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讀書(shū)作文600字

時(shí)間:2024-02-10 10:09:20 讀作文 我要投稿
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實(shí)用的讀書(shū)作文600字【經(jīng)典7篇】

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的讀書(shū)作文600字7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實(shí)用的讀書(shū)作文600字【經(jīng)典7篇】

讀書(shū)作文600字 篇1

  讀書(shū)是一件愉悅身心的事情,隨著主人公一起冒險(xiǎn),快樂(lè),開(kāi)心,痛苦,然后領(lǐng)略到書(shū)中深刻的旨意與內(nèi)涵,這才是享受快樂(lè)的真諦。

  最近閱讀了一本名叫《基督山恩仇記》的小說(shuō),小說(shuō)中的主人公原本是一位剛剛嶄露頭角,前景一片美好,并將要迎娶妻子的年輕船長(zhǎng),卻被嫉妒他的四個(gè)奸詐之人誣陷,被關(guān)進(jìn)了一個(gè)海邊監(jiān)牢中。他在牢中遇到了被大家認(rèn)為是瘋子的法利亞神甫,意外得知了一個(gè)龐大的家族遺留下來(lái)的寶藏。隨后,主人公愛(ài)德蒙為逃脫監(jiān)獄裝死,被拋入了大海中,得以逃脫。之后,他在基督山上找到了這堆被人們遺忘的寶藏,買(mǎi)下了這座山,自稱(chēng)“基督山伯爵”,開(kāi)始了他的報(bào)恩與復(fù)仇之路。

  這本書(shū)雖看似充盈著嫉妒,仇殺,但在這種種事件中卻透顯著一股難以返現(xiàn)的人情冷暖。當(dāng)愛(ài)德蒙被關(guān)入監(jiān)獄是,他的朋友莫雷爾和未婚妻美賽苔絲一直資助他的父親,并奔波于解救愛(ài)德蒙的路上,但是都未成功-------但是這作出的一切終究有了回報(bào)。在莫雷爾的貨船意外失蹤,公司快要倒閉時(shí),愛(ài)德蒙以英國(guó)銀行出納員的身份幫他還了債,搜救回了失事的遇難船并贈(zèng)送給他一筆巨額財(cái)產(chǎn)。

  多行不義必自斃,四個(gè)當(dāng)年陷害愛(ài)德蒙的家伙也都得到了應(yīng)有的下場(chǎng),善良的`人們也得到了回報(bào)。故事似乎就這么讓人暢快的結(jié)束了。

  但是,故事仍沒(méi)有結(jié)束,愛(ài)德蒙并沒(méi)有帶走錢(qián)財(cái),而是留給了莫雷爾的兒子和他的妻子,自己卻帶著眾人的遺憾,在這脈脈的夕陽(yáng)余輝照耀下,消失在城市中........

  文章的情節(jié)動(dòng)人,我隨著主人公走過(guò)了他的冒險(xiǎn)歷程,看著他一步步走向勝利,走向成功,心里也有一種說(shuō)不出的快樂(lè),似乎我也感受到了懲治惡人的快感,報(bào)答恩人時(shí)的激動(dòng);蛟S這就是我在這本書(shū)中獲得的快樂(lè)吧。

  在這廣闊的知識(shí)海洋中,有無(wú)數(shù)快樂(lè)的小島,等待著我們?nèi)ヮI(lǐng)略,感受。

讀書(shū)作文600字 篇2

  不只是林海音有《竊讀記》,我也有!噓,別告訴我老爸喲!

  一個(gè)星期六的早晨,我正在作業(yè)的汪洋大海中掙扎,“爸爸、媽媽都出去了,我偷偷地看一下書(shū)也無(wú)妨!”這樣想著,我便從書(shū)柜中取出一本剛(買(mǎi))到的《小哥白尼》津津有味的(地)看了起來(lái)。我就像一條魚(yú)兒一頭扎進(jìn)了大海,文章一篇接篇地讀完,時(shí)間一分一秒地過(guò)去。直到我把那一本幾十頁(yè)的書(shū)讀完之后,才發(fā)覺(jué)時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了很久。

  唉,我這個(gè)人,不讀書(shū)還好,一讀書(shū)就把什么都忘記了,在不知不覺(jué)中,我忘記了時(shí)間,忘記了未完成的作業(yè)……糟了!老爸快回家了!作業(yè)還沒(méi)做多少,我趕緊埋頭做了起來(lái)。老爸回來(lái)之后,將我狠狠地教訓(xùn)了一頓,雖然被罵得狗血淋頭,但我心里還是美滋滋地(的)。

  另一次更絕,我一直看到老爸回家!當(dāng)老爸“嘭”地(的)一聲把書(shū)房門(mén)打開(kāi)時(shí),我才從書(shū)海中驚醒,趕緊一把將書(shū)塞進(jìn)書(shū)桌。結(jié)果嗎?當(dāng)然是一頓香噴噴的“竹板炒肉絲”啦。

  為了看更多的我喜歡的課外書(shū),我和老爸玩這種貓捉老鼠的游戲也不是一次兩次了,我常常把書(shū)房門(mén)關(guān)著做作業(yè),為的是偷偷的(地)看課外書(shū),可老爸偏偏經(jīng)常來(lái)把書(shū)房門(mén)打開(kāi),我只好改變戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),將書(shū)藏在作業(yè)本下、課本下、抽屜里,可老爸總是像警察一樣將書(shū)一一搜出,還不停的(地)吼叫:“作業(yè)做完了才準(zhǔn)看!”我知道老爸是為我好,可作業(yè)做完了又該睡覺(jué)了,哪有多少時(shí)間看書(shū)!

  其實(shí),我愛(ài)讀書(shū),也是和老爸的'培養(yǎng)分不開(kāi)的,小時(shí)候,每天晚上爸爸都會(huì)拿著一本《格林童話(huà)》或《安徒生童話(huà)》給我念一個(gè)故事,逐漸地把我閱讀課外書(shū)籍的興趣給培養(yǎng)起來(lái)了,有時(shí),我還會(huì)在爸爸離開(kāi)后悄悄打開(kāi)臺(tái)燈,又偷偷地讀了起來(lái)……

  現(xiàn)在,我在班上同學(xué)中知識(shí)淵博,成績(jī)優(yōu)異,有很大的功勞都屬于我愛(ài)讀書(shū)的原因,莎士比亞說(shuō)過(guò)一句話(huà):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”,正是書(shū)籍給我們提供的營(yíng)養(yǎng)讓我們的大腦茁壯成長(zhǎng)。

  我愛(ài)讀書(shū),我愛(ài)老爸,我更愛(ài)“竊讀”。

讀書(shū)作文600字 篇3

  如果我是一棵小樹(shù),那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光,它照耀著我,讓我快樂(lè)地成長(zhǎng);如果我是一只小鳥(niǎo),那么書(shū)就是任憑我高飛的天空;如果我是一條小魚(yú),那么書(shū)就是任我遨游的大海。古今中外,有不少的愛(ài)書(shū)人士,他們寫(xiě)出了家喻戶(hù)曉的名言。例如:周總理說(shuō)的“為中華之崛起而讀書(shū)”,杜甫說(shuō)的“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,高爾基說(shuō)的“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。記得小時(shí)候,晚上睡覺(jué)前,媽媽經(jīng)常給我講書(shū)上有趣的故事,聽(tīng)著聽(tīng)著,我慢慢地、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)——在蔚藍(lán)色的天空中,我仿佛成了一顆長(zhǎng)著翅膀的小星星,在宇宙中自由自在地翱翔……上學(xué)了,在老師的幫助下,我學(xué)會(huì)自己看書(shū)了,只要一有時(shí)間我就跑到書(shū)店,像一只勤勞的小蜜蜂,不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉。隨著時(shí)光的流逝,我一天一天的長(zhǎng)大,一本本書(shū)更是成了我形影不離的好伙伴,我捧起了童話(huà)故事,捧起了科幻小說(shuō),捧起了百科全書(shū),捧起了世界名著。在書(shū)里,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密:猿人是人類(lèi)的祖先,恐龍高大可怕,遠(yuǎn)古時(shí)代人們鉆木取火……哦,世界原來(lái)這么奇妙!從《水滸傳》中,我“結(jié)識(shí)”了忠義寬容的宋江;在《三國(guó)演義》里,我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮;在《鋼鐵是怎樣煉成的》的這本書(shū)里里,我吸取了戰(zhàn)勝困難的.力量……

  書(shū)是無(wú)窮的寶藏,為我增添了豐富的知識(shí);書(shū)是快樂(lè)的天堂,讓我忘記了所有的憂(yōu)傷。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光,帶給我春的溫暖;書(shū)是沙漠里的綠洲,給予我新的希望。就這樣,書(shū)陪伴我度過(guò)了一年又一年,我在書(shū)香中漸漸成長(zhǎng)。讀書(shū),真好!

  新學(xué)期,我們班級(jí)的書(shū)柜又更新了,又有很多好看的書(shū)籍充實(shí)了班級(jí)的小“圖書(shū)館”,一有空,我就會(huì)在書(shū)柜前轉(zhuǎn)悠,尋覓自己喜愛(ài)的圖書(shū)。

  同學(xué)們,讓我們愛(ài)讀書(shū)吧!擁有書(shū),我們就擁有了整個(gè)世界,擁有書(shū),我們就擁有了美好的明天!

  我的演講到此結(jié)束!謝謝大家!

讀書(shū)作文600字 篇4

  讀書(shū)是什么感覺(jué)?誰(shuí)都說(shuō)不好。說(shuō)不定是愉快的,不對(duì);說(shuō)是興奮的,也不恰當(dāng)。不過(guò)我感覺(jué),讀書(shū)的感覺(jué)是美好的。“我撲向書(shū)籍,就像饑餓的人撲向面包!闭绺郀敔斦f(shuō)的那樣,讀書(shū)的確是人生中的一大快事。

  當(dāng)中午回家時(shí),總會(huì)慣性地?fù)湎驎?shū)架,抽出一本書(shū),認(rèn)真地閱讀起來(lái)。不知不覺(jué)中,我就像穿梭在這些優(yōu)美的文字中,思想也游弋在知識(shí)的海洋里。我像一條小魚(yú)兒在這里自由自在地遨游,即使遇上狂風(fēng)暴雨,我也會(huì)向前勇敢地游去。無(wú)論遇上多大的危險(xiǎn),我堅(jiān)信我會(huì)挺過(guò)去的!氨寂苁且环N姿態(tài),即使竭盡全力也跑不過(guò)別人,也一定要跑過(guò)昨天的自己。”讀書(shū)也一樣,讀書(shū)是一種享受,即使竭盡全力也讀不過(guò)別人,也一定要讀過(guò)昨天的自己。我雖然沒(méi)有把這行字刻在墻上,但卻深深地刻在了心里。于是我堅(jiān)持每天都讀書(shū),無(wú)論效果怎樣我都不管,只要讀了就有收獲,有收獲我們?yōu)槭裁床蝗プ瞿?在這句話(huà)的驅(qū)動(dòng)下,我讀了很多千古流傳的書(shū)籍:莎士比亞的悲劇、魯迅的`文章、冰心的散文,古人的治學(xué)之道……都在我心里流下了深深的痕跡,他們都在我的人生中占領(lǐng)了重要的一步(一席之地)。

  “朝聞道,夕死可矣。”連古人在那么艱苦的環(huán)境下都有那么高的志向,我們做為現(xiàn)代人,擁有發(fā)達(dá)的技術(shù),有什么事情不可以做呢?事在人為,我們被動(dòng)地讀書(shū)肯定得不到好的結(jié)果,甚至?xí)斐蓯汗。我們只有真心?shí)意地去學(xué),像孔子那樣為自己學(xué),我不會(huì)相信我們不會(huì)感覺(jué)到讀書(shū)的快樂(lè),讀書(shū)的美好。讀書(shū)是什么感覺(jué)?是美好的。

  點(diǎn)評(píng):作者通過(guò)自然感受讀書(shū)向我們傳達(dá)了這樣的心聲:讀書(shū)的感覺(jué)是美好。文章結(jié)構(gòu)清晰,段落鮮明。作者能很好地、形象地運(yùn)用比喻來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心感受。通過(guò)作者的描述也能看書(shū)作者是個(gè)很懂事、很愛(ài)讀書(shū)的孩子,希望作者再接再勵(lì)!

讀書(shū)作文600字 篇5

  隨著年齡的增大,我了解到更多人間親情;友情的溫暖。卻從不涉及到愛(ài)情?v然都有“情”字,寓意卻截然不同。正處于青少年的我,從不觸及那不屬于我的感情。獨(dú)守著那忠實(shí)的朋友——書(shū)。

  但在《紅樓夢(mèng)》中,我讀到的愛(ài)情卻是悲傷的。原以為愛(ài)情都是美好的,卻因?yàn)榧沂拉h(huán)境不同讓愛(ài)情如此悲涼。我憧憬和向往美好的愛(ài)情,也許有人會(huì)說(shuō)我處于青少年,不應(yīng)該有這樣的想法。不是我年少狂妄,誰(shuí)說(shuō)不能憧憬和向往?因?yàn)槲覐,《紅樓夢(mèng)》中感受到了悲楚的情殤,這不是我理想的結(jié)局。所以我憧憬和向往又有何錯(cuò)?

  曹雪芹加以自己的身影創(chuàng)作了《紅樓夢(mèng)》。自己卻感嘆“滿(mǎn)紙荒唐言,一把辛酸淚。都云作者癡,誰(shuí)解其中味。”在賈寶玉身上,我看到了曹雪芹的身影!扒椤弊譃楹挝,所謂是“假作真時(shí)真亦假,無(wú)為有處有還無(wú)!笨峙率侨藷o(wú)人能解,從林黛玉出場(chǎng)時(shí)就暗喻了他們的悲慘命運(yùn)。孽海情深。想到現(xiàn)代愛(ài)情,又有幾分真誠(chéng)?多數(shù)人遺忘了那真摯的感情,又有誰(shuí)像寶黛那樣。只可惜“春恨秋悲皆自若,花容月貌為誰(shuí)妍?”因?yàn)榍笆赖摹澳臼懊恕毕胙壑心苡卸嗌贉I珠,怎經(jīng)得起秋流到冬盡,春流到夏。

  文中詩(shī)句甚多,多承載著悲傷之情。既同情寶黛,有感慨情殤!耙粓(chǎng)幽夢(mèng)同誰(shuí)近,千古情人獨(dú)我癡。”寶玉的'癡情,黛玉的多愁善感,也是導(dǎo)致他們悲慘愛(ài)情的重要因素?捎钟袔兹四芙K得幸福,“開(kāi)辟鴻蒙誰(shuí)為情種?”都只因風(fēng)月情濃,趁著這奈何天傷懷日寂寥時(shí),試遣欲衷,因此上演這場(chǎng)懷金悼玉的紅樓夢(mèng)。

  這不僅寫(xiě)了一個(gè)大家族由興盛到衰敗的過(guò)程,也向世人展現(xiàn)了一段因前世盟約而欠下的情債。用一生的眼淚來(lái)還前世的情債。盡管這一切都不存在,但我仍讀到那份凄楚悲涼的情殤!罢f(shuō)到辛酸處,荒唐愈可悲。由是同一夢(mèng),休笑世人癡!蹦^(guò)如此,誰(shuí)人又無(wú)感慨,情到深處獨(dú)自愁。

  書(shū)將我?guī)肓似嫣氐氖澜,讓我即使在“下雨”也可以揚(yáng)起微笑,讓悲傷飛走。讓我布滿(mǎn)悲傷的天空放晴朗,掛上微笑的彩虹。

讀書(shū)作文600字 篇6

  我愛(ài)讀書(shū)。

  書(shū)雖然不是船只,卻能帶我環(huán)游世界;書(shū)雖然不是眼睛,卻能令我開(kāi)闊視野;書(shū)雖然不會(huì)說(shuō)話(huà),卻讓我感到都在合作者面對(duì)面交談……

  所以,我愛(ài)讀書(shū)。

  從小到大,書(shū)教會(huì)了我許多東西。它教會(huì)我怎樣做人,教會(huì)我各種知識(shí),教會(huì)我遇到挫折不輕言放棄,也教會(huì)了我成長(zhǎng)。

  我一直以為認(rèn)識(shí)慢慢成長(zhǎng)的,其實(shí)不是,人是一瞬間長(zhǎng)大的。

  就像有一次,因?yàn)榭荚嚦煽?jī)下降了許多,回到家里我并沒(méi)有仔細(xì)去找出原因,而是埋頭痛哭。哭累了,抬頭望了望書(shū)架,偶然看到了一本曾經(jīng)看過(guò)的書(shū)——《魯濱遜漂流記》。這本書(shū)的主人公獨(dú)自一人被困荒島長(zhǎng)達(dá)二十余年之久,受盡煎熬,但始終毫不氣餒,力爭(zhēng)掌握自己的命運(yùn),最后在第二十八年的時(shí)候乘船離開(kāi)了海島。想到這里,我便覺(jué)得自己實(shí)在太沒(méi)用了,遇到一點(diǎn)小挫折就一蹶不振。我應(yīng)該要學(xué)習(xí)魯濱遜那種遇到挫折不輕言放棄的精神。于是,我擦干眼淚,重新坐回了書(shū)桌前。從那以后,每當(dāng)我遇到小挫折,就再也沒(méi)有哭過(guò)、放棄過(guò)。大概這就是成長(zhǎng)吧。

  以前,我什么事都不會(huì)做,比如掃地、整理房間、洗碗、煮飯、洗衣服……這些小事也都是媽媽幫助我,但自從我看了《城南舊事》這本書(shū)之后,被故事里原本什么都不會(huì)做,到爸爸去世后學(xué)著做好每一件事的小英子感動(dòng)了。她說(shuō):“爸爸的'花兒落了,我也不再是小孩子了!庇谑,我變得勤快了,經(jīng)常沒(méi)事做就幫媽媽做做家務(wù),媽媽還直夸我長(zhǎng)大了。這也許是另一種成長(zhǎng)。

  十三個(gè)春秋,一路上我看過(guò)很多引人深思的書(shū)籍,也從中收獲了或大或小的道理。在人生布滿(mǎn)荊棘的道路上,我跌跌撞撞一路走來(lái),都是書(shū),為我開(kāi)辟了前方的道路,將我?guī)ьI(lǐng)到通向光明的地方,使我不斷成長(zhǎng),化繭成蝶。

  感謝讀書(shū),讀書(shū)是我成長(zhǎng)。

讀書(shū)作文600字 篇7

  書(shū),是我們生活中必不可少的良藥,它是一種養(yǎng)料,哺育著我們;它是細(xì)雨,滋潤(rùn)著我們;它是陽(yáng)光,溫暖著我們。書(shū)是知識(shí)的源泉,是通往成功的階梯,是汗水和智慧的結(jié)晶。只有不斷地讀書(shū),且讀好書(shū),才能從中獲取知識(shí),汲取營(yíng)養(yǎng)。

  小學(xué)時(shí),我就非常喜歡讀書(shū),課余時(shí)間總是沉迷在《安徒生童話(huà)》和《格林童話(huà)》中,我喜歡白雪公主和艾麗莎,因?yàn)樗齻兇碇屏己驼x。我也喜歡《海的女兒》中的人魚(yú)公主,她為了追求自由和幸福,不惜為此付出一切代價(jià),甚至變成海上的泡沫。后來(lái)五、六年級(jí)時(shí),我開(kāi)始閱讀一些有關(guān)文學(xué)、科學(xué)方面的書(shū)籍,而對(duì)書(shū)的喜愛(ài)更是一發(fā)不可收拾,爛漫開(kāi)來(lái)。兒時(shí)的我聽(tīng)奶奶說(shuō)過(guò)"天狗吃月亮"的故事,便很有興趣,去翻了書(shū)才知道,那是太陽(yáng)落在月亮上面的影子。兒時(shí)天真的我總是以為天上打雷下暴雨暴雪,是神仙在懲罰做惡事的壞人,后來(lái),才從書(shū)中查閱到那是天氣惡劣的原因。書(shū)是無(wú)言的教師,它引導(dǎo)我們走上正確的歸途。

  上初中了,越來(lái)越愛(ài)讀書(shū)的我開(kāi)始閱讀一些名著。當(dāng)我讀到《水滸傳》中武松赤手空拳打死一只猛虎時(shí),我不禁拍手叫好;當(dāng)我讀到《童年》中高爾基在兒時(shí)就經(jīng)歷了人生路上的各種辛酸時(shí),我不禁為他流下了同情的淚水;當(dāng)我讀到《駱駝祥子》中,一位從農(nóng)村來(lái)到舊北京掙錢(qián)的青年——祥子,原本勤勞樸實(shí)、積極向上的`他徹底地被社會(huì)的黑暗折磨成一個(gè)"刺頭兒"、一個(gè)社會(huì)的垃圾時(shí),我又很是憎惡那個(gè)黑暗的社會(huì)。

  現(xiàn)在,在進(jìn)行緊張的學(xué)習(xí)的同時(shí),我也不忘記經(jīng)常撫摸那些書(shū)頁(yè)已經(jīng)泛黃的書(shū)籍,因?yàn)槲抑,只有?shū)籍可以使我進(jìn)步。書(shū)是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)大門(mén)的鑰匙,書(shū)也是讓我認(rèn)清自己的鏡子,讓我在學(xué)習(xí)的同時(shí),也要勇敢做起生活的主人。

  時(shí)光飛速的流逝著,而越來(lái)越愛(ài)讀書(shū)的我,也在天天向上。是書(shū)讓我做最好的自己。謝謝你們——我的寶書(shū)!

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