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生命的意義作文(集錦14篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編幫大家整理的生命的意義作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
生命的意義作文 篇1
生命是什么?生命是什么?是金錢,是榮譽(yù),是地位,我究竟是搞不懂,直到現(xiàn)在,我才明白。
小時候,一個小小的生命在我眼里看來是微不足道的,我認(rèn)為:生命并不是那么的珍貴,只要我用力捏只螞蟻,它的生命就完結(jié)了,這個生命對我來說很不起眼,我甚至在捏死它后連看都不看。
后來,我反省了一下,是我錯了。人在這個世界上的唯一意義,就是活著,如果失去生命,就什么都沒有了。世界正因?yàn)橛辛松咆S富多彩;人從一誕生開始,就應(yīng)該知道自己和使命,好好地活著,無論遇到什么艱難險(xiǎn)阻,都應(yīng)樂觀面對,就如霍金,他從肩膀開始,下面的肢體都?xì)垙U了,可他有一個信念,好好活著,他都那么頑強(qiáng)地活下來了,我們這么健全的人,更應(yīng)該珍惜生命,好好地活下去了。
司馬遷說過:“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛!蹦敲,活著就應(yīng)該活的重于泰山,活著就應(yīng)該做些有意義的事情,為人民奉獻(xiàn)自己的一份力量,像一頭老黃牛,默默無聞地為勞苦大眾服務(wù)。
雖然生命很短暫,但是,它可以創(chuàng)造奇跡,讓有限的生命轉(zhuǎn)化為無限的價值。如果想讓自己的生命更長久,就應(yīng)該追求精神上的.生命。
現(xiàn)在,生命是什么?這個問題我終于明白了,生命的意義在于奉獻(xiàn),在于更好地活著,我們應(yīng)該讓自己的生命永世長存,要讓后人更好地記得,就留下點(diǎn)什么吧——你的生命意義。
生命的意義作文 篇2
我是一棵小小的曇花,人們都說我是世界上最美麗的花,可我卻沒有開過一次,我現(xiàn)在只是一個小花苞。
媽媽告訴我,我只能開放一兩個小時,我傷心極了,為什么我只能開這么短的時間呢?
到了晚上,風(fēng)兒就像一位慈母一般在我頭頂拂過,輕輕地,輕輕地,好愜意!蟋蟀也唱起了歌:“花兒,花兒,請睜開你的眼……”這歌聲柔和的在我身邊繞著,好舒服呀!外面的.世界是怎么樣的?我的好奇聲油然而生,那就看看吧。我開始極力睜眼,終于睜開一條小縫,星星在天空眨著眼,好像在欣賞著我似的;月兒掛在天空上,像一個大餅;我盡情享受著這美麗時光,我緩緩地伸展著四肢,一種激動地心情在我心中回蕩著。啊,這兒真美!青青的小草尖上正閃著露珠,樹葉在風(fēng)的帶動下跳起優(yōu)美的舞蹈;鳥兒拍拍翅膀叫好:“哇,多美麗的花”!可我等一會兒就凋謝了!沒有關(guān)系,因?yàn)槲沂亲蠲赖!生命的意義不在乎長短,只要活得精彩,就足夠了。我已經(jīng)看到了這么多有趣的事,我的一生是多么精彩!
一個小時后,我凋謝了……
生命的意義作文 篇3
人活著,生命有什么意義呢? 我需要刻苦的讀書,父母需要努力的工作。那,生命這東西到底有什么意義呢? 是啊,人活在世上,有許多東西并非你能夠決定得了的。人有悲歡離合,生命的意義難道是日復(fù)一日重復(fù)歷史?
未曾想努力,喪失了上進(jìn);活如行尸走肉,自我沉淪于游戲,逃避現(xiàn)實(shí)。難道這就是生命的意義? 生命的意義不是當(dāng)你白了頭發(fā)依舊在為被碌碌無為不思進(jìn)取的年華虛度而悔恨,也不是因?yàn)槟氵@一輩子賺了多少錢而自大驕傲。而是當(dāng)你從生命的長河中聆聽到生命的真諦而倍感自豪。
光陰似箭,但是過眼浮云,十幾年就過去了;歲月如詩,譜寫下氣勢磅礴的篇章。所謂生命的意義,但是就是石桌上擺上兩個酒杯,一盤花生,一壺濁酒,與知己閑情愜意地交流對人生的看法。
人生中少不了的東西就是理解。理之其情,解之其髓。從一句話中理解其中的'道理,得出其精髓,將其作為人生中的座右銘。不求家財(cái)萬貫,但求衣食無憂。這是對人生的一大詮釋。
有的人為了名和利,什么事情都可做出,卻不知早已喪失了廉恥之心。這種人生并非我等向往的人生。有的人用一輩子去詮釋了對未來的向往,一顆種子改變了世界面貌,這才是真正有意義的人生。
人活在世上,不在于你擁有多少,而在于你是否愿意奉獻(xiàn)自我。猶如“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”這般追求。
生命的意義作文 篇4
我們,為什么要讀書?這是很多學(xué)生都在思索的一個問題。讀書有什么用。孔x書能干什么啊。因?yàn)樽x書好艱苦,接受知識的過程好漫長…
但是,請想一想,如果從小沒有良好的知識灌輸,那么就會成為一個原始社會的人,沒有思想,沒有頭腦,不懂感情是最可怕的。我們學(xué)習(xí)知識,接受文化教育,會讓我們變得更有格調(diào),更有思想。變成一個更完美的人。
我們學(xué)習(xí)的這些知識其實(shí)是有用的,我們遲早有一天會步入社會,體會這社會的繁華榮辱。那么如果我們?nèi)绾翁幚砗萌穗H關(guān)系呢?就需要這些知識的配合,我們需要了解文明知識,我們需要了解如何察言觀色,總之,我們會在知識的熏陶下成為一個小心翼翼的人。
我們學(xué)習(xí)的知識不止會讓我們更能處理好人際關(guān)系,還能夠幫助我們知道生活中的小訣竅,更好的生存于這個世界。讓我們知道如何解決生活中的`遇到的小問題,就好像如何在野外生火一樣,因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)了知識,所以更好的在野外生存。
在我們之前,有太多的知識分子寫了太多名言,他們喜愛學(xué)習(xí)知識,因?yàn)樗麄兿硎軐W(xué)習(xí)知識的過程,所以才讓知識分子成為流傳千古的偉人。雖然我們現(xiàn)在很難理解他們的思想,但是他們的思想都是通過生活來發(fā)掘的。
有了知識,能使我們更好的在這個世界上生存;有了知識,可以讓我們知道如何應(yīng)變很多不同的事情;有了知識,更讓我們了解到世界上親情的溫暖。
生命的意義作文 篇5
“生命的意義在于奉獻(xiàn)”,這是巴金爺爺活了87年所明白的道理。
有很多人不知道珍惜生命,比如說我們班的部分同學(xué)。前天上體育課因?yàn)楸憩F(xiàn)不好,被林老師和何老師以及家長批評教育了一頓,還寫了反思。可昨天何老師不在學(xué)校,他們就又“狂歡”了起來,說話的說話,打架的打架,瘋的不亦樂乎。上課鈴響了半天,隊(duì)伍歪歪扭扭,說話的同學(xué)毫無顧忌。毫無疑問,他們這是在浪費(fèi)生命!用學(xué)知識的時間來玩耍瘋鬧,不僅影響別的同學(xué),自己也什么都學(xué)不到,而且對老師也是不尊重。只想著自己,心中沒有他人的人,是感受不到生命的意義的。
但也有很多人,在面臨生死考驗(yàn)的.時候,默默地奉獻(xiàn)了自己!我在《感動中國》節(jié)目中看到了一位飛機(jī)駕駛員駕駛的飛機(jī)出現(xiàn)了故障,他如果把飛機(jī)駛向城市的路面,他自己能安全著陸,但路上的行人卻會因?yàn)槎汩W不及而出現(xiàn)死傷,而如果開到郊外去,則可能機(jī)毀人亡。在這生死關(guān)頭,他毅然平穩(wěn)把飛機(jī)開出了郊外,飛機(jī)在郊外的農(nóng)田上空起火爆炸,駕駛員獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。盡管他的生命非常短暫,但卻非常有意義!
花有重開日,人無再少年,好好珍愛自己的生命,讓每一天都過得有意義,讓生命開花結(jié)果!
生命的意義作文 篇6
千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)!}記(清·鄭燮·《竹石》)
我是一顆竹子的種子。一顆卑微的種子。一顆微不足道的種子。一顆默默無聞的種子。我對生命充滿了疑問:生命是什么?
當(dāng)上帝讓我來到世上時,我從沒想過,我要整日整日地待在潮濕陰冷的'泥土里。我向往光明!我渴望光明!我,要沖破泥土!
但是,我頭上,偏偏壓著一塊堅(jiān)硬的石頭。它很剛硬,不像脆弱的我。它似乎一直在諷刺我、嘲笑我,這顆小小的種子!盡管它整天沉默著。我心中的怒火終于爆發(fā)了。這是一顆小小種子的怒火!
生命是什么?光明!
直到有一天,雨來了!她溫柔地落在我身上,愛撫著我,我感覺身體里有了無窮無盡的力量!
我開始努力沖破。
向上頂著,向上頂著,一下,一下,又一下……我的頭已經(jīng)頂痛,我的身子也酸軟了。失敗了!石頭輕蔑地嘲笑我,這顆小小的種子……
我的不甘與渴望強(qiáng)迫我再次動了起來。我更加堅(jiān)持不懈地向上頂著,向上頂著,一下又一下,一下又一下……又失敗了。
我垂頭喪氣地放松下來,卻瞥見了石頭的震驚與慌張。它被我頂開了一些!
我迫不及待地向上頂著,頂著,撞擊著石頭,撞擊著泥土,撞擊著囚禁我自由的枷鎖。
一縷微光在我眼前出現(xiàn)……
我成功了!我成功了!我沖破了泥土!我欣喜若狂地活動身子,那曾經(jīng)壓迫著我的石頭被我頂?shù)揭慌浴?/p>
我已不再是那顆脆弱的種子了,我是更健壯的自己!
生命的意義作文 篇7
生命的意義到底是什么?
幾周前,我家的絲瓜長出了嫩綠的小苗。沒幾天,瓜苗就開始拉藤。一開始,它并沒有找到繩子,近20厘米的瓜苗在風(fēng)中毫無依靠,顯得弱不禁風(fēng),好像一吹就倒似的'。我不忍心,把它的“腳”搭在繩子上。沒想到,當(dāng)天晚上下起了傾盆大雨,我十分擔(dān)心:瓜苗會不會已經(jīng)被風(fēng)吹得折斷了吧?第二天,我迫不及待地去看瓜苗,發(fā)現(xiàn)瓜苗不僅沒有斷,而且經(jīng)過風(fēng)雨的沖刷,變么更加碧綠了。看,那葉片上掛著露珠,迎著朝陽,顯得生機(jī)勃勃。原來,生命的意見就是不屈向上。
三年級時,我養(yǎng)了一批蠶寶寶。它們慢慢開始吐絲、結(jié)繭。我一天天等待著他它的蛻變。終于,一只繭開始輕微地晃動。里面的小生命似乎在努力沖破這個枷鎖。它出來了,出來了!它用頭頂開了繭子的一天,露出了瘦巴巴的腦袋,好奇地窺視著這個世界。它艱難地向前移動著,顯得有占力不從心。它憋足了勁,使勁往外爬,它有翅膀、足、腹部也漸漸地爬出來了。它渾身濕漉漉的,用纖細(xì)的身體支撐著身體。蠶就這樣努力著,繁衍著下一代。原來,生命的意義就是勇往超前。
你覺得生命的意義是什么?
生命的意義作文 篇8
“有的人活著,死了,有的人死了,他還活著”,生命的意義不僅限于活著。我們偉大的領(lǐng)袖毛主席曾經(jīng)說過:“人不是重于泰山,就是輕于鴻毛”,也寫過人生的重要。
人生的意義是一個很大的詞,讓我們有很多遐想和思考。比如“我住三省我住三省”說人要每天反思自己,思考人生。活著就要有活著的理由。我們不能只活在世上或者得過且過,或者出家打鐘。因?yàn)椋@些都是浪費(fèi)時間和生命。比如為中國農(nóng)業(yè)發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)的水稻之父袁隆平爺爺。還有,司馬遷,《史記》,他的中國古代史有研究參考價值。而且,為現(xiàn)代化進(jìn)程做出突出貢獻(xiàn)的孫中山先生,推翻了三座大山。這些是對生命意義的最好詮釋。
不是所有人都能成為科學(xué)家、思想家和偉人。但是,我們對生活沒有意義嗎?答案肯定是錯的。比如救死扶傷的醫(yī)生,愛崗敬業(yè)的.工人,站在三尺講臺上的老師,為人民服務(wù)的公務(wù)員,這些不是生命的意義嗎?人生的意義可以是一個為民除害,為民解憂,報(bào)國報(bào)國的壯舉,也可以小到一個溫暖的瞬間,一個微笑,一個點(diǎn)頭,一句贊美。人生不能用尺來衡量,但每個人心里都有一桿秤,是可以衡量的。不管你做的好不好,人在做,天在看,時間可以證明一切。
人生的意義,讓我們從現(xiàn)在開始,做一個有心的人,一個好人,一個有意義的人,為人生加油,為人生畫上一個完美的句號。
生命的意義作文 篇9
生命是偉大的,生命是渺小的,生命是堅(jiān)強(qiáng)的,我們要在有限的生命里體現(xiàn)出無限的價值。
在世界的某一角落,那是一個美麗的樂園,孩子們在歡快的玩耍,可是沒有人料到,幸福正在一點(diǎn)一點(diǎn)的`消失,死神離他們也越來越近。
一瞬間,地動山搖,樓倒了,天橋破了,無數(shù)的鮮血染紅了地,血流成河,許多人被石頭掩埋。有一個孩子他衣衫襤褸,周圍煙雨蒙蒙,他大聲的哭喊著:“爸爸媽媽,你們在哪?”他的媽媽爬了出來,望了他一眼就倒下了。突然一塊大石頭從空中落了下來,壓住了他,石頭像鷹的爪子緊緊地抓著他,讓他動彈不得,但他掙扎著,極力的鼓動兩手,想把石頭撐起來,他咬牙切齒,臉上不時冒出幾滴血汗,微薄之力怎能推動巨石呢,他大聲喊著:“救命,救命。”不知過了多久,他聲音越來越弱,正當(dāng)他奄奄一息,想要放棄時有人跑了過來,費(fèi)了九牛二虎之力終于把石頭推開了,他成了這場地震中的幸存者之一,他看著那里眼淚不由自主的流了下來,熱淚盈眶,真希望爸爸媽媽能奇跡般地走出來,可是奇跡并沒有發(fā)生,失去父母的他很絕望,想要放棄,但是他仿佛看到了父母正看著他,希望他能堅(jiān)強(qiáng)的活著,更加的努力,看著遠(yuǎn)方,于是他有了活下去的勇氣……
雖然生命有限,但是我們可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它,我深深的感悟了,下定決心,一定要珍惜生命,決不讓它白白流失,使自己活得更加光彩有力!
生命的意義作文 篇10
每個人都有自己的生命,有的生命完好無損,有的生命卻有殘缺,有的什么短暫,有的生命長久。
生命的意義是什么呢?每個人都有不同的說法,有的人身體完好無損,卻虛度年華。而有的人雖然身體殘疾,但他們的精神卻非?少F。他們用堅(jiān)強(qiáng)的意志創(chuàng)造出屬于自己的繽紛世界。例如,無臂鋼琴才子劉偉:劉偉十二歲和小朋友玩捉迷藏時,不小心摔倒碰到了高壓線,失去了雙臂,但他并沒有萎靡不振,放棄自己寶貴的生命。從那開始,他用自己的雙腳生活自理,并進(jìn)入了北京市殘疾人游泳對。兩年之后,劉偉在全國殘疾人游泳錦標(biāo)賽上獲得兩金一銀,成績優(yōu)秀的他放棄高考,改學(xué)音樂,成為世界上第一個用腳彈琴的人。有一次,他參加了某電視臺的'達(dá)人秀比賽,讓他幾乎一夜成名。他的經(jīng)歷讓很多人感到震撼,而他最后的那句話深深地感動了我:“我的生命只有兩條路,要么盡快死去,要么精彩地活著。”我覺得人活著就應(yīng)該像劉偉一樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢地戰(zhàn)勝自己。
魯迅故里有位叫丁京華的書法家,他也失去了雙臂,卻能用嘴寫出漂亮的字來。對于這些人,我非常得欽佩,但成功的背后,他們也付出了驚人的艱辛。
生命的意義作文 篇11
生命的意義那本來的生活歷程就是這樣。它為了生命的延續(xù),必須好好活著。哪管90年,90天,都不過要好好的活過!——小思炎熱的夏天,熱得我無心學(xué)習(xí)。我努力靜心,但最終還是敗給了那煩人的聒聒聲!那時的我心煩意亂。我憤怒的沖到樓下,抬頭看著那讓我無心學(xué)習(xí)的小東西,小小的蟬,竟響徹了一個夏天!我從樹上抓下一只蟬,扔向遠(yuǎn)方,沒想到這隨手一扔,竟結(jié)束了一個生命。雖然是無心,但我還是覺得抱歉。再想想,那煩人的叫聲,“誰讓你叫?哼!”我為自己找了一個可笑的借口,然后匆匆離去。隨著時間的'推移,我已淡這件事,直至今日,我翻書時看到了小思寫的這篇《蟬》。蟬從卵到成蟲需要一個非常漫長的過程。它們在土壤里等十七個春秋,出來后就只活一個夏天,而且不停的聒聒!凹热蝗硕紩溃腔钪惺裁匆饬x呢?”曾有人這樣問我,我不會回答。對呀,有什么意義?現(xiàn)在我要回答。每個生命都會結(jié)束,但活著就會有意義!對國家來說,只要為自己的祖國做一點(diǎn)兒貢獻(xiàn),人多了,力量就會匯成大河,讓自己的國家強(qiáng)大;對父母說,我們是他們愛的結(jié)晶,有了我們,才組成了一個完整的家庭;對我們自己來說,來到世上,看世間悲歡離合,嘗酸甜苦辣。這又何嘗不好,在我們出世前,已是強(qiáng)者,到世上拼拼,也已無憾!我們的一切還不是為了生命的延續(xù)?如同蟬那般,無論是90天或90年,都不過要好好活過!蟬,今年夏天,我會在樹下聽你聒聒!
生命的意義作文 篇12
“有的人活著,已經(jīng)死了,有的人死了,他還活著”,寫出生命的意義不止于茍且。我們偉大領(lǐng)袖毛主席也曾說過,“人或重于泰山,或輕于鴻毛”,也寫出生命的重要性。
生命的意義,是一個非常大的詞語,能我們有非常多的遐想和思考。比如,“吾日三省吾身”,道出了人每天要好好反省自己,思考人生;钪蛻(yīng)該有活著的'理由。我們不能只是茍活于世或者得過且過,又或是當(dāng)一天和尚,撞一天鐘。因?yàn),這些都是等于浪費(fèi)時間,浪費(fèi)生命。譬如,為我國農(nóng)業(yè)發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)的水稻之父,袁隆平爺爺。還有,我國古代歷史具有研究參考價值的《史記》,司馬遷。再有,為近代化進(jìn)程做出卓越的貢獻(xiàn)的孫中山先生,推翻了三座大山。這些都是生命意義的最好詮釋。
我們不一定人人都能成為科學(xué)家、思想家、偉人。但是,我們就沒有生命的意義了嗎?答案肯定的是錯誤的。比如,治病救人的醫(yī)生,愛崗敬業(yè)的工人,三尺講臺的老師,為人民服務(wù)的公仆,這些不也是生命的意義所在嗎?生命的意義,可以是為民除害、為民解憂、為國為民,以身報(bào)國的壯舉,也可以是小到一個溫暖的瞬間,一個微笑,一個點(diǎn)頭,一個點(diǎn)贊。生命不能用尺子衡量,但是每人心中都有一桿秤,是可以衡量的。你做得好不好,人在做,天在看,時間可以證明一切。
生命的意義,讓我們從現(xiàn)在開始,做個有心人,好人,有意義的人,為生命喝彩,為生命畫出完美的句號。
生命的意義作文 篇13
手捧這本《生命的意義》,情緒激昂。
又不禁想起那件往事來,讓我懂得了生命真正的意義。
那是開學(xué)的第二周,老師把全班分為四組,一組打掃一周。下課了,同學(xué)們都圍了上去,想看看自己是哪一組的。我也圍了上去,我的眼神在撲朔迷離的名字中徘徊著。終于,我看到了自己的名字,原來,我是一組的組長,我立刻開心得不得了。
于是,第一次當(dāng)上組長的我,對于這次值日很重視。
所以,第二天我早早就來了。我的組員也來齊了,我連忙分配著:你擦黑板,你擦瓷磚,你掃垃圾……之后,我也幫他們一起打掃。我迫不及待的拿起掃把和他們一起掃衛(wèi)生區(qū),我拿著一個大掃把,不一會兒就把垃圾都掃成了堆,也沒有剛開始拿掃把時的`輕松了,但我還是很開心的掃著。
二十分鐘過去了,七點(diǎn)二十的鈴聲打響了。我們這時也正好打掃完了,我把掃帚拖把放回原位,再把垃圾倒了。雖然累得滿頭大汗,但也非常開心。
我看著原本垃圾都是的衛(wèi)生區(qū)變的干凈了;原本布滿灰塵的瓷磚擦亮了;原本七七歪歪的桌子擺放整齊了。我第一次感到了那么開心!
從此以后,我積極的去面對和幫助同學(xué)。我感到每一天都充滿了快樂,我期待著每一天的到來,去珍惜他們!
哦!原來這就是生命的意義,這就是生命的價值!
想到這,我開心地笑了。
生命的意義作文 篇14
人生永遠(yuǎn)太遲,因?yàn)槿松婚L;但人生永遠(yuǎn)不會太遲,也因?yàn)槿松婚L。而人生的過程是要付出代價的,因?yàn)槿松且粋不斷的取舍過程。
雖然每個人都知道不應(yīng)該浪費(fèi)時間,去消耗在沒有意義的事情上,但是什么事情是有意義的呢?有人選擇提心吊膽過日子,有人選擇平平凡凡的一生。 但重要的是,在這一連串選擇的過程,你是否可以選擇痛苦少一點(diǎn),快樂多一點(diǎn)?可惜答案不是一定的,因?yàn)闊o常人生里,也沒有任何事是可以預(yù)測的,所以學(xué)習(xí)面對無奈,并在為難的取舍間,做出選擇,是一門艱澀的課程。其中應(yīng)對的簡單方法,就是拿自己和別人先做比較,看看自己少些什么,然后積極去追求,可惜這種應(yīng) 對的.模式,實(shí)在太過單純,因?yàn)橛帽容^的方式來過一生,往往讓注意力放在自己能再獲得些什么,卻沒有考慮自己因此將失去什么,所以是一種盲目而不理性的生活模式。反過來,如果先能清楚的定守住自己所擁有的一切,然后穩(wěn)健的一步一步走下去,這樣生命的代價,恐怕可以減輕一些。
所以沒有人知道別人生命的真正意義與目的,因?yàn)檫@是每個人自己要去取舍以及尋找的命題,但是重要的是,如何在尋找與取舍的過程中,可以減少一些代價,這才提升生命價值的重點(diǎn)所在。
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