小紙船學生作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的小紙船學生作文，希望能夠幫助到大家。

小紙船學生作文1

　　幼年時，我喜歡跟爺爺一起折紙船。每一次折完，我都會給它取一個響亮的名字，并和爺爺?shù)拇�比美。雖然我每一次都會輸，但我還是很愛這些丑陋的小紙船，因為這是我自己折的，我格外的愛惜它們，為此我專門找了一個柜子來收集這些小紙船。

　　每隔幾天，我就會把它們拿出來瞧瞧，玩玩，再放回去。一次，爺爺提議：“琳迪，我們把小紙船放到樓下的河里去吧！”一聽，挺有意思的`，我就快活地答應了。到了小河的一座橋上，爺爺把小紙船陸續(xù)放到河中。

　　看著小船緩緩飄到河中心，我放心了，我轉身剛邁開一兩步，轉念一想：萬一小船被風雨打壞了沉到了幽暗的河底，萬一被水里的小魚當成有趣的玩具，給破壞了該怎么辦呢？去和小紙船告別的想法涌上了心頭，我便又走了回去。

　　啊，已經(jīng)飄得這么遠了！我飛快地跑著，想追上小船，可怎么也趕不上了，但我還是跑著，也不知為什么。哎喲，我被一塊石頭絆倒了，坐在地上，我用無助的眼神望著小船，一直到它在遠處不見了蹤影。我猜想，也許它會飄到岸邊被貪玩的孩子揀走；也許會在即將到來的雨中被打翻，沉到河底……想著想著，我流下兩行冰涼的淚。

　　回到家，我問爺爺：“小紙船會到哪兒去？” 爺爺答不上來就說：“總是問總是問，真煩人！”誰知道小紙船的命運，誰能解除我心中的疑惑與憂傷？也許，我長大了，總有一天會知道答案。

小紙船學生作文2

　　在我的桌子上，有許多東西，包括精致的書、可愛的小布熊和我擦干凈的小黑板。但是在所有的事情中，我最自豪的是我自己做的小紙船。

　　在周二的一節(jié)語文課上，高老師給了我們每人一張A4紙。我以為我們要在紙上寫篇作文或回答問題。我沒想到老師會教我們?nèi)绾沃谱餍〖埓�。高老師在講臺上做了它，我們在座位上跟著它。我想老師開始做這件事，然后也跟著做了。首先，我將白紙垂直折疊兩次，然后將兩面向內(nèi)折疊，連續(xù)轉動四個角兩次，然后折疊一面，與另一面對齊，最后翻轉紙張。但是這次我遇到了麻煩。我甚至不能把它翻過來。這張紙翻過來后已經(jīng)腐爛了。我有點沮喪，但我相信我能把它折疊好。所以，我拿了一張新紙，三乘以五除以二完成了第一步。在最后一步，我可能因為最后一次失敗而變得有點擔心。然而，我小心翼翼地按住船首和船尾，輕輕地把它翻過來。太好了。我成功了！我高興地跳了三英尺高。這艘小紙船一點也沒有損壞。它非常漂亮。

　　為了打扮船，我又帶了水彩筆。用藍筆在船舷上寫“和平”。這是我給它起的名字。我拿著一支灰色的鋼筆，在船上畫了一只帶橄欖枝的'鴿子。最后，我用翡翠筆畫了許多線條。太完美了。我希望我的“和平”能停止戰(zhàn)爭，消除誤解，讓地球上的每個人都感到幸�？鞓�！

　　我希望我們的世界不再有戰(zhàn)爭。我希望我們的世界永遠和平。

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