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與老師為友作文4篇(熱門(mén))
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編為大家整理的與老師為友作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
與老師為友作文 篇1
同學(xué)們,遇到這類作文題目,你們寫(xiě)的大概都是與書(shū)為友之類的吧!可你們有沒(méi)有想過(guò),與老師也能成為朋友呢?
不知道同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),每次習(xí)作比賽時(shí),老師總會(huì)給寫(xiě)的較好的同學(xué)點(diǎn)評(píng),改好后拿去參賽。在點(diǎn)評(píng)時(shí),她總會(huì)像朋友談心時(shí)的那種語(yǔ)氣給你點(diǎn)評(píng),令你很容易就記在心里。容易理解。
每次哪位同學(xué)犯了錯(cuò)誤,課后批評(píng)時(shí),她從來(lái)不會(huì)很?chē)?yán)肅地批評(píng)你,而是笑著或是用朋友勸告般的語(yǔ)氣教導(dǎo)你。
每次課后有同學(xué)提問(wèn)時(shí),她從不會(huì)一臉嚴(yán)肅的'神情,而是笑著像朋友聊天般地替你解答,令你感到十分輕松愉快。
記得一位教過(guò)我們一至三年級(jí)的語(yǔ)文老師紀(jì)老師。現(xiàn)在六年級(jí)了,轉(zhuǎn)眼見(jiàn)過(guò)了三年了,我們也總會(huì)抽空去看看她。每次見(jiàn)她,都會(huì)不經(jīng)意聊起天來(lái)。學(xué)得怎么樣?天氣冷了,要多穿衣服……這些一直都是我們聊的話題,一聊起來(lái),就像相隔多年的朋友再次見(jiàn)面一樣,無(wú)話不說(shuō)。
每個(gè)老師,上課時(shí)總會(huì)面帶微笑,不時(shí)還會(huì)說(shuō)一些逗學(xué)生笑的話,提高上課嚴(yán)肅莊重的氣氛。這,不就像,朋友不開(kāi)心時(shí),逗朋友開(kāi)心一樣嗎?
同學(xué)們,老師也可以成為我們的朋友,只要細(xì)心觀察,老師也有很多與朋友相似的地方。同學(xué)們,讓我們與老師交朋友吧!
與老師為友作文 篇2
一張白凈的臉上,鑲嵌著兩個(gè)眼睛,鼻子上架著一副粉紅色的眼鏡,眼鏡下有一張櫻桃小嘴,一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò),她,就是我的'數(shù)學(xué)老師——周老師。
她很愛(ài)笑,笑起來(lái)眼睛就瞇成了一條縫,就像電影:《麥兜當(dāng)當(dāng)伴我心》中的主角:麥兜一樣。于是,我給她起了一個(gè)外號(hào)——“麥兜”老師。記得那個(gè)中午。我有一道數(shù)學(xué)題總是解不出來(lái)。于是,我去問(wèn)周老師。她給我講了一遍解題思路,可我還是不太明白,她又舉了些例子,耐心地跟我講解。不一會(huì)兒,我就干掉了這個(gè)“攔路虎”。有了這個(gè)“麥兜”老師,我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了許多,考90分以上的次數(shù)也比以前多了,這都是周老師的功勞啊!
我還清晰地記得,那一節(jié)數(shù)學(xué)課。高儀媚站起來(lái)回答老師的問(wèn)題,可我卻與他人聊天,周老師見(jiàn)狀便讓我寫(xiě)一份檢討書(shū)。寫(xiě)完后,我才明白周老師的用意:在他人回答問(wèn)題時(shí),要認(rèn)真聽(tīng),就算說(shuō)得不好,也要認(rèn)真聽(tīng),這是對(duì)他人最基本的尊重。
我為我有這樣一位好老師感到自豪。我的心中除了對(duì)她的喜愛(ài),還懂得了些做人的道理。
與老師為友作文 篇3
林老師,我想對(duì)您說(shuō):
林老師,你對(duì)我的關(guān)心和照顧,我會(huì)永遠(yuǎn)記在心中的。還有,您是個(gè)好老師,在我心目中,您是個(gè)和藹又可親,嚴(yán)肅既認(rèn)真的老師,而且還非常的有愛(ài)心。
從讀小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始,我的心中一直來(lái)就想有一個(gè)您這樣的老師,可是我卻到四年級(jí)的時(shí)候才遇上了您,要是早點(diǎn)能遇到您,那該多好!不過(guò),既然我們能相遇,那就證明我們之間還是有師徒緣分的。
有時(shí)候下課了,我會(huì)圍在您的身邊,跟您耍嘴皮子,有時(shí)候我也會(huì)惹您發(fā)火?赡鷱膩(lái)不罵我,不說(shuō)我,還對(duì)我笑瞇瞇的。我真想問(wèn)問(wèn)您:這是為什么?真是不可思議,如果換做是別的老師,我是從來(lái)不敢這么放肆的。
我記得有一次是在六一兒童節(jié)的時(shí)候,同學(xué)買(mǎi)了一些禮花,我就問(wèn)他們要了一點(diǎn)。下課的時(shí)候,我的兩只手里抓著禮花,然后走近您的身旁,將禮花一點(diǎn)點(diǎn)地撒在您的頭上,而且越撒越多,可您卻一點(diǎn)也不介意。也許今天是六一兒童節(jié)的緣故吧。我這樣猜測(cè)到。因?yàn)槲业倪@么一搗亂,其他同學(xué)也學(xué)著我的樣來(lái)耍您了,你也樂(lè)呵呵地和我們玩在一起。那一天是我最開(kāi)心的一天。
林老師,您上課的.時(shí)候,總會(huì)對(duì)我們說(shuō)說(shuō)笑笑的,可是我們知道,您的笑聲中還是包含著對(duì)我們的慈愛(ài),您的笑聲中包含著對(duì)我們的嚴(yán)肅與認(rèn)真。
您是我的好老師,我想當(dāng)您的好學(xué)生,而且是一輩子的好學(xué)生!
您的學(xué)生:應(yīng)xx
20xx年9月1x日
與老師為友作文 篇4
我在學(xué)校里有一位老師,她好像我的一位大朋友。他就是叫我數(shù)學(xué)的葉老師。
記得五年級(jí)的時(shí)候,葉老師宣布數(shù)學(xué)模擬測(cè)試。全班立刻投入到復(fù)習(xí)當(dāng)中!昂,這個(gè)三角形公式是什么?”“梯形的'公式是什么?”同學(xué)們趕緊復(fù)習(xí),生怕考得不好。如果校長(zhǎng)這時(shí)來(lái)檢查,我們肯定有學(xué)習(xí)紅旗拿!鈴聲突然響了,全班同學(xué)一驚,怎么時(shí)間這么短,還沒(méi)復(fù)習(xí)好呢?同學(xué)們都感悟到要珍惜時(shí)間!葉老師捧著一疊厚厚的可怕的試卷進(jìn)來(lái)了。葉老師說(shuō):“不準(zhǔn)作弊;不準(zhǔn)向同學(xué)借東西……”才發(fā)試卷。我覺(jué)得葉老師真像一個(gè)典型的嚴(yán)肅老師。
時(shí)間過(guò)的似快似慢,我只剩最后一道畫(huà)圖題了,我拿出圓規(guī),由于害怕時(shí)間不夠,一著急,用圓規(guī)上的針把手給劃破了。不由得疼的叫了一聲。葉老師趕緊走過(guò)來(lái),細(xì)心地扶我到洗手池,洗凈傷口,貼上傷口貼。那時(shí)我覺(jué)得葉老師親切地像我的奶奶。第二日,試卷批出來(lái)了。葉老師公布成績(jī):“10個(gè)100分,90分的17個(gè),11個(gè)80分以上,沒(méi)有不合格的!”我和同學(xué)們不由得松了口氣。葉老師又說(shuō):“這次考試我很滿意,希望下次保持。我也希望同學(xué)們把我當(dāng)成朋友,不要把數(shù)學(xué)課看成魔鬼課!”我想:葉老師在我心中不光是奶奶、老師,早已是我的朋友。
我也希望葉老師和我“朋友”的這種關(guān)系也保持下去,這樣不更好嗎?
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