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讀書(shū)的作文

時(shí)間:2024-03-22 16:32:57 讀作文 我要投稿

[薦]讀書(shū)的作文10篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編收集整理的讀書(shū)的作文10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

[薦]讀書(shū)的作文10篇

讀書(shū)的作文 篇1

  讀書(shū)之境界,在我看來(lái)有四:如露珠、如雨幕;如清泉、如瀑布。

  生命的起步,那是最初對(duì)文學(xué)的感悟,一句簡(jiǎn)單的“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”便可勾起無(wú)限的遐想,像是落在心田和夜間的一顆露珠,在夏日傍晚的涼風(fēng)中舒爽地隨荷葉左右搖擺。世間百態(tài)的情感滋味通過(guò)書(shū)籍傳遞到腦海,使露珠折射出不同的光彩。處于這一階段的人,如張開(kāi)稚嫩雙手去摸索世界的新生兒,雖然無(wú)法對(duì)世界有一個(gè)完整精當(dāng)?shù)睦斫,但那片段式的無(wú)瑕體悟,就是穿透露珠、迎向朝霞的金光。

  星辰光芒籠罩大地,處處都略顯夢(mèng)幻之意。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的積累與感悟,你的心已不若最初那方荷塘中探起的荷葉,僅能承受露珠的重量。當(dāng)大量的文字涌入你的腦海,每一條訊息便是不同的雨滴,而它們又連成線環(huán)繞著你,形成絲絲縷縷密不可破的雨霧,使你眷戀沉浸在書(shū)海的飄渺愜意之感。你的心仿佛是籠罩在煙雨下的茅草小村,對(duì)書(shū)縈繞著一種朦朧玄幻的依賴(lài),如雨幕般輕柔溫暖著整顆心。

  繼續(xù)積累到了一定境界,便可聽(tīng)得泉水汩汩流出石窟的聲音——那聲音不再是別人灌輸給你的,而是你自己經(jīng)過(guò)反復(fù)思索琢磨萌生而出的——或可稱(chēng)作心聲。閱讀自己筆尖淌出的文字,既像是與自己的知己促膝談心,又充滿別人難以體會(huì)的成就自豪。是君子亦或是小人,從其言談舉止及流露的思想污濁程度觀之,便也可知大概。正所謂讀書(shū)可以明志。泉水乃天地孕育,由霧氣凝結(jié),從石縫間匯聚,經(jīng)坎坷而不息。此泉此思,方需親臨可知其妙境。

  江河奔騰,一是因它有源頭,而是因它有動(dòng)力。讀書(shū)萬(wàn)不可以成了被動(dòng)的事情。江河從不放棄,它帶著一身傲氣狂笑著向前奔涌——嘲笑那蒼天孤高,卻不敢橫降霹靂將水?dāng)財(cái)啵幻暌暷侨祟?lèi)懦弱卑微,所到之處任何生靈無(wú)不頂禮膜拜、依賴(lài)它而生存;它甚至鄙視海的一望無(wú)際、死氣沉沉。它內(nèi)心的抉擇使他狂笑著,笑著奔向那個(gè)升華——瀑!從萬(wàn)丈高處一躍而下,是粉身碎骨?那又如何!濺起的'水沫足以驚退鳥(niǎo)雀,滔天的巨響令雷霆失色。外界,與瀑相比盡全失了顏色。是的,在此,你的內(nèi)心有足夠的能量支持你抵御外面的誘惑與折磨——然而你不可忘記,這一切的源頭和動(dòng)力,都是來(lái)自于書(shū)籍,是那未曾放棄的夢(mèng)想和點(diǎn)滴積累。

  將自己的讀書(shū)心境劃分淺述,方覺(jué)讀書(shū)境域無(wú)限,讀書(shū)如水,思水隨行。

  然自己才疏學(xué)淺,望書(shū)友不惜筆墨以賜教。愿意枕一香茗以候,靜等知己來(lái)相閱。

讀書(shū)的作文 篇2

  這個(gè)主意是我想出來(lái)的,格子是爸爸打的。但是最近讀的書(shū)太多了,我不知道該選哪本書(shū),爸爸說(shuō):選你最喜歡的一本書(shū)。下來(lái)我就選了《法布爾昆蟲(chóng)記》這本書(shū)。接下來(lái)我先寫(xiě)了作者簡(jiǎn)介,又寫(xiě)了好詞,再寫(xiě)了精彩片段,最后我的'讀后感是我和媽媽討論出來(lái)的,然后讀后感我就試著寫(xiě)出來(lái)了。最后,我在讀書(shū)卡上又畫(huà)了樹(shù)枝、菜粉蝶、草叢、蝎子、螞蟻。我的讀書(shū)卡就做好了。

讀書(shū)的作文 篇3

  讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”這句讀書(shū)名言是詩(shī)圣—杜甫說(shuō)的?墒菫槭裁次揖筒荒芄饷髡蟮目次蚁矚g的書(shū)呢?雖然是小說(shuō).漫畫(huà),刻著也是書(shū)呀!真搞不懂大人!對(duì)了,“一點(diǎn)要小心大人!”

  這時(shí),我似乎聽(tīng)到大家的疑惑聲了哦!告訴你吧!因?yàn)槲矣忠淮瓮低刀阍诒桓C里看漫畫(huà)書(shū)——《啊衰》平時(shí)媽媽不允許我看漫畫(huà),到了雙休我和弟弟才會(huì)看,那件事發(fā)生在一個(gè)寒冷的冬天,在媽媽的“逼迫”下,我早早上床休息了,此時(shí),“冒險(xiǎn)小虎隊(duì)”行動(dòng)也開(kāi)始啦!哈哈!我們?cè)缇桶才藕昧艘磺校?huà)全堆放在床頭柜下,手電筒放在被子下面,一切準(zhǔn)備就緒,“一二三”我倆躲在了被子里拿著手電筒在“埋頭苦讀”我的耳朵特別靈,對(duì)老媽的.一切更是了如指掌,雖然書(shū)里的內(nèi)容特別的好笑,可我居然不能笑,好痛苦啊:“有動(dòng)靜,豆二警報(bào),關(guān)”。緊接著我們便裝睡,可半天不見(jiàn)人影,SO——哎,原來(lái)是老爸上廁所。這時(shí)心想,果然是做賊心虛呀!我又我又接著看,此時(shí)我的心在怦怦地調(diào),心里更加緊張了,沒(méi)過(guò)多久老媽輕手輕腳進(jìn)來(lái)“查房”了,津津有味看著就疏于防范了。“老虎發(fā)威啦”“你怎么躲在被窩里看漫畫(huà)”!“讀什么不好,偏......”這怎么這么像灰太狼被老婆罵卻不能還嘴呀!還真是躲得過(guò)初一,躲不過(guò)十五,躲得過(guò)老爸,躲不過(guò)老媽呀!

  現(xiàn)在你們知道我為什么說(shuō)小心大人了吧!在提醒你們一句,做什么事都要光明正大的,還真是度的我“在劫難逃”!

讀書(shū)的作文 篇4

  開(kāi)學(xué)了,今年接的班是二年級(jí),還是住校班。班主任和年級(jí)組長(zhǎng)一個(gè)都沒(méi)能卸下,真真讓我扼腕嘆息的,是沒(méi)有可讀書(shū)的時(shí)間。孩子小,任何事情都要我親自插手,有的事,即使我不想插手,也會(huì)有孩子去找我的。每天從早上七點(diǎn)離開(kāi)家,到晚上九點(diǎn)多上過(guò)夜自習(xí)回到家,累得我筋疲力盡。孩子還像暑假里一樣,纏著我講故事,哪里還有力氣啊,于是,讀書(shū)有一段時(shí)間好像終止了。我不甘心,這怎么可以?得想個(gè)辦法。還是像以往那樣,讀完一本書(shū),可以有一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)。具體獎(jiǎng)勵(lì)的內(nèi)容自己提,可以是吃的、玩的、任何要求都可以。也不怕孩子提過(guò)高的要求,因?yàn)楹⒆訌男《己芗冋,也沒(méi)有同齡人大手大腳花錢(qián)的習(xí)慣。生活總是能省則省。

  去圖書(shū)室看了一回,新進(jìn)的一批書(shū)好得讓人兩眼放光,精美的裝幀、美輪美奐的插圖,全部帶有拼音,二年級(jí)的小學(xué)生完全能讀,借了一本《綠野仙蹤》,娘仨?yè)屩x。軒源不斷地給我報(bào)告:“媽媽?zhuān)易x到xx頁(yè)了、媽媽?zhuān)偣?40多頁(yè),我讀到104頁(yè)了。”也不去管他是否讀懂,也不必考查書(shū)中的知識(shí),只要看他讀得入神,看他讀得津津有味的樣子就行了,第一本書(shū)讀完了,孩子迫不急待的要去買(mǎi)一個(gè)自己向往已久的“玩具”,說(shuō)是玩具,只是孩子自己的.一種愿望罷了,因?yàn)槟軌蜃约夯ㄥX(qián)買(mǎi)玩具,他是第一次,也許,通過(guò)這種方式來(lái)花錢(qián)會(huì)讓他有一種成就感。果然,孩子拿著兩元錢(qián)到超市轉(zhuǎn)了一圈,給自己和妹妹一人買(mǎi)了一支勾線筆(美術(shù)課上老師布置買(mǎi)的,而我一直還抽不出空給孩子買(mǎi)。),興奮地舉著筆讓我看。我連連夸孩子買(mǎi)得筆真好,更不忘了謝謝孩子,免得媽媽受累買(mǎi)了。

  第二本書(shū)是《小飛俠》,與《綠野仙蹤》同一個(gè)系列,有了第一本書(shū)的獎(jiǎng)勵(lì),孩子顯得很興奮,拿著書(shū)愛(ài)不釋手。做完家庭作業(yè),我要去班里上自習(xí)了,孩子一聲不吭拿著書(shū)看起來(lái)了,那個(gè)認(rèn)真勁啊,就別提了。第二本書(shū)用了三天的時(shí)間看完,十一長(zhǎng)假,我?guī)Ш⒆拥桨儇洏峭,在玩具?zhuān)柜,孩子左挑右揀,找到了一個(gè)玩具弓箭,箭尖的一端帶著一個(gè)小吸盤(pán),一旦射到哪里就會(huì)吸住,弓繩是彈性并不太大的皮筋,箭是空心塑料的,危險(xiǎn)性不大,看看價(jià)錢(qián),9元錢(qián),也不貴,爽快地為孩子買(mǎi)了下來(lái)。男孩子天生就愛(ài)擺弄這些東西,走到哪里手里都帶著弓箭,一有機(jī)會(huì)就射幾手,說(shuō)不出的高興。

  正是假期,家里的書(shū)孩子都看完了,還沒(méi)來(lái)得及借新書(shū),孩子整天催我借新書(shū),看來(lái),我這點(diǎn)小小的辦法暫時(shí)還真有用,希望孩子能夠從小愛(ài)上讀書(shū)。

讀書(shū)的作文 篇5

  莎士比亞說(shuō)過(guò):“生活里沒(méi)有了書(shū)籍,就如沒(méi)有了陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有了書(shū)籍就如鳥(niǎo)兒折斷了翅膀!绷袑幰苍f(shuō)過(guò):“書(shū)籍是巨大的力量!薄皶(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!边@是高爾基的一句名言。不管怎么說(shuō),這些名人名言都充分表現(xiàn)了書(shū)對(duì)人類(lèi)的重要性。的確,書(shū)對(duì)人類(lèi)真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書(shū)而變得熱愛(ài)生活,心里充滿仇恨的人可能因一本好書(shū)而變得無(wú)比關(guān)心他人,心胸狹窄的人可能因一本好書(shū)而變得心胸?zé)o比寬廣。作為我們小學(xué)生,更應(yīng)多讀些有益的書(shū)籍,這樣不但可以讓我們開(kāi)闊眼界,增長(zhǎng)知識(shí),提高寫(xiě)作能力,而且可以陶冶我們的情操。

  高爾基說(shuō)過(guò):“我撲在書(shū)籍上,就如饑餓的人撲在面包上。”對(duì),書(shū)籍是知識(shí)的源頭,是人類(lèi)的`精神食糧。書(shū)籍,是嘹望世界的窗口,改造靈魂的工具,打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。讀書(shū),能使人愉快,使人聰明,鼓舞人的思想感情去愛(ài)人類(lèi),愛(ài)和平。

  書(shū)是有價(jià)的,但又是無(wú)價(jià)的。世上的書(shū)那么多,價(jià)錢(qián)從幾元到幾千元,各不相同,可它們內(nèi)存的知識(shí)是無(wú)價(jià)的天價(jià)難及的。書(shū)對(duì)人類(lèi)的影響有多大,自然不言而喻了。

  為了歷史的前行,社會(huì)的發(fā)展,人們渴求知識(shí)。知識(shí)就是力量,知識(shí)就是生產(chǎn)力。只有知識(shí)才能構(gòu)成巨大的財(cái)富源泉,既使土地獲得豐收,又使文化繁榮昌盛。

  努力讀書(shū)吧,它是知識(shí)的源泉。好讀書(shū)的人們,讓我們一起讀好書(shū)吧!

讀書(shū)的作文 篇6

  高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。也就是說(shuō),讀書(shū)能使人進(jìn)步!耙粋(gè)家庭沒(méi)有書(shū),就等于一間房子沒(méi)有窗子!笨上攵獣(shū)在日常生活中的重要性。它像一束陽(yáng)光,一扇風(fēng)景。不僅可以提高我們的生活情趣,而且,使生活變的更加豐富多彩,有聲有色。我們通過(guò)讀書(shū)豐富知識(shí),增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),讓生活過(guò)得更充實(shí),更有意義。21世紀(jì)的今天,是科技的時(shí)代、知識(shí)的時(shí)代。我們是新時(shí)代的主人,要學(xué)會(huì)用知識(shí)來(lái)“武裝”頭腦,用知識(shí)來(lái)豐富生活。

  我十分喜愛(ài)讀書(shū),書(shū)籍讓我獲益匪淺。當(dāng)我讀到《假如給我三天光明》時(shí),我不禁想起那堅(jiān)持不懈的海倫.凱勒,她對(duì)知識(shí)的`渴求以至于手都摸出了鮮血,最后憑著驚人的毅力考上了哈佛大學(xué)。這本書(shū)不僅讓我們知道了海倫.凱勒那不屈不撓的精神值得我們學(xué)校,也讓我體會(huì)到了盲人對(duì)于光明的渴求,更希望大家關(guān)心幫助殘疾人。當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》中赤壁之戰(zhàn)時(shí),我佩服于諸葛亮的神機(jī)妙算。他對(duì)天氣情況了如指掌,同時(shí),用兵十分巧妙,用較少的兵力戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的敵人。難道諸葛亮這一條條妙計(jì)是天上掉下來(lái)的嗎?絕對(duì)不是,這也是他書(shū)讀的多的緣故啊!

  讀書(shū)不僅可以使人修心養(yǎng)性、陶冶情操,更可以開(kāi)闊視野,讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)。讀書(shū)的諸多好處,讓我深有體會(huì)。

  讀書(shū)能使人了解許多知識(shí)。古有岳飛精忠報(bào)國(guó)、花木蘭替父從軍等,今有狼牙山五壯士、視死如歸的劉胡蘭等。他們都是為了祖國(guó)與人民的利益甘愿拋頭顱、灑熱血的英雄。這些名人的故事在我的心中留下了十分深刻的印象。

  讀到一本好書(shū),能夠浸潤(rùn)人的心靈。正如“我撲在書(shū)上,就像饑餓的人撲在面包上”,正是高爾基這種如饑似渴地吮吸著書(shū)上的每一個(gè)文字,每一段經(jīng)典的語(yǔ)句,才使他成為一位名垂青史的大作家?磥(lái)書(shū)本不僅能豐富人的知識(shí),更能使人的心靈得到前所未有的浸潤(rùn)。

  讀書(shū)能使人快樂(lè)。從小時(shí)候“咿咿呀呀”地看《幼兒知識(shí)畫(huà)報(bào)》,我沉迷于那些美麗的插圖和文字,特別是能認(rèn)出一些文字后的喜悅。書(shū)能夠帶給你奇妙的快樂(lè),“嫦娥奔月”,“牛郎織女” ……這些美好的神話故事讓我們展開(kāi)無(wú)限遐想。書(shū)也能使你那一顆混沌的童心豁然開(kāi)朗。那一個(gè)個(gè)幽默風(fēng)趣的的童謠“小老鼠,上燈臺(tái),偷油喝……”正是這些童謠為我們打開(kāi)了民間文學(xué)的寶庫(kù),所以讀書(shū)更能給我們帶來(lái)快樂(lè)。

  同學(xué)們,告別喧鬧的玩耍,找一個(gè)安靜的地方,打開(kāi)書(shū)本細(xì)細(xì)品味知識(shí)帶給我們的美哉、妙哉、樂(lè)哉。

讀書(shū)的作文 篇7

  記得剛走上“三尺講臺(tái)”的我,對(duì)書(shū)是那樣的如饑似渴,我曾經(jīng)與唐詩(shī)、宋詞為伴,我曾被李清照的婉約、李白的浪漫而折服;我曾經(jīng)與巴金的《家》、《春》、《秋》為伴;我曾經(jīng)與矛盾的《子夜》為伴;我曾經(jīng)與夏洛蒂〃勃朗特和艾米莉〃勃朗特的《簡(jiǎn)愛(ài)》和《呼嘯山莊》為伴;我曾經(jīng)與瑪格麗特-米切爾的《飄》為伴。我為他們徹夜未眠,我和他們一起感悟人生的真諦。

  可是,不知是曾幾何時(shí),在日復(fù)一日的“傳道授業(yè)“中,在繁雜的班級(jí)事物中,我成為了一個(gè)匆匆的行者,我不再與讀書(shū)為伴,生活失去了詩(shī)意與激情,變得心浮氣躁。

  漸漸的我感到害怕,害怕我語(yǔ)文課堂將失去色彩,變得黑白。于是我又重新拾起書(shū)本,走進(jìn)書(shū)里,感受著“前不見(jiàn)古人,后不見(jiàn)來(lái)著”的孤獨(dú)和“莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君”的自信;領(lǐng)略著“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的豪邁氣概。享受書(shū)籍帶來(lái)的`陽(yáng)光、雨露,生活得到充實(shí)。讀書(shū)支撐著我的生命,我的生命因讀書(shū)而精彩,我的課堂也因?yàn)樽x書(shū)而重新煥發(fā)光彩。

  是的只有教師自己有深度,才能讓我們的課堂有深度。每次讀到“上善若水”,心中就升騰起一種境界。這就是讀書(shū)的魅力所在,他讓思想把心填滿。蘇霍姆林斯基曾為孩子們被迫接受混亂、沒(méi)有邏輯順序、意思表達(dá)模糊不清的教師語(yǔ)言而深感痛惜和遺憾。作為教師,只有當(dāng)我們聲情并茂朗讀課文時(shí),在我們課堂上不在就課文講課文時(shí),我們就是語(yǔ)文,就是教材。只有這樣我們才能在課堂中帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)的海洋去盡情暢游。

  我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我重新讀書(shū)之后,我發(fā)現(xiàn)我變了,我的課堂變了,我的學(xué)生更加的改變了。我和學(xué)生在閱讀積累中,讀得更起勁了,那不再是難學(xué)的語(yǔ)文了,而是師生之間溝通的橋梁了。書(shū)籍的力量真大呀! 記得我所面對(duì)的這一群農(nóng)民工子女,我曾經(jīng)認(rèn)為他們的生活是那樣的無(wú)趣,他們只認(rèn)識(shí)門(mén)前奔跑的那條街道,不認(rèn)識(shí)專(zhuān)賣(mài)店,更別說(shuō)能讀上一本課外書(shū)了。

讀書(shū)的作文 篇8

  在我的生活中,發(fā)生了許多與書(shū)有關(guān)的故事,有些已被歲月的泥沙掩埋,有些仍然記憶猶新。但書(shū)始終在我心中占有非常重要的位置。

  七歲之前,我看的書(shū)主要是《嬰兒畫(huà)報(bào)》、《床頭故事》、《兒歌百首》等這類(lèi)的童話、歌謠書(shū),它們給了我一個(gè)多姿多彩的童年。漸漸地,這類(lèi)書(shū)不能滿足我的`讀書(shū)需要了。我便自己翻起了放在書(shū)柜里的《上下五千年》,可當(dāng)我真正讀懂這本書(shū)時(shí),我已經(jīng)上三年級(jí)了。

  讀完《上下五千年》后,我對(duì)秦漢歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣,但《上下五千年》對(duì)歷史的講解并不是很細(xì)致,于是我便拿起了《秦始皇演義》來(lái)讀?伞肚厥蓟恃萘x》是文言文的,我看不懂,便換成了《史記》!妒酚洝分杏形难晕,也有白話文,但對(duì)我來(lái)說(shuō)仍然是太深?yuàn)W了,我讀得一知半解,最后索性不讀了。這時(shí)爸爸正買(mǎi)回了全套的《明朝那些事兒》,爸媽都極力向我推薦,哥哥也對(duì)那套書(shū)愛(ài)不釋手。我覺(jué)得那套書(shū)也時(shí)刻誘惑著我,可對(duì)于一套共有七本、每本都比我兩本語(yǔ)文書(shū)加起來(lái)還厚的書(shū),我不敢看,也不想看,還為自己找了一大堆理由:第一太厚,我看不完;第二歷史書(shū)嘛,肯定很深?yuàn)W,我看不懂;第三我對(duì)明朝歷史不感興趣……

  可不看這本書(shū),我看什么書(shū)呢?我試著抽出了第一本,一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)。我發(fā)現(xiàn)它并不是那么無(wú)聊,它非常幽默,但在幽默的同時(shí),對(duì)深?yuàn)W的問(wèn)題講解得非常細(xì)致。逐漸地,我看完了一本、兩本、三本、四本……

  五年級(jí)寒假,爸爸給我在圖書(shū)館辦了借書(shū)證。我很快在那發(fā)現(xiàn)了一本好書(shū)——《名人學(xué)!。這本書(shū)介紹了一百位古今中外的名人以及他們的成功方法,同樣寫(xiě)得很幽默。從這本書(shū)中,我知道了一些著名作家:馬克·吐溫、凡爾納、狄更斯、歌德、海倫·凱勒……

  這些作家是那么出名,可我沒(méi)讀過(guò)他們的作品呀!這時(shí),爸爸把他的平版“淘汰”給了我,我高興極了,這樣我就能把那些作家的作品“一網(wǎng)打盡”了。隨后,我就看完了《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》、《浮士德》。

  “書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!笨墒俏沂裁磿r(shí)候才能走到階梯的盡頭呢?也許這個(gè)階梯本來(lái)就沒(méi)有盡頭,我要在書(shū)海中一直快樂(lè)地行走,踏著用生活做水泥,書(shū)籍做瓷磚的階梯,走進(jìn)知識(shí)的殿堂,走進(jìn)夢(mèng)想的世界。作文

讀書(shū)的作文 篇9

  書(shū)是一盞明燈,使黑暗中的人不再迷茫;書(shū)是舒適一片綠洲,使沙漠中的人充滿希望;書(shū)是一場(chǎng)春雨,使心靈干涸的人得到滋養(yǎng)。攤開(kāi)一本好書(shū),便覺(jué)有一縷書(shū)香彌漫其中,令人沉醉。在我小的時(shí)候,我喜歡看童話故事,一個(gè)又一個(gè)美麗的童話故事,觸動(dòng)了我幼小的心靈。當(dāng)我看到灰姑娘遭受繼母的刁難,還不能去參加舞會(huì)的時(shí)候,我對(duì)可憐的灰姑娘感到同情;當(dāng)我看到白雪公主被好心的七個(gè)小矮人收留后,他們一同愉快的生活時(shí),我為他們心中的善良而感動(dòng);當(dāng)我看到美人魚(yú)為了愛(ài)情最后變成一堆泡沫時(shí),我潸然淚下。美好的童話故事,叩響了我心靈的大門(mén),將我?guī)肓艘粋(gè)奇妙的世界。

  再大些的時(shí)候,我迷上了四大名著。我為梁山好漢的俠肝義膽而喝彩;我為孫悟空的英勇無(wú)畏而叫好;我為林黛玉的悲慘經(jīng)歷而感嘆;我為諸葛亮的聰明才智二折服。四大名著中一個(gè)個(gè)精彩的情節(jié),,使我不得不撫掌叫好,欲罷不能。從四大名著中,我得到的`不只是知識(shí)的豐富,更有做人的道理。后來(lái),我喜歡上了古典詩(shī)詞。我為“份額飛流直下三千尺”的壯觀景象而感嘆;我為“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”的豪放而感嘆;我為“云無(wú)心以出岫,鳥(niǎo)倦飛而知還”中的那份悠然而感嘆;我為“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”中的灑脫而感嘆。從詩(shī)詞中,我暢游于山水之間,感悟著人生的真諦。詩(shī)詞,使我收獲了許多。甘甘雨露,潤(rùn)我心扉;縷縷書(shū)香,侶我作友。以書(shū)為伴,我生絢麗,此生如若,夫復(fù)何求?

  點(diǎn)評(píng):文化底蘊(yùn)深厚,駕馭語(yǔ)言的能力很強(qiáng),是一片感情細(xì)膩的美文。

讀書(shū)的作文 篇10

  “書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有千中栗!惫湃擞昧攘葦(shù)語(yǔ)將讀書(shū)的樂(lè)趣娓娓道來(lái),引著我成了一條小書(shū)蟲(chóng),從一年級(jí)起就在書(shū)海中盡情徜徉。我曾光顧過(guò)七個(gè)小矮人的森林小屋,也曾探究過(guò)哈利波特的魔法學(xué)!罱,我又踏上了《小學(xué)生天地》的快樂(lè)之旅。

  在這一趟奇妙的旅程中,活動(dòng)安排可真是豐富多彩:讓人耳目一新的“兒童畫(huà)廊”,可以盡情傾訴的`“想說(shuō)就說(shuō)”,引領(lǐng)我們一起探索奧秘的“我們愛(ài)科學(xué)”……在“天天卡通城”里,斑馬的“長(zhǎng)繩子”告訴我“塞翁失馬,焉知非福”的道理;在“堅(jiān)持就是勝利”中,我感受到了小女孩的勇氣,嗅到了堅(jiān)持的芳香。

  “快樂(lè)森林”里住著奇妙的小丑,它們穿著搞怪的服裝,戴著各式各樣的帽子,而最顯眼的是那一個(gè)個(gè)圓圓的紅鼻子。瞧,淘氣的小丑躲到了窗簾后邊兒,只露出一小部分,他們是害羞了嗎?噢!原來(lái)他們是在考我的眼力——讓我猜猜它們分別是誰(shuí)呢!

  我最喜歡的是“數(shù)學(xué)擂臺(tái)”。有一次,我獨(dú)自一人在家里做數(shù)學(xué)題,突然跳出來(lái)一只“攔路虎”——一道題把我難住了。任憑我絞盡腦汁,差點(diǎn)想破了腦袋,也沒(méi)能把它解出來(lái)。無(wú)計(jì)可施的我干脆丟下手中的筆,隨手拿起《小學(xué)生天地》放松放松。當(dāng)我把“數(shù)學(xué)擂臺(tái)”看完時(shí),我高興得差點(diǎn)跳起來(lái),原來(lái)“數(shù)學(xué)擂臺(tái)”里的那一題跟作業(yè)上的“攔路虎”題型一樣,上面明明白白地告訴了我解題技巧。一趟《小學(xué)生天地》之旅,數(shù)學(xué)上的“攔路虎”就和我“saybye-bye”了,它真是我的好朋友。

  從此,只要《小學(xué)生天地》一發(fā)下來(lái),我就迫不及待地踏上旅途……

  《小學(xué)生天地》,你是我成長(zhǎng)的坐標(biāo),為我的健康成長(zhǎng)導(dǎo)航;你是我心靈的驛站,伴我一起快樂(lè)成長(zhǎng);你是我頭腦的加油站,把我的智慧人生拓展……踏上《小學(xué)生天地》的旅程,Iloveyou!

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