實(shí)用的讀書(shū)作文[精品5篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的讀書(shū)作文5篇，歡迎大家分享。

讀書(shū)作文 篇1

　　看電視《百家講壇》想起孔夫子說(shuō)的一句話(huà)：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎！加之平時(shí)精神滿(mǎn)足感的習(xí)慣，突然使我產(chǎn)生一個(gè)話(huà)題：讀書(shū)是一種快樂(lè)，是一種享受，是一種美德

　　每個(gè)知識(shí)者的一生中，都會(huì)根據(jù)自己的需要從不同的典籍中吸收不同的知識(shí)，以豐富自己的營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)自己的精神世界。英國(guó)思想家培根說(shuō)過(guò)：讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，數(shù)學(xué)使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯與修辭使人善辯每一類(lèi)書(shū)籍有不同的作用和功能，因此，每個(gè)想讀書(shū)的人都會(huì)根據(jù)自己的不同需要，選擇自己想讀的書(shū)�，F(xiàn)在很多人認(rèn)為讀書(shū)是古老的甚至有點(diǎn)迂腐的行為，打高爾夫，打電子游戲，打牌，去著名的風(fēng)景點(diǎn)逛逛

　　則是時(shí)髦。其實(shí)，讀書(shū)是人的精神體操，可以鍛煉人的思維和認(rèn)知，保持內(nèi)心的和諧，是一種美麗的精神休閑。娛樂(lè)不是精神的休閑，而是一種精神的放逐。一個(gè)人如果總是強(qiáng)調(diào)身體的娛樂(lè)，而不重視精神的'休閑，只會(huì)導(dǎo)致精神的貧瘠。當(dāng)然，蘿卜白菜，各有所愛(ài)，休閑樂(lè)趣要看個(gè)人的喜愛(ài)和必需 古往今來(lái)，許多歷史事實(shí)可見(jiàn)，讀書(shū)能得到許多知識(shí)，醫(yī)治愚妄無(wú)知的疾病。我國(guó)漢代文學(xué)家劉向說(shuō)過(guò)：書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。書(shū)就像藥一樣，對(duì)癥下藥就可以治療自己缺乏知識(shí)的愚的毛病，使自己變得聰明和充實(shí)起來(lái)，并得到精神的滿(mǎn)足。這里我也很贊成劉向說(shuō)的善讀。圖書(shū)是一種朋友，善讀就是善于交朋友，尤其是涉世不深的人，更需要選擇些對(duì)豐富人的精神世界有益的書(shū)去讀，去欣賞。英國(guó)一位作家說(shuō)過(guò)：不好的書(shū)也像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你坑害。目前社會(huì)上從一個(gè)單純無(wú)知的青少年走上犯罪道路的例子的確不少。但篇篇是經(jīng)典也是不可能的，文學(xué)史上也只有李白、杜甫、蘇東坡不多的偉人，其實(shí)偉人是需要眾多的平庸作為墊腳的，經(jīng)典也同樣需要大量平庸和垃圾的作品來(lái)陪忖的，文學(xué)的繁榮和經(jīng)典的產(chǎn)生都是以大量的垃圾的作為代價(jià)的。 劉向是漢高祖劉邦的弟弟，此人不喜歡做官，而是喜歡讀書(shū)。他畢生大部分時(shí)間都坐在皇家圖書(shū)館天祿閣讀書(shū)和整理圖書(shū)。他花了二十多年時(shí)間把當(dāng)朝和以往幾百年堆積如山的宮廷藏書(shū)重新整理。

　　他勘校了《戰(zhàn)國(guó)策》，編著了《新序》《說(shuō)苑》《列女傳》《洪范五行傳》等著作，可以說(shuō)他是后來(lái)流行的經(jīng)、傳、詩(shī)、賦的總編輯。正因?yàn)樗�讀了許多書(shū)（包括好書(shū)和壞書(shū)），所以才說(shuō)出書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚這樣深刻而富有警策意義的話(huà)來(lái)。

讀書(shū)作文 篇2

　　都說(shuō)讀書(shū)之人和一般人不一樣。讀書(shū)之人，往那一站便是個(gè)書(shū)架子，沉穩(wěn)而厚重，只是靜靜地立在那里，便感受到他肚子里所藏的千年的馥韻，若是再一張口，那更是吐出了墨香盈盈，你便不自覺(jué)地沉浸在這才氣之中。提筆一寫(xiě)，才思如同熱泉噴涌而出，不一會(huì)兒，一幅文學(xué)之圖便伴著一股讀書(shū)人特有的風(fēng)骨躍然紙上……一位合格的讀書(shū)人，定是位對(duì)文字、對(duì)書(shū)卷有著獨(dú)特情感的翩翩君子。

　　讀書(shū)之人，常懷對(duì)文字的眷戀之情。

　　外物之味，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深。讀書(shū)之人對(duì)文字的眷戀是無(wú)法言說(shuō)的，當(dāng)文字鐫繡在他們的心上時(shí)，他們便把生命鐫刻在了文字上。宇宙之浩瀚，人世之無(wú)窮，一位合格的讀書(shū)人從不會(huì)把自己拘泥于小小的課堂，他們會(huì)帶著這份眷戀，去體會(huì)唐詩(shī)宋詞里的風(fēng)花雪月，去品味西方大陸上的悲歡離合。他們?cè)溉ビH近文字，去追尋文字。吹滅讀書(shū)燈，一身皆是月。一位合格的讀書(shū)人，愿用文字記錄他們對(duì)世界的理解，對(duì)人生“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”的感慨。對(duì)文字的眷戀，是讀書(shū)人熠熠生輝的標(biāo)識(shí)，也是讀書(shū)人最基本的情愫。

　　讀書(shū)之人，常有對(duì)文字的探索之心。

　　讀未見(jiàn)書(shū)，如得良友；讀已見(jiàn)書(shū)，如逢故人。讀書(shū)人對(duì)書(shū)籍與知識(shí)的探求是無(wú)窮無(wú)盡的�？嘧x之時(shí)，一個(gè)一個(gè)的問(wèn)號(hào)在腦海里變成了嘆號(hào)，可隨之而來(lái)的，卻是更多的問(wèn)號(hào)。對(duì)文字的好奇，是讀書(shū)人去探索世界的動(dòng)力之源。源源不斷的問(wèn)號(hào)指引著讀書(shū)人尋求答案的方向。閱讀書(shū)籍似是暢游銀河一般，浸潤(rùn)著他們飽含深情卻又干渴的`心靈�！奥仿�漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是讀書(shū)人最真實(shí)的心靈寫(xiě)照。一位合格的讀書(shū)人，應(yīng)保持著對(duì)知識(shí)的探求之心，在學(xué)習(xí)的道路上一往無(wú)前。

　　讀書(shū)之人，常有對(duì)文字的鉆研之力。

　　讀書(shū)貴能疑，疑乃可以啟信；讀書(shū)在有漸，漸乃克底有成�；椟S的燈下映照著讀書(shū)人的背影，可求學(xué)之認(rèn)真，治學(xué)之嚴(yán)謹(jǐn)卻全部凝在了眼前的書(shū)籍之上。林徽因梁思成夫婦曾踏遍祖國(guó)五湖四海，上至高山，下至低谷，只為一本《中國(guó)古建筑圖鑒》。讀書(shū)人的鉆研之力可征山河，可踏四海。

　　一位合格的讀書(shū)人，并不應(yīng)是一臺(tái)沒(méi)有感情的學(xué)習(xí)機(jī)器，而是一位飽含熱忱，充滿(mǎn)希望的學(xué)習(xí)之士。讀書(shū)之人，胸中宇宙浩瀚，眼里星河滾燙，生命的文字在血液中流淌，人生最高級(jí)的智慧便在其中醞釀……

讀書(shū)作文 篇3

　　我愛(ài)讀書(shū)，在我成長(zhǎng)的旅途中，書(shū)是我最親密的伙伴。無(wú)論是在歡樂(lè)時(shí)還是痛苦時(shí)，無(wú)論是在寂寞時(shí)還是彷徨時(shí)，書(shū)籍總會(huì)靜靜地伴我左右，分享我的喜悅與痛苦，撫慰我的心靈，伴我成長(zhǎng)。

　　小時(shí)候，我總是哭著鬧著讓媽媽把書(shū)上的故事講給我聽(tīng)。媽媽讀書(shū)時(shí)，我總是好奇地問(wèn)個(gè)不停。上了幼兒園，我會(huì)拼音了，我每天看拼音讀書(shū)。上小學(xué)了，我會(huì)認(rèn)字了，看的書(shū)就更多了�，F(xiàn)在長(zhǎng)大了，雖說(shuō)學(xué)習(xí)任務(wù)重。但每當(dāng)學(xué)習(xí)之余，我總是迫不及待地拿起心愛(ài)的書(shū)，一頭扎進(jìn)去，沉浸在書(shū)的世界里。對(duì)我來(lái)說(shuō)，書(shū)就像大海，而我就像那渺小的魚(yú)兒，我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地徜徉在大海里，快樂(lè)地玩耍嬉戲。

　　讀書(shū)使我的知識(shí)豐富，讓我對(duì)世界萬(wàn)物充滿(mǎn)了興趣。從天文、地理、歷史、科技等書(shū)籍中我知道了宇宙的形成、人類(lèi)的進(jìn)步，植物的神奇……從動(dòng)物類(lèi)書(shū)籍里我了解了哪些是快要滅絕的動(dòng)物，哪些動(dòng)物是珍稀動(dòng)物，世界最大的鳥(niǎo)是鴕鳥(niǎo)，最小的鳥(niǎo)是蜂鳥(niǎo)……

　　讀書(shū)使我心智成熟，讓我對(duì)世間萬(wàn)物充滿(mǎn)了思考。讀了《紅飄帶獅王》，我覺(jué)得，叢林之王獅子不一定是最厲害的，有的草食性動(dòng)物也很厲害，比如大象、河馬、犀�！�…紅飄帶是一只威武的雄獅，但它卻很聽(tīng)一只雌獅的話(huà)，讓我忍不住哈哈大笑，這就像我們的爸爸媽媽?zhuān)�一般都是媽媽�?dāng)家，而爸爸都聽(tīng)從媽媽的指揮。

　　讀書(shū)使我變得豐厚，讓我對(duì)習(xí)作充滿(mǎn)期待。古人云“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，我真的嘗到了讀書(shū)帶給我的甜頭。每次習(xí)作，我的.文章都會(huì)被老師當(dāng)作范文在班級(jí)誦讀，同學(xué)們都稱(chēng)我為“小作家”�，F(xiàn)在，我越來(lái)越喜歡每次的習(xí)作挑戰(zhàn)，總能讓我從不同的角度去嘗試，讓我的習(xí)作水平每次都有質(zhì)的提高！

　　書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)增長(zhǎng)了我的知識(shí)，開(kāi)闊了我的視野，讓我懂得做人的道理，讓我擁有更高的理想。我愛(ài)讀書(shū)！

讀書(shū)作文 篇4

尊敬的各位評(píng)委、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好，我叫詹星語(yǔ)，是縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，今天我演講的題目是《我愛(ài)讀書(shū)》。

　　我是一個(gè)小書(shū)迷，讀書(shū)是我無(wú)法割舍的愛(ài)好。在我咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了很多很多的童話(huà)書(shū)。每天晚上，她就會(huì)把我抱在懷里，一頁(yè)一頁(yè)地翻著《弟子規(guī)》、《格林童話(huà)》、《一千零一夜》，給我講故事，這是我一天中最快樂(lè)的時(shí)光。常常地，我會(huì)在媽媽娓娓動(dòng)聽(tīng)的講述中進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　我愛(ài)讀書(shū)，我最早知道的童話(huà)作家是安徒生，是他讓我相信，忍受住苦難的丑小鴨一定會(huì)變成美麗的白天鵝，賣(mài)火柴的小女孩，在太陽(yáng)又一次升起的時(shí)候，一定不會(huì)再有寒冷和饑餓。童話(huà)，占據(jù)了我兒時(shí)心靈的.大部，使我的童年七彩斑斕。

　　我也喜歡讀一些娛樂(lè)性的讀物，比如《笑話(huà)大王》、《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》之類(lèi)的書(shū)籍，它們幽默而不庸俗，可笑而不低級(jí)，甚至《特別關(guān)注》中的幽默小笑話(huà)，我都愛(ài)讀。這讓我在繁重的學(xué)習(xí)之余，倍感輕松、倍感愉悅，勞累的感覺(jué)一掃而空，這時(shí)候，我真正感受到讀書(shū)原來(lái)可以讓人如此愜意，如此快樂(lè)！

　　我愛(ài)讀書(shū)。書(shū)不僅為我的童年增添了快樂(lè)，還為我打開(kāi)了科學(xué)的大門(mén)。四季是怎么形成的？為什么會(huì)有白天和黑夜？企鵝那么可愛(ài)，為什么只生活在極地？一本本《新十萬(wàn)個(gè)為什么》、《108個(gè)地球之謎》等科普讀物為我找到了答案，讀完了這些書(shū)，我才知道海底的世界原來(lái)那么美輪美奐，大自然原來(lái)還有那么多無(wú)窮無(wú)盡的奧秘，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索！

　　我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)提高了我的寫(xiě)作水平。我們每個(gè)人都有過(guò)為寫(xiě)文章而發(fā)愁的經(jīng)歷。我在讀書(shū)過(guò)程中，養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣：記優(yōu)美的詞語(yǔ)，記精彩的段落。總之把你覺(jué)得有用的東西摘抄下來(lái)并熟記。在寫(xiě)作時(shí)，就可以學(xué)習(xí)和借鑒。這個(gè)學(xué)期，老師讓我們寫(xiě)一篇描寫(xiě)春天的作文，有的同學(xué)還著急得抓耳撓腮，我就已經(jīng)文如泉涌，下筆如神了。原來(lái)我最近剛讀過(guò)朱自清筆下的《春》，其中一句“紅得像火，粉的像霞，白得像雪”讓我脫口而出，并把平常積累的那些描寫(xiě)春天美景的語(yǔ)句巧妙而又自然地借鑒在我的作文中。結(jié)果，我的這篇習(xí)作被老師當(dāng)成范文來(lái)讀，聽(tīng)到那熟悉的字句在課堂上響起，我的心比吃了蜜還甜，一種成就感油然而生。

　　讀書(shū)給我?guī)��?lái)的好處，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。我愛(ài)讀書(shū)，但我不是什么書(shū)都讀，內(nèi)容有害的書(shū)，低級(jí)趣味的書(shū)，宣傳封建迷信的書(shū)不讀，這樣的書(shū)會(huì)腐蝕我們的靈魂，毒害我們的思想。如果我們不加抵制，就會(huì)被侵害。我記得剛上二年級(jí)的時(shí)候，有本書(shū)叫《阿衰》，雖然也是少兒讀物，卻講的是一些亂七八糟的故事，我看了幾天，就把它扔進(jìn)了垃圾箱。

　　同學(xué)們，書(shū)是知識(shí)的靈魂，書(shū)是精神的食糧，書(shū)是理想的翅膀，書(shū)是正義的力量！讓我們以書(shū)為友，與書(shū)相伴，在書(shū)的海洋中搏擊長(zhǎng)空吧！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

讀書(shū)作文 篇5

　　閱讀，是由“閱”和“讀”兩個(gè)字組成。你先要選擇好要“閱”的書(shū)，然后才能更好地去讀。

　　有為數(shù)不少的家長(zhǎng)對(duì)孩子的課外閱讀存在著一個(gè)很大的誤區(qū)——他們認(rèn)為我們喜歡的那些故事書(shū)、小說(shuō)都是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有任何好處的“閑書(shū)”，所以他們只允許我們閱讀作文選、世界名著和名家作品，導(dǎo)致我們?cè)谡n外閱讀上的極度單調(diào)和狹窄。況且，他們又怎么知道我們就一定能讀懂那些名著作品。這樣，不但我們讀不懂那些書(shū)，反而還會(huì)對(duì)課外閱讀產(chǎn)生了厭倦。

　　“因?yàn)橹挥虚喿x自己喜歡的那些書(shū)，才會(huì)讓你真正地愛(ài)上閱讀。小學(xué)

　　階段是培養(yǎng)閱讀興趣的黃金時(shí)期，如果一個(gè)孩子在小學(xué)時(shí)沒(méi)有愛(ài)上閱讀、沒(méi)有培養(yǎng)出一定的閱讀能力，那將會(huì)造成一生都難以彌補(bǔ)的巨大損失，將會(huì)對(duì)他進(jìn)入初中以后的'學(xué)業(yè)帶來(lái)不良影響�！蔽槊勒湓跁�(shū)中說(shuō)道。我覺(jué)得伍美珍說(shuō)的對(duì)！只有遇到自己喜歡的書(shū)，才會(huì)對(duì)閱讀有興趣。但有一些書(shū)，我們盡量還是要少看。就比如漫畫(huà)，看多了會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)不利。

　　閱讀不但對(duì)學(xué)習(xí)有利，對(duì)我們的大腦也很有利。

　　現(xiàn)在，科技發(fā)達(dá)了，許許多多同學(xué)都喜歡看電視。但我有一句忠告：少看電視，多看書(shū)。保護(hù)眼睛和大腦。因?yàn)殡娨暜?huà)面色彩鮮艷，動(dòng)感很強(qiáng)，漸漸地就會(huì)養(yǎng)成喜歡看電視的習(xí)慣。電視畫(huà)面是變幻的，呈現(xiàn)出來(lái)的是美妙的畫(huà)面。無(wú)需思考，那些畫(huà)面就會(huì)呈現(xiàn)在腦海里，而此時(shí)，你的大腦正在“呼呼大睡”。但看書(shū)就不同了，看在眼中的是文字，腦海里浮現(xiàn)的就是你想象的畫(huà)面，從文字轉(zhuǎn)化成畫(huà)面的過(guò)程，就是你想象力得到訓(xùn)練的一個(gè)過(guò)程。因此，看書(shū)看得多的孩子，就會(huì)越來(lái)越聰明，因?yàn)樗�的想象力不斷地得到挑�?zhàn)培訓(xùn)和訓(xùn)練。相反，電視看得多的孩子，大腦的想象力就會(huì)消失。

　　只有多“閱”多“讀”，才能對(duì)學(xué)習(xí)有更好的幫助。

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