(合集)實(shí)用的小學(xué)五年級(jí)作文5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
這個(gè)學(xué)期的課間操獨(dú)特而神奇,充滿魅力,但它需要我們用心去體會(huì),才會(huì)散發(fā)出耀眼的光芒。
起初,學(xué)操時(shí),我們懷著好奇而期待的心情來(lái)到后操場(chǎng),可沒(méi)學(xué)幾個(gè)動(dòng)作,這個(gè)操就令我們期待的心情跌入至谷底,為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)橛靡痪湓拋?lái)概括,那就一個(gè)無(wú)聊,而且還有絲幼稚。女生盡管有些不喜歡,但也不敢不做,只能心不甘情不愿地學(xué)著老師的動(dòng)作。但男生就沒(méi)那么聽(tīng)話了,有的懶洋洋地做了幾個(gè)不規(guī)范的動(dòng)作,有的在發(fā)呆,有的甚至聊起了天來(lái)。我也暗自在心里嘀咕:這操不會(huì)是低年級(jí)做的吧?可師命難為,就這樣一節(jié)課在我們不甘愿的情況下稀里糊涂過(guò)去了。
通過(guò)兩天的學(xué)習(xí),課間操的第一部分,我們基本掌握了,不知什么原因,大家好像沒(méi)剛開(kāi)始那么排斥了,周圍的抱怨聲也明顯少了很多。“這節(jié)課我們合上音樂(lè)來(lái)跳!”孫老師一邊宣布一邊打開(kāi)音箱。音樂(lè)響起,我們追隨著老師的動(dòng)作跳了起來(lái)。漸漸地,那音樂(lè)似乎有著什么魔力似的,緊緊扣住每個(gè)人的心弦。大家都沸騰起來(lái)了,有的同學(xué)像一只美麗的蝴蝶般翩翩起舞,有的同學(xué)像一只歡快的`小燕子一樣快樂(lè)的跳著,當(dāng)然還有的同學(xué)像一只笨重的河馬一樣怎么也跳不好,但這絲毫不影響同學(xué)們跳舞的熱情。一時(shí)之間,感覺(jué)天地間只剩下了歡快的舞蹈和熱情的音樂(lè)……一節(jié)課如飛箭般過(guò)去了。下課時(shí),我聽(tīng)到許多同學(xué)哼著課間操的伴奏樂(lè)。哦,前兩天還是叫苦連天的,今天音樂(lè)的旋律卻能從心中自然地涌出……
很快,我們興致高昂地學(xué)完了第二部分。雖然每次跳得滿頭大汗,但卻樂(lè)此不疲。第三部分會(huì)不會(huì)更精彩呢?可老師卻賣起了關(guān)子來(lái),一連幾天都不教我們。直到上個(gè)星期的三節(jié)課下,第三部分才露出了廬山真面目。
可卻令人想不到的是,這部分的動(dòng)作特簡(jiǎn)單。身旁的同學(xué)不以為然地撇了撇嘴,說(shuō):“我以為有多難呢,這舞幼兒園時(shí)就學(xué)過(guò)了!真掃興!蔽倚α诵(duì)她說(shuō):“其實(shí)你應(yīng)該為別的沒(méi)學(xué)過(guò)的同學(xué)考慮下,試著去適應(yīng)現(xiàn)在所學(xué)的舞蹈!
確實(shí),人生的道路上不可能永遠(yuǎn)都如你所愿,你應(yīng)該適應(yīng)不同的環(huán)境,不同的人,世界也不會(huì)因你一個(gè)人的不滿而去改變,在你適應(yīng)的過(guò)程中,你會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)適應(yīng)也是一種享受……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
老師我想對(duì)你說(shuō) 我親愛(ài)的老師,多年以來(lái)我心里都藏著一句話”老師,我想 對(duì)你說(shuō)! 老師你想我們的父母一樣陪伴著我們成長(zhǎng),我們的一舉一 動(dòng)都在你的眼里,如果我們做錯(cuò)了什么你會(huì)細(xì)心的教導(dǎo)我 們,如果我們幫長(zhǎng)輩做一點(diǎn)事情你會(huì)夸我們能干,我們已 經(jīng)成熟了,每當(dāng)你夸我的時(shí)候我就像經(jīng)歷了酸甜苦辣一 樣,我經(jīng)常這樣想:如果老師是大海,那我就是那一條小 魚(yú),如果我是一只小鳥(niǎo),那老師就是浩瀚的天空,如果老 師是肥沃的土地,那我就是那一棵小樹(shù),老師如果沒(méi)有你 的話我不可能學(xué)到那么多的知識(shí),也就不會(huì)有今天的我 了,所以我想告訴你如果我們將來(lái)有了成就那是你的功 勞,你為我們的學(xué)習(xí)都操碎了心可我們還不領(lǐng)情,老師這 一份恩情我會(huì)永遠(yuǎn)記在心中的,如果某一天你在路上看到 的那一個(gè)有著成就的男人,那可能就是我。 老師謝謝你 親愛(ài)的老師,我知道你默默地陪了我們這么多年,默 默的教育我們,默默地對(duì)我們的學(xué)習(xí)做出了特別大的貢獻(xiàn)。 慢慢的,你以前那黑乎乎的頭發(fā)如今已是一條一條地變白 了很多,但你絲毫沒(méi)有怎么在意,老師,你日夜都在但優(yōu)著我 們的學(xué)習(xí)情況,你不累的嗎? 我想,老師,你一定是很幸苦,但你似乎沒(méi)有什么怨言。就是 這樣,我們的知識(shí)就也就豐富了很多,真是謝謝你為我們做 一切喔—— 以前,老師,你為我們而嗓子都沙了,但是你仍然堅(jiān)持 著來(lái)教我們,連透口氣的時(shí)間也沒(méi)有什么,只是默默地教我 們。老師,謝謝你教會(huì)了我們做人的道理,是你讓我擁有這么 豐富的知識(shí),是你教會(huì)了我走上人生的路,我真的是感激不 盡你對(duì)我們的愛(ài)!老師,我為你感到自豪!—— 老師,你就像一盞明燈,照亮了我們要走的.路,讓我們 每天都走上快活的人間路,.老師,你的知識(shí)就如天上的星星 那樣多,一顆顆的教給我們,讓我兒馬內(nèi)也擁有豐富的知 識(shí)!——老師,等我長(zhǎng)大了以后,我也學(xué)你這樣,把自己所學(xué)到的, 所知道的,都貢獻(xiàn)給那些年幼無(wú)知的小孩——讓他們也右有豐 富的知識(shí),就這樣一代一代地傳下去,我想就這樣,全中國(guó)的 人都是聰明人,沒(méi)有一個(gè)笨蛋,那多好呀—— 老師,你為我們所做的一切,都是無(wú)法用語(yǔ)言代替,只 能用心來(lái)溝通的,用心來(lái)表達(dá)!
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
如果讓我再做一回小學(xué)生,我一定會(huì)好好珍惜,因?yàn)樾W(xué)生活中有兩件事令我一直喜憂參半、難以忘懷。
一件事讓我高興自豪,那天學(xué)校舉辦校運(yùn)動(dòng)會(huì),中長(zhǎng)跑是我的強(qiáng)項(xiàng),我參加了800米跑步比賽。裁判員發(fā)令槍一響,我立馬往前沖去,前400米時(shí),我一直遙遙領(lǐng)先,第三圈時(shí),大家都跑得氣喘喘吁吁,我一直調(diào)整著呼吸,最后10余米時(shí),身后的運(yùn)動(dòng)員向我直沖,我也拼盡最后力氣直奔終點(diǎn),5米、4米、3米、2米、沖點(diǎn)了,最終快于第二名6秒獲得學(xué)校小學(xué)組冠軍,同學(xué)為我點(diǎn)贊,老師為我頒獎(jiǎng),我沉浸在成功的自豪中。
一件事讓我非常后侮,是我的膽小讓我終身遺恨。記得那天班會(huì)課上,老師對(duì)我們說(shuō):“這次學(xué)校要舉辦演講比賽,我班有二個(gè)參賽名額,是自愿參加還是老師指定!笨吹轿覀兒枚鄬W(xué)生陸續(xù)舉起了手,可性格膽怯害羞的我,卻不敢舉起可以為班爭(zhēng)光的.手。老師說(shuō):“舉手人很多,我知道了,還有沒(méi)有要參加的!比缓罄蠋焷(lái)到我桌旁對(duì)我說(shuō):“你要參賽嗎?這次賽事就好象專門為你設(shè)置的,你有很好的朗讀功底,聲音又好聽(tīng),你參加嗎?”我回答說(shuō):“老師,我不行的,我一看到臺(tái)下有這么多人注視著我就會(huì)緊張,一緊張就會(huì)語(yǔ)無(wú)論次了”!昂冒桑悴幌,我也不勉強(qiáng)你,不過(guò)你回去再考慮一下,考慮好了,再告訴我一聲!崩蠋熣f(shuō)。但因我的膽小沒(méi)有跟老師說(shuō),錯(cuò)過(guò)了一次練習(xí)膽量的機(jī)會(huì)。要是有機(jī)會(huì)讓我再做一回小學(xué)生,我一定會(huì)勇敢地參加學(xué)校的各類賽事,鍛煉展示自已。
很快就要小學(xué)畢業(yè)了,回憶小學(xué)生活,有自豪有遺憾,如果讓我再做一回小學(xué)生,我一定克服不足,把小學(xué)生活打扮營(yíng)造得滋潤(rùn)亮靚。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”鈴聲響了。我們馬上拿出刨刀與蘋果,準(zhǔn)備進(jìn)行一項(xiàng)意義非凡的比賽——削蘋果。
老師說(shuō)完規(guī)則后,我們馬上開(kāi)始削蘋果。我的心怦怦直跳的,怕自己削不好蘋果,也怕蘋果削得很難看。
李老師大聲地喊:“三!二!一!開(kāi)始!”我們都用刨刀快速地削了起來(lái)。有的'同學(xué)不管三七二十一,連皮帶肉地削起來(lái),有的則慢慢得削,生怕一條完好的蘋果皮斷了,還有的已經(jīng)削到了一半,就大口大口地吃了起來(lái)。同學(xué)們削蘋果的方法真是五花八門呀!
過(guò)了好一會(huì),我終于削完了。我也慢慢地品嘗起我的蘋果,突然發(fā)現(xiàn),自己削的蘋果比媽媽笑的蘋果更甜,更好吃!
……
經(jīng)過(guò)了這次的比賽,我體會(huì)了爸爸媽媽的辛苦,明白了他們對(duì)我們付出的汗水。以后我一定要幫爸爸媽媽多做一點(diǎn)家務(wù),減輕他們的負(fù)擔(dān)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
傍晚,爸爸帶著我,來(lái)到熟溪橋上,我站在熟溪橋上看風(fēng)景。
熟溪橋是武義縣城的一座古橋,橋頭有兩尊石獅子,它張牙舞爪,威風(fēng)凜凜。登上幾級(jí)石階,熟溪欄橋的芳客一覽無(wú)余。橋的地面鋪設(shè)著一塊塊厚重的木板,兩旁有供游人休憩的木凳的外面有欄桿,防止來(lái)往行人掉入河中。
廊橋上有兩排柱子,柱子上是書(shū)法家寫的對(duì)聯(lián),那些字龍飛鳳舞,剛勁有力。單看熟溪橋上的柱子,它就是一道對(duì)聯(lián)文化長(zhǎng)廊,那里邊的學(xué)問(wèn)可大了。
往上看,廊橋的上方也是木板,木板的上面是椽子,椽子的上方是瓦片。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,熟溪橋青瓦紅壁,它就像一座狹長(zhǎng)的房子,有人也說(shuō)熟溪風(fēng)雨橋,我想就是能避雨的橋吧。
橋上還掛著許多紅燈籠,這時(shí)燈籠亮了,“更香茶”三個(gè)字十分醒目,“更香茶”是我縣的名茶,曾經(jīng)被評(píng)為浙江十大名茶之一,遠(yuǎn)銷杭州北京等大城市。
我低下頭來(lái),欣賞潺潺東流的`溪水,溪水清澈見(jiàn)底,鵝卵石隨處可見(jiàn),仿佛看見(jiàn)一條條小魚(yú)在水里自由自在地游來(lái)游去。不遠(yuǎn)處,有幾只小游船在航行。
向東看,溫泉橋飛架南北,溫泉橋是一座鋼筋水泥結(jié)構(gòu)的橋梁。橋的上方有許多拱,這些拱與鋼筋相連,承擔(dān)著橋體的重量。溫泉橋是通往泉溪、桐琴、永康等地的交通要道。
再向西看,解放橋更加誘人,橋沿布滿了霓虹燈,橋上人來(lái)車往,十分熱鬧,路燈把橋照得猶如白晝,今年,交通部門加寬了解放橋,寬度擴(kuò)大了一倍,熟溪兩岸的市民出行更通通暢了。
不遠(yuǎn)處傳來(lái)了悠揚(yáng)的歌聲,循聲望去,濱江廣場(chǎng)上人山人海,老奶奶們跳起了健美的廣場(chǎng)舞,看著老人輕盈的舞姿,你會(huì)覺(jué)得我們的生活燦爛如花。
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