[熱門]感受的作文8篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的感受的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

感受的作文 篇1

　　開(kāi)學(xué)快一個(gè)月了，我都不知道這些日子是怎么過(guò)來(lái)的，好象在初中只呆了一天的時(shí)間，實(shí)際上已經(jīng)是一個(gè)月了。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我成熟多了，不再是小時(shí)侯哪個(gè)懵懂、幼稚、單純的小女孩了，而是一位真正的少年了。在新的班級(jí)里，并不像我想的'那樣難以融入大家庭，而是大家互相包容和理解。

　　在６５班，我認(rèn)識(shí)了好都新朋友，文筆超好的唐婷姿、綜合性的劉斐妍、超像周筆暢的羅夢(mèng)兩良好……在這里我真正的感受到了友誼的溫暖，真因?yàn)槲覀兓ハ噙�不熟悉，因此我們的友誼是干凈的單純的，這給了我們一個(gè)改正自己缺點(diǎn)的好機(jī)會(huì)，同時(shí)也可以把完美的自己展現(xiàn)給大家。

　　雖然這樣，但３班在仍然在我的心里，我總感覺(jué)我們還會(huì)坐在同一間教師里一起在知識(shí)的海洋里遨游；我總感覺(jué)我們６５班的同學(xué)只是在上一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，有一天我們終會(huì)再次聚在一起打打鬧鬧，現(xiàn)在我總告絕我們之間有一曾隔閡，總有一些東西在將我們疏遠(yuǎn)開(kāi)來(lái)。

　　緣分總會(huì)有盡的那一天，當(dāng)緣分以盡時(shí)，不要還死死的抓住它，因?yàn)橐�走的終究會(huì)走，不管你怎么挽留他．風(fēng)停了，雨頓了，你一定要走，我還站在記憶里在感受……

感受的作文 篇2

　　我和爸爸、叔叔一起又下了一盤三國(guó)演弈棋，在棋盤上回到了三國(guó)時(shí)代。下完棋后我意猶未盡，忍不住又拿起讀了三遍的《三國(guó)演義》翻看了起來(lái)。

　　《三國(guó)演義》真是一部百看不厭的經(jīng)典小說(shuō)，我覺(jué)得小說(shuō)最吸引人的是魏國(guó)、蜀國(guó)、吳國(guó)英雄人物間棋逢對(duì)手的描寫(xiě)。三個(gè)中都有各自杰出的謀略家、軍事將領(lǐng)和治國(guó)能手，在人才了平衡。

　　在智謀人才，魏國(guó)有郭嘉、荀彧、賈詡、程昱、司馬懿等人，蜀國(guó)有諸葛亮、龐統(tǒng)、法正，吳國(guó)有周瑜、魯肅、陸遜，人都可以運(yùn)籌帷幄，決勝千里，之間的能力勢(shì)均力敵，是當(dāng)時(shí)杰出的人才。

　　武將，《三國(guó)演義》的描寫(xiě)，熟知了蜀國(guó)的關(guān)羽、張飛、趙云、馬超、黃忠等五虎上將。上，魏國(guó)的武將也不遜于蜀國(guó)，夏侯淵、徐晃等將領(lǐng)也智勇雙全，張遼在逍遙津之戰(zhàn)中顯示了超強(qiáng)的作戰(zhàn)能力，張郃也在對(duì)蜀國(guó)作戰(zhàn)中屢立奇功。只不過(guò)《三國(guó)演義》的作者羅貫中以蜀國(guó)為正統(tǒng)，才著重刻畫(huà)了關(guān)羽、張飛等蜀國(guó)人物。吳國(guó)，呂蒙、甘寧、太史慈等人一時(shí)的豪杰，還有吳國(guó)老將軍黃蓋，赤壁大戰(zhàn)曾向周瑜獻(xiàn)火攻之策，以苦肉計(jì)詐降，率船火燒曹操水軍。

　　三國(guó)的人才旗鼓，才使三國(guó)如此富有魅力。

　　三國(guó)后期，魏蜀吳三國(guó)間人才對(duì)比不再均衡，魏國(guó)地域廣闊，政治上好的人才制度，了鄧艾、鐘會(huì)等人才，但蜀國(guó)和吳國(guó)的'人才制度落后，優(yōu)秀的文臣武將少于魏國(guó)，這蜀國(guó)和吳國(guó)走向衰落的原因。

感受的作文 篇3

　　不知道什么時(shí)候，春天已經(jīng)悄然而至，我懷著激動(dòng)的心情，去尋找春天。

　　瞧，遠(yuǎn)處的連綿大山，不再是冬天里光禿禿、冷清清的，在溫暖的陽(yáng)光下，在溫柔的春風(fēng)里，已變得生機(jī)勃勃，熱熱鬧鬧。

　　看，山邊的江水也不再像冬天那樣干枯，毫無(wú)生機(jī)，如今已綠如碧玉。小魚(yú)兒著急的躍出水面，好像在迎接春天；小鴨子們伸長(zhǎng)脖子唱個(gè)不停，好像是在歌頌春天。

　　河堤兩岸，翠綠的柳樹(shù)使人不由自主的想起“萬(wàn)條垂下綠絲絳”。就在這時(shí)，我忽然看見(jiàn)河堤護(hù)欄上刻著一首“芳草隨堤長(zhǎng)，雜花滿樹(shù)生。嶺頭饒一望，回顧不勝情”的詩(shī)，使我覺(jué)得更加應(yīng)景。

　　公園里的`大樹(shù)也逐漸變綠，不再像冬天那樣蕭瑟凄涼，走在公園的羊腸小道上，身邊高的、低的，許多叫不上名字的花，已經(jīng)盛開(kāi)，姹紫嫣紅，爭(zhēng)奇斗艷，仿佛在爭(zhēng)著說(shuō)：“我比你漂亮”。一路呼吸著清新的空氣，沁人心脾，傾聽(tīng)著小鳥(niǎo)的愉快歌聲，貪婪的享受著春的味道，春天發(fā)芽了…

　　�。〈禾炀拖瘳F(xiàn)在的我們一樣，朝氣蓬勃，時(shí)刻迎接著每一個(gè)燦爛的明天！

感受的作文 篇4

　　桂林山水真是太美了！漓江的水真是又綠又清又靜啊！綠的像一塊無(wú)暇的翡翠；清的能看到船底的沙石；靜的讓你不知道船在移動(dòng)。唯獨(dú)只有船槳激起浪花擴(kuò)散出一道道水紋，這樣才能讓你感受到船載移動(dòng)，岸離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了。這就是桂林漓江的水，又清又綠又靜的水。

　　桂林的山真的是太壯觀了！桂林的山又奇又秀又險(xiǎn)��！奇是這樣的：桂林的山一座座拔地而起，每個(gè)都不連在一起，有的像老人一樣，有的像巨象一樣，還有的像駱駝一樣，這真是奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千��！秀是這樣的：桂林的山好像翠綠的屏障一樣，又像新長(zhǎng)出來(lái)的'竹筍一樣，色彩明麗，各個(gè)都倒映在水中！險(xiǎn)是這樣的：桂林的山危峰兀立，怪石嶙峋，好像你不小心就會(huì)載到下來(lái)似的。

　　桂林這樣美的山圍繞著這樣美的水，這樣美的水又倒映著這樣奇的山，再加上空中還有一些云霧，山間綠樹(shù)紅花，讓你感受到仿佛是走進(jìn)了天堂一樣！真是“舟行碧波上，人在畫(huà)中游啊”！

感受的作文 篇5

　　時(shí)間，它讓我們生如夏花，死如秋葉；時(shí)間，它又恰似一條蜿蜒的小溪，它可以被忘記，但當(dāng)你浪子回頭時(shí)，也可被沖得一干二凈；時(shí)間亦可讓我們重逢。但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是那開(kāi)學(xué)大典上“我愛(ài)我的祖國(guó)”的歌聲。

　　新學(xué)期，我們獲得了新的成長(zhǎng)，看到班中的同學(xué)都在努力學(xué)習(xí)，努力成為人上人，給這看似平平無(wú)奇的新學(xué)期，增添了旺盛不息的青春力量！

　　是啊，學(xué)習(xí)需要?jiǎng)恿�，它就是�?mèng)想；夢(mèng)想也需要行動(dòng)，它就是學(xué)習(xí)。大家都在說(shuō)“夢(mèng)想本不會(huì)發(fā)光，而發(fā)光的卻是正在為夢(mèng)想而努力的你自己”。但又有多少次，我們卻也在說(shuō)著“為了不變的我們，永恒的夢(mèng)想，做任何改變都可以”！所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們放下心中的雜念行動(dòng)起來(lái)，為著我們的夢(mèng)想而奮斗吧！

　　朗費(fèi)羅說(shuō)過(guò)：“當(dāng)你的'希望一個(gè)個(gè)落空，你也要堅(jiān)定，要沉著。”新學(xué)期，我們?nèi)匀灰�秉持著這樣的信念。雖然緊迫感、沖擊感每時(shí)每刻都在向我們發(fā)出信號(hào)，但我相信在這個(gè)新學(xué)期會(huì)打破這個(gè)框架，我們一定會(huì)找到夢(mèng)想前進(jìn)的方向。

　　少年不努力，更待何時(shí)？目睹了中國(guó)少年摘下一個(gè)又一個(gè)世界金牌，我是多么的自豪，他們的堅(jiān)持與恒心就是我要不斷學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)，所以，那時(shí)的我便下定決心，一定要像他們一樣站在世界舞臺(tái)上，奏響中國(guó)國(guó)歌！

　　新的學(xué)期，也是新的開(kāi)端。我會(huì)在新的旅途不斷地學(xué)習(xí)探索，成為更好的自己。因?yàn)橹挥胁粩嗟馗淖�，才能成為更好的自己，才能讓我在這條時(shí)間長(zhǎng)河中乘風(fēng)破浪！

感受的作文 篇6

　　《真心英雄》中，有這樣一句歌詞：“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)……”對(duì)一分鐘，有的人會(huì)說(shuō)：人生中的一分鐘太多太多，所以說(shuō)沒(méi)有必要把握好每一分鐘。而依我看，其實(shí)不然。

　　人生中的一分鐘固然有許多許多，但它就算有成千上萬(wàn)個(gè)，也還是極為有限的。比如，在一天的1440分鐘里，除去睡覺(jué)、休息的那十幾個(gè)小時(shí)，你再想著：反正一分鐘有這么多，休息一會(huì)也沒(méi)關(guān)系。就算今天過(guò)去了，明天不是還有1440個(gè)一分鐘嗎？那么，你如果再天天都這么想，在人生中，你所真正用到的，又有幾分鐘呢？因此，我認(rèn)為把握好時(shí)間，別虛度光陰，才是上上之策。

　　同時(shí)，我還認(rèn)為：浪費(fèi)別人的時(shí)間，即便是浪費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)，也是不好的行為。因?yàn)槿绻�浪費(fèi)了別人的時(shí)間，不僅僅是浪費(fèi)了他人有限的生命，更是浪費(fèi)了自己那看似許多，卻為數(shù)不多的一分鐘，因此，我認(rèn)為浪費(fèi)他人的時(shí)間，是下下之策。

　　俗話說(shuō)得好，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”、“無(wú)端的'空耗別人的時(shí)間，是無(wú)異于謀財(cái)害命的�！备枨�中說(shuō)的也不錯(cuò)，讓我們一起，把握好每一分鐘吧！

感受的作文 篇7

　　昨天，“省送教下鄉(xiāng)專家團(tuán)”蒞臨我縣，并在我校四樓會(huì)議室給全縣的小學(xué)數(shù)學(xué)教師上了一節(jié)別開(kāi)生面的觀摩課，并作了兩場(chǎng)名師報(bào)告會(huì)。

　　我聽(tīng)了之后，真是受益匪淺、感受頗多。

　　中午，八點(diǎn)多。全縣的小學(xué)數(shù)學(xué)老師一起聚在這里，聽(tīng)了一節(jié)鄭州金水區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)魏霞老師上的一節(jié)觀摩課-----人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《找規(guī)律》。

　　聽(tīng)了這節(jié)課，給我最大的感受是：魏老師以學(xué)生為主，課堂上，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，老師只是一名“引導(dǎo)者、合作者、交流者”。

　　整個(gè)課堂上，都是魏老師在引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)畫(huà)面說(shuō)出橫著看、豎著看、斜著看的各種規(guī)律，而沒(méi)有告訴孩子們一個(gè)答案，也就是，本節(jié)課的重點(diǎn)部分完全出自學(xué)生之口，由學(xué)生自己說(shuō)出來(lái)。盡管說(shuō)，剛升入三年級(jí)的孩子們語(yǔ)言表達(dá)的還不夠好，但魏老師能夠耐心、細(xì)致的引導(dǎo),并且善于利用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，如：“你很會(huì)發(fā)言，并且很會(huì)幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)”、“你是不是應(yīng)該和那位小朋友握握手，你倆的想法是一樣的.”……，從這些語(yǔ)言里，孩子們能夠感受到老師是在真心的夸獎(jiǎng)他（她），鼓勵(lì)他（她），孩子才會(huì)主動(dòng)、高興的學(xué)習(xí)。

　　這節(jié)課里，我收獲最大的還有一點(diǎn)：就是老師沒(méi)有當(dāng)“二傳手”，沒(méi)有把學(xué)生回答的問(wèn)題再重復(fù)一遍。這個(gè)毛病，不光我，也有許多的老師，在課堂上也犯過(guò)無(wú)數(shù)次這樣的錯(cuò)誤。因?yàn)閷W(xué)生即使回答的再好，我也會(huì)重復(fù)一遍，一是為了強(qiáng)調(diào)此內(nèi)容的重要性；二是認(rèn)為學(xué)生發(fā)言時(shí)，會(huì)有一部分學(xué)生沒(méi)有在認(rèn)真聽(tīng)講，而老師再重復(fù)一遍，老師說(shuō)的話，代表著“權(quán)威”，更會(huì)引起學(xué)生的注意，所以一節(jié)課，學(xué)生聽(tīng)明白了的問(wèn)題，老師還會(huì)重復(fù)一遍甚至幾遍……

　　這樣的課堂，效率會(huì)高嗎？

　　所以，在魏老師的課堂里，沒(méi)有重復(fù)的“廢話”，只有學(xué)生從多個(gè)角度去思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。這樣的數(shù)學(xué)課堂，充分開(kāi)闊了學(xué)生的思維，教會(huì)了學(xué)生正確的數(shù)學(xué)方法、鍛煉了學(xué)生的解題能力。

　　這也告訴了我們，什么是一節(jié)好課？以學(xué)生為本的課是一節(jié)好課；蹲下來(lái)與學(xué)生交流的課是一節(jié)好課；把學(xué)生生成的錯(cuò)誤問(wèn)題暴露出來(lái)，并讓學(xué)生解決錯(cuò)誤問(wèn)題的課是一節(jié)好課……

　　我應(yīng)該向這一方向努力、再努力……

感受的作文 篇8

　　軍訓(xùn)不僅僅是對(duì)我們身體的考驗(yàn)，更多的是對(duì)我們意志的磨練。 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，人是在不斷的磨練中長(zhǎng)大的，就像一棵小樹(shù)一樣，只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的洗禮才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

　　軍訓(xùn)很苦也很累，但這是一種人生的體驗(yàn)，是戰(zhàn)勝自我、鍛煉意志的最佳良機(jī)。古人云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋苦，餓其體膚。”軍訓(xùn)之中，正是如此，其中有酸楚的淚水，有苦咸的汗水，有飄揚(yáng)的歌聲，有歡樂(lè)的笑聲。

　　如果說(shuō)大學(xué)是一本書(shū)，那么軍訓(xùn)的生活便是書(shū)中美麗的彩頁(yè);如果說(shuō)大學(xué)是一臺(tái)戲，那么軍訓(xùn)便是戲中精彩的一幕;如果說(shuō)大學(xué)是一幅畫(huà)，那么軍訓(xùn)生活便是畫(huà)中奪目的顏色。

　　半個(gè)月的軍訓(xùn)生活是短暫的，但它給我們留下的美好回憶卻是永恒的。經(jīng)過(guò)這次短暫、艱苦而又難忘的軍訓(xùn)，我們少了份嬌氣，多了份堅(jiān)強(qiáng);少了份依賴，多了份自強(qiáng);少了份怨天尤人，多了份勇往直前;同時(shí)也懂得了自制，自愛(ài)，自理和自強(qiáng)。

　　軍訓(xùn)是我們?nèi)松�中一次難得的考驗(yàn)和磨練，軍訓(xùn)不但培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，而且磨練出了我們堅(jiān)強(qiáng)的意志。

　　有位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“無(wú)法回味的感覺(jué)才是最美妙的感覺(jué)。”對(duì)于軍訓(xùn)，有些感受不能言傳，只能在淙淙的意會(huì)中回味。那味道就如同品味一杯很濃郁的香茶，只有嘗過(guò)的`人才知道其中的韻味，然后才能和有同樣經(jīng)歷的人相對(duì)一笑，讓美妙的感覺(jué)在彼此間傳遞。軍訓(xùn)，對(duì)于我們每一個(gè)人，都別有一番滋味在心頭。軍訓(xùn)，已經(jīng)成為一種寶貴的難得的一種經(jīng)歷，寫(xiě)進(jìn)了我們的記憶中，成為了我們記憶中不可磨滅的一部分。它已經(jīng)成為一種力量，已在能在困難時(shí)給予我們動(dòng)力的力量。

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