讀書(shū)的作文（合集4篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的讀書(shū)的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)的作文1
“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”
“讀書(shū)破萬(wàn)卷。下筆如有神�！�
“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)�！�
這幾句名言皆出自詩(shī)圣杜甫，可見(jiàn)杜甫讀的書(shū)可不少。可見(jiàn)杜甫讀的書(shū)可不少，真希望我成為杜甫第二。
我打小也愛(ài)讀書(shū)。在我很小的時(shí)候，我就結(jié)識(shí)了書(shū)，不過(guò)那時(shí)我還不會(huì)讀書(shū)識(shí)字，只是媽媽為了哄我睡覺(jué)而拿起書(shū)給我講故事。在媽媽的故事中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的秘密：猿人是人類的祖先，恐龍十分高大可怕，很久以前我們鉆木取火，等等。那時(shí)我才發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是多么美妙，我一閉上眼，就會(huì)想到埃及的尼羅河畔上有成千上萬(wàn)的人在修建金字塔，還有各種畫(huà)面。那時(shí)或我覺(jué)的書(shū)是神圣的，崇高的很想快快長(zhǎng)大去讀很多很多的書(shū)。那時(shí)覺(jué)得真是“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高�！痹谖倚睦镉幸环N甜蜜的感覺(jué)：讀書(shū)真好！
漸漸的我上了小學(xué)再也不用媽媽每天給我講故事了，因?yàn)槲乙呀?jīng)會(huì)識(shí)字了，漸漸的步入了文學(xué)的殿堂。可是我當(dāng)時(shí)非常幼稚，每天除了《格林童話》就是《安徒生童話》當(dāng)我讀到丑小鴨變成白天鵝一伙高興得不得了，看到白雪公主逃脫厄運(yùn)以后不禁拍手叫好。
可是到了高年級(jí)不是幾個(gè)童話就解決得了的.。那時(shí)我有一個(gè)很大的毛病，讀書(shū)時(shí)像上輩子餓死的，書(shū)就像飯，我見(jiàn)書(shū)就讀，也不管什么書(shū)，可是最后來(lái)了個(gè)消化不良，鬧的“美文讀了一篇篇，心中只有一點(diǎn)點(diǎn)�！笨墒堑阶詈笏屛艺麄�(gè)小學(xué)階段吃了不少虧，一見(jiàn)作文就像見(jiàn)了怪獸，即使會(huì)屠龍術(shù)也忘得一干二凈。
可是到了初中就不一樣了，我在網(wǎng)上看到了一段令我獲益匪淺的話，“讀書(shū)方法有許多種：著名作家劉心武有所謂‘狼式讀法’在好奇心的驅(qū)使下一目十行，匆匆翻頁(yè)，頗似‘狼吞’；‘牛式讀法’即不但細(xì)嚼慢咽，而且通過(guò)反芻，再加以精心揣摩；‘貓式讀法’即慎重選擇，分清好壞，吸取精華。”我現(xiàn)在更會(huì)讀書(shū)了，作文當(dāng)然也有進(jìn)步。
讀書(shū)真好！
朋友們，著名作家梁曉聲曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀，是一種幸福，”讓我們都有來(lái)享受“讀”的幸福吧！
讀書(shū)的作文2
人活著要吃飯，人活著也要讀書(shū)。吃飯是人的本性，讀書(shū)也是人的本性。讀書(shū)可以有目的地讀，也可以無(wú)目的地隨便翻翻。書(shū)，有講不盡，說(shuō)不完的知識(shí)。滄海有岸，學(xué)海無(wú)涯。而書(shū)本，便是我們尋找學(xué)海無(wú)限知識(shí)的舟。
知而獲智，至大高遠(yuǎn)，為了實(shí)現(xiàn)心中的遠(yuǎn)大理想，我也成了個(gè)不折不扣的小書(shū)迷。為了能買到青少年版的《水滸傳》和《紅樓夢(mèng)》，我可是煞費(fèi)苦心呀！烈日炎炎，而我卻不辭辛苦，馬不停蹄地穿梭于各個(gè)書(shū)店之間，但都沒(méi)有找到稱心如意的書(shū)。夜幕降臨，縷縷微云中穿行著一輪明月。我與媽媽漫步在大街上，一家書(shū)店進(jìn)入了我的視線。我快馬加鞭，徑直奔向書(shū)店。不知不覺(jué)中，我翻閱起本本新書(shū)�？晌以跁�(shū)店里轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)，又在少年讀物的書(shū)櫥里翻了又翻，可還是沒(méi)找到稱心的書(shū)。正在我垂頭喪氣地走出書(shū)店時(shí)，頓時(shí)眼前一亮，我千辛萬(wàn)苦要找的書(shū)就在眼前，真令我欣喜萬(wàn)分，便高高興興的買了書(shū)，飛奔回家�；丶液�，我對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手，便津津有味的品味起來(lái)。爸爸媽媽也都是知識(shí)分子，十分贊成我多看好書(shū)。
翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，第一句話與《三國(guó)演義》中的一模一樣，：謹(jǐn)以此書(shū)獻(xiàn)給崇尚中華智慧和英雄的少年們。每當(dāng)我看到這句話，便會(huì)心潮澎湃，更加迫不及待的閱讀。《三國(guó)演義》堪稱文學(xué)史上的瑰寶。這本書(shū)頗有氣魄，正如開(kāi)篇詞中那首詞：滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅此書(shū)不僅言辭優(yōu)美，而且是人才輩出。像胸腹雄才大略的曹操、諸葛亮；精忠報(bào)國(guó)所向披靡的.五虎將慧眼識(shí)人，深得民心的劉備、孫權(quán)；還有那舍生而取義的關(guān)羽，更是讓人佩服大江東去，淘盡了風(fēng)流人物，可我華夏大地在數(shù)百年后，英雄好漢又像滔滔黃河水，一發(fā)不可收拾，那便是《水滸》。
書(shū)讓我結(jié)識(shí)了如此多的英雄，真是受益匪淺。我們并不為了讀書(shū)而讀書(shū)，否則造就的是兩腳書(shū)櫥，百無(wú)一用的書(shū)生。但是如果是個(gè)讀書(shū)種子，葆有讀書(shū)樂(lè)趣，就能興致盎然地吸收書(shū)中精華，長(zhǎng)成大樹(shù)，成為棟梁之材。
讀書(shū)的作文3
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路！”一嘮到讀書(shū)，我可就滔滔不絕了。我讀書(shū)比較晚，但是到了十三歲，學(xué)習(xí)成績(jī)提升了，自己也有了讀書(shū)時(shí)間！我不再滿足由于課內(nèi)的淺顯的文章，而是注重看上世紀(jì)老作家的書(shū)，比如阿q正傳自從我看了阿q正傳，我便是‘心動(dòng)神移，不能自已！’魯迅不愧是大作家，尤其看到“阿q被趙老板誣陷，最后被殺死了，阿q在大街上嘆了口氣”我哭了，過(guò)了一個(gè)星期，我咬咬牙再拿起阿q正傳時(shí)，看到小尼姑哭了，我深深為她感到惋惜！我的姑父是個(gè)見(jiàn)多識(shí)廣的人，他看過(guò)的書(shū)，比我的書(shū)架上的書(shū)還多！他常常給我和妹妹講故事，最常聽(tīng)的是‘西游記’什么唐僧西天取經(jīng)，收三徒，孫悟空三打白骨精；豬八戒勸孫悟空……這些故事都是我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，姑父公事忙，我才戀戀不舍的回家做功課。
媽媽的書(shū)架上放著幾本國(guó)家法律政策我拿起來(lái)，翻閱起來(lái)，都是一些些條例我起先不太愛(ài)看，但是，我們家因?yàn)榇蚬偎�，我也開(kāi)始看了。我的知識(shí)面漸漸廣了起來(lái)！讀《三國(guó)演義》，讓我領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我領(lǐng)悟了人生的真諦和生命的意義；讀《福爾摩斯》，讓我領(lǐng)會(huì)到福爾摩斯偵破諸多離奇案件的'機(jī)智和勇敢。
我讀的外國(guó)的作品也不少，我早就瞄中圖書(shū)館的海底兩萬(wàn)里，但是，由于太好看了，所以我來(lái)借書(shū)時(shí)才會(huì)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)借走了，我吵媽媽給我買海底兩萬(wàn)里，最后我終于如愿以償?shù)牡玫搅耍俏衣龑?duì)外國(guó)小說(shuō)起了興趣！
我看的書(shū)多了，就有了辨別能力！看了語(yǔ)句豐富的海底兩萬(wàn)里就會(huì)扔下了無(wú)聊的哆啦a夢(mèng)看了好了好看的阿q正傳就不會(huì)去觀賞無(wú)聊的可樂(lè)小子
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯；書(shū)籍是知識(shí)的海洋。我讀完書(shū)，就有一種說(shuō)不出的開(kāi)心。那開(kāi)心就像漁夫捕了滿船的魚(yú)，像果農(nóng)采了好幾十筐的碩果，像農(nóng)夫收割著顆粒大如豌豆的高粱。
讀書(shū)的作文4
我大概也算是出生在“書(shū)香門第”吧！因?yàn)榇蛭矣浭乱詠?lái)，家里的書(shū)柜里，桌子上、茶幾上、甚至凳子上，隨處可見(jiàn)的大都是書(shū)，因此媽媽常抱怨家里太“凌亂”。
在這樣的環(huán)境里，想不認(rèn)識(shí)字都難。于是，三、四歲，我就認(rèn)識(shí)了不少字�？磮D識(shí)字、幼兒讀物、還有爸爸、媽媽經(jīng)常給我講的那些故事書(shū)上的故事，成了我幼年時(shí)代的精神糧食。
稍稍懂事了，我把爸爸的書(shū)翻了個(gè)遍，雖然不少是爸爸教書(shū)用的，我還是饒有興趣地東翻翻、西看看，以至于爸爸找不到書(shū)的時(shí)候還是我?guī)退业降摹?/p>
幼兒時(shí)候，我最喜歡那些彩頁(yè)的童話故事，它們把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的童話世界。好幾套童話故事書(shū)幾乎都讓我翻爛了，那些五彩絢麗的故事似乎印在了我的腦海里，終身忘不了了。
上小學(xué)了，語(yǔ)文老師很驚訝我的語(yǔ)言理解能力。我的'作文常被老師當(dāng)作范文在班上念，同學(xué)們羨慕地問(wèn)我，“陳玥，你的語(yǔ)文為什么這么棒？”我也毫不賣關(guān)子地告訴他們——多讀書(shū)唄！
有書(shū)讀是福氣，我爸爸曾告訴我他小時(shí)候的理想就是想當(dāng)書(shū)店里的營(yíng)業(yè)員，他們那個(gè)年代，書(shū)很少，好書(shū)就更少。好不容易買到或借到一本書(shū)，常常是愛(ài)不釋手，挑燈夜戰(zhàn)——難怪他眼睛近視。他很愛(ài)惜書(shū)，小時(shí)候看過(guò)的書(shū)不少仍然保留著。
讀古今書(shū)籍猶如欣賞美麗的畫(huà)卷，歷史上叱咤風(fēng)云的人物繽紛無(wú)限，中外新奇事物琳瑯滿目。徜徉在書(shū)的海洋，朝可拜謁孔子，暮可走訪太白；夏可觀十里荷花，秋可賞三秋桂子；意在北可馳騁塞外草原，心向南可流連江南雨巷……在書(shū)中能讓你發(fā)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)神奇：隨“突尼斯”騎鵝旅行，和多蘿茜尋訪《綠野仙蹤》；“嫦娥奔月”讓我們有了探月計(jì)劃，《海里兩萬(wàn)里》的科幻讓人類遨游湛藍(lán)的海洋……有書(shū)可讀實(shí)在是人生一件樂(lè)事！
我渴望通過(guò)“書(shū)籍”這座橋梁與智者交流，打開(kāi)通往世界之窗。在浩如煙海的書(shū)籍里，我恨不得多長(zhǎng)一雙眼睛——咳，那不成了“四眼狗”了嗎？——噢！這句話犯忌，對(duì)老爸不尊重！
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