老師的作文【大全8篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編精心整理的老師的作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
老師的作文 篇1
有一位老師,他一見到我們就笑,笑得那么天真,還很幽默。但是一到忍無可忍之時(shí),他便爆發(fā)出“萬夫不擋之怒”!他就是我們的柏老師。
這個(gè)柏老師身形肥胖,一張國字臉上細(xì)眉毛、小眼睛。鼻子里的雜毛似雜草一般非常茂盛,一副銀白框的眼鏡擋不住他炯炯的眼神。他就是我心中的.“粗氣的文人”。
有一天,柏老師正在講試卷,可是我們班的”睡王之祖”--胡豪,今天睡興大發(fā),居然在數(shù)學(xué)課上睡著了!柏老師的眼睛可比貓還靈,怎么可能沒發(fā)現(xiàn)呢?他輕輕地走到胡豪的身邊,拍拍他的背:“胡總,胡總,你夢到了英國的大本鐘還是南美洲的復(fù)活節(jié)島?”胡豪一下子就驚醒了,我們也笑得直不起腰。柏老師也笑了:“哦!胡總又回來了,下次可不能再飛走喔,老師和同學(xué)都會(huì)想你的!焙烂婕t耳赤,連連點(diǎn)頭道:“是!是!”柏老師又笑了,給人一種非常親切的感覺。
也在那天下午,柏老師他第一次發(fā)了火!巴蹒愀嬖V我怎么回事!”他怒目圓瞪,手里拿著王琦的試卷一撕兩半。王琦嚇得大氣也不敢喘。原來柏老師辛辛苦苦講了一節(jié)課,王琦的試卷卻一題都沒訂正。這回柏老師真的生氣了!在他的臉上,只有教師的職責(zé)和對學(xué)生的負(fù)責(zé)負(fù)。
雖然,柏老師已經(jīng)不再教我了,但他的笑容和怒目永遠(yuǎn)在我的心中!
老師的作文 篇2
當(dāng)她在講臺(tái)上站定,拿起粉筆,轉(zhuǎn)身,手腕微微用力,寫下了兩個(gè)娟秀的字:許歡。我抬頭,透過樹葉的光細(xì)碎地灑在她的臉上,她的目光看向我,隨著溫柔的注視,是一個(gè)淡淡的笑容。
我愣住。
許老師來的那兩年,我處于性格沉悶又膽小的心理階段。當(dāng)她第一次把我叫到辦公室的時(shí)候我嚇了一跳。到門前的我不知道做了多少次心理建設(shè),鼓起勇氣進(jìn)去后,許老師指著我的作文本,笑吟吟地說:“你的作文寫得很不錯(cuò)!有待進(jìn)步!”
之后說的什么我已經(jīng)忘卻了,只有她眼鏡下彎成一條月牙的眼睛與淡淡的笑容讓我銘記于心。秋風(fēng)明明已經(jīng)有了幾分凜冽的味道,但我在走廊上卻仿佛感受到了春天的溫暖。
后來的交流是在課上與作文本上。許老師總會(huì)細(xì)心地勾畫出可以更好的地方,寫上貼心的'評語,而正是這些小小的舉動(dòng),讓我心頭一暖。不知道為什么,僅僅是一個(gè)上課時(shí)被叫起來回答問題的贊揚(yáng)的眼神;亦或者是寫作文的耐心指導(dǎo),我對她的喜愛便更上一層樓。為什么,生澀難懂的古文,在許老師清脆聲音的講述下也能明朗不少,亦如同化腐朽為神奇。
許老師給我的不僅僅是鼓勵(lì)與支持,還有信任。有一次輪到我們班廣播,她毫不猶豫地選擇了我與另外兩位同學(xué)。老師支持與信任的眼神看得我心頭一暖。雖然我操作的是電腦,但是每一步都謹(jǐn)慎著來做,當(dāng)我不想堅(jiān)持的時(shí)候,腦海里總會(huì)不住地浮現(xiàn)她那溫暖的眼神。廣播結(jié)束后,許老師在講臺(tái)上柔柔地笑,一周以來的忙碌頓時(shí)消失。
雖然許老師已經(jīng)離開我們小學(xué)了,但是她為我做的一切卻歷歷在目。自從遇到許老師,自己的性格就大幅度改變,變得活潑開朗;自從遇到許老師,自己的作文不住地進(jìn)步,甚至得到了不錯(cuò)的獎(jiǎng)項(xiàng);自從遇到許老師,我的各科成績都提升了不少,尤其是語文突飛猛進(jìn)……她鼓勵(lì)我多讀書,我的閱讀量大幅增加;她借給我的一本書,我愛上了攝影。對她的謝意千千萬萬,道不盡的感謝留存于口未能道出……
總有一個(gè)人會(huì)成為你的晨曦,照亮你的黑暗;總有一個(gè)人會(huì)成為你的春風(fēng),驅(qū)散凜冽的秋意;成為你的指明燈,照亮前方的路——那個(gè)人不一定與你相處許久,卻是你一生都要銘記的人。
老師的作文 篇3
我的老師有一雙明亮、堅(jiān)毅而又有神的眼睛,它能穿透我們的思想,洞察我們的心靈。雖然在他年輕的容顏上刻滿了歲月的痕跡;在他那憔悴的臉上寫盡了疲倦,但老師那雙炯炯有神的眼睛卻永遠(yuǎn)閃耀在我的心里……
多少個(gè)傍晚,當(dāng)萬家燈火熄滅時(shí),老師桌上的臺(tái)燈依然亮著,發(fā)出不倦的光芒。每天都要批閱堆積如山的作業(yè),多且不說,還令人頭疼,這對老師來說不得不是一種艱熬,那時(shí)老師的眼睛里充滿了無奈與疲倦的眼神。
老師就像我們的好朋友,經(jīng)常與我們談心。老師看我們的眼生總是充滿了友好的目光。
老師,您還記得七年級下學(xué)期的前一段時(shí)間嗎?那段時(shí)間,我的成績陡然下降了,幾乎每一次考試我都無法超過一百分,就連一百分對那時(shí)的我來說都遙不可及。每當(dāng)上課我走神的時(shí)候,似乎有您的眼神在注視著我,我仿佛看到了您的眼睛里寫滿了失望。后來,您找我談心,就像一個(gè)朋友似的和我交談,希望我能重新回到原來的那個(gè)優(yōu)秀的我。當(dāng)時(shí),我抬頭看了一下您的眼睛,看到了您的眼里有充滿了希望與期待。回到家后,我好好的反省了一下自己,并下定決心刻苦學(xué)習(xí)。此后,我的成績一直保持優(yōu)秀,您也露出了會(huì)心的笑容,您的眼里也不乏高興和喜悅。
您總是苦口婆心的告訴我們考試的要點(diǎn),但我們卻不求上進(jìn),只顧著貪玩,您為此總會(huì)很苦惱。在本學(xué)期第一次月考的前幾天,您專門用了幾節(jié)課的'時(shí)間給我們講計(jì)算題,為的就是希望我們在考試時(shí)計(jì)算題不會(huì)丟分?墒,當(dāng)晚自習(xí)您來檢查我們的計(jì)算題時(shí),您真的是傷心透了;诉@么長的時(shí)間來教我們計(jì)算題,結(jié)果全班只有十幾個(gè)同學(xué)能做全對,真的讓您很失望。那時(shí),我似乎看到了您眼中的淚水,訴說著你的無奈與悲哀。
站在講臺(tái)上,面對著我們這群不聽話的學(xué)生,有時(shí)您不知道如何是好,但您一直用您那寬廣的心胸包容了我們。面對我們所犯下的錯(cuò)誤,您很少當(dāng)面指責(zé)我們,您總是用您那充滿了神奇力量的眼神教育我們。
有一首歌唱得好:“任風(fēng)翻閱背影的日子,燭光將記憶搖曳成孩子的身影,夕陽邊凝重了教師魂……”或許,這只是一只小曲,并沒有道出為人師者的全部內(nèi)涵,但我們至少從中感受了一種奉獻(xiàn)的圣潔與偉岸。
老師的作文 篇4
我老師的性格很怪,總讓人捉摸不透,俗話就是“神經(jīng)病”,并且他還是語文兼班主任。他個(gè)子比較矮,而且他并沒有戴眼鏡,雖然這并不算奇怪,但是我認(rèn)識的老師里面,十個(gè)之中就有九個(gè)戴了眼鏡……
我以前對他的印象是嚴(yán)肅而不可侵犯,可自從發(fā)生了那次事件之后,我才知道我對他的了解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠:
在星期五的最后一堂課中,發(fā)生了讓我們都吃驚的事情。那天,我們一如既往得上課,突然,語文老師停止了這種氣氛,于是他開始布置作業(yè),我下意識地看了看手表,可離放學(xué)還有半小時(shí)呢!這時(shí)候老師開口了,伴隨著嘈雜的議論聲,我聽見了不可思議的事情,他說:“放假的兩天,作業(yè)有:試卷兩張,上冊和下冊的生字每個(gè)五遍,買的作業(yè)做完……”話音未落,我們的議論聲已經(jīng)把老師的聲音比下去了,都張著嘴,似乎可以塞下十個(gè)肉包子!老師還覺得不過癮,又說:“……”
我們都為此感到驚訝,因?yàn)槠匠6疾粫?huì)布置的,老師沒有聲音了,而他正在欣賞我們驚訝和失落的表情,我們也沒有辦法,師令如山,沒有商量的.余地……
正當(dāng)我們以為周末“無藥可救”了,奇跡發(fā)生了,我又聽見了老師在說:“這些作業(yè)都沒有,其實(shí)我想讓你們寫篇作文,命題是‘當(dāng)老師布置作業(yè)時(shí)’"我無語了,他讓我們臨場發(fā)揮,而我們被老師耍了,比耍猴還嚴(yán)重……于是我在作文中寫道:今天語文老師的小宇宙爆發(fā)了……
于是最后一堂課在我們交上作文時(shí)結(jié)束了,并且像重新認(rèn)識了他一樣,現(xiàn)在的他是不按常理出牌!就是這樣的“神經(jīng)病”讓我們又愛又恨,哎!
老師的作文 篇5
首先佩服郭老師堅(jiān)定不移地對生本教育理念的踐行。
生本教育在我們學(xué)校的實(shí)踐已經(jīng)有一年的時(shí)間了,但還有一些老師對這一教育理念持懷疑態(tài)度,檢查時(shí)就生本一家伙,不檢查了,關(guān)起門來,老師就滿堂灌開了,學(xué)生聽就可以了。但郭老師堅(jiān)持生本教育實(shí)踐,當(dāng)然我不可能天天聽郭老師的課,但你從她的'課堂上小組合作的卓有成效不難看出這不是一天兩天的結(jié)果,而是長期以來持之以恒的見證。
其次,郭老師的先實(shí)踐,再作文,讓孩子有話可說。
在作文之前,郭老師先讓孩子們分成九組畫龍,一條巨大的龍由九個(gè)組共同完成,人人動(dòng)了手,人人有感受,寫作當(dāng)然就不愁沒話可說了。
不由得又想到自己的作文觀,我很少在動(dòng)筆之前進(jìn)行作文輔導(dǎo),我怕孩子最后寫得千篇一律。所以常常在明確了作文要求之后,就讓孩子開始獨(dú)立構(gòu)思,然后動(dòng)筆完成初稿,然后小組內(nèi)讀作文,修改作文。接著我會(huì)隨機(jī)抽取三篇作文,有針對地進(jìn)行作文指導(dǎo)。最后根據(jù)我的指導(dǎo),孩子們再來修改自己的作文,定稿,謄抄。
今天,聽了郭老師的作文課,才真正發(fā)現(xiàn),作文之前的活動(dòng)不但必要,還很重要,只有活動(dòng)了,他才會(huì)有的說。
我總怕活動(dòng)耗時(shí)太多。我常常想,擠一點(diǎn)時(shí)間,再擠一點(diǎn)時(shí)間,孩子們就可以更大量地去讀書,只要讀的書多了,作文自然就提高了。但從郭老師課堂來看,作文前輔導(dǎo)并不一定會(huì)出現(xiàn)千人一面。
我們這些語文老師還是要下功夫,找到適合本班學(xué)生的作文教學(xué)之路。
老師們,任重而道遠(yuǎn)啊!加油!
老師的作文 篇6
我們的班主任郁老師,有一雙明亮又美麗的大眼睛,好象會(huì)說話似的。
有一次背詩,在家里我背得非常流利,可上課時(shí)我心里一急,就背不出來了。老師用鼓勵(lì)的.目光看著我,她的眼睛好像對我說:“不要緊張,想不出來再想想。”我想啊想,終于想了出來。我在掌聲中看見了老師微笑的眼神,她好像在對我說:“隆隆,你真棒!”
還有一次,我?guī)Я艘槐拘∪藭W(xué)校看,上課時(shí)我把它放到抽屜里,偷偷翻開第一頁。我頭一抬,忽然看見老師的眼睛朝我瞪了一下,好象在說:“上課的時(shí)候要集中注意力,不能開小差!蔽亿s緊把書又放回了書包里。
我們的郁老師,我非常喜歡她。她的眼睛會(huì)說話,她眼睛說的每一句話,我都能聽懂。一想起她的眼睛,我就會(huì)想到要做個(gè)好孩子,她會(huì)讓我更上一層樓。我們的郁老師真是一位好老師。
老師的作文 篇7
老師,縱使我已經(jīng)白發(fā)蒼蒼,我依然會(huì)由衷地呼喚您一聲“老師”,因?yàn)樵谶@個(gè)神圣而崇高的職業(yè)面前,我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要教導(dǎo)、渴求知識的學(xué)生!
五年時(shí)光,如白駒過隙,似流水飛逝,依舊是嘻嘻哈哈、打打鬧鬧的一個(gè)班。可惜,物不是,人也非,曲未終,人已散。總覺得五年時(shí)間很長,又覺得很短,不知不覺地過去,終不過是日月無聲,水過無痕。記得第一次見到您,一頭披肩長發(fā),一副淺色眼鏡,一襲粉色長裙,一雙高跟皮鞋,這就是您深深印在我腦海中的形象。您精神抖擻地邁著輕快地步子走進(jìn)教室,我滿心好奇,有許多問題一時(shí)涌上心頭,卻又回答不出。您微笑著,慈祥地說,您以后就教我們語文和作文。小小的我面對眼前的這個(gè)陌生人又激動(dòng)又緊張,心中有一種說不清道不明的情愫。
您說,希望我們把您當(dāng)朋友,我們未曾做到;您說,您想成為我們傾訴的對象,我們未曾同意;您說,希望我們表現(xiàn)好點(diǎn),不批評我們,我們依舊未曾讓您如愿......我們會(huì)埋怨,埋怨您拖課拖到天昏地暗,一點(diǎn)休息時(shí)間都不肯留給我們。可我們不知道,你總是拖課卻是為了我們好,是想把更多的知識傳授給我們。在課上,我們垂頭喪氣地抱怨著還不下課,而您總是一遍一遍地解釋,可誰聽呢?依舊是一聲聲的抱怨。您的心,我們還是明白的,我們還是了解的,我們只是嘴上說說罷了。所以,您拖課,我們?nèi)詴?huì)認(rèn)真地在聽,我們還是想從您身上學(xué)到更多東西,汲取更多知識的。我們說,老師是最無私的,他們竭盡畢生所學(xué),把知識和道理傳授給學(xué)生,而如此多的'付出卻得不到任何回報(bào)。您每天要承受巨大地壓力和我們無端的謾罵,老師 ,您不愧是天使,即使如此也無怨無悔,這是多么寬廣的胸襟啊!
我們懂,您的身體一直不好,所以六年級時(shí)您就只教我們作文了。其實(shí),我一直是喜歡上您的課的,因?yàn)槟鷮懙淖质俏宜欣蠋熤袑懙米詈每吹,就算同學(xué)們不愿上您的課,但就為了這些字,我總會(huì)認(rèn)真聽下去。去年,您不教語文了,全班歡呼雀躍,幾乎無一人不高興。我真的為您感到心痛,當(dāng)您在伏案寫作時(shí),一心想著我們時(shí),我們卻在想著您終于可以離開我們,至少一個(gè)星期有四天見不到您了。
現(xiàn)在,我們真的離開您了,您可知道,我們心中并沒有所想的那份開心,而是滿滿的不舍。我們放不下忘不掉,也不可能放下和忘掉。您的心意,我們都懂,我們真的已經(jīng)長大了。
紅塵紛擾,我們都是彼此生命中的一個(gè)過客,可您,我不會(huì)忘,此生也不能忘。洗盡鉛華后,只對您說一句話:您若安好,便是晴天。
老師的作文 篇8
我的作文老師是一位美麗、穩(wěn)重、認(rèn)真的老師。
她今年40多歲了,但她很年輕,就像30出頭一樣。她既不胖也不瘦,既不高也不矮。她留著短發(fā),耳朵整潔,被染成紅色。也許是因?yàn)槔蠋熛胱兊酶。老師的鼻梁上有一副眼鏡。透過眼鏡,我發(fā)現(xiàn)老師有一雙眼睛。每當(dāng)我分心時(shí),老師一眼就能看到。啊,老師的眼睛還能說話。當(dāng)我很好地回答了這個(gè)問題,老師帶著喜悅和贊美看著我,好像在對我說:“你很棒,繼續(xù)努力!”當(dāng)我做小把戲時(shí),老師用嚴(yán)厲的眼神看著我,好像在對我說,“韓彤,集中精神,仔細(xì)聽!碑(dāng)我不能回答問題時(shí),老師用鼓勵(lì)的目光看著我,好像在說,“來吧,相信你自己,你一定能回答!
老師的手勢也很豐富。當(dāng)他們興奮的`時(shí)候,他們會(huì)跳舞,吸引我們的注意力,激發(fā)課堂氣氛。當(dāng)老師要求學(xué)生回答問題時(shí),他們會(huì)用手展示一個(gè)“請”的動(dòng)作。老師在冬天經(jīng)常穿高統(tǒng)靴和連衣裙,這是非常時(shí)尚和美麗的!
我寫完了作文,請老師來評斷。老師一邊讀一邊畫波浪線,嘴里說:“嗯,這一段很好!”我看著紙上的波浪線,像快樂的云。我好像站在云上,快樂地跑著、跳著。讀完之后,老師很興奮地給我寫了一個(gè)大大的好字,然后對"優(yōu)秀作品"進(jìn)行了評論,這讓我很開心。
老師不僅關(guān)注我們的學(xué)習(xí),還特別關(guān)注我們的健康。在寫作文之前,他們經(jīng)常拍拍自己的背給我們做示范。讓我們伸直腰,防止我們在桌子上寫字,影響視力。這是一位對我們要求嚴(yán)格、認(rèn)真負(fù)責(zé)、關(guān)心我們健康的好老師。
【老師的作文】相關(guān)文章:
老師老師作文10-12
老師,老師作文07-07
我的老師作文|我的老師作文09-24
感恩老師老師的作文08-01
寫老師的作文:老師08-06
老師的作文09-30
老師作文10-21
【精選】老師作文12-24
【經(jīng)典】老師作文01-21
給老師的作文12-19