有趣的實(shí)驗(yàn)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的有趣的實(shí)驗(yàn)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
今日的作文課是我盼望已久的作文課，因?yàn)轳R教師要帶我們做一個(gè)趣味的實(shí)驗(yàn)。
首先，馬教師準(zhǔn)備一個(gè)杯子，接了滿滿的一杯水，把水杯放在椅子上頭，為了讓我們看清楚，水杯下頭還墊著一個(gè)本子，這樣便能很容易的看見水有沒有漏出來。馬教師說：“今日我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，你們誰有硬幣，借教師用一下�！蓖瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后地把硬幣給了教師。
實(shí)驗(yàn)開始了，馬教師細(xì)心翼翼地投了一枚、兩枚、三枚······投到第十三枚的時(shí)候，水竟然還沒有漫出來，同學(xué)們大吃一驚。馬教師讓我們一組一組的上來觀察，宮碩情不自禁地碰了椅子一下，水漫出來了一滴。正當(dāng)宮碩紅著臉不知所措時(shí)，馬教師說：“沒關(guān)系，不影響實(shí)驗(yàn)效果�！甭牭竭@話，我們才松了一口氣。教師之后放硬幣，同學(xué)們異口同聲地?cái)?shù)著：十四、十五······到十八枚的時(shí)候，教師再次讓我們上去觀察。同學(xué)們個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的搶著看。這時(shí)，水都已經(jīng)超過了杯口，但仍然沒有漫出來。同學(xué)們議論紛紛。就在這時(shí)，馬教師并沒有“罷休”，又投了幾枚硬幣，只見那些硬幣像高級(jí)潛水員一樣穩(wěn)穩(wěn)地潛到了水底。大家屏住了呼吸，當(dāng)投到第二十三枚的時(shí)候，超過杯口的水才不情愿地漫出了一點(diǎn)！同學(xué)們歡呼雀躍，拍手叫好！馬教師笑瞇瞇地說：“這是水面的張力，是股無形的`力量支撐著水面超過而不溢出來。”同學(xué)們恍然大悟！
經(jīng)過這次實(shí)驗(yàn)，讓我明白大自然里還有許多的奧秘，只要我們細(xì)心地去發(fā)現(xiàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的奧秘！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
今天我正在看科學(xué)雜志，我忽然看見一個(gè)實(shí)驗(yàn)，就是把筷子插進(jìn)一個(gè)裝滿米的杯子里，就可以連米帶杯子都提起來，真有那么神奇嗎？
吃了晚飯，我就讓爸爸給我準(zhǔn)備了一個(gè)杯子，一根竹筷子，還有一大把白米。東西準(zhǔn)備好了，我迫不及待的開始了我的實(shí)驗(yàn)。首先把米裝在了杯子里，接著把杯子里的米按了一按，然后拿著筷子插在米杯里，用手輕輕地提起筷子，結(jié)果杯子沒有提起來，里面的米全撒了，這是怎么回事呢？這時(shí)候爸爸走了過來，“你這樣做是不行的”說著爸爸就動(dòng)起了手，“你要把杯子里的'米使勁按一按，讓他裝的瓷實(shí)一點(diǎn)”爸爸一邊說一邊使勁的按了按杯子里面的米，對(duì)我說“來你提一提，看能提起來不？”我很緊張的，小心翼翼的提起筷子，啊，真神奇，杯子和米真的被一起提起來了。我連忙問爸爸，“這是怎么回事呢？太神奇了！”
爸爸告訴我，由于杯內(nèi)米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結(jié)合在一起，所以筷子就能將成米的杯子提起來。
實(shí)驗(yàn)真有趣，科學(xué)真?zhèn)ゴ螅?/p>
有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
今天，翰林老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。一上課，老師就拿出一個(gè)杯子，杯子里放著二十三枚硬幣，神秘兮兮的，當(dāng)時(shí)，我心里在想，老師的葫蘆里到底賣的是什么藥�。课倚睦锖芎闷�。老師問大家：“如果我把這個(gè)杯子灌滿水，把一枚硬幣放到這個(gè)杯子，水會(huì)溢出來嗎？”這時(shí)，同學(xué)們七嘴八舌地議論著，有的說不會(huì)，有的`說會(huì)。老師說：“我們來試一試吧！
實(shí)驗(yàn)開始了，我們都把眼睛睜著大大的，只見，老師手中的硬幣慢慢地放進(jìn)去，手一松，硬幣像一個(gè)小孩子滑滑梯似的從上面滑下去，滑到杯底。我們都目瞪口呆，下巴都快垂到地上了。更神奇的是，老師又說：“這個(gè)杯子還能放很多枚硬幣呢！我們有點(diǎn)半信半凝，老師叫了一個(gè)同學(xué)說你去放，結(jié)果他放進(jìn)去了，接著，一個(gè)又一個(gè)……，終于輪到我了，我又興奮又緊張，怕水溢出來，我小心翼翼地放進(jìn)去，沒想到，我居來也成功了，我很高興。
后來，我問老師為什么會(huì)這樣。老師說：“這是因?yàn)樗膹埩�，我才恍然大悟。這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
今天我們的教室熱鬧極了，到底發(fā)生了什么事，快跟隨我一起來看一看吧。
原來老師和同學(xué)們?cè)谧鲆粋�(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：讓雞蛋浮起來。我們準(zhǔn)備的工具有：一個(gè)裝滿水的杯子，一袋鹽，一個(gè)雞蛋和一根吸管，同學(xué)們滿懷好奇地看著所有材料，期待著實(shí)驗(yàn)趕快開始。
開始做實(shí)驗(yàn)了，老師先把雞蛋放入了水中，雞蛋像一顆大石頭撞擊水底，而且還在水底蹦了一下，又迅速沉到了水底。然后，老師把一些鹽放入了水中，鹽像雪花從空中飄落下來，不過還有一點(diǎn)鹽沒有融化，沉在了杯底。老師就用吸管繞著杯子邊緣轉(zhuǎn)了幾圈，一些霧水呈現(xiàn)在了我們面前，接著，老師在水杯里放了一些鹽，攪拌了一下，沉睡中的雞蛋寶寶一下立起身來，像被這些淘氣的水給抓了癢癢，最后，老師還是放了一些鹽，攪拌了一下，不過這一次，老師成功的把雞蛋娃娃“拉”了起來，同學(xué)看到了這一幕，都驚訝萬分，這到底是為什么呢？
經(jīng)過老師的一番講解，我們明白了雞蛋浮起來的原理：水有浮力，向水里倒入一些鹽，就增加了水的.密度，水中的含鹽量越多，水的密度就超過了雞蛋的密度，雞蛋就可以浮起來了。
上完這節(jié)課，我懂得了不少知識(shí)，同時(shí)也讓我對(duì)科學(xué)更加有了興趣。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
星期天，昨晚作業(yè)后，我在家里非常無聊，就去找媽媽陪我玩。玩點(diǎn)什么好呢？媽媽想了想說：“我們來玩燒紙船的實(shí)驗(yàn)吧�！薄昂玫�'�！蔽倚老踩艨瘛�
不一會(huì)兒，媽媽像變魔術(shù)一樣，變出了一個(gè)打火機(jī)，一根蠟燭，一杯水，兩艘折好的小船。媽媽問道：“要是用蠟燭區(qū)燒這艘紙船會(huì)怎么樣？”我不假思索地說：“肯定會(huì)燒成灰燼�！眿寢寣⒓埓诺交鹈缟�，果然，紙船一碰到小火苗，就燒了起來，火越燒越旺，幾秒鐘后，白色的紙船就化成了一團(tuán)灰。
接著，媽媽拿起了另一艘紙船，笑嘻嘻地看著我�！耙窃谶@艘紙船里放一些水會(huì)怎么樣呢？”我猶豫了一會(huì)兒說：“可能還是會(huì)被燒掉�！眿寢屔衩氐卣f：“讓我們拭目以待吧！”媽媽先讓我在紙船里裝滿了水，接著把紙船輕輕地放置到火苗上方�；鹈缇拖裎璧讣乙粯樱诩埓撞课鑱砦枞�，我目不轉(zhuǎn)睛地看著，心砰砰直跳，真擔(dān)心紙船又被燒掉了�？墒�，過了一會(huì)兒只見紙船里的水咕嚕咕嚕冒泡了，升起了一縷縷白煙，水竟然燒開了。半分鐘過去了，紙船依舊沒有動(dòng)靜，最后，除了船底黑黑的，其余部分毫發(fā)無損�！罢媸翘衿媪耍 蔽易匝宰哉Z(yǔ)道。
這是為什么呢？媽媽告訴我：“原來水吸收了熱量，紙船沒有達(dá)到可燃燒的溫度，紙船就不會(huì)燒起來了�！拔衣犃酥蠡腥淮笪�。
一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)竟然還藏著著著么深?yuàn)W的科學(xué)道理，真是太有趣了。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
寒假里，我做過很多事情：畫畫、游戲……，我最難忘的是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
那天，姐姐到我們家來做客，于是我問媽媽：“能不能讓我和姐姐一起做實(shí)驗(yàn)？”媽媽爽快地答應(yīng)。
在準(zhǔn)備須知實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我和姐姐發(fā)現(xiàn)書上有二個(gè)實(shí)驗(yàn)，姐姐問我：“先做哪個(gè)實(shí)驗(yàn)？”我說：“先做忠ＤＩＹ熔巖燈的實(shí)驗(yàn)吧，看起來好像很有趣。”于是，我們就先做了ＤＩＹ溶巖燈。
開始做了，我們先在瓶底部倒入事先調(diào)好的顏料水（約是瓶子的五分之一），為了做出好效果，顏料水可以適當(dāng)濃一些。然后我們?cè)俾谷胧秤糜停s是瓶子的五分之四）。最后一步，扔“炸彈”了，把泡騰片扔進(jìn)瓶中。哇！我保證你肯定驚呆了！告訴你一個(gè)成功的小秘訣：為了保證持續(xù)的`效果，泡騰片一片一片的放進(jìn)瓶里。
做完第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們就開始了第二個(gè)實(shí)驗(yàn)。
你看！我們開始做了！先在一個(gè)透明玻璃杯中慢慢地放入五分之一茶杯的蜂蜜。接著再沿著透明玻璃杯的邊沿，慢慢地倒入五分之一茶杯的洗潔精（事先事在洗潔精里加入紅色顏料并且攪拌均勻）。然后，再沿著玻璃杯子的邊沿慢慢地倒入五分之一茶杯的藍(lán)色顏料水。加油哦，再沿著玻璃杯子的杯沿慢慢地倒入五分之一食用油。馬上就快要成功了！最后一步是：再沿著玻璃杯子的邊沿慢慢地倒入五分之一茶杯的料酒或者是紅葡萄酒。
現(xiàn)在玻璃杯中彩虹就完成了，你有沒有看到會(huì)流動(dòng)的彩虹了嗎？
有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
爸爸給我買了一個(gè)實(shí)驗(yàn)套裝，里面包含了六十八個(gè)實(shí)驗(yàn)。我一看目錄就被“牛奶動(dòng)畫”這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字吸引了，迫不及待地做了這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)前，需要準(zhǔn)備以下幾種材料：色素、滴管、純牛奶、洗潔精和白色盤子。實(shí)驗(yàn)步驟是這樣的：首先把牛奶倒入盤中，一定要注意：牛奶不能太少，要沒過盤底才行。然后，向牛奶中滴入五到十滴色素，可以是單色，也可是雙色。最后，用滴管吸取一點(diǎn)洗潔精放在牛奶里，就會(huì)出現(xiàn)美麗的“動(dòng)畫片”啦！
我小心翼翼地按步驟操作著，然后就期待著結(jié)果。時(shí)間一分一秒的過去了……不一會(huì)，奇妙的現(xiàn)象出現(xiàn)了，我的.盤子里出現(xiàn)了一塊藍(lán)青、一塊天藍(lán)、一塊白和一塊黃的絢麗色彩，仿佛仙女的絲帶，又細(xì)又長(zhǎng)，盤子里的世界又好似仙境，讓我不由得浮想聯(lián)翩。看到這奇妙的想象，我興奮極了！
原來，這種奇妙現(xiàn)象的產(chǎn)生是有科學(xué)原理的。因?yàn)橄礉嵕谋砻嬗谢钚詣�，可以破壞牛奶的表面張力，被打擾的牛奶帶著色素亂跑，就會(huì)呈現(xiàn)出美麗的動(dòng)畫。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)既讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，又讓我感受到了動(dòng)手實(shí)踐的樂趣，以后我要探索更多更有趣的實(shí)驗(yàn)！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
上科學(xué)課時(shí)，老師總會(huì)給我們講一些小實(shí)驗(yàn)，引起了我們的極大興趣。每次回到家，我都想自己親手試一試。剛好假期里的科學(xué)微課有一節(jié)叫色彩大爆發(fā)，教我們?nèi)绾巫鰵馀菘蓸罚揖烷_始動(dòng)手了。
我翻箱倒柜地找出了原材料，水、杯子、勺子、紅糖、白醋和小蘇打。瞧，我的`實(shí)驗(yàn)開始了！首先，我把水倒入杯子中，然后，加一勺紅糖，接下來，把它們攪拌均勻，直到紅糖完全溶化為止。這時(shí)，倒入少量的小蘇打，最后，加入白醋。我剛要繼續(xù)……
哎呀，不好了！泡沫太多了，它們沖出了杯子，沒過了勺子，弄得哪都是。媽媽看見了，說：“氣泡多，說明小蘇打放多了�！眿寢寚L了一口：“呸，呸，好酸啊。你的醋也放多了�！蔽矣X得媽媽說得很有道理，就小心翼翼地又做了一次實(shí)驗(yàn)。
這一次，冒的泡并不多，說明小蘇打放得不多，我終于找好了比例。從外觀上看，自制可樂和買的可樂沒有什么區(qū)別，顏色黑紅，冒著小氣泡。我急忙品嘗了一口，嗯，這次做出的可樂香甜可口，美味無比！試驗(yàn)成功了，我終于露出勝利的微笑。
我發(fā)現(xiàn)了自己做的可樂要比買的還好喝，因?yàn)槔锩嬗袆趧?dòng)的快樂，我以后還要自制氣泡可樂。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
“哇！”“哈哈！”“這是什么？”咦？這是在干什么呢？原來是我們六(2)班正在做一些有趣的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
這次實(shí)驗(yàn)的主題是觀察物質(zhì)發(fā)生的變化。在這些實(shí)驗(yàn)中，最讓我感興趣的要數(shù)“燃燒白糖”的實(shí)驗(yàn)了。
在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先準(zhǔn)備一根蠟燭，一個(gè)打火機(jī)，一個(gè)勺子，少許白糖。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的做法很簡(jiǎn)單，只不過你需要點(diǎn)膽識(shí)。先將蠟燭點(diǎn)燃，放在桌子上，接著在小勺中放些白糖，用手拿著，放在蠟燭上，然后等待這勺白糖發(fā)生變化。
實(shí)驗(yàn)開始了。我們先將蠟燭點(diǎn)燃，滴了幾滴蠟在桌子上，把蠟燭放上固定好。接著吳莫楠拿著一勺白糖，將這勺白糖舉在蠟燭上方，靜靜地等待著。燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，好像隨時(shí)都可能滅了。
“變了！變了！”不知誰驚叫了起來，大家又把目光轉(zhuǎn)移回了那勺白糖上。白糖起初是白色，經(jīng)過氣泡的冒出后，逐漸變成了黃色，像糖漿一樣，還有一股甜甜的味道。但是不知怎的`，它突然爆了，嚇得我渾身一顫，吳莫楠也緊張的說：“快，快，誰把它拿上？”膽大的謝沛樺接過了勺子。這時(shí)，黃色糖漿中隱藏了一股燒焦的味道，顏色也由黃到黑，直至變成了炭�！翱�，快，蠟燭滅了！”謝沛樺又趕忙將打火機(jī)點(diǎn)著，蠟燭又亮了。白糖的顏色越來越深，燒焦的氣味也越來越濃，吃進(jìn)去，還有一種苦澀的味道。
通過這次的“燃燒白糖”實(shí)驗(yàn)，我觀察到了白糖由固體變成液體，又由液體變成固體的變化。這種變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)，所以也稱之為化學(xué)變化。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
一周一次的作文課上，老師總會(huì)讓我們寫各種各樣的作文，這次我們會(huì)寫些什么呢？
上課啦！老師走進(jìn)教室，讓我們準(zhǔn)備好尺子和紙片，“哦……這是讓我作靜電實(shí)驗(yàn)吧�！蔽夷闷鸺�，“嘩嘩嘩”幾下，把紙片快速撕成紙屑，一松手，白花花的紙屑像玉屑銀末一樣紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下來。讓人一眼看去，還以為是雪花呢！
我拿起尺子，在頭上以發(fā)做弦，以尺做弓，拉起了“小提琴”。無奈頭發(fā)實(shí)在太短，摩擦不出任何的靜電。
啊！我腦袋里有一個(gè)想法浮出水面：是不是用力點(diǎn)擦?xí)a(chǎn)生更多的電呢？想到這里，我又用盡全身力氣擦頭發(fā)，弄得我竟然可以清楚地感覺到有一團(tuán)熊熊烈火在頭皮上焚燒。當(dāng)我覺得腦袋就快要炸開的'時(shí)候，終于停下了手。我再次把尺子放在紙屑上方，突然發(fā)現(xiàn)，幾個(gè)小紙屑立了起來，好似一個(gè)調(diào)皮的小孩子。它在空中搖擺不定，但就是偏偏不聽我的話，非要在空中跳“迪斯科”。
我十分生氣，但是我又轉(zhuǎn)念一想：咦，我是不是可以把紙片撕得更小呢？說干就干，這下子，我的手一下子成了碎紙機(jī)，“咔咔咔”幾下，細(xì)小的如同螞蟻一樣的紙屑就出爐了。當(dāng)我再次將尺子放在它上面的時(shí)候，它不像不聽話的孩子，也不像喝多酒的醉漢，而像是一個(gè)聽從命令的看門小黃狗，一下子都“站”到了尺子上。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)更是有趣，真心希望這樣的作文課下次還能有！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
我喜歡科學(xué)，更愛做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。有一回，我聽說紙杯可以燒水，心中充滿了疑問：紙杯怎么可以燒水？紙杯會(huì)不會(huì)漏水呢？紙杯會(huì)不會(huì)被火燒著呢？帶著一個(gè)個(gè)小問號(hào)我趕緊去做實(shí)驗(yàn)論證。
我先用報(bào)紙折了一個(gè)紙杯，然后往里倒了些水，放在蠟燭上加熱�？蓻]過多久，小紙杯漏水了，把蠟燭澆滅了。正當(dāng)我覺得個(gè)實(shí)驗(yàn)不靠譜時(shí)，媽媽對(duì)我說：失敗乃成功之母，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再試試看或許真的會(huì)成功。
媽媽的話給了我力量，我再次嘗試起來。這一次我選用了較硬的紙質(zhì)制作成紙杯，倒水后放在蠟燭上小心翼翼地加熱著。我一會(huì)兒看看紙杯有沒有被火燒著，一會(huì)兒看看水有沒有燒開，一刻也不敢大意。大約過了五分鐘，水面上冒起了細(xì)細(xì)的白煙，我一摸水居然有點(diǎn)溫了。這下，我更有精神了，繼續(xù)給紙杯加熱，大約過了十多分鐘，水里冒出了幾個(gè)小氣泡，這是水燒開的特征呀！我連忙把紙杯從蠟燭上移開，把手伸進(jìn)水里一摸，真燙！我大聲呼喊道：成功了！成功了！
實(shí)驗(yàn)是做成功了，但我還是不明白，紙杯為什么沒被火燒著呢？于是我上網(wǎng)查了很多資料，終于明白了：原來紙的著火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，在水燒開的'過程中，紙杯把熱量傳給了水，水燒開了，紙杯沒有達(dá)到燃點(diǎn)也就沒燒著，我恍然大悟。
生活中的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)不但有趣，還增長(zhǎng)了我的課外知識(shí)呢！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
今天下午，我閑著沒事，突然想到我的一個(gè)會(huì)亮的小玩意兒壞了，為什么不借這次機(jī)會(huì)搞個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀课铱墒莻�(gè)發(fā)明大王，對(duì)發(fā)明可著迷了！對(duì)，說干就干！
我找到了小玩意兒，用螺絲刀把螺絲擰下來，拆開一看，里面并不是我想像的那么復(fù)雜，只有兩個(gè)紐扣形的電池、一個(gè)小燈泡和兩根細(xì)細(xì)的鐵絲。我仔細(xì)檢查了小燈泡，里面的燈絲好好的.，電池也似乎沒什么問題，燈泡怎么就不亮？東敲敲，西按按，仔細(xì)研究了半天也沒研究問題，我只好去問媽媽。媽媽說：“電池可能沒有電了吧。多動(dòng)動(dòng)腦筋，耐心點(diǎn)，一定會(huì)解決問題�！编牛瑡寢尩脑捰械览�！我又找來一個(gè)會(huì)亮的玩具，拆開取下里面的電池，再把里面的舊電池?fù)Q下來。我輕輕地用手把鐵絲往下一摁，讓鐵絲碰到電池，��！亮了，亮了！我成功了！我好高興呀！
我接著又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：用小刀連接鐵絲和電池，小刀必需碰到鐵絲才行。這證明小刀和鐵絲都是導(dǎo)體。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了一個(gè)道理：在生活中只要注意觀察身邊的每一件事，勤于動(dòng)手、動(dòng)腦，就能一定有收獲。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
羅丹說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛�！蔽蚁日f：“生活中不是缺少發(fā)現(xiàn)，而是缺少一顆去發(fā)現(xiàn)的心�！蔽揖陀辛艘粋�(gè)神奇地發(fā)現(xiàn)。
星期六的上午，老師帶我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名稱叫握不碎的“金剛蛋”。我想：金剛蛋是不是有金子做的.呀?老師把“金剛蛋”拿了出來。它是棕色的，像個(gè)小娃娃。摸著有點(diǎn)光滑，像小嬰兒的臉。我想：不就是平時(shí)的雞蛋嗎？老師讓每個(gè)同學(xué)都是了一次，結(jié)果都沒握碎。終于到我了！我很激動(dòng)，仿佛有一個(gè)大手抓住了我的心，呼吸都困難了。
老師把雞蛋放在我的手上。我想：這么脆弱的雞蛋要我碎它對(duì)我來說真是張飛吃豆芽——小菜一碟。我用右手握著雞蛋咬著牙，憋著氣，用上了九牛二虎的力氣，可還是沒有碎。我想：壞了，這雞蛋和石頭一樣結(jié)實(shí)，無論我怎么用力，它還是完好無損。雞蛋仿佛在對(duì)我說：“你別費(fèi)力氣了，你這點(diǎn)力氣好像在給我撓癢癢�！崩蠋熣f：“雞蛋殼的力量分布很均勻，在你的手緊貼雞蛋的時(shí)候，雞蛋的殼就會(huì)把你的力量分解，所以雞蛋承受的壓力也就會(huì)變小�！比藗兏鶕�(jù)“薄殼原理”還創(chuàng)造了悉尼歌劇院、北京火車站……
通過這件事我知道了，人不可貌相，海水不可斗量，一個(gè)小小的雞蛋可以承受你的力量。這個(gè)世界上還有許多奧秘，等著你去發(fā)現(xiàn)呢！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
“鈴——”上課鈴響了。自然老師緩緩地走上講臺(tái)，輕輕地把兩個(gè)雞蛋擺放在講臺(tái)上。
望著兩個(gè)雞蛋，同學(xué)們覺得很奇怪，紛紛猜測(cè)。
老師示意大家安靜，然后告訴我們：“同學(xué)們，這兩個(gè)雞蛋中有一個(gè)雞蛋是生的，一個(gè)是熟的。你能用肉眼判斷出來嗎？”兩個(gè)雞蛋都圓溜溜的、脆脆的淺溪黃色，簡(jiǎn)直一模一樣。我們都搖了搖頭。這時(shí)，班里的頑皮大王鄧青高高地舉起了手：“老師，讓我用手搖一搖馬上就知道了�！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，這是一個(gè)好主意�！庇钟幸粋�(gè)同學(xué)舉手了：“老師，我可以上臺(tái)做做嗎？”“當(dāng)然可以�！崩蠋燂@得很高興，教室里響起了熱烈的掌聲。
大家都屏住呼吸，只見他先把雞蛋立起來，大的.一頭朝下，三只手指握住較小的一頭，然后，輕輕一轉(zhuǎn)，其中一顆雞蛋轉(zhuǎn)得東倒西歪，而另一只雞蛋飛快地旋轉(zhuǎn)。像一個(gè)陀螺在轉(zhuǎn)。他馬上拿起轉(zhuǎn)得東倒西歪的雞蛋說：“老師，這個(gè)是生雞蛋�！贝蠹业难劬Φ傻酶罅恕！盀槭裁矗f說緣由。”老師摸了摸的頭，翹起了大拇指�！耙�?yàn)椴环�(wěn)定的液體造成了生雞蛋旋轉(zhuǎn)不起來，而熟雞蛋里面的是固態(tài)的東西，才會(huì)飛快地旋轉(zhuǎn)�！�
教室里響起了雷鳴般的掌聲，大家為小知識(shí)家的才華所深深折服。同時(shí)也明白了日常生活中也藏有不少科學(xué)知識(shí)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
“成功了，成功了。”教室里鬧哄哄的，到底發(fā)生了什么事情呢？
原來，事情是這樣的.：王老師給我嗎做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)室這樣的：王老師拿出了鹽、小勺子和胡椒粉。教室里的同學(xué)看了，立馬就舉起了手，都問：王老師，你這是要干什么呢？王老師不說話，只見她拿出了一張白紙。王老師說：“我們要做一個(gè)關(guān)于鹽和花胡椒粉的實(shí)驗(yàn)，再把它們分出來�！闭f完，一個(gè)同學(xué)說：“可以把胡椒粉和鹽倒入水里�！边@個(gè)同學(xué)說完了，王老師就拿出了水杯，把鹽和胡椒粉倒入了水中，只見，一下子，胡椒粉立馬分在了上面，鹽一下子也被分到了下面。做完這個(gè)，老實(shí)說；“這個(gè)雖然是一個(gè)好辦法，但是勺子和白紙沒有什么作用呢？誰還有什么辦法？”沒人舉手，王老師只好自己做，她把胡椒粉和鹽倒在了白紙上，再把胡椒粉和鹽攪拌了，拿出了勺子在手臂上擦了一會(huì)，再在粉上面擦了幾下，胡椒粉就吸上來了。昨晚，王老師說：“這就是摩擦產(chǎn)生出的科學(xué)原理�！�
這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)�。�
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