聯(lián)系，形成共同探討教育規(guī)律，共同營(yíng)造育人環(huán)境的氛圍。以積極的心態(tài)和發(fā)展的眼光看待教育當(dāng)前的問題和困難。積極在家庭成員求學(xué)就業(yè)等方面當(dāng)好參謀，做學(xué)生的引路人，家長(zhǎng)的貼心人。
�。ㄈ⿵�(qiáng)化教育管理。積極組織家長(zhǎng)委員會(huì)參與學(xué)校的各項(xiàng)管理。家長(zhǎng)委員會(huì)旁聽教代會(huì)、學(xué)校行政辦公會(huì)，參與學(xué)校全程管理，定期不定期地對(duì)辦學(xué)行為、班級(jí)管理、后勤服務(wù)、師德師風(fēng)、校園安全等環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)督評(píng)議。拓展家校信息溝通途徑，實(shí)行校園開放日、校長(zhǎng)接訪日，增強(qiáng)學(xué)校工作的透明度；積極做好市電臺(tái)8月9日對(duì)我校的“行風(fēng)熱線”直播，接受社會(huì)監(jiān)督。
（四）促進(jìn)教育發(fā)展。教育是最大的民生，子女能夠享受優(yōu)質(zhì)教育、能夠通過(guò)教育成人成才，是家庭最大的幸福。以制度化的方式，保持與家長(zhǎng)零距離接觸，與家長(zhǎng)共同分析學(xué)生的心理狀況、學(xué)業(yè)狀況以及未來(lái)成長(zhǎng)，幫助家長(zhǎng)了解學(xué)生校外安全知識(shí)，樹立正確的質(zhì)量觀和人才觀；以體制機(jī)制的形式，實(shí)行家長(zhǎng)委員會(huì)參與學(xué)校民主管理，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，讓家長(zhǎng)共享教育改革發(fā)展成果；以高尚的師德、淵博的學(xué)識(shí)、科學(xué)的方法，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀人民教師，爭(zhēng)創(chuàng)教育事業(yè)發(fā)展先進(jìn)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、擁有陽(yáng)光的'心態(tài)、適應(yīng)社會(huì)的需求，增強(qiáng)家長(zhǎng)的幸福感。
四、實(shí)施步驟
從20xx年4月開始，至20xx年2月結(jié)束，具體分宣傳啟動(dòng)、推進(jìn)實(shí)施、總結(jié)表彰、成果運(yùn)用四個(gè)階段。
（一）宣傳啟動(dòng)階段（4月中下旬）
1、召開動(dòng)員大會(huì)。4月下旬，召開“百校萬(wàn)家攜手行動(dòng)”全校教師動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)行工作部署。
2、做好分級(jí)培訓(xùn)。4月末，各年級(jí)負(fù)責(zé)做好本年級(jí)的班主任培訓(xùn)、科任教師培訓(xùn)工作。明確“百校萬(wàn)家攜手行動(dòng)”的目的、意義、內(nèi)容、方法，防止告狀式家訪和杜絕有損教育形象的現(xiàn)象。
3、召開家長(zhǎng)委員會(huì)動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)一步宣傳發(fā)動(dòng)，明確目標(biāo)任務(wù)。4月末，召開家長(zhǎng)委員會(huì)座談會(huì)，一是宣傳發(fā)動(dòng)，二是發(fā)放調(diào)查表，征求家長(zhǎng)意見，進(jìn)一步完善實(shí)施方案。
4、辦好宣傳陣地，營(yíng)造氛圍。4月末，政教處負(fù)責(zé)做好條幅懸掛，校外櫥窗布置，校園廣播等宣傳工作。
�。ǘ┩七M(jìn)實(shí)施階段（4月下旬至9月中旬）
1、摸清信息，召開班會(huì)。4月下旬，年級(jí)辦公室督導(dǎo)各班主任做好學(xué)生地址、家庭情況、聯(lián)系電話、郵箱等信息統(tǒng)計(jì)工作，從留守兒童、鄉(xiāng)鎮(zhèn)劃分、尖子生、學(xué)困生、貧困生等方面做好分類整理工作。召開一次班會(huì)，講明家訪和家長(zhǎng)委員會(huì)民主治校的的目的和作用。
2、以班級(jí)為單位，制定家訪實(shí)施方案。年級(jí)辦公室做好科任教師分配方案，并督導(dǎo)各班主任制定切實(shí)可行的家訪計(jì)劃，家訪時(shí)間、進(jìn)度安排合理。
3、開展家訪。本學(xué)期結(jié)束前和秋季學(xué)期開學(xué)前，家訪完成率各占50%，至9月中旬，家訪完成率達(dá)到100%。班主任帶頭家訪，科任教師參與家訪。所有中層領(lǐng)導(dǎo)要包班隨訪。兼顧?quán)l(xiāng)鎮(zhèn)因素，利用休息日時(shí)間，采取集中家訪。對(duì)留守學(xué)生等重點(diǎn)學(xué)生要爭(zhēng)取和監(jiān)護(hù)人面對(duì)面交流，個(gè)別聯(lián)系不上的要通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)等形式家訪。
家訪結(jié)束后，對(duì)學(xué)生家庭狀況、校內(nèi)外表現(xiàn)進(jìn)行分析，對(duì)學(xué)生心理狀況進(jìn)行評(píng)估，認(rèn)真填寫統(tǒng)一發(fā)放的《家訪手記》，通過(guò)文字、圖片等形式建立學(xué)生家庭檔案，注意保護(hù)學(xué)生隱私。
4、反饋交流。每次家訪結(jié)束，教師要把家長(zhǎng)的意見和建議及時(shí)向?qū)W校反饋，對(duì)家長(zhǎng)反映的問題，學(xué)校能夠解決的及時(shí)解決，有困難的與家長(zhǎng)委員會(huì)協(xié)商解決，實(shí)在不能解決的，通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)作好解釋說(shuō)明工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任、班主任與科任教師、教師與家長(zhǎng)要充分溝通，共同制定促進(jìn)學(xué)生、學(xué)校發(fā)展的措施，并結(jié)合具體情況，向家長(zhǎng)再反饋，達(dá)到共同提高的目的。
5、開展三個(gè)“一”幫扶活動(dòng)。每名教師轉(zhuǎn)化1個(gè)學(xué)困生，扶持1個(gè)貧困生，培養(yǎng)1名尖子生。年級(jí)辦公室任做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和檢查督導(dǎo)工作，各班級(jí)將花名冊(cè)交年級(jí)辦公室備案。高三年級(jí)重點(diǎn)放在臨界生的轉(zhuǎn)化上面。
6、民主管理。精心策劃好教學(xué)開放日、學(xué)校開放周，組織有家長(zhǎng)、孩子共同參與的親子活動(dòng)。學(xué)生在校期間，家長(zhǎng)委員會(huì)采取集中和分散相結(jié)合方法，定期和不定期進(jìn)校開展工作，參與學(xué)校全程管理，特別是學(xué)校后勤、安全管理。
7、家長(zhǎng)推薦。6月至8月，學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生三方結(jié)合，推薦優(yōu)秀教師、師德模范、學(xué)科帶頭人、zz名師。推薦名單由家長(zhǎng)委員會(huì)匯總后，連同家長(zhǎng)推薦評(píng)議表報(bào)局領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案。在評(píng)議過(guò)程中，家長(zhǎng)委員會(huì)組成評(píng)議小組，發(fā)放評(píng)議表，廣泛征求家長(zhǎng)意見。
�。ㄈ┛偨Y(jié)表彰階段（9月下旬至12月上旬）
1、總結(jié)工作。9月下旬，各年級(jí)收集活動(dòng)資料，根據(jù)家長(zhǎng)意見，提出加強(qiáng)師德建設(shè)、加強(qiáng)家校聯(lián)系、促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的建議，上交領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組責(zé)成專人完成工作報(bào)告和工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
2、開展考評(píng)。根據(jù)統(tǒng)一的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)和辦法，對(duì)各班主任、科任教師的工作進(jìn)行綜合考評(píng)，考評(píng)結(jié)果作為年度評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要指標(biāo)。
3、進(jìn)行表彰。領(lǐng)導(dǎo)小組適時(shí)召開經(jīng)驗(yàn)交流暨總結(jié)表彰會(huì)，集中評(píng)選表彰活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個(gè)人和集體，切實(shí)發(fā)揮典型示范帶頭作用。
（四）成果運(yùn)用階段（20xx年12月上旬至20xx年2月）
結(jié)合實(shí)施情況，組織宣傳、交流、推廣活動(dòng)，建立常態(tài)機(jī)制，加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下學(xué)校教育工作。制訂相應(yīng)制度，樹立師表形象，營(yíng)造良好的教育發(fā)展環(huán)境。
五、推進(jìn)措施
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)做好“百校萬(wàn)家攜手行動(dòng)”的協(xié)調(diào)服務(wù)工作，班子成員分片包班，責(zé)任到每一位教師、每一名學(xué)生。每周家訪活動(dòng)不得少于一次。每?jī)芍苄ｉL(zhǎng)辦公會(huì)統(tǒng)籌安排家訪進(jìn)度，交流家訪工作。領(lǐng)導(dǎo)小組每周向教育局領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室上報(bào)進(jìn)展情況、工作動(dòng)態(tài)、有效做法和典型經(jīng)驗(yàn)。
�。ǘ┘訌�(qiáng)檢查督辦。領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)整個(gè)活動(dòng)組織檢查并進(jìn)行督辦，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，提出整改意見，適時(shí)召開家長(zhǎng)座談會(huì)，聽取家長(zhǎng)的意見和建議，落實(shí)整改措施。
�。ㄈ╅_展輿論宣傳。要充分利用黑板報(bào)、校園展板、廣播臺(tái)、校園網(wǎng)宣傳報(bào)道“百校萬(wàn)家攜手行動(dòng)”實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，保管好音像資料。利用輿論陣地及時(shí)報(bào)道，宣傳工作動(dòng)態(tài)。適時(shí)開展“家訪手記”為主題的有獎(jiǎng)?wù)魑�，獲獎(jiǎng)作品推薦至媒體發(fā)表。
�。ㄋ模﹪�(yán)肅工作紀(jì)律。教師家訪和家長(zhǎng)委員會(huì)民主管校是做好家長(zhǎng)工作的重要途徑。學(xué)校的發(fā)展進(jìn)步、教育改革，離不開強(qiáng)有力的群眾支持。要從家長(zhǎng)最關(guān)心、最關(guān)注的問題入手，切切實(shí)實(shí)為了學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展，辦實(shí)事、辦好事。要嚴(yán)守工作紀(jì)律，注意工作方法，謙虛謹(jǐn)慎、誠(chéng)懇待人，多從自身找問題。要充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，不做損害學(xué)生利益、家長(zhǎng)利益的事。家訪中要切實(shí)做到為人師表，不擾民，不接受吃請(qǐng)和饋贈(zèng)，不增加學(xué)校生活、交通等經(jīng)費(fèi)負(fù)擔(dān)。在整個(gè)活動(dòng)中，維護(hù)、塑造和提升zz中學(xué)的良好形象。
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