[精]以生命為題作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的以生命為題作文4篇，歡迎大家分享。

以生命為題作文 篇1

　　什么是生命呢？

　　在峭壁上面長著幾株松樹幼苗的生命力多么頑強��！它沖破了堅硬的外殼，在巖石上不屈向上、茁壯成長�？赡苡酌缰荒芑顜滋�，但是只要存活一刻，幼苗就沒有放棄生存的權利。

　　在公園的垃圾桶旁邊生長著許許多多的絲瓜藤——它們是被丟棄垃圾時遺留下來的種子長成的。它們是多么頑強��！沒有人去注意它們、關心它們，甚至經常要忍受人們的踐踏，但它們在這臭烘烘的地方努力生長著。經過種種困難和考驗，它們如愿以償地存活下來。

　　我家小區(qū)車庫旁邊有一只流浪貓——被別人拋棄的.，后面還跟著一只小貓——大概是流浪貓生下的。它每天不停地找吃的。那時流浪貓瘦得快只剩下一層皮了，但它還要喂小貓。

　　生命的力量是多么頑強�。∵B那些小花小草也有頑強的生命。它們熱愛生命，只要有一絲希望，便頑強不息！我們要學習它們那種頑強的精神，要好好學習，多多幫助有困難的人，做一個懂事、堅強，樂于助人的好孩子！

以生命為題作文 篇2

　　萬物皆有生命，人也不過是其中一種罷了。生命，一種令人可敬而又畏懼的東西。有人珍愛生命、熱愛生命，也有人害怕失去生命。于是生命在前者眼中變的可貴，在后者眼中變的恐懼，但不是所有人都“活”在世上。

　　人活著擁有生命，擁有生命卻不一定活著。可能這句話十分的矛盾，難道擁有生命就不意味著活著嗎？對，不過是常人所認為。人活著必然有生命，但活著的含義不單是指有生命，還指有自己的理想、目標，有奮斗的意志。正如同臧克家在《有的人》中寫道：“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著�！蹦切┟刻鞜o所事事，荒廢光陰的人雖然擁有生命，卻已經死了。那些曾經為社會作出貢獻的人，即使失去了生命但他卻活在別人心中，這便是生命與活著的區(qū)別。

　　21世紀的到來，讓人們步入一個快節(jié)奏的社會，科技的發(fā)達給人們帶來福音，豐富了人們的生活。每一天，我都能看到形形色色的人，有的人悠閑，有的.人忙碌。可惜事物不只有一面性，科技給人們帶來幸福同時也帶來了煩惱。那我們看到的事物就一定是真的嗎？有人悠閑其實并不悠閑，只不的過他在思考并未表現出來；有的人忙碌其實并不忙碌，只不過他沒有事先思考，做事也就沒有了計劃，固然變得忙碌起來。判斷人是否活著，在生物學里是指人是否停止了生命活動，但在哲學里是指人是否有自己的獨立思考與判斷。思考是人活著的第一大標志，人若不思考就如同生銹的機器最終老化。判斷則是人活著的第二大標志，沒有自主判斷能力的人便缺少主見，那他的思考也失去作用，因為光思考而不勇于說出自己想法的人等于沒有思考，這也就意味著他沒有“活”著。

　　人在各種事物的誘惑下，有人保持頭腦清醒，有人喪失了底線。金錢是人們日常生活不可缺少的，沒有金錢就很難維持生活，遠大的理想也難以實現。沒有金錢是不行的，但它不是萬能的。生活中有人為了賺錢喪失了道德底線，縱使最后他獲得了一輩子也花不完的錢，可他永遠是金錢的奴隸而不是金錢的主人。金錢，不過是人為了方便交流物品而發(fā)明的一種工具，一旦它失去了價值便是一堆廢紙。為了一堆紙而瘋狂的人，難以想象他還“活”著。

　　只有當人的生命有了意義，那么人才算真正活在這個世上。

以生命為題作文 篇3

　　伴隨著第一聲哭泣，時間見證了我們如一滴雨水匯入了茫茫人海，驚不起一絲波紋，我感悟到生命在自然面前如此渺小與可貴。

　　生命的偉大在于一個人的價值，信奉神靈的存在，我們中國人一直追尋的不死之藥。人生價值乃不死靈魂，縱使我們無法延續(xù)生命的空間，我們卻可以將生命的價值一直延續(xù)至此。從遠古的伏羲到近代的偉人，我們依然將他們的靈魂寄托于生命的起點，綻放著生命的花朵。他們的價值，他們的貢獻，他們的精神，他們的智慧。已深深著依附著每個人的生命。伴隨著我們成長，伴隨著我們開創(chuàng)新的時代。

　　人，源于自然，同樣也會歸結于自然。當聆聽自然的聲音，我們如此沉浸在這美好的環(huán)境里。感悟它給我們帶來的一切。享受這最純真的音樂，呼吸著與自然同在的空氣，仿佛天地間唯我獨在。當一絲細雨敲打著我們，心不知不覺感受到一絲冰冷，原來天下雨了。當一縷陽光照耀著我們，心里那塊冰冷的空白已被慢慢的塞住，洋溢著溫暖的笑容。我們都是自然的孩子，我們都擁有一顆感恩的心，我們感受母親如此美麗的'風景，感受著母親給我們嚴峻的生存考驗，也感受著母親的心得。讓我們成長于自然，立足于自然。以自然為基礎，和諧于自然。

　　一個人或可渺小，或可龐大�？v然我們有太多的思想，我們終究還是會回到起點，生命是輪回，死亡是終結。不管你多么偉大，我們都會以哭泣的方式告別你的離去，不管你多么渺小，我們都會以開心的笑臉歡迎你的到來。我們應珍惜這一切，感恩你得到的一切，你的創(chuàng)造在你離去的時候你帶不走一分一厘，你留給后人的，或許是你的思想與你的價值。生命，是脆弱的，脆弱得我們沒有呼吸就遇見了死亡，生命也是堅強的，即便我們穿越叢林險境，我們依然不離不棄攜手共進。

　　生活在這個城市，顛沛流離。平淡的時光陪伴著我左右。閑下來的時候，聽著收音機，聽著電臺里傳播著幸福的氣息，我的心被充實著，翻開一本不曾丟棄的古書，品嘗圣人留下來的果實，越嘗越古老，越嘗越悠遠，直至靜靜的睡去，夢里傳來古老樂器的聲音，我看著遠處，一縷縷薄霧彌漫雄偉的山川。仿佛將自己置身于仙境一般，我感受到了我的心跳，如此平穩(wěn)有力，這是否是生命最真實的跳動。

以生命為題作文 篇4

　　金子，是富有的象征，在我們的生活中，有著許多無形的金子，這些珍貴的金子，可以給人生帶來無限的財富。

　　我生命中的金子，是誠信，曾經我因為不懂得珍惜，丟失了這塊金子，后來經過不懈的努力，終于是這塊無價的金子回歸到我的手中，那時我才真正認識到它的價值。

　　那一年，我與要好同學相約見面，我卻沒去，他白等了一個小時。后來他問我為什么不來，我說：“哎呀，昨天有要緊的事，一時忘了，后來去那兒找你，也沒找到。”其實我根本沒去找他，我撒謊只是為了逃避批評。騙過了他一次，兩次，三次……有一次，他終于爆發(fā)了：“我看你這是不誠信，你在撒謊，你從一開始就在撒謊，你根本不是一時忘了，只是不想做罷了！”我反駁道：“我這叫善意的謊言，為了不讓你生氣，你好，我也好�！蓖瑢W更加生氣了：“你滿口胡話，你那根本不是善意的謊言，你正在慢慢變得不誠信，我不跟不誠信的人玩，我們絕交！”“誰稀罕你。”我答到。我當時沒有意識到自己犯下了多嚴重的錯誤。

　　我的同學跟我絕交后，便開始在班上瘋傳我的惡習，說我如何不誠信，讓同學們都不跟我玩�！斑@樣做有什么意義？就算在學校里沒有朋友，我在校外還有許多朋友呢！”我邊看著他宣傳我的'惡習，邊想�？烧l知，這不誠信卻造成了嚴重的后果。班上一名同學的水被下了“毒”，有人向里面投了一塊橡皮（真實故事�。�，當老師追問起來，大家都說沒有做這件事，突然我從前那個要好的同學發(fā)言道：“老師，他經常說謊，或許橡皮是他放的，他卻不承認。”“是啊，是啊，肯定是他放的橡皮�！贝蠹腋�著附和道。我辯解道：“不是這樣的，橡皮不是我放的，我發(fā)誓！”一名同學說：“你發(fā)的誓就是空氣，誰信你的話��？”“就是，說得好！”大家又附和道，班上頓時沸騰起來�！昂昧耍∵@件事情還不能下結論。再等一段時間，看看有沒有什么新發(fā)展。”老師打斷了大家的話。這件事發(fā)生后，我受盡了折磨，我有了許多外號，誰也不愿意靠近我，都拿我開玩笑。直到兩周后，投毒者做賊心虛，去向老師承認了錯誤，大家才知道錯怪我了，一些人恢復了對我的信任，從這件事中我認識到了不誠信的后果，從此以誠待人，絕不撒謊。慢慢的，我身邊的伙伴有多起來了，大家都恢復了對我的信任。

　　生命中的金子不只有誠信，善良、樂于助人，都是我們生命中的金子，只要好好利用他們，你的人生將會充滿富裕。

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