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漢字真有趣的作文

時(shí)間:2024-04-20 16:49:39 有什么的作文 我要投稿
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漢字真有趣的作文

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的漢字真有趣的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

漢字真有趣的作文

漢字真有趣的作文1

  今天,在作文課上,老師帶我們玩了一個(gè)神奇的游戲,它的名字叫有趣的漢字謎。

  “漢字迷”的規(guī)則是:老師在電腦上發(fā)一個(gè)圖案,根據(jù)圖案的提示說(shuō)出相應(yīng)的漢字。

  聽(tīng)完游戲規(guī)則,大家都十分好奇,不知接下來(lái)會(huì)出現(xiàn)怎樣神奇的畫(huà)面。第一題開(kāi)始了,圖畫(huà)里面有一個(gè)孩子,一個(gè)同學(xué)眼疾嘴快站起來(lái)脫口而出:“是壞小孩。因?yàn)樾『⒆拥纳厦媸菈,下面是孩,中間眼睛和鼻子是小,合起來(lái)就是壞小孩。”老師聽(tīng)到這個(gè)答案,似乎十分意外,她還沒(méi)想到我們這樣聰明呢!這位同學(xué)剛坐下來(lái)教室里就響起了雷鳴般的掌聲。

  接下來(lái),第二題開(kāi)始了,只見(jiàn)里面有一只雄鷹。正在展翅飛翔,沒(méi)想到我們都沒(méi)來(lái)不及思考,又有一個(gè)同學(xué)說(shuō):“是雄鷹翱翔。”“真棒!”教室里傳來(lái)了同學(xué)們的驚訝聲和贊嘆聲。第三個(gè)出來(lái)了,這題很簡(jiǎn)單。我根據(jù)圖案和漢字分析,試著想出了答案。于是,我第一個(gè)站起來(lái)回答:“是美麗的姑娘!蔽掖饘(duì)了……經(jīng)過(guò)自己思考得的果實(shí),無(wú)比甘甜!

  游戲還在歡樂(lè)地進(jìn)行著,教室里時(shí)不時(shí)的.就會(huì)響起一陣陣掌聲.終于,到了最后一題了,出現(xiàn)了一個(gè)豬八戒,我們都異口同聲地答:“豬八戒!笨墒钦_答案是“豬悟能”,因?yàn)槲覀儧](méi)有看仔細(xì),以為是豬八戒,所以才出錯(cuò)。看來(lái)做任何事情都不能掉以輕心。

  這樣的游戲真有趣,希望我們以后還能做這樣的游戲。

漢字真有趣的作文2

  今天,我們舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的聽(tīng)寫(xiě),它是劉老師精心“發(fā)明”的,它的規(guī)則是:一個(gè)人先報(bào)一段話,只能報(bào)一遍,要求其他的同學(xué)按所報(bào)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),這里面可以寫(xiě)拼音,也可以用圖形來(lái)代替漢字;因?yàn)檫@樣的聽(tīng)寫(xiě),我們是第一次開(kāi)展,所以我們很興奮,有的同學(xué)去借紙,有的去借筆,真是忙得不亦樂(lè)乎。

  “預(yù)備,開(kāi)始”,劉老師一聲令下,我們開(kāi)始仔細(xì)聽(tīng)了。

  此時(shí)的教室已變得鴉雀無(wú)聲了,連一枝鋼筆掉在地上都能清楚的聽(tīng)到。老師一邊報(bào)《美麗的.小興安嶺》里面的一段文章,一邊看我們寫(xiě)的亂七八糟的句子,我猜她心里定有股說(shuō)不出的滋味。

  別看我臉上無(wú)所謂的樣子,手里可在冒汗,心里在想,到底怎么寫(xiě)呀!

  終于等到劉老師報(bào)完,緊張的氣憤頓時(shí)熱鬧起來(lái),有的在交流,有的在討論,像平靜的大海上掀起了浪花似的。我也算松了一口氣。

  劉老師看著我們輕松的樣子,又想捉弄我們一下,說(shuō):“下面我請(qǐng)三位同學(xué)來(lái)到講臺(tái)上再來(lái)聽(tīng)寫(xiě)一遍,誰(shuí)愿意來(lái)?”有的小朋友大膽自信地舉起了小手,可有的同學(xué)膽小,怕出丑,所以沒(méi)舉手,我就是其中一個(gè)。

  羅鈺、程實(shí)瑋、劉佩穎又參加了一次,他們上去的時(shí)候洋洋得意,可等劉老師報(bào)完,他們幾個(gè)可就臉紅了,句子一竅不通,做了我們的笑柄。

  通過(guò)這次聽(tīng)寫(xiě),我明白了聽(tīng)寫(xiě)能力對(duì)我們是多么的重要。

漢字真有趣的作文3

  每一個(gè)漢字都是一位老師;每一個(gè)漢字都好像一位小伙伴;每一個(gè)漢字又好像一位魔術(shù)師,會(huì)變很多魔術(shù),十分有趣、神奇,令人意想不到。

  “打”是一個(gè)神奇的漢字,它是左右結(jié)構(gòu)的,右邊是一個(gè)“丁”代表男人的意思,左邊是提手旁代表用手攻擊,打擊的意思。在物資匱乏的`年代,人們都是用武力來(lái)獲得食物的,所以“打”字在很多地方都會(huì)派上用場(chǎng),比如:打架、打仗、打斗或者打手。

  在家中很多地方都有“打”字,比如:媽媽在家“打”毛衣,這里是織衣服的意思;我在家里“打”游戲,這里是玩電子游戲的意思;爸爸工作時(shí)要“打”字,這里又是敲打、打擊鍵盤(pán)的意思。在街上也存在著“打”字,比如:人們說(shuō)自己是來(lái)“打”醬油的,表示自己只是路過(guò),跟發(fā)生的事情無(wú)關(guān);人們?cè)诮稚稀按颉睊咝l(wèi)生,這里是清潔的意思。在醫(yī)院里也會(huì)用到“打”字,比如說(shuō):有人生病了需要打針;病人要喝水,需要家屬幫忙去打水;醫(yī)生對(duì)護(hù)士打個(gè)手勢(shì)……各行各業(yè)都需要用到“打”這個(gè)字,比如:打鼓、打球、打井、打算盤(pán),每一個(gè)“打”字都有其不同的含義。

  “打”字還有一個(gè)讀音,念二聲dá,代表量詞十二,比如一箱果汁有十二個(gè),可以用一打果汁來(lái)表示。

  每個(gè)漢字都有著不同的含義,這就是漢字的魅力,真是神奇又有趣呢!

漢字真有趣的作文4

  漢字是我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化,今天,我走進(jìn)了力字的王國(guó),那個(gè)國(guó)王還給我猜了幾個(gè)字謎呢!比如千字頭、木字腰、太陽(yáng)出來(lái)從下照,人人都說(shuō)味道好,這個(gè)字謎,你們猜出來(lái)了嗎?這個(gè)字就是”香”,漢字是經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的演變,可有些人總是亂用。

  有一個(gè)故事,有人送枇杷給一個(gè)縣官,可他在禮單上把枇杷錯(cuò)寫(xiě)成了”琵琶”?h官笑道:”枇杷不是此琵琶,只恨當(dāng)年識(shí)字差!”有一客人應(yīng)聲道:”若是琵琶能結(jié)果,滿城蕭管盡開(kāi)花”?催@就是將枇杷誤寫(xiě)成了琵琶鬧出的.笑話。

  在我的身上因?yàn)閷?xiě)字粗心大意,也鬧出過(guò)笑話的事呢!有一次我上網(wǎng)買了一本輔導(dǎo)書(shū),我誤把烏蘭浩特寫(xiě)成了鳥(niǎo)蘭浩特,結(jié)果我等了三個(gè)星期還沒(méi)到,我原以為是被騙了,怒氣沖沖地給廠家打電話,廠家說(shuō),上網(wǎng)查了根本沒(méi)有鳥(niǎo)蘭浩特這個(gè)地方。你看這多了一個(gè)點(diǎn),不但鬧出了笑話,還耽誤了我的學(xué)習(xí)。由此可見(jiàn),正確規(guī)范的書(shū)寫(xiě)漢字,正確的運(yùn)用是多么重要。

  一個(gè)漢字是表達(dá)一個(gè)人的語(yǔ)言情感,是人類最高智慧的結(jié)晶,作為一個(gè)中國(guó)人,我應(yīng)該自豪,應(yīng)該學(xué)好漢字用好漢字,這樣才能傳承中華漢字文化。

漢字真有趣的作文5

  漢字,是中華藝術(shù)的一塊瑰寶,是有生命的小精靈:你看,“光”一看就有亮亮的感覺(jué);“哭”字好似一個(gè)人在傷心地哭;“落”字一落千丈;“升”字一飛沖天。這些字還可以寫(xiě)成不同風(fēng)格的字呢!如篆書(shū)和隸書(shū)十分古老,有古色古香的味道;行書(shū)寫(xiě)得十分流暢;正楷寫(xiě)得端端正正的,爽人耳目;狂草非常奔放,大快人心。歷史上,涌現(xiàn)了許多大書(shū)法家,如:王羲之、王獻(xiàn)之、顏真卿、歐陽(yáng)詢、柳公權(quán)等等,我國(guó)的.書(shū)法真是好呀!

  這些由橫豎撇捺組成的漢字,消耗了我們祖先的多少精力呀!傳說(shuō)倉(cāng)頡創(chuàng)造了漢字,他在野外看到鳥(niǎo)的腳印,那么富有變化,于是,靈感被激發(fā),創(chuàng)造了漢字,鄉(xiāng)親們都說(shuō):“遠(yuǎn)看漢字,如鴻鵠群游,迂回綿延;近看漢字,好似布陣派兵,井然有序!睂(duì)于祖先們集思廣益創(chuàng)造出來(lái)的漢字,真是佩服得五體投地。

  可是,我們也要注意不要把祖先辛辛苦苦創(chuàng)造出來(lái)的字寫(xiě)錯(cuò)了!我在寫(xiě)時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題:“矮”右邊是“箭矢”的“矢”,應(yīng)當(dāng)是箭,旁邊是一個(gè)人,人拿著箭,應(yīng)當(dāng)是“射”字,可是“射”又可以理解為:身體只有一寸高,又應(yīng)當(dāng)是“矮”字。所以我思考:應(yīng)不應(yīng)該把“射”讀成“矮”,而“矮”又讀成“射”?是不是祖先們粗心弄錯(cuò)了?看來(lái),有些字還是難以解釋的。

  總而言之,漢字還是有趣的。

漢字真有趣的作文6

  “噢,玩游戲嘍!”“什么什么,玩聽(tīng)寫(xiě)游戲,這有什么好玩的?”你聽(tīng),這是什么聲音?哈哈,這是我們要玩游戲啦!但是聽(tīng)吳老師說(shuō)玩聽(tīng)寫(xiě)游戲,馬上個(gè)個(gè)愁眉苦臉的。我想:聽(tīng)寫(xiě)怎么能當(dāng)游戲玩呢?老師真愛(ài)開(kāi)玩笑!可老師卻說(shuō)這次聽(tīng)寫(xiě)不是普通的聽(tīng)寫(xiě)。

  那是怎么樣的聽(tīng)寫(xiě)呢?最后,老師在同學(xué)們的追問(wèn)下說(shuō)了出來(lái)。規(guī)則是這樣的:這次聽(tīng)寫(xiě)分兩輪,每次四個(gè)詞語(yǔ),每個(gè)詞語(yǔ)報(bào)三遍。特殊就特殊在這次聽(tīng)寫(xiě)只張嘴巴,不出聲音。聽(tīng)了規(guī)則,大家詫異地互相看看,就坐端正,瞧著老師“說(shuō)”詞語(yǔ)。

  隨著一聲“開(kāi)始”,同學(xué)們瞪大了眼睛,目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師看。老師做了一個(gè)口形,少數(shù)同學(xué)歡天喜地地寫(xiě)下了答案,有的同學(xué)則奇怪地看著老師,愣愣地想不出是什么詞語(yǔ)。我可是馬上猜出來(lái)了!老師又“報(bào)”了兩遍,接著又報(bào)了三個(gè)詞,現(xiàn)在可沒(méi)那么一帆風(fēng)順了。我的.腦袋里一片空白,十萬(wàn)火急的我在慌亂中亂寫(xiě)了幾個(gè)詞語(yǔ),便給了同桌批。批好后,我看了一下,嘿,還真被我蒙對(duì)了兩個(gè)!還沒(méi)來(lái)得及笑,第二輪聽(tīng)寫(xiě)又開(kāi)始了。老師做了個(gè)口形,我隨著老師一張一合,哈,是水壺,我興高采烈地寫(xiě)上了答案。當(dāng)老師在報(bào)最后一個(gè)的時(shí)候,可能因?yàn)榕d奮過(guò)度,竟說(shuō)出了聲,一聽(tīng)到這個(gè)詞語(yǔ),同學(xué)們立刻哄堂大笑起來(lái),原來(lái),這個(gè)詞語(yǔ)就是“馬桶”!跟第一次一樣,我仍然對(duì)兩個(gè),雖然錯(cuò)了兩個(gè),但我仍然很高興。

  通過(guò)這次游戲,我明白了聾啞人的煩惱,我們應(yīng)該尊重殘疾人,不該傷害他們。

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