我的作文匯總【4篇】
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的我的作文4篇，歡迎大家分享。
我的作文 篇1
每個(gè)人都有崇拜的對(duì)象，我也不例外。我最崇拜的人是發(fā)明白熾燈的愛迪生。
愛迪生之前，已經(jīng)有人發(fā)明了電燈，但很不實(shí)用。他想發(fā)明一種不僅燈光柔和，而且壽命長，還能讓千家萬戶都用上的電燈。
在他選取燈絲材料的時(shí)候，經(jīng)歷了許多挫折：用碳條，一通電就斷了;用釕、鉻等金屬，亮了片刻就斷了;用白金絲也沒有達(dá)到理想的效果……經(jīng)過1600多種材料的試驗(yàn)，別人終放棄了它他，但他沒有退縮。他明白，每失敗一次，就離成功近了一步。
1879年10月，他的老朋友麥肯基來看望他。他望著朋友的胡須，突然眼睛一亮，胡須行不行呢?他試了試，可效果也不理想。在為老朋友送行時(shí)，他習(xí)慣性地幫老人拉平棉線外套。突然大叫一聲：“棉線，為什么不用棉線呢?”
老朋友解開外套撕下一片棉布給他。他把棉線碳化，小心翼翼地用鑷子夾住。可碳化棉線又細(xì)又脆再加上他過于緊張，不小心把碳化棉線夾斷了。最后，好不容易才把棉線成功裝進(jìn)燈泡。夜幕降臨了，大家靜靜地等待著結(jié)果。這次實(shí)驗(yàn)竟大獲成功，但愛迪生仍不滿足。
后來，經(jīng)過7000多次的試驗(yàn)，燈泡亮起的時(shí)間才達(dá)到了愛迪生的'要求。
只有堅(jiān)持才能勝利，愛迪生用一生證明了這個(gè)道理，這也是他給予我們最大的啟示。
我的作文 篇2
我們班有個(gè)男孩子，長得白白凈凈，鼻梁上還架著一副眼鏡，猛一看，會(huì)以為他是一個(gè)文質(zhì)彬彬的小書生。其實(shí)不然，他乖巧的外表下隱藏了一顆調(diào)皮搗蛋的心。他就是朱敬賢。
記得二年級(jí)的時(shí)候，我們班正在上語文課。他趁老師寫字的時(shí)候，用鉛筆把大門牙涂黑，轉(zhuǎn)過頭來給我們看，只見他咧著嘴，呲著牙，嘴巴象山洞，牙齒象黑石頭，大家一看，都忍不住大笑起來。老師聽見了我們的笑聲，轉(zhuǎn)過頭來。這時(shí)，他趕緊閉上嘴，縮著脖子，裝著無辜的樣子看著老師。雖然老師沒有看到他那一副嘴臉，但老師敏銳的第六感告訴她是朱敬賢在搗亂。于是老師瞪大了眼睛，生氣地說：“朱敬賢，下課到我辦公室去！”
還有一次，是在體育課上，同學(xué)們都在玩“老鷹捉小雞”的.游戲，朱敬賢也想?yún)⒓樱墒�，我們誰也不想和他玩。這下可壞了，他生氣了。過一會(huì)兒，只見他抱來一個(gè)皮球，扔進(jìn)了我們的隊(duì)伍；沒過一會(huì)兒，他又拿來一個(gè)羽毛球拍在我們隊(duì)伍里面，頓時(shí)隊(duì)伍變得一團(tuán)糟，我們只好告訴老師了。
唉，朱敬賢，你真是個(gè)搗蛋鬼！
我的作文 篇3
此“貓耳朵”并非是貓的耳朵，那你猜猜是什么？
她有一對(duì)水靈靈的大眼睛，像兩顆黑寶石，比鷹眼還尖銳，常能糾出我聽寫時(shí)極少出錯(cuò)的錯(cuò)字，她還總會(huì)很開心地在錯(cuò)字旁邊加上“把全部聽寫抄20遍”。即便如此，她卻是我最崇拜的人。
就比如今天，我早早地來到教室守在門邊，終于，她來了，她來了！我興奮地伸出雙手，找她要我借給她的書，可“貓耳朵”毫不驚慌地用一雙有著千年風(fēng)寒的眼神瞪著我，來了句：“昨晚在家聽寫過關(guān)了嗎？”我只好無奈地踏著沉重的腳步“爬”上座位……復(fù)習(xí)。
終于聽寫完了，朱老師來了句鏗鏘有力的“同桌改聽寫”!我頓時(shí)如五雷轟頂，傻了一般。果不其然，“貓耳朵”那銳利的'眼睛發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)字。頓時(shí)，她興奮得滿臉通紅，幸災(zāi)樂禍地寫上“把這首古詩抄20遍！”。我崩潰了，20遍，要我抄到猴年馬月呀！可貓耳朵滿不在乎。沒辦法，跟“貓耳朵”講道理，還……不……如……服從。
吃完午飯回來，微風(fēng)的涼爽讓我感到舒適、愜意，同學(xué)的熱情讓我起了一點(diǎn)玩心�？蓻]辦法，誰叫“貓耳朵”那么認(rèn)真那么仔細(xì)，管得嚴(yán)不透風(fēng)�？窗�！一回到教室，“抄20篇！”這聲音讓我覺得像蚊子一樣討厭！
“終于寫完了！”累癱在桌子上的我有氣無力地說了句。耳邊卻響起了“叮叮�！�！噢，不！上課了！
課間，朱老師像平常一樣地問：“誰聽寫沒改完？”我立刻把本子遞給“貓耳朵”，她不顧老師急，一個(gè)字一個(gè)字的認(rèn)真仔細(xì)地看，沒再找到錯(cuò)字，她終于對(duì)我露出了慈母般的微笑。
突然間，我對(duì)她的敬佩感由然而生。
“貓耳朵”是她的外號(hào)，一個(gè)喜歡帶貓耳朵頭箍的女孩。她就是我的同桌——余思璇，我最敬佩，最崇拜的人。
我的作文 篇4
我屬龍，我從小對(duì)龍有著太多的幻想，龍的形象一直在我腦海里盤旋，它可能像鹿，又像蛇；可能像魚，又像蛇；我盼望著見到龍的真身，感受到騰飛空中的那種飄逸的自由的驚喜。
去年暑假的一天下午，我一家與小姑家到清沙灣燒烤。我欣喜若狂地沖到沙灘，吃著香味四溢的烤肉香腸烤魚蝦……腆著圓鼓鼓的肚子，我突然有點(diǎn)飯后勞累，懶洋洋地躺在沙灘上，夕陽無力地斜視著我，小弟弟吵著要喝可樂小姑忙著張羅照像，媽媽喊我吃東西，我猶如一只懶豬什么都不想做，真想與夕陽同夢。
“龍上天啦！”聽到一聲喊叫，它仿佛一聲驚雷，仿若注入亢奮劑，趕緊起身，只見一條金色的龍?jiān)诳罩酗w舞，只見龍頭猶如閃電在空中飛舞，在空中迅捷穿梭，一閃一閃的，刺激著我那疲勞懶惰的神經(jīng)。還有龍金黃色的鱗片發(fā)出沙沙的聲音，像是快樂的鼓點(diǎn)，讓我的心怦然而動(dòng)。還有細(xì)長的龍尾如靈巧穿梭的白光，讓我眼前一片光明，我想，這是真龍現(xiàn)身了嗎？
揉揉眼睛，哦，原來是龍形風(fēng)箏，其創(chuàng)造者是誰？原來是一位約六七十歲的.老者，雖然頭發(fā)有些白，但從他跟著風(fēng)箏跑的迅捷姿態(tài)；那身干練的運(yùn)動(dòng)服和那飽滿的精神狀態(tài)，他更像一個(gè)雄健的年輕人，只見他一舉手一抬足，都那么靈活，這與那些躺在太師椅上懶洋洋地喝茶，曬太陽的爺爺叔公們大不一樣，為什么呢？
我經(jīng)過深思熟慮后，終于得出來了。原來是因?yàn)槟切⿷醒笱蟮娜藗兌既鄙倭她埖臍馄�，連我也一樣，也許，我們這些在過著豬一般生活的人們，也該學(xué)學(xué)“龍”了。我雖是屬龍，但沒有龍的歡騰，我也要成為一條龍
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