[精]老師的作文3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的老師的作文3篇，歡迎大家分享。

老師的作文 篇1

　　一天晚上，我正在家里寫作業(yè)，突然停電了，屋里一片漆黑。媽媽趕緊拿來了一支點(diǎn)好的蠟燭，放在我的書桌前�？粗�一點(diǎn)點(diǎn)被燃燒的蠟燭，讓我不禁想起了自己的`班主任老師。她就像這根蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。她總是每天來的最早，走的最晚；總是手把手地教我們寫生字：總是不斷的教我們學(xué)習(xí)掌握新的知識(shí)。

　　我真想對(duì)我的班主任老師說一聲：“謝謝您老師！為我們付出的這么多。我愛您！”

老師的作文 篇2

　　孟子說：“得天下英才而育之”，是教師的一種期望。我從教二十年，沒有這種收獲，卻從平凡的小事收獲幸福。農(nóng)村的孩子樸實(shí)無邪天真可愛，但也不乏調(diào)皮，甚至霸氣、唯我獨(dú)尊。

　　我常常看到年輕的教師腋下夾著書，手中捏著教鞭，滿臉怒色，從教室敗下陣來。邊走邊說：“家有五斗糧，不當(dāng)孩子王。”埋怨自己選錯(cuò)志愿，憤憤地說：“絕不讓自己的小孩從事師范專業(yè)�！�

　　課間我去得早點(diǎn)，和學(xué)生聊天。我說：“我沒有教鞭，不用武力來征服你們。我沒有鋼嘴鐵牙，不用犀利的語言來鞭策你們。咱們關(guān)系比較融洽，原因何在？”班里一個(gè)叫王心的學(xué)生眉飛色舞地說：“老師您就像我的媽媽。我們私下都叫您媽媽老師。”沒有想到學(xué)生對(duì)我有如此高的評(píng)價(jià)。王心對(duì)我傾訴，班里四十個(gè)學(xué)生，有三十二個(gè)是留守學(xué)生。是啊，面對(duì)農(nóng)村留守學(xué)生，我們每個(gè)教育工作者應(yīng)像紅燭，照亮他們獲取知識(shí)的路程；像一把金鑰匙，把無知學(xué)生領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫。我會(huì)想起多少個(gè)曾經(jīng)和學(xué)生騎飛車在那桃花盛開的.地方留下我們的歡歌笑語，多少個(gè)夏日和學(xué)生一起挽起褲腿到水渠污泥中撈螃蟹、泥鰍。在歡歌笑語中，留守的學(xué)生不僅把我當(dāng)老師，也把我看成親人。

　　我教難懂的英語，個(gè)別學(xué)生即使認(rèn)為英語是天書，也盡最大努力去學(xué)習(xí)，看到進(jìn)步，媽媽老師鼓勵(lì)他們。他們心里得到滿足，就對(duì)這門功課感興趣。

　　關(guān)愛學(xué)生是教師的底線，但愛的方式卻引起我們的思考。教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是尊重、關(guān)心。思路決定出路，格局決定結(jié)局。世界上很多事，換一種思維方式，就會(huì)找到另外一扇門。汗流浹背、粉筆末四飛，老師非常敬業(yè)，卻沒有走進(jìn)學(xué)生的心田，是因?yàn)榱羰貎和�不僅僅需要淵博知識(shí)滋潤(rùn)他們的心田，還需要媽媽老師的母愛和爸爸老師的父愛。

　　我沒有住上高樓大廈，也沒有小轎車。我也沒有存款。我收獲留守學(xué)生的尊重和信任，這就是媽媽老師最大的幸福。

老師的作文 篇3

　　我們班有一位帥氣的語文老師，他就是宓老師。宓老師中等身材，微胖，一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛上戴著一副明亮的眼鏡，上課的時(shí)候，我們的一舉一動(dòng)他都能看到。

　　宓老師平時(shí)喜歡穿休閑裝,運(yùn)動(dòng)鞋，帥極了！宓老師上課的時(shí)候很嚴(yán)肅。有一次宓老師在課上講試題卷的'時(shí)候，王泰珺和宋錦含講話，不認(rèn)真聽講，宓老師看到后非常生氣，于是就把他們拉出來好好地訓(xùn)了一頓，宓老師嚴(yán)肅的時(shí)候好可怕！宓老師愛好廣泛，他愛看書、喜歡騎自行車、善于觀察身邊的景物......有一次我去上學(xué)的路上，看到宓老師騎著一輛死飛上班，可威風(fēng)了！還有一次宓老師在課上給我們講了他在校園里的觀察日記，寫得可好了，教會(huì)了我們?nèi)绾稳ビ眯挠^察身邊的人、事、物。這就是我們班帥氣的語文老師——宓老師。

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