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培訓(xùn)的心得

時間:2024-04-15 12:51:44 其他心得體會 我要投稿

培訓(xùn)的心得

  某些事情讓我們心里有了一些心得后,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣可以記錄我們的思想活動。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?以下是小編收集整理的培訓(xùn)的心得,歡迎大家分享。

培訓(xùn)的心得

培訓(xùn)的心得1

  我參加了最近的一項計量培訓(xùn),這次培訓(xùn)由我所在的城市的一家知名企業(yè)舉辦。我有幸被邀請參加這次為期一周的培訓(xùn)活動,并對此深感榮幸。

  這次培訓(xùn)的主題是“測量與質(zhì)量控制”,目的是幫助我們更好地理解計量的重要性和實際應(yīng)用。我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容涵蓋了測量的基本原理、測量誤差的處理、測量不確定度的理解以及實驗室數(shù)據(jù)分析的技巧等。這些理論知識需要我們在實際操作中不斷地理解和消化。

  學(xué)習(xí)過程中,我深深體會到了計量的.嚴(yán)謹(jǐn)性和精確性。每一個數(shù)據(jù)都可能對結(jié)果產(chǎn)生重大影響,因此我們需要準(zhǔn)確地獲取和解讀數(shù)據(jù)。通過學(xué)習(xí),我對于如何處理和解讀這些數(shù)據(jù)有了更深入的理解,也更加明白了在實際工作中如何運(yùn)用這些知識。

  培訓(xùn)期間,我們進(jìn)行了多次實際操作,用模擬數(shù)據(jù)來訓(xùn)練我們的分析能力和判斷力。這些練習(xí)讓我更加熟悉了計量的操作流程和數(shù)據(jù)處理方法,也讓我看到了理論知識和實際操作之間的聯(lián)系。

  總的來說,這次培訓(xùn)對我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。我不僅學(xué)到了新的理論知識,更重要的是,我提高了實際操作能力,對于如何處理測量數(shù)據(jù)有了更深入的理解。我深深感受到了計量工作的重要性,以及我們作為計量人員的責(zé)任。我期待在未來的工作中更好地運(yùn)用這些知識和技能,為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

培訓(xùn)的心得2

  時間過得真快,短短的十五天就這樣過去了,回首這十五天自己真的學(xué)到了很多東西,收獲了這一生都不曾擁有的財富。

  我覺得自己是一個幸運(yùn)的人,能在剛剛畢業(yè)的時候就遇到像鄭校長、吳校長這樣的好老師、好領(lǐng)導(dǎo),教會我如何做人,如何做事,如何提高自己的工作能力。我想如果沒有兩位老師的幫助,我現(xiàn)在還只是一個到處亂撞、盲目跟風(fēng)的大學(xué)畢業(yè)生!

  我覺得自己是一個幸福的人,隊員們?nèi)硕己芎茫苌屏,很真誠,完全沒有職場里的腥風(fēng)血雨、勾心斗角。彼此都很真誠的交流想法和意見,開心的時候一起歡笑,困難的時候一起努力,大家總是朝著一個目標(biāo),一同奮進(jìn)!

  好想再回到培訓(xùn)的時候,大家坐在一起,聽老師講課,一起思考問題,一起做筆記,一起吸取知識,一起感悟人生……那樣珍貴而快樂的日子什么時候還會再來呢?

  我很感謝鄭校長,因為她為我點(diǎn)明了人生的路燈。剛來清華苑的時候我很迷惘,不知道自己想要什么,也沒有規(guī)劃過自己的人生,總是抱著走一步看一步的心態(tài)?陕犃肃嵭iL的課以后,我明白了人的一生要有追求,要有自己熱愛的職業(yè)?梢該Q工作,但是不可以換職業(yè)!我還知道了心態(tài)對一個人是多么的重要,感謝鄭校長,讓我擁有了一個好心態(tài)!

  其實有時候我很想稱呼鄭校長為鄭老師,因為她是我見過的一位最熱衷于教育事業(yè)的老師,有時候她會像媽媽一樣,為我們著急上火,給我們指出缺點(diǎn);有時她會像朋友一樣,和我們真誠交流,完全沒有老師的架子,有時候她還會和我們一起玩游戲,一起蹦蹦跳跳,完全沒有教師的嚴(yán)肅,感覺她比我們還有朝氣呢!我記得昨天鄭老師說了一句話:“感覺把這批孩子送走以后,自己就突然不知道干什么了”,當(dāng)時聽完這句話以后,我心里很難受,我知道鄭老師對我們付出了很深的感情,就像是媽媽總要離開孩子,即便有千般不舍,也要讓他們?nèi)オ?dú)立成長,而我們就是那些孩子啊!大自然里,我們就是那一株株的小草,離開了大樹的懷抱,要獨(dú)自去經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮。我想對鄭老師說:“您放心,我一定好好表現(xiàn),努力工作,不會讓您失望的!請相信我一定是您培養(yǎng)出的最優(yōu)秀的學(xué)生!

  我很感謝吳校長,他很慈祥,脾氣也很好。記得以前上他課的時候,大家有睡覺的,有心不在焉的,但是他并沒有生氣,也沒有說我們,而是在第二天的時候找了很多小謎語讓我們猜,特別有趣!后來我還給我同學(xué)猜了,可惜他們和我一樣笨,都沒有猜出來!哈哈……后來我知道了老師的良苦用心,他是想調(diào)動我們的積極性,讓我們能保持活躍的思維,這樣我們才能更用心的聽課,并且聽懂。

  吳校長教會了我很多知識,以前我以為“上課”很簡單,無非就是講知識,做練習(xí)?陕爡切iL講完之后,才知道講課要分五步,每一步都有不同的內(nèi)容和要求,備課不僅要備教材,還要備學(xué)生,教案要詳細(xì)、板書要設(shè)計美觀,整潔明了……這些知識都是大學(xué)期間不曾接觸過的。有時候我在想,如果是在別的單位,換成別的'領(lǐng)導(dǎo),我就不會學(xué)到這么多的知識了,所以我堅定的認(rèn)為:我是幸運(yùn)的!我是幸福的!

  我很感謝清華苑的各位老師給予我的幫助,在我遇到困難的時候,總會有人向我伸出援助之手,向我露出燦爛的微笑。說句真心話,在清華苑的這些天里,我真的感覺到她們沒有拿我當(dāng)外人!

  我很感謝我的隊友,因為有她們的支持,我這個隊長才能順利的完成很多工作。雖然她們最后有的離開了清華苑,但是我不會忘記她們,因為她們很真誠,很樂觀,大家相處的時間雖然很短,卻留下了很多歡聲笑語……

  我一輩子都不會忘記這珍貴的十五天,因為在這些天里,我學(xué)到了享用一生的知識、智慧、心態(tài)、感悟。我將用一生的時間去實踐在這十五天里的所學(xué)!

培訓(xùn)的心得3

  在這次救護(hù)培訓(xùn)中,我學(xué)到了一些基本的救護(hù)技巧,如心肺復(fù)蘇、止血和包扎等。這些技巧對于挽救生命和減輕傷者的痛苦非常重要。

  在培訓(xùn)過程中,我們首先通過觀看視頻了解了救護(hù)人員在緊急情況下的責(zé)任和義務(wù)。然后,我們進(jìn)行了實踐操作,通過模擬場景來學(xué)習(xí)如何進(jìn)行心肺復(fù)蘇和止血。

  通過這次培訓(xùn),我不僅學(xué)到了救護(hù)技巧,還對救護(hù)人員的職業(yè)精神和責(zé)任感有了更深刻的認(rèn)識。救護(hù)人員需要在緊急情況下迅速做出反應(yīng),不僅要對傷者進(jìn)行救護(hù),還要確保自身安全。

  此外,這次培訓(xùn)還讓我意識到在緊急情況下保持冷靜和專注的重要性。救護(hù)人員需要在緊張和壓力下保持冷靜,以確保正確地處理傷者。

  總的來說,這次救護(hù)培訓(xùn)讓我受益匪淺。我不僅學(xué)到了救護(hù)技巧,還對救護(hù)人員的工作有了更深入的了解,并提高了我在緊急情況下的.應(yīng)對能力。我希望在未來的生活中,能夠運(yùn)用這些技巧來幫助需要的人。

培訓(xùn)的心得4

  在縣委組織領(lǐng)導(dǎo)下,即將奔赴村官崗位的我迎來了第一次崗前培訓(xùn)。這不僅豐富了我的見識,對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化有了大概的初步了解,也為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

  培訓(xùn)的過程中,幾位教授介紹的農(nóng)業(yè)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)發(fā)展經(jīng)典例子——起源于日本的“一村一品”運(yùn)動引起了我的興趣和關(guān)注。所謂的“一村一品”運(yùn)動就是一個村子的居民,充分利用本地資源優(yōu)勢,因地制宜,自力更生,建設(shè)家鄉(xiāng),發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的活動。這一運(yùn)動的倡導(dǎo)者是日本大分縣知事平松守彥先生于1979年提出的。大分縣位于日本西南部,面積6337平方公里,人口約124萬,由于境內(nèi)多山少地,自然條件差,人口流失現(xiàn)象非常嚴(yán)重。平松守彥上任伊始,就到縣內(nèi)各地視察。所到之處盡是“我們村里沒有資源”、“我們沒有學(xué)!、“道路條件太差”等嘆息聲。平松守彥認(rèn)為,無論怎樣抱怨都擺脫不了貧困,于是提出將一個村子,或一個地區(qū)值得驕傲的東西,如已有的土特產(chǎn)品、旅游資源,那怕是一首民謠,無論什么都行,開發(fā)成在全國以至全世界都能叫得響的產(chǎn)品的運(yùn)動,這就是著名的.“一村一品”運(yùn)動的開端。這種立足本地、自主創(chuàng)新的農(nóng)業(yè)發(fā)展模式給二戰(zhàn)后日本農(nóng)業(yè)發(fā)展帶來了巨大貢獻(xiàn),它不僅推動日本農(nóng)業(yè)的發(fā)展,更是帶動了地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化等的發(fā)展。

  日本發(fā)展“一村一品”的經(jīng)驗,有許多值得我們借鑒的東西:

  政府重視。日本雖然是一個工業(yè)化、城市化的國家,但是政府對農(nóng)業(yè)非常重視,把農(nóng)業(yè)作為基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè),放在非常重要的位置。除中央政府的農(nóng)林水產(chǎn)省外,各都、道、府、縣、市、町、村均有相應(yīng)的機(jī)構(gòu)和人員專門負(fù)責(zé)抓農(nóng)業(yè)。蜚聲遐邇的“一村一品”與政府的整體推進(jìn)有著密切的關(guān)系。

  農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)健全,研究能力強(qiáng),為“一村一品”實現(xiàn)品牌戰(zhàn)略,名牌效應(yīng)奠定了基礎(chǔ)。據(jù)日本農(nóng)林水產(chǎn)省官員介紹,日本目前有29個國立、380多個地方農(nóng)業(yè)研究機(jī)構(gòu)以及570個地方農(nóng)業(yè)改良普及中心。除了中央農(nóng)業(yè)綜合研究所之外,還有果樹、農(nóng)作物、花卉、蔬菜、畜牧、茶業(yè)、草業(yè)、水稻、食品、農(nóng)業(yè)工程、農(nóng)業(yè)環(huán)境等專業(yè)研究所。他們除了基礎(chǔ)研究之外,主要從事引進(jìn)、改良、培育、研究適合日本農(nóng)村的新的農(nóng)產(chǎn)品和品種,并無償推廣到農(nóng)村各個領(lǐng)域,使科

  研成果迅速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。從而保證了日本農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化和農(nóng)產(chǎn)品的優(yōu)質(zhì)化、市場化、效益化。

  農(nóng)協(xié)是保證“一村一品”健康發(fā)展的關(guān)鍵。農(nóng)協(xié)的主要任務(wù)是解決入會農(nóng)民的資金、技術(shù)不足,農(nóng)產(chǎn)品銷售、流通困難的問題。目前全國已有農(nóng)協(xié)組織870個,會員500多萬(占農(nóng)民總數(shù)的60-70%),年經(jīng)營收入70兆億日元。農(nóng)協(xié)以市場為向?qū),及時向農(nóng)民提供國內(nèi)外農(nóng)產(chǎn)品市場信息,有效地解決了農(nóng)產(chǎn)品銷售難的問題,保護(hù)了農(nóng)民的利益,提高了農(nóng)民發(fā)展種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)的積極性。

  反觀我國農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)況,農(nóng)村勞動力逐步老齡化,生產(chǎn)工具相對落后,農(nóng)村資源分散等等問題極大地限制著我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展。楊志教授在關(guān)于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的講座中就為我國農(nóng)業(yè)發(fā)展方向做了介紹。他不僅介紹了為什么要發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè),還重點(diǎn)說明了怎樣發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化,并提出了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的目標(biāo)。也指出當(dāng)前我們農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制的盲目、隨意的弊端,面對農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展問題,強(qiáng)調(diào)了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展以龍頭企業(yè)為核心,并依靠政府及各農(nóng)村合作組織的合作力量。最后給我們展示了集體經(jīng)濟(jì)組織力量和農(nóng)村合作社發(fā)揮的作用,并介紹了如中國臺灣農(nóng)會等幾種經(jīng)典的農(nóng)業(yè)合作組織。筆者有幸參加這次培訓(xùn),深刻的認(rèn)識到基層工作的困難,任務(wù)之艱巨,這并不意味著要退縮,打退堂鼓。在這樣的狀況下,身為大學(xué)生村官的我們首先要學(xué)會客觀的面對現(xiàn)實,樹立正確的價值觀,做好角色轉(zhuǎn)換,不在以學(xué)生的身份來要求自己,而是轉(zhuǎn)為以基層工作為主,學(xué)習(xí)為輔的基層工作人員的角色,時刻以基層干部的要求來約束和規(guī)范自己;再次,我們大學(xué)生村官要堅持學(xué)習(xí),做一個時刻進(jìn)步的人,不斷擴(kuò)充自己的知識面,為工作不斷儲備知識;最后我認(rèn)為我們大學(xué)村官應(yīng)該真心的,用心的為民辦事,辦實事!

  作為即將上任的大學(xué)生村官,也許我們的能力和力量是有限的,甚至是微小的,微不足道的。再小的力量也是力量,所有的大學(xué)生村官只要無私地,真誠的貢獻(xiàn)自己的綿薄力量,這股力量會鑄成大力量,農(nóng)村一定會舊貌換新顏。

培訓(xùn)的心得5

  轉(zhuǎn)眼間,培訓(xùn)結(jié)束了,對于這幾天的培訓(xùn)課程,老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象,我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕,不能夠?qū)⑺械母杏|都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁,以祈求能夠?qū)⑴嘤?xùn)完后心中所想所獲能夠表達(dá)出來。

  此次精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要心得有以下幾個方面:

  一、讓自己更加了解xx,了解煉鋼的工藝過程,了解xx的規(guī)模和組織結(jié)構(gòu)。

  想來自己真的應(yīng)該感到慚愧,雖然在xx長大,卻還真的不是很了解xx。對xx的建廠歷史,產(chǎn)量,規(guī)模,所經(jīng)歷的種種,以至于鋼鐵的鑄造過程,我都是一知半解。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),終于知道了xx老一輩工人既然是將1958年的'年產(chǎn)5萬噸的小鋼鐵廠發(fā)展到現(xiàn)在的450萬噸(不含集團(tuán)其他公司)的大型鋼鐵廠,歷經(jīng)50年不衰,而且還在蓬勃發(fā)展,并多次獲得了不少全國性獎項。

  而且還知道了煉鋼的工藝過程,知道了煉鋼最開始是從焦化、燒結(jié)開始,經(jīng)歷了不少中心環(huán)節(jié),克服不少困難,最后通過軋鋼廠將我們需要的鋼材制造出來。并知道了xx有著比較復(fù)雜的組織結(jié)構(gòu),讓我們一時一下消化不了,不過我想這個在我們以后的工作中很快會清楚的,為了我們能夠更好在xx發(fā)展,我想我們也應(yīng)該主動的去了解這些的。

  二、了解了更多的生產(chǎn)安全、交通安全和消防安全的知識。

  這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),花了很大一部分時間去學(xué)習(xí)生產(chǎn)安全、交通安全和消防安全的知識,因為安全是人們非常重視的東西,人們通常會把安全放在首位,也就是我們經(jīng)常說的安全第一。

  雖然平時我們也學(xué)習(xí)過一些安全方面的東西,并參加過消防演習(xí)等活動,但是并沒有這么系統(tǒng)的,并聯(lián)系我們以后的工作崗位進(jìn)行培訓(xùn)過。

  通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),了解了xx的諸多會發(fā)生不安全事故的因素,甚至有的達(dá)到了恐怖的程度,這次我們學(xué)習(xí)了該怎么去預(yù)防它,避免它,并杜絕它,讓我們以后能夠好好的在工作崗位上保護(hù)自己。對于交通和消防方面,了解了很多交通方面和消防方面的知識,讓我們以后能夠更好的遠(yuǎn)離危險。堅決將我國的安全生產(chǎn)方針—安全第一、預(yù)防為主、綜合治理—貫徹到底。

  三、學(xué)習(xí)了不少禮儀與修養(yǎng)。

  這次培訓(xùn)還專門安排了一個上午來給我們培訓(xùn)禮儀與修養(yǎng)的知識。在這次課上,我學(xué)到了應(yīng)該如何發(fā)揮自己的情商,處理好與他人的關(guān)系。如何讓自己以后的一言一行更加具有素質(zhì)與修養(yǎng)。讓自己在為人處事方面慢慢走向成熟與穩(wěn)重。

  四、最后培訓(xùn)中心還請來了公司的管理代表和工人代表。

  給我們做了精彩的談話,告訴我們以后在xx應(yīng)該怎么好好的去工作。主要是要靠自己的聰明才智,勤奮刻苦,細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,這樣才能夠慢慢在工作中磨練自己,成長自己。

  學(xué)習(xí)是可貴的,培訓(xùn)是精彩的。通過這次可貴而精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們向xx更進(jìn)了一步。感嘆與憧憬之余,我想我們只有靠自己的聰明與才智、努力與勤奮去建設(shè)好xx,為我們的xx更好的發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量。

培訓(xùn)的心得6

  經(jīng)過了這幾天的培訓(xùn),聆聽了領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和指點(diǎn),我收益頗多,感觸頗多,深刻體會到醫(yī)務(wù)工作是圣神、偉而又平凡、瑣碎的!作為一名護(hù)理工作者,我們的工作始終圍繞著“以病人為中心,促進(jìn)病人的健康”的護(hù)理理念。真正踐行這一護(hù)理理念,我們必須具備責(zé)任心、細(xì)心、扎實的理論知識和良好的護(hù)理技能,還得具備愛心、良好的溝通技能和奉獻(xiàn)精神。

  責(zé)任心是我們每一位護(hù)理工作者必須具備的,沒有責(zé)任心無以做任何事情。病人生死攸關(guān),生命相托,因此我們的責(zé)任重于泰山,每一件事情,每一個細(xì)節(jié)都容不得我們馬虎,日常工作中我們一定要嚴(yán)格按照規(guī)章制度,認(rèn)真做好每項護(hù)理操作程序,時刻具備“慎”精神。

  細(xì)心在我們的護(hù)理工作中也是必不可少的。我們被稱為“白衣天使”,很程度上正是由于我們比別人多了一點(diǎn)細(xì)心。病情的變化,尤其是危重病人,是需要我們時刻在觀察中找到生命的火燭,讓它越燃越旺。所以在工作中我們一定要嚴(yán)格三查八對,多留意病人的病情變化,做到眼勤,手勤,腳勤,完成各項護(hù)理措施,做好護(hù)理記錄及交接班工作,嚴(yán)防差錯意外的`發(fā)生。

  專業(yè)理論知識和護(hù)理技能是我們賴以工作的基礎(chǔ),雖然我們在讀書期間,具備了一定的專業(yè)知識,掌握了臨床基本的操作技能,但醫(yī)學(xué)知識是不斷發(fā)展更新的,這就需要我們多學(xué)習(xí),多了解臨床護(hù)理新進(jìn)展。要善于總結(jié)歸納,靈活運(yùn)用,理論與實踐相結(jié)合,不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),與時俱進(jìn),敢于創(chuàng)新。

  作為一名護(hù)理人員,對待每一位患者,我們都要有愛心,一視同仁,每一位來院的患者都或多或少具有擔(dān)心、害怕的心理,在工作中病人或其家屬難免因各種因素的影響而對我們護(hù)理工作者諸多挑剔,言語,既然選擇了護(hù)理工作,就必須接受工作帶給我們的屈和無奈,放平心態(tài),在做好各項護(hù)理措施的同時還要做好病人的心理護(hù)理,多寬慰病人,消除其緊張焦慮情緒。另外,要尊重病人的隱私權(quán),為他們的康復(fù)盡自己最的努力。

  護(hù)理工作還要求我們具備良好的溝通技能,病人不僅只是立的個體,他還是一個社會人,在患病期間,我們要滿足他生理需要的同時,也要考慮他情感的需要,愛與歸屬的需要,自尊的需要,自我實現(xiàn)價值的需要。在工作中學(xué)會護(hù)患之間有效溝通,建立良好的護(hù)患關(guān)系。在我們對病人實施護(hù)理操作過程中要避免只是生硬機(jī)械的完成操作,我們還要與患者有情感的交流,為我們的護(hù)理工作創(chuàng)造良好的環(huán)境,更好的服務(wù)病人,促進(jìn)他們的康復(fù)。

  在護(hù)患關(guān)系緊張的情況下,我們除了精于業(yè)務(wù)也要學(xué)會懂法。其實懂法和我們開展工作是互相關(guān)聯(lián)的,只有嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度,認(rèn)真做好每項護(hù)理工作,我們才能守法;只有懂法,我們才能時刻督促自己遵守原則,正確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈龊妹宽椆ぷ鳌?/p>

  我們作為新人,在理論上還有很多知識需要學(xué)習(xí)鞏固加強(qiáng),在工作上還有很多的不足需要完善提高,希望領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士長、老師們多教導(dǎo),多指點(diǎn),我們自己也會勤于學(xué)習(xí),多請教,多提問,努力完善自我,勝任工作。既然我們選擇了護(hù)理工作,就要立志做一名合格的護(hù)士,做一名讓患者信任的護(hù)士,做一名讓家屬放心的護(hù)士!驕傲,為能在這擁有良好文化氛圍的地方工作而滿足。在今后的工作中,在堅持為病人服務(wù)同時,也要嚴(yán)格的在學(xué)習(xí)上要求自己,不斷更新知識,提高技術(shù)水平,臨床與實踐相結(jié)合,不斷充實和完善自我。

培訓(xùn)的心得7

  感謝醫(yī)院給我們一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會,在整形美容行業(yè),算算也快20xx年了,期間也培訓(xùn)過像林老師一樣的課程,我覺得,每次的感想和收獲都不一樣。

  通過這次的培訓(xùn),我覺得做人,一定要有智慧,而且要內(nèi)外如一,前后一致。用愛心做事業(yè),用感恩的心去做人。心態(tài)是決定成功的關(guān)鍵,永遠(yuǎn)保持積極向上的心態(tài)。對領(lǐng)導(dǎo)要絕對的服從,要有團(tuán)隊合作精神。

  一個團(tuán)隊要有執(zhí)行力,首先要服從領(lǐng)導(dǎo)安排,做好交流與溝通,沒有領(lǐng)導(dǎo)把握方向,整個團(tuán)隊就會迷失道路,一個沒有目標(biāo)沒有方向的團(tuán)隊早晚要被淘汰掉的。

  團(tuán)隊各成員間需要溝通與協(xié)調(diào),為什么在兩個人的時候能夠達(dá)成一致,反而在三個人或者以上的時候就亂套了呢?難道僅僅是因為人數(shù)的'增加導(dǎo)致意見不

  一致嗎?應(yīng)該說,這個牽涉到團(tuán)隊協(xié)作中三個基本的因素:分工、合作以及監(jiān)督。

  彼此則可以通過平等的協(xié)商和溝通從而對工作量和工作內(nèi)容進(jìn)行有效的分工:

  分配。

  合作:有分工,就需要合作,即彼此相互配合。

  距督作為一種協(xié)作手段,其存在的主要原因是由于成本和收益的關(guān)系存監(jiān)督:

  在。如果缺乏有效的監(jiān)督,就會導(dǎo)致所有項目組成員都偷工減料,從而使該項目徹底失敗。

  總之,個人的力量終究是有限的,而團(tuán)隊協(xié)作是項目成功的標(biāo)準(zhǔn)。我們醫(yī)院是一個大的團(tuán)隊,希望我們大家都要發(fā)揮團(tuán)隊精神.

培訓(xùn)的心得8

  五月十九、二十日,我有幸參加了省教科院組織的試題評估與命制培訓(xùn)會。培訓(xùn)中聽取了三位專家和三位區(qū)教研員的報告。通過此次培訓(xùn)讓我受益匪淺。使我深感命題的不易,同時也對命題工作有了初步的認(rèn)識。

  命題是教育測量的重要環(huán)節(jié),是決定測試成敗的關(guān)鍵。命題的動向直接影響并制約教學(xué)的發(fā)展方向。要用考改引領(lǐng)課改。一份好的試題,要有較好的信度、效度、難度與區(qū)分度?丛囶}是否有利于準(zhǔn)確反映學(xué)生學(xué)科目標(biāo)達(dá)成狀況,是否有利于學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、提高學(xué)習(xí)效率,是否有利于教師改進(jìn)教學(xué)方式,實現(xiàn)高效教學(xué)。是否有利于減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)健康成長。因此,我們要正確把握命題原則。熟悉各種題型的特點(diǎn)。使題目的編制更加科學(xué)合理。

  幾位老師的培訓(xùn)中都提到了如何命制一份好的試題,雖然編制的技巧不盡相同。但是在編制的過程中都應(yīng)遵循下列命題原則:

  1、適剛性原則。試題必須保證命題依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的`教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)要求。要基于課標(biāo)、教材、課堂、學(xué)生;要保證試題內(nèi)容的正確性。不能出現(xiàn)知識性錯誤,不能與所學(xué)的概念、原理、法則相悖。

  2、適度性原則。除在內(nèi)容安排上有良好的把握外,在試題的難易程度上應(yīng)保持比較規(guī)范的比例。不能過于容易或偏難。在試題的布局方面,要求試題要有一個好的結(jié)構(gòu),應(yīng)當(dāng)掌握由淺入深、由易到難的原則。要有一定的梯度。

  3、整體性原則。根據(jù)測試要求從整體上恰當(dāng)確定試題的份量。覆蓋面要廣,突出重點(diǎn)。保證試題在所測試的內(nèi)容上具有代表性,力求做到各個部分比例適當(dāng)。不能憑借個人的興趣愛好和主觀想象編題組卷。應(yīng)以目標(biāo)為準(zhǔn)繩命題。使整個試卷能夠準(zhǔn)確考查考生達(dá)標(biāo)情況。不同能力水平需要不同層次的試題來考查,應(yīng)從總體上分析試卷的考查功能,而不能要求每一道題都要達(dá)到同一功能的指標(biāo)。

  4、規(guī)范性原則。在設(shè)計試題時要按照規(guī)范的形式。內(nèi)容不應(yīng)重復(fù)考查,題目之間不能相互暗示,答案要力求簡便、準(zhǔn)確,不能出現(xiàn)有歧義的現(xiàn)象。有效排除無關(guān)因素的干擾,而且分?jǐn)?shù)的分配、評分標(biāo)準(zhǔn)方面務(wù)求科學(xué)合理。

  另外,在石頤園老師的培訓(xùn)中,提到形成試卷的操作流程。即首先確定考查內(nèi)容、試題題型與難度。其次根據(jù)內(nèi)容編制合適的雙向細(xì)目表,然后進(jìn)行命題。在命題過程中,首先可以通過選題、改題、編題進(jìn)行拼題組卷,然后審核成卷,并制定評分標(biāo)準(zhǔn),最后經(jīng)過精細(xì)校對形成試卷。

  這次培訓(xùn)歷時雖短,但是效果非常顯著。讓我們參加培訓(xùn)的教師對命題工作的規(guī)范性有了相當(dāng)大程度的理解和掌握。從去年各市縣試題反饋中,也看到了以往命題過程中的不足之處,并欣賞到了好的命題教師的魅力所在。在以后的工作中,我將更加努力學(xué)習(xí),多加鍛煉,不斷壯大自己。是自己成為一名合格的兼職教研員,一名優(yōu)秀的一線教師。

培訓(xùn)的心得9

  近日,我有幸參加了一次關(guān)于團(tuán)隊合作與溝通的培訓(xùn)。之所以參加這次培訓(xùn),是因為我深知在現(xiàn)今社會中,團(tuán)隊合作與溝通能力對于個人的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。我希望通過這次培訓(xùn),能夠更好地理解團(tuán)隊合作的真諦,并提升自己的溝通能力。

  培訓(xùn)中,我們進(jìn)行了一系列有趣且富有啟發(fā)性的團(tuán)隊建設(shè)活動。通過這些活動,我深刻體會到了團(tuán)隊合作的重要性。在面對困難和挑戰(zhàn)時,團(tuán)隊的力量是巨大的。每個人都有自己的長處和短處,但當(dāng)我們團(tuán)結(jié)一心,互相支持時,我們能夠共同克服難題。

  溝通是團(tuán)隊合作的基石。通過培訓(xùn),我意識到有效的溝通不僅僅是說話,更重要的是傾聽。在團(tuán)隊中,我們需要傾聽每一個成員的意見和建議,尊重他們的觀點(diǎn),這樣才能使團(tuán)隊更加和諧、高效。同時,我也學(xué)到了如何更清晰地表達(dá)自己的想法,如何更好地與他人進(jìn)行溝通交流。

  這次培訓(xùn)使我受益匪淺。我明白了自己在團(tuán)隊合作中還有很多需要改進(jìn)的'地方,也更加堅定了自己在未來的工作中不斷努力、不斷進(jìn)步的決心。

培訓(xùn)的心得10

  為期兩天緊張而又忙碌的暑期教師全員培訓(xùn)很快就要結(jié)束了,通過聆聽這一天半的講座,收獲頗多,也有一些感受和思考,因為還沒來得及聽完,師訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)們就忙著要收“心得體會了”,只好草草寫于下:

  一、關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法的思考和感受。

  聽了成都高新區(qū)芳草小學(xué)游瓊英老師在《開展綜合與實踐教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生問題解決能力》專題講座中有關(guān)“數(shù)形結(jié)合”、“歸納”等數(shù)學(xué)思想方法的滲透和運(yùn)用后,在本人內(nèi)心頗引起了共嗚,也引起了一些思考,分亨如下:?

  筆者曾經(jīng)聽過一個專家的觀點(diǎn):“數(shù)學(xué)思想是指人們對數(shù)學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識,是從某些具體數(shù)學(xué)認(rèn)識過程中提煉出的一些觀點(diǎn),它揭示了數(shù)學(xué)發(fā)展中的普遍規(guī)律,它直接支配著數(shù)學(xué)的實踐活動,是對數(shù)學(xué)規(guī)律的理性認(rèn)識。數(shù)學(xué)方法是解決數(shù)學(xué)問題的方法,即解決數(shù)學(xué)具體問題時所采用的方式、途徑和手段,也可以說是解決數(shù)學(xué)問題的策略!

  一般來說,數(shù)學(xué)思想是人們對數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)認(rèn)識,是對數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)方法的進(jìn)一步抽象和概括,屬于對數(shù)學(xué)規(guī)律的理性認(rèn)識的范疇,而數(shù)學(xué)方法則是解決數(shù)學(xué)問題的手段,具有“行為規(guī)則”的意義和一定的可操作性,同一個數(shù)學(xué)成果,當(dāng)用它去解決別的問題時,就稱之為方法;當(dāng)論及它在數(shù)學(xué)體系中的價值和意義時,則稱之為思想。要將數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法嚴(yán)格區(qū)分開來是困難的,因此,人們常常對這兩者不加區(qū)分,而統(tǒng)稱為數(shù)學(xué)思想方法,這樣會顯得更為方便。

  如“符號化思想”:

  具有用符號化的語言(包括字母、數(shù)字、圖形和各種特定的符號)來描述數(shù)學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識和觀念,這就是符號化思想意識。數(shù)學(xué)上的數(shù)字0—9以及+、-、×、÷、()、>、<、=、字母等等本身就是一種符號。小學(xué)數(shù)學(xué)符號化思想的滲透不能僅僅停留在方法和技能的訓(xùn)練上,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生具有運(yùn)用符號化思想指導(dǎo)自己解決問題的初步意識。從而為學(xué)生今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和在數(shù)學(xué)上有更好的發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)(如用方程解應(yīng)用題、中學(xué)代數(shù)等)。如一本書單價a元,買5本多少元?不能僅僅讓學(xué)生學(xué)會“用字母表示數(shù)”,不能僅僅滿足于學(xué)生能解題,考試能得分,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生具有運(yùn)用“用字母表示數(shù)”的方法去解決實際問題的思維意識。

  小學(xué)數(shù)學(xué)中常用的數(shù)學(xué)思想方法很多,如還有歸納的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、轉(zhuǎn)化的思想、集合的思想、極限的思想等等。

  二、關(guān)于如何在教學(xué)中激勵學(xué)生的思考和感受。

  今天上午聽了我縣鐘靈街小學(xué)張老師關(guān)于《教師如何在課堂上激勵學(xué)生》的專題講座后,本人感受也很深,本人認(rèn)為:張老師的做法其實就是一種“賞識”教育。

  因本人對于“賞識”教育也頗為關(guān)注并作過一些思考,故也有一些初淺的`認(rèn)識,我認(rèn)為賞識教育既指教師在尊重學(xué)生差異、人格的基礎(chǔ)上,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)長處并加以贊賞,從而增強(qiáng)學(xué)生自信,促進(jìn)其積極主動發(fā)展的一種教育方式。這從理性認(rèn)識上來說是一種理念,即在實施管理和教育過程中所持有的一種觀念與認(rèn)識,但其又是一種方法,即在教育學(xué)生過程中提高學(xué)生自我發(fā)展主動性的具體做法。

  賞識教育的前提是建立正確的學(xué)生觀:即學(xué)生是有個體差異、獨(dú)立人格、發(fā)展?jié)撃芮揖哂小吧硇奈闯墒煨浴钡娜,因而學(xué)生也是需要尊重、信任、肯定、贊賞、寬容、理解、扶助、關(guān)愛的人。

  小學(xué)生尤其更是需要表揚(yáng)的人。美國心理學(xué)之父威廉·詹姆斯曾說過:“人性中最本質(zhì)的期望就是得到別人的贊賞!背扇私匀绱,學(xué)生就更是如此。表揚(yáng)的前提是欣賞和肯定,這就要求教師要充分相信每個孩子身上都有值得他自豪的長處和優(yōu)點(diǎn),愉悅地接納每一位學(xué)生。教師要有一雙慧眼,善于發(fā)現(xiàn)、捕捉孩子身上閃光點(diǎn)并予以真誠恰當(dāng)?shù)乇頁P(yáng)和肯定,從而增強(qiáng)自信,促進(jìn)其主動,愉悅地發(fā)展!安皇锹斆鞯暮⒆映J鼙頁P(yáng),而是表揚(yáng)會使孩子更聰明!辟p識孩子能增強(qiáng)孩子的自信,自信的孩子才能自主發(fā)展,才能真正成為學(xué)習(xí)的主體。

  另外值得一提的是,張老師建立了孩子“無錯”的學(xué)生觀很值得我們廣大教師思考和借鑒。其實我們都應(yīng)該認(rèn)識到:小學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他身心的未成熟性,身理和心理品質(zhì)都正處于發(fā)展的過程中,往往會有一些錯誤的認(rèn)識和做出一些過失的行為,這種錯誤的認(rèn)知和過失行為往往是學(xué)生身心發(fā)展未成熟性帶來的后果,也就是說這種現(xiàn)象的發(fā)生多半是正常的現(xiàn)象。正因如此,我們說學(xué)生“無錯”,教師應(yīng)寬容地對待學(xué)生的“違規(guī)與過錯”,不要老將之視為“洪水猛獸”,教育學(xué)生時要遵循循序善誘的原則,適當(dāng)時要懂得等待。但寬容決不是簡單的放縱,學(xué)生犯了“錯誤”的時候也應(yīng)受到“懲罰”,但教師一定要明確,“懲罰”只是手段,其本身不是目的,目的是育人,所以對學(xué)生的“懲罰”一定要講求藝術(shù)而有效。

培訓(xùn)的心得11

  這是我第一次參加拓展訓(xùn)練,不同于軍訓(xùn),不同于體驗生活,不同于素質(zhì)培訓(xùn),不同于極限運(yùn)動,但一天一夜的拓展訓(xùn)練,完成了思維和理想的轉(zhuǎn)變——從獨(dú)行俠到特種兵。

  很多人都會有一種理想英雄主義的心態(tài):經(jīng)過了漫長的實踐積累期,找到一個施展能力的舞臺,一方面滿懷信心要獨(dú)當(dāng)一面,另一方面又難免感到力不從心。經(jīng)過一段時間的工作,也許從業(yè)務(wù)能力和做事方法上會有相對成熟起來,但價值觀的轉(zhuǎn)變非一朝一夕所能改變。

  這次拓展訓(xùn)練對于我,至少有三個方面的改變:重新認(rèn)識了自己,重新理解了團(tuán)隊,重新塑造了價值觀。

  在拓展訓(xùn)練之前對自己的認(rèn)識很多都在想象之中,覺得自己應(yīng)該是一個怎樣的人,可以成為怎樣的人。但在過電網(wǎng)、爬天梯、過沼澤、走有軌電車、翻越畢業(yè)墻之前,幾乎完全否定了對自己的認(rèn)識,我覺得這些項目幾乎是不可能完成的任務(wù),覺得自己沒有那么聰明,也沒有那樣勇敢,不能夠忍受十幾個人踩在兩條小木板上的擁擠,沒辦法保證13個人步調(diào)一致的在小小空地上走完一圈。或許這的確是當(dāng)時瞬間的想法,但足以證明曾經(jīng)有過的自我否定。

  但結(jié)果是——我做到了!雖然過電網(wǎng)的任務(wù)完成在最后的幾秒鐘里,但是從第一個人過網(wǎng)到還剩12分鐘又重新來過,我始終充滿信心,拋棄了結(jié)果,執(zhí)著于過程——原來我是樂觀而積極的!在爬天梯之前,“追夢”說只要我能爬到第三層拿到分就可以了,但是在“追風(fēng)”的幫助和隊友的鼓勵下我站在了頂端,看到了和大家一樣的風(fēng)景——原來我是勇敢而不服輸?shù)?在剛開始過沼澤的時候,心情特別緊張,沒過多久腳就站不穩(wěn)了,盡量不去想“無夢”先生用芭蕾舞一樣的腳尖立在蹺蹺板最頂端,周圍的隊友都牢牢的抓住我、并用鼓勵的`話語安撫我,給我堅持下去的動力——原來我是那樣在乎集體的榮譽(yù),珍惜堅持下來的勝利果實!我還記得剛到畢業(yè)墻下面的泄氣樣子,但是我還是依托著隊友們的肩膀和手臂站到了勝利的旗幟下——原來我是能夠迎難而上、敢于突破的!我再一次用自信的表達(dá)方式肯定了自己,但已不是用想象,而是經(jīng)過親身驗證的,這種自信坦然踏實、錚錚有力、久久回味。

  自信于自己的能力卻不能充分認(rèn)識到團(tuán)隊的力量會助長獨(dú)行俠的威風(fēng),卻仍然是簡單的個體,所以我覺得更大的突破是對團(tuán)隊的理解。這是一種超越理性的認(rèn)識,在過電網(wǎng)的時候,每一個托舉、每一句提醒、每一次堅持,我們彼此鼓勵、彼此信任,在大家一次又一次重來過程中完成了任務(wù);在爬天梯的時候,大家交流經(jīng)驗、互相鼓勵、彼此扶持,每一個高度都驚心動魄,每一個人的心中都印下一個有力的手臂,那是精誠合作的力量,那是永不放棄的勇氣;在過沼澤的時候最大的感觸是所有的人都秉住呼吸堅持到底,耳邊都是鼓勵和信任的安慰,沒有抱怨沒有埋怨,主力隊員忙前忙后,其他隊員積極配合,勝利的喜悅來得那么純粹而生動;翻越畢業(yè)墻的時候,給我感觸最深的是對說的一句話:“你現(xiàn)在不上去往后更沒有人能馱動你了!”這是一句再簡單、再直白不過的話了,但是那一剎那間我深深地感動,無論遇到什么樣的情況,即使自己已經(jīng)放棄,但我們的團(tuán)隊不會把自己的隊友看成是困難而放棄,團(tuán)隊的意義在戰(zhàn)斗時是力量......

培訓(xùn)的心得12

  通過這次培訓(xùn),我還知道了一些工作中應(yīng)注意的問題。比如說,向領(lǐng)導(dǎo)提出工作中遇到的一些問題時,我們應(yīng)該自己先想幾條可行的辦法,給幾個建議,這樣不僅解決了領(lǐng)導(dǎo)突然遇到這些問題不知如何處理的尷尬,而且減少了解決問題的時間,有效地提高了工作效率。還有我們在說明一件事情時,思路應(yīng)清楚,最好分點(diǎn)說明,方便他人快速的明白事情的概要。在領(lǐng)導(dǎo)交代任務(wù)時,我們要細(xì)心聆聽,之后分點(diǎn)重復(fù)領(lǐng)導(dǎo)所交代的事項,等待領(lǐng)導(dǎo)確認(rèn),這樣有利于信息的有效傳達(dá)。對于剛開始工作的我們,要多聽多問,盡早熟知公司的基本情況以及事物的有效處理方法,學(xué)會勤于報告,當(dāng)說則說,力求在工作中能說能做。在為人處事方面,我們要多看看別人的優(yōu)點(diǎn),而不是缺點(diǎn),這樣自己才能不斷地進(jìn)步,我們要用心的處理好周圍同事間的關(guān)系,做好自己本職的工作,多虛心聽取別人好的建議,盡快適應(yīng)從學(xué)校邁入社會的不適,調(diào)整好心態(tài),盡快的.融入明凱這個大集體中,在自己的所在崗位上為公司效一份力,也是對自己價值觀的實現(xiàn)。

  培訓(xùn)結(jié)束前,我們每個人都說了入職以來的感受以及對以后追求,我覺得多回顧過去,能發(fā)現(xiàn)在我們不知不覺中成長,知道了學(xué)到了什么,吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn),在過去的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力,為自己的目標(biāo)而奮斗。我覺得我們在對待人或事務(wù)上應(yīng)懷著一顆感恩的心,這樣你才能發(fā)現(xiàn)他的好,他對自己的幫助,才會覺得生活處處充滿了希望,你才有前進(jìn)的動力。

  最后史書記的講話讓我學(xué)到了四點(diǎn)。一是要勤奮學(xué)習(xí)。這個學(xué)習(xí)不是書本上單純的學(xué)習(xí),它是對社會靈活的學(xué)習(xí),需要我們靈活的去掌握;而是要努力工作,在勞者多能的基礎(chǔ)上做到能者多勞,所以我們應(yīng)該積極的多處理一些事物,學(xué)到許多技能,才能能者多勞;三是要珍惜現(xiàn)在,F(xiàn)在我們處于一個為自己未來打拼的階段,珍惜現(xiàn)在的每一分鐘,多做有意義的的事;四是要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。俗話說,實踐出真知,只有通過實踐,我們才能知道一些事物的具體運(yùn)作方式,書本上的知識是死的,對于剛出校園的我們,實踐正是我們所欠缺的,我們要理論聯(lián)系實際,積累經(jīng)驗,做到不恥下問,才能造福于社會。

  對于我來說,這僅僅是一個開始,一個走入社會的開始,一個學(xué)習(xí)實踐的開始,一個為自己事業(yè)打拼的開始,也是一個面對更多陌生事物的開始,這都需要我去適應(yīng),去學(xué)習(xí),去改變自己,讓自己去適應(yīng)這個社會;這也需要我去感懷,在過去的腳步中前進(jìn),在未來的希望中不但努力,超越自我,為明凱,為社會做出更大的努力!

培訓(xùn)的心得13

  作為一名數(shù)據(jù)分析師,我有幸參加了一場關(guān)于計量的培訓(xùn)課程。這次培訓(xùn)由我們公司內(nèi)部的專業(yè)培訓(xùn)團(tuán)隊組織,主題涵蓋了統(tǒng)計學(xué)和數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)知識,以及如何在實際工作中運(yùn)用這些知識。

  在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多有用的工具和技術(shù),例如描述性統(tǒng)計、正態(tài)分布、方差分析、回歸分析等。這些知識不僅增強(qiáng)了我對數(shù)據(jù)的`理解,也幫助我更好地理解了如何使用數(shù)據(jù)分析工具,以提高工作效率。

  我深刻認(rèn)識到了數(shù)據(jù)分析的重要性,并意識到了其在商業(yè)決策中的核心作用。我還學(xué)會了如何設(shè)計有效的實驗,以及如何利用數(shù)據(jù)分析結(jié)果來優(yōu)化商業(yè)決策。

  此外,我還學(xué)到了如何利用歷史數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)測,以及如何通過數(shù)據(jù)可視化來更好地理解數(shù)據(jù)。這些技能將對我的未來工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

  總的來說,這次培訓(xùn)課程對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我更加深入地理解了數(shù)據(jù)分析的價值,并學(xué)會了如何將其應(yīng)用到實際工作中。我強(qiáng)烈建議公司內(nèi)部組織更多類似的培訓(xùn),以幫助我們更好地掌握數(shù)據(jù)分析技能。

培訓(xùn)的心得14

  古代教育家韓愈說過“師者,所以傳道受業(yè)解惑也!表n愈在概括教師的職責(zé)時,把“傳道”放在“受業(yè)”之前,意在突出“傳道”乃是為師者的重要任務(wù)。人的素質(zhì)中非常重要的一方面便是人的道德品質(zhì),只有當(dāng)學(xué)生具有良好道德品質(zhì)時,才能使我們的事業(yè)后繼有人。

  那末學(xué)生良好的道德品質(zhì)從哪里來呢教師的培養(yǎng)是重要的途徑之一。教師在培養(yǎng)學(xué)生時,最主要的手段便是”言傳身教”。所謂“身教”,就是以身作則,為人師表,用本身高尚的道德素養(yǎng)影響學(xué)生,在潛移默化中美化學(xué)生的心靈,造就學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

  教師對學(xué)生的愛不是個人的偏愛,這類愛是從社會、學(xué)校、家長的重托動身,使學(xué)生得到全面發(fā)展為基礎(chǔ)的。教師愛學(xué)生,要體現(xiàn)在尊重學(xué)生不同的`性情、志趣上,不對任何教育對象左袒、輕視。對他們既嚴(yán)格要求,又不能采取僵硬的教育方式。實踐證明,愛不單單是一種教育方法,也是滋潤人心的巨大氣力。教師真摯、純潔、忘我、高尚的愛能產(chǎn)生巨大的感化力、推動力,鼓勵學(xué)生的上進(jìn)心和自信心。

  增進(jìn)學(xué)生智力和個性的健康成長。

  少年正處于一種特殊時期,他們迫切需要他人了解自己、理解自己、承認(rèn)自己。在這類況下,教師就應(yīng)當(dāng)主動接近他們,了解學(xué)生內(nèi)心所求,用寬容的胸懷理解...

培訓(xùn)的心得15

  在今年的新課程培訓(xùn)中,我們觀看了兩節(jié)全國優(yōu)秀地理教師的比賽課,兩節(jié)課同課異構(gòu),均講的是新課程必修二中的一節(jié)課,但風(fēng)格迥異,一節(jié)是典型的傳統(tǒng)教法,一節(jié)課則充分的關(guān)注到了學(xué)生的學(xué),滲透了新的教學(xué)理念,帶給了大家耳目一新的沖擊。是啊,新課程,如果沒有新的教學(xué)理念做支撐,必將落得和上一輪的課程改革一樣,沒有多少變化,國家的課程改革又將流于形式。

  聽了張海晨校長的報告,我更加堅定了上面的想法,也堅定了課改的決心。特別是張校長展示的那兩幅關(guān)于“學(xué)生對所教內(nèi)容兩周以后記住的平均率”的塔形圖的對比,更留給我深刻的印象。作為一名人民教師,此時還不積極投身于課改,那怎么對得起國家、人民對我們的信任呢?

  在我們學(xué)校的學(xué)導(dǎo)螺旋發(fā)展大課堂實踐中,我也存在很多的困惑,有的時候在課堂上我也會覺得彷徨,許多的地方在實際的操作中感覺不夠流暢,達(dá)不到我們預(yù)期的效果,這些都讓我難以平靜安心。最突出的問題就是課堂時間不夠用,室展、簇展的關(guān)系未能很好協(xié)調(diào),存在重復(fù)低效的現(xiàn)象,還有就是學(xué)生參與展示的積極性不高、或展示權(quán)老是集中在少數(shù)學(xué)生中的.問題等。而在張校長的報告中,我受到了許多的啟發(fā)。

  首先是簇展和室展的關(guān)系,在實際的教學(xué)實踐中,我越來越認(rèn)識到了簇展在一節(jié)課成敗中的關(guān)鍵性作用,只有簇展進(jìn)行的充分,才能保證這一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)在大多數(shù)同學(xué)中得到落實,保證新課堂的高效。而在實際的課堂實施中,往往我們的簇展、室展內(nèi)容一致,導(dǎo)致許多同學(xué)對簇展的參與缺乏積極性,在簇展中常常置身事外,只是為了應(yīng)付老師而站在一起。同時,簇展、室展的重復(fù)也是我們課堂時間緊張的主要原因,當(dāng)然,這其中也暴露了我們教師還不夠相信學(xué)生,還不敢放手,總是擔(dān)心學(xué)生對知識的理解不夠準(zhǔn)確、不夠到位,必須在室展中親自把關(guān)才行。聽了張校長的報告,我認(rèn)為我們必須提高室展的針對性,使簇展、室展更靈活一些。室展我們應(yīng)該展示的是學(xué)生簇展中普遍不能解決的問題,方式上可以是向我們以往的集中展示,也可以像李校長提到的真正放開、實施超市式的方式,即以黑板為載體,打破學(xué)簇的單位,學(xué)生根據(jù)自己的問題自選位置參與展示交流,由每簇確定一位題長來負(fù)責(zé)重點(diǎn)展示和組織展示。而如果簇展能夠把問題都解決了的話,我們完全可以不進(jìn)行室展;又或者簇展困難重重,沒有明顯效果話,我們則可以將更多的時間用于室展,在室展的基礎(chǔ)上,再利用簇展的形式進(jìn)行課堂檢測,深化學(xué)生的理解。

  第二,是關(guān)于學(xué)情調(diào)查。張校長在報告中提到,每節(jié)課的實施中有三次學(xué)情調(diào)查,我認(rèn)為這也是打造高效課堂的必要條件,也是我們今后在課堂實踐中要做到的基本要求。張校長介紹到的三查,一是在獨(dú)學(xué)階段,對學(xué)生自主探究結(jié)果的調(diào)查了解,二是在小展示環(huán)節(jié),即我校的簇展環(huán)節(jié),對學(xué)簇合作探究的結(jié)果的調(diào)查了解,三是在大展示即我校的室展環(huán)節(jié)之后的課堂檢測中,具體把握每位同學(xué)對當(dāng)堂內(nèi)容的掌握情況。在我們學(xué)校的課改中,也有對學(xué)情調(diào)查的要求,但是沒有張校長介紹的那樣理性、具體。三次學(xué)情調(diào)查,時間不同,我認(rèn)為方式也應(yīng)該有所不同,我們在具體的實施中一定要靈活、高效。比如第三查,張校長介紹的方法主要是依靠學(xué)簇的力量,以學(xué)簇為單位對每位同學(xué)當(dāng)堂存在的問題記錄整理,這樣的方式既節(jié)約時間,同時又將教學(xué)效果落實到每一位具體的對象,我覺得的就很好,很值得我們借鑒。

  第三,是關(guān)于學(xué)生的預(yù)習(xí)。我們學(xué)校也曾提出獨(dú)學(xué)、對學(xué)(同層次)、群學(xué)的概念,但并沒有得到具體的落實。我認(rèn)為在今后的預(yù)習(xí)課上,我們要逐步引入這樣的方式,可以將預(yù)習(xí)課進(jìn)一步進(jìn)行分割,第一階段由學(xué)生獨(dú)學(xué),必須保持絕對的安靜,而第二階段則是學(xué)簇內(nèi)的對學(xué)、群學(xué),通過合作,提高預(yù)習(xí)課的效果。當(dāng)然,這就要求我們的學(xué)簇建設(shè)座位的編排要合理,以保證各層次的同學(xué)在簇內(nèi)都有比較好的合作伙伴,形成和諧的合作探究的氛圍。

  第四,是關(guān)于學(xué)道的編寫。我們學(xué)校的學(xué)道編寫雖說領(lǐng)導(dǎo)層給予了足夠的重視,但始終沒有達(dá)到其應(yīng)有的效果,沒有得到師生的一致認(rèn)同,這已經(jīng)成為制約我校學(xué)導(dǎo)螺旋發(fā)展大課堂的一大問題。在我們檢查學(xué)生的學(xué)道時,經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)對于學(xué)道中的有些欄目如學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)生并沒有認(rèn)真閱讀,或者有的欄目學(xué)生并不喜歡去做。甚至于我們有的教師不喜歡使用學(xué)道,自己就對學(xué)道不夠滿意。張校長在報告中提到:“一切問題從學(xué)生中來,一切答案從學(xué)生中找!蔽艺J(rèn)為我們在學(xué)道的編寫中,也應(yīng)該引入學(xué)生的思想,我們要了解學(xué)生喜歡的學(xué)道是怎樣的,學(xué)生在自主探究中需要得到哪些方面的引導(dǎo)等。在充分的了解學(xué)生的需求之后,我們教師再結(jié)合我們的思考,融入我們的思想,設(shè)計出有效的學(xué)道欄目和內(nèi)容,以起到真正的導(dǎo)學(xué)的作用。同時,從教師層面,我們一定要精誠合作,本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)情,充分參考不同版本的教材、多種資料等,精心設(shè)計具有探究價值的問題,將知識問題化,一方面保證學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,一方面為學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)提高高效的行動路線圖。

  總之,在張校長的報告中,我深深的認(rèn)識到,高效的課堂不是一朝一夕就可以鑄成的,他們的那些成功的經(jīng)驗背后也蘊(yùn)含著許多的汗水、許多的辛苦,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,我們要堅定課改的決心,要不斷的創(chuàng)新方法,積極實踐,認(rèn)真反思、不斷提高,努力使我們的專業(yè)發(fā)展與學(xué)校的課堂改革相結(jié)合,創(chuàng)造出我們無悔的燦爛的教育人生。

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