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中心學校地震應急預案
在學習、工作或是生活中,有時會出現(xiàn)一些突發(fā)事件,為了控制事故的發(fā)展,通常需要提前準備好一份應急預案。應急預案應該怎么編制呢?以下是小編整理的中心學校地震應急預案,歡迎大家分享。
為提高學校緊急處置地震災害的能力,確保地震來臨時,能夠快速、高效、有序地開展地震應急工作,最大限度地減少損失,保障全校師生的生命財產(chǎn)安全,依據(jù)《中華人民共和國突發(fā)事件應對法》《中華人民共和國防震減災法》規(guī)定,特制定地震應急預案。
一、工作機構
學校成立地震事件應急工作機構,明細人員分工、責任要求。
。ㄒ唬╊I導小組
組長:校長(指揮長)
副組長:副校長(副指揮長)
成員:中小學全體領導
職責:全面負責學校地震應急工作,進行自救互救、避震疏散知識和安全常識的宣傳教育、提高學校師生應急意識和抵御地震災害的能力;制定地震應急預案,并組織演練;臨震警報發(fā)布后,負責對學生進行防震、避震、自救互救知識的強化宣傳和學校應急預案的實施;地震發(fā)生后,全面負責學校地震應急工作,指揮各工作組按預案確定的職責投入抗震救災;負責向上級匯報災情,爭取援助。
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。1)通訊聯(lián)絡組:
組長:辦公室主任
組員:辦公室工作人員
職責:負責聯(lián)絡當?shù)毓病⑾、醫(yī)療等救助部門,負責在第一時間向上級部門報告事故發(fā)生和現(xiàn)場搶救、處置情況,做好相關信息的采集與留存和現(xiàn)場的取證、信息的整理和報送等工作,按照學校應急領導小組的意見向社會有關部門發(fā)布信息。
(2)疏散引導組:
組長:教導主任
成員:級部主任、班主任、上課教師
職責:引導全體師生迅速疏散、轉移到安全地帶。
。3)現(xiàn)場救護組:
組長:德育主任
成員:衛(wèi)生室教師、心理咨詢教師、無任務的教師
職責:根據(jù)情況撥打120急救電話請求急救并配合醫(yī)務人員做好救治工作。
(4)安全保衛(wèi)組:
組長:政教主任
成員:政教處干事
職責:負責事故現(xiàn)場的警戒,現(xiàn)場秩序的維護,阻止無關人員進入現(xiàn)場,引導消防、公安、醫(yī)務車輛駛入現(xiàn)場,配合衛(wèi)生部門施救,防止事態(tài)擴大。
(5)后勤保障組:
組長:總務主任
成員:總務工作人員
職責:負責車輛調(diào)動,人員調(diào)集,工具、設備物資以及受傷人員生活物品的供應。
。6)善后處置組:
組長:副校長
成員:級部主任
職責:負責師生及學生家長的思想工作,做好傷病師生的安撫慰問工作;配合相關部門調(diào)查,恢復正常的教學秩序;聯(lián)系保險公司,對傷亡學生進行理賠,妥善處理各種善后事宜。
應急信號員:教導干事
職 責:管理、發(fā)布應急信號。
三、震前應急準備:
震前應急準備工作在本預案公布后,當臨震警報發(fā)布時的緊急情況下完成。
1、應急工作領導組辦公地點及通訊方法:指揮部辦公室設在校長室,總指揮電話:校長電話。
2、學校要定期修訂學校預案,并組織指揮部成員學習和熟悉預案,并適時組織演練;周密計劃和充分準備抗震救災設備、器材、裝備、工具等,并落實數(shù)量明確到人;校政教處、少先隊利用宣傳欄經(jīng)常開展防震科普知識宣傳。
3、疏散引導組要制定人員疏散方案,疏散路線,疏散場地環(huán)境平面圖并在校辦公室備案。
4、后勤保障組熟悉預案,明確職責,尤其對水、電設施及火險等經(jīng)常進行檢查;負責搶險工具、器材、設備的落實;組織搶險救災組成員定期進行演練。
5、制定治安管理措施,加強對重點部門、設施、線路的監(jiān)控及巡視。
6、出現(xiàn)地震謠傳,校辦公室、政教處要及時平息地震謠傳或誤傳,開展防震科普知識培訓,提高師生識別地震謠傳的能力,安定人心,保證學校安定。
四、臨震應急響應:
政府臨震警報發(fā)布后,或突發(fā)地震(一般3級以上)時,學校立即啟動“地震應急預案”。
。1)政府臨震警報發(fā)布后,學校地震應急指揮部指揮長宣布進入“應急狀態(tài)”,做好地震應急準備,應對可能面臨的地震。
。2)突發(fā)地震時,立即啟動“地震應急預案”。
、佟暗卣饝鳖A案”一般應由指揮長(防震減災工作領導小組組長)啟動。
②如指揮長不在學校,無法啟動預案的,指揮長可電話指定副指揮長(副組長)代為啟動預案,或由副指揮長直接啟動預案,副指揮長代理行使指揮職責。
③副指揮長啟動預案,應同時向指揮長報告,如當時無法報告或無法與指揮長取得聯(lián)系的,可事后向指揮長作專門匯報。
五、突發(fā)地震時的應急措施:
突發(fā)地震時,指揮長(代理指揮長)啟動“地震應急預案”,應急信號員發(fā)布應急信號。
。1)應急避震
信號員發(fā)出“地震警報”信號(停電時信號為:三響短促哨聲,連續(xù)多次),進入應急避震狀態(tài)。
、偃握n教師:立即停止授課,轉為避震疏散組成員,負責該班級的應急避震、緊急疏散工作。立即告知學生“地震來了,不要慌亂”,命令學生迅速就地避震。
、趯W生:迅速躲避在各自的課桌下或課桌旁,盡量蜷曲身體,降低身體重心,蹲下,并用雙手或書包保護頭部。
、凵蠈嶒炚n、微機課的師生:迅速關閉電源、火源、氣源等次生災害源,預防次生災害的發(fā)生。然后執(zhí)行①、②。
。2)緊急疏散
信號管理員發(fā)出解除“地震警報”信號(停電時信號為:一聲長哨,連續(xù)多次),進入緊急疏散狀態(tài)。
、俦苷鹗枭⒔M其他成員:迅速到達指定的緊急疏散線路及場地,負責學生疏散過程中的安全。
、诮虒W樓每層設立一名疏散指揮員(指定當時不在上課的教師擔任),按“應急疏散秩序表”規(guī)定次序疏散。疏散次序:按照從低層向高層,以近樓梯到離遠樓梯教室為序,安排各班級有序疏散。
③任課教師:組織學生安全有序疏散,并提醒學生注意安全,不要相互擁擠。教室講臺、靠樓梯最近的任課教師應立即趕到樓梯口做好安全防護工作。
、芷渌谛=處煈⒓蹿s到學生疏散路線相關節(jié)點做好防護工作。
⑤學生:在教師指導下,按規(guī)定的次序、路線,迅速,有序地撤離至操場。
⑥各班主任清點人數(shù),檢查學生受傷情況,穩(wěn)定學生情緒,并向級部主任或政教處匯報統(tǒng)計結果。
(3)自救互救
根據(jù)師生受傷情況,自救互救組開展救助工作。
①學校衛(wèi)生室、后勤部門迅速在疏散地設立臨時救護點,組織救治。
、诟靼喟嘀魅渭叭握n教師組織學生開展救助,配合、協(xié)助校醫(yī)對輕傷者給予必要的消毒、清洗、包扎等醫(yī)療處置。
③如有傷勢較重的傷員,學校無能力處置的,就近送醫(yī)或在第一時間內(nèi)聯(lián)系“120”醫(yī)療急救中心,請求救治。
④總務處檢查學校教學樓、實驗室等重點部位,查看是否受損及損壞情況,檢查是否發(fā)生火災、水災、毒氣等次生災害,并組織人員采取相應預防、處置措施。
、莅l(fā)生火災、毒氣泄漏等次生災害后,學校應在處置的同時,向“119”、“110”等部門提出救援請求。
(4)教育安撫
突發(fā)地震后,針對學生可能出現(xiàn)的情緒緊張、神情焦慮等心理問題,學校心理咨詢室立即開展防震減災科普宣傳教育及心理疏導工作,舒緩學生震后心理壓力。
。5)災情報告
突發(fā)地震后,應急疏散組應立即對地震中師生傷亡、校舍損壞等情況進行統(tǒng)計、匯總,了解、收集學校地震應急中采取的基本措施,起草“學校地震應急情況報告”,經(jīng)指揮長審閱、批準,震后半小時內(nèi)將“學校地震應急情況報告”報教育、防震減災行政主管部門。有新生重大災情的,隨時報告;無新生重大災情的,震后2小時、6小時內(nèi)分別做好續(xù)報工作,以后每天報告1次。
。6)震后教學保障
①安全保衛(wèi)組震后應立即對校舍進行安全檢查,如發(fā)現(xiàn)有校舍受損,應對其進行封閉,并組織安全鑒定。
、谛I崾軗p無法滿足教學需要,應搭建帳篷或活動板房,設立臨時教學點。
。7)應急結束
政府或教育、防震減災行政主管部門確認近期不再有破壞性地震發(fā)生,則宣告應急結束,恢復正常教學秩序。
六、保障措施:
①由政教處綜合考慮學生人數(shù)、班級分布等情況,在學年初(即9月初)制定“應急疏散路線圖”、“應急疏散程序表”,并印發(fā)到全體教師,在各班級張貼公布。學校班級分布等因素有變動的,應在變動后15天內(nèi)更新“應急疏散路線圖”、“應急疏散程序表”。
、谵k公室制定“學校應急通訊錄”。內(nèi)容包括:學校地震應急指揮部及下設各組人員辦公室、住宅電話及移動電話,教育、防震減災行政主管部門聯(lián)系電話、電子郵箱及上述部門相關負責人的移動電話等。各班班主任應當建立“學生家長通訊錄”,并報級部及學校備案。
、壅烫幵趲熒薪ⅰ胺勒饻p災志愿者”組織。并結合課外興趣小組活動等形式對志愿者進行地震科普、醫(yī)療救助等基本知識培訓,提高志愿者參與地震應急救援的能力。
④學校經(jīng)常舉行地震應急演練。平時,學校每學期應經(jīng)常組織全校的地震應急演練,每學期應結合軍訓、科普宣傳等活動,開展一次單科目演練。政府臨震警報發(fā)布后,學校應組織1—2次全校性、全科目的地震應急演練。
⑤總務處對學校的通訊設施、車輛及其他應用于應急的設備、設施進行檢查、維護,保證正常運轉。學校醫(yī)務室應貯備部分急救用(藥)品。
、蘅倓仗幐鶕(jù)學校建筑布局、空地情況,利用操場和其他空地設立“應急避難場所”。
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