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描寫讀書的作文精選15篇
在平平淡淡的日常中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的描寫讀書的作文,歡迎大家分享。
描寫讀書的作文1
唐僧師徒三人,真是辛苦!一步一步的走完了十萬(wàn)八千里。路上是多么辛苦,九九八十一難,唐僧受盡了艱熬!孫悟空一路降妖伏魔,可是,在三打白骨精的時(shí)候,被白骨精陷害,使師傅“唐僧”對(duì)悟空有了誤解,把悟空徹底否決了,悟空悲痛到極點(diǎn)。豬八戒和沙僧一路上也是為師傅拼命打妖怪,沒(méi)有功勞也有苦勞! 但最終“功夫不負(fù)有心人”,唐僧師徒終于取得了真經(jīng)! 我覺得唐僧這個(gè)人物書中描繪的有聲有色,當(dāng)遇到困難的時(shí)候,沒(méi)有氣餒,而是一定要取得真經(jīng)! 我們學(xué)習(xí)的成果,就是我們要取得真經(jīng),有些人像西游記中的豬八戒,懶惰,對(duì)任何事情都是草草了事,沒(méi)有一點(diǎn)耐心。 有的人像沙河尚,誠(chéng)懇老實(shí)!對(duì)任何事都不敷衍了事,總是一點(diǎn)一滴的學(xué)佛法的精深和奧妙! 有的人像孫悟空,活靈活現(xiàn),足智多謀,特別聰明,對(duì)學(xué)習(xí)有很好的興趣,回到家,老是把當(dāng)天所學(xué)的.復(fù)習(xí)一遍,沒(méi)有學(xué)的預(yù)習(xí)一遍,鞏固一下知識(shí)。 如果大家都像唐僧、孫悟空和沙河尚一樣,有對(duì)學(xué)習(xí)堅(jiān)定的決心,就會(huì)像他們一樣,“取得真經(jīng)”! 我自己覺得我的成績(jī)不如我想象中的好,我沒(méi)有趙亞超那樣好,但我決不會(huì)氣餒,我要像趙亞超那樣勤奮學(xué)習(xí),取得更好的成績(jī)!
描寫讀書的作文2
你有沒(méi)有讀過(guò)《千奇百怪的石頭》這本書?我想你肯定沒(méi)有吧!讀這本書不僅可以積累好詞好句,還可以了解各種各樣的石頭:比黃金貴的石頭、會(huì)發(fā)光的石頭、不怕火的石頭……我很喜歡這本書,讀起來(lái)真快樂(lè)!
有座巨大的'石頭會(huì)開花,開花的時(shí)候顯得那么美麗,那么優(yōu)雅,那么可愛。如果把這種石頭打碎,會(huì)變成粉,像米粒一樣。這種石頭要很長(zhǎng)時(shí)間才開一次花,開的時(shí)候花期又非常短暫,所以來(lái)看這種“石頭花”的人很多,常常有人站在上面合影留念。
還有一種蝸;,表面金光閃閃的。由于長(zhǎng)年在地下,它和泥土混和在一起,保存得非常完美。從遠(yuǎn)處看,它似乎是空心的,但仔細(xì)一看,又完全和泥土連在一起,沒(méi)有絲毫的縫隙。
我常常閱讀這本書,而且百讀不厭。書里有各種各樣奇形怪狀的石頭,以及這些石頭引發(fā)的故事,使我了解了各種石頭,并從中體味到讀書的快樂(lè)。讀書的快樂(lè)是別人無(wú)法給你的,只有你自己在閱讀中才能真正地體會(huì)到!
描寫讀書的作文3
讀書對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō),多多少少都會(huì)遇到煩惱,有些人被煩惱嚇退,離書本越來(lái)越遠(yuǎn);有些人戰(zhàn)勝了煩惱,勇往直前。
一些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么好的同學(xué),然而在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)就不會(huì)寫完老師布置下來(lái)的作業(yè),可被老師發(fā)現(xiàn)后,就會(huì)發(fā)生很悲劇的事情,那就要免不了一頓體罰——打手。這樣一來(lái),個(gè)別同學(xué)就會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生一些恨意,從而導(dǎo)致了他們不再愛學(xué)習(xí)了。依我來(lái)看,老師的這種做法是再愚蠢不過(guò)的事了。
就是這種做法害了不少的學(xué)生,使中等的學(xué)生成績(jī)下降,使不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生更加不想學(xué),使好的學(xué)生產(chǎn)生心理恐懼,深怕哪一天會(huì)發(fā)生在自己身上。我想這樣子的教育環(huán)境不僅不會(huì)讓學(xué)生上進(jìn),反而會(huì)起到相反的`作用。希望老師不要一意孤行,因?yàn)椴煌膶W(xué)生有不同的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),多關(guān)注他們,多關(guān)心他們,多體諒他們。
描寫讀書的作文4
書可以使人變聰明,書可以陶冶情操,書是人類進(jìn)步的階梯。
我常常因?yàn)樽x書而忘記了時(shí)間。
有一次,我去圖書館看到一本叫《三國(guó)志》的書,我便把那本書拿出書架,坐在凳子上津津有味的看起來(lái),我看了一上午都沒(méi)看完。直到閉館。我依依不舍地把書放回書架,咽了一口唾沫,好像把所有知識(shí)都咽了下去。
在回家的路上,我把所有的故事都回味了一遍。諸葛亮與司馬懿的智與謀,張飛與關(guān)羽的忠與義,曹操的奸,周瑜狹窄的.心胸……一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物,在一個(gè)個(gè)不多的兵馬交戰(zhàn)中演繹著一個(gè)個(gè)無(wú)比精彩的故事,《空城計(jì)》、《草船借箭》、《三氣周公瑾》、《赤壁之戰(zhàn)》……一個(gè)個(gè)故事,有令你高興的,也有讓你生氣的。
當(dāng)你親身走進(jìn)書的海洋,找讀書的樂(lè)趣時(shí),你肯定會(huì)感嘆:“真是書中自有黃金屋,書中自有顏如玉啊!”
描寫讀書的作文5
書是人類的好朋友,讀書能讓人增加知識(shí),變得更加聰明,并且學(xué)會(huì)做人的道理。
這天下著小雨,午飯后,我和媽媽來(lái)到了泉城路新華書店。一進(jìn)門,就看到一排排整齊的書架,上面擺滿了各種各樣的圖書,文學(xué)作品、歷史軍事、生活百科……應(yīng)有盡有。
我們來(lái)到三層的書法字帖區(qū)。媽媽說(shuō)一個(gè)人要想寫一手漂亮的好字,就需要“請(qǐng)”好字帖做老師,還說(shuō)寫好字就不能怕吃苦,一個(gè)字練好多好多遍才會(huì)寫好。我和媽媽精挑細(xì)選,找到了兩本滿意的字帖,一本是行書,一本是楷書。
選好字帖,我們又來(lái)到地下一層的兒童書圖書區(qū)。這里陳列的都是孩子們喜歡的圖書,有趣的`童話故事,反映我們學(xué)生生活的兒童小說(shuō)……我尋找自己感興趣的圖書,因?yàn)檎J(rèn)識(shí)的字不是很多,選擇帶漢語(yǔ)拼音的書看。我一本接一本地翻看,遇到不認(rèn)識(shí)的字,就請(qǐng)剛剛學(xué)會(huì)的漢語(yǔ)拼音幫忙,終于把所有的字音讀出來(lái)。以前是媽媽讀書給我聽,現(xiàn)在我也能給媽媽讀書了,真高興!
媽媽說(shuō)讀書可以學(xué)到很多知識(shí),我選了三本書:《湯姆叔叔的小屋》、《綠野仙蹤》和《假如給我三天光明》。我要讀書,我愛讀書,希望這些書讓我獲得更大的進(jìn)步!
描寫讀書的作文6
我們班的同學(xué)愛好都不一樣,有的喜歡打籃球,有的喜歡畫畫,有的喜歡寫作業(yè)……可是,我這個(gè)和朋友,也是我的好同學(xué),是一個(gè)癡迷于書香中的人。
他有著一個(gè)不大不小的臉,鼻子上架著一副黑邊框的眼鏡,有著很有學(xué)問(wèn)的樣子。平時(shí),別看他笑嘻嘻的',一副樂(lè)天派的樣子,可是,他一看起書來(lái),就變了一個(gè)人似的。
有一次,我和他出去玩,他隨手拿了一本書,爽快的走了出去。我們玩著玩著,我總覺得少了一個(gè)人,我便東張西望,環(huán)顧四周,突然,我在一個(gè)非常小的角落里看到了一個(gè)人影,我走進(jìn)一看,原來(lái)是他。只見,他左手捧書,有時(shí)時(shí)不時(shí)地把這一頁(yè)翻到另一頁(yè),還時(shí)不時(shí)把眼鏡往上推一推。我走了走了過(guò)去,用手指推了推他的水桶腰,完全沒(méi)有反應(yīng)。一下,二下,三下,四下,五下……直到我推了三十八下的時(shí)候,只見他還是在看書,一點(diǎn)回答我的跡象都沒(méi)有,我只好出此下策,在他的耳朵旁大叫了一聲,他把書放好,轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)問(wèn)我:“干什么!”我指了指還在進(jìn)行的游戲,他恍然大悟想起來(lái)了在干什么。
這就是我們班愛看書的同學(xué),他是我的好朋友,也是我的好同學(xué),他就是周。
描寫讀書的作文7
小時(shí)候,常常聽媽媽講故事,進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng),書中的故事讓小小年紀(jì)的我體會(huì)了悲傷與善良,正義與邪惡。我為《皇帝的新裝》中皇帝特愚蠢捧腹大笑;我為《阿里巴巴大戰(zhàn)四十大盜》的故事中的阿里巴巴的智慧與勇敢折服······
”的連環(huán)畫吸引記得上學(xué)前班的時(shí)候,因?yàn)榭匆槐具B環(huán)畫和媽媽走散。
星期一,是趕集的日子,這里到處人來(lái)人往。
我掙脫媽媽的手來(lái)到一個(gè)書攤前,被一本印著“三只小豬,我的'眼睛凝視這那本書,手卻不由自主地拿起它,雖然那時(shí)識(shí)字不多,但是我也看的津津有味。
買完菜的媽媽,意識(shí)到我沒(méi)在她身邊,眼里含淚,焦急地向四周張望著。不停的呼喚這我。
我仿佛融入到書中。根本沒(méi)聽到媽媽焦急的呼喚。
媽媽在人群中穿梭,急切地尋找我。
我讀完了,咽了一口唾沫好像把所有的智慧都吞了下去。
我和媽媽走散了。春風(fēng)拂過(guò),樹葉沙沙作響,周圍人的歡笑聲響浪花拍打海岸一樣。我一陣鼻酸,但我又想起三只小豬是那么勇敢。我鼓起勇氣,站在原處等媽媽。
過(guò)了一會(huì),媽媽看見了我他滿臉汗珠,他抱起了我,我告訴了她事情的經(jīng)過(guò),媽媽夸我:愛看書,是個(gè)好孩子。
書,成了我的好伙伴。
描寫讀書的作文8
書,有一種非凡的生命,也有一種脫俗的靈魂。它帶領(lǐng)我們打開知識(shí)的大門,汲取里面的'精華。高爾基曾說(shuō)過(guò):“書是面包,沒(méi)有了食物,人類將會(huì)滅亡!庇(guó)文學(xué)家也說(shuō)過(guò):“書是大學(xué),沒(méi)有了知識(shí),人類將會(huì)變得更加愚笨!敝R(shí)的海洋是浩瀚的,而海洋就是由書匯成的。
讀書似乎是一件苦差事,不然,怎么會(huì)有人頭懸梁、錐刺股呢?讀書似乎也是一件快樂(lè)的事情,否則匡衡怎么會(huì)鑿壁偷光、刻苦讀書呢?有人說(shuō):讀書好,好在書中有黃金屋,有顏如玉。而我之所以喜歡讀書,是因?yàn)槲覐臅畜w會(huì)到了無(wú)窮的樂(lè)趣。
讀書的第一大樂(lè)趣在于能幫助你理解難題。當(dāng)你遇到一個(gè)難題絞盡腦汁百思不得其解時(shí),打開一本書,發(fā)現(xiàn)書中早已有人對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了充分論述,正好把你的煩惱解除,這種“柳暗花明又一村”的感覺非常舒服。樂(lè)趣之二,當(dāng)與朋友談話之時(shí),你侃侃而談,書中的妙語(yǔ)一個(gè)一個(gè)往外蹦,朋友多佩服你、多羨慕你呢!
讀書的樂(lè)趣這么多,你是不是也手癢癢了,那我們就一起讀書吧!
描寫讀書的作文9
我最喜歡的書是意大利作家阿米庫(kù)斯寫的《愛的教育》。這本書通過(guò)描述簡(jiǎn)單的生活,讓我感受到人類是多么需要互相關(guān)心,互相理解,互相幫助!我認(rèn)為這種關(guān)心、理解和幫助離不開一個(gè)最根本的東西親愛的。中國(guó)文圣孔子有句名言:仁者愛人?梢,一個(gè)有仁心的人,首先要有美好的愛情。
那本薄薄的小書字?jǐn)?shù)不多,但內(nèi)涵極其深刻厚重。用通俗易懂的.語(yǔ)言,塑造了看似不起眼,實(shí)則非凡的人物:老鐵匠、老泥瓦匠、賣菜的婦女、賣木炭的、賣柴火的、鐵匠的兒子、老泥瓦匠的兒子、賣木炭的兒子、年輕的鼓手、父親的老師、帶病上課的老師等等。這些普通人在我心中激起了強(qiáng)烈的感情。對(duì)我來(lái)說(shuō),讀這本書甚至可以影響我未來(lái)性格的形成。
書里塑造了小學(xué)生的各種形象,有優(yōu)秀的,也有表現(xiàn)差的,有表現(xiàn)好的,也有表現(xiàn)差的,但每個(gè)人本質(zhì)上都有閃光的地方。我覺得他們都有可愛善良的一面。只要這種善良的天性能被父母、老師和身邊的人挖掘、發(fā)現(xiàn)、滋養(yǎng),即使不能成為國(guó)家的棟梁,也會(huì)成為對(duì)社會(huì)有益的公民。
這不是一本影響深遠(yuǎn)的好書嗎?
描寫讀書的作文10
楊思源是我的同班同學(xué),也是我最好的朋友。他平時(shí)很愛看書,很受同學(xué)們的歡迎。
有一天下課鈴了,同學(xué)們都不約而同地沖出去玩,只有一部分同學(xué)留在教室里。同學(xué)們有的在看書,有的在畫畫,還有的在做作業(yè)。有幾個(gè)看書的'同學(xué),別人叫他去玩,他就馬上放下書像小鳥一樣飛了出去。而楊思源就不一樣了,他看書看得入了迷,別人叫他去玩,他只是抬了抬頭,眼睛馬上盯回書本,好像什么事都沒(méi)發(fā)生一樣。當(dāng)他看書看累了,他也會(huì)找我下去盡情地玩耍。
楊思源是個(gè)小書迷,他懂得很多知識(shí)。如,有關(guān)火箭升空、飛機(jī)的種類、生活常識(shí)……他都能清清楚楚地告訴我,我可佩服他了。有一次,老師請(qǐng)同學(xué)講故事,我們?nèi)嗤瑢W(xué)紛紛推選楊思源。因?yàn)樗催^(guò)很多有趣的童話故事,他總會(huì)把故事繪聲繪色地講給我們聽,每次都逗得我們哈哈大笑。
這就是我的同學(xué)——楊思源,他給我們帶來(lái)了不少的快樂(lè)!
描寫讀書的作文11
“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愈!笔前,現(xiàn)在的社會(huì),全都是用報(bào)紙、書刊來(lái)傳達(dá)信息的,如果一個(gè)人不讀書,就不會(huì)了解世界,跟不上世界的步伐,就會(huì)被世界所拋棄。
現(xiàn)在,許許多多的百科全書,如:《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《世界未解之謎》等等五花八門、各種各樣的書籍都能給我們?cè)S許多多的好處,我們的'世界那么廣闊,世界上有的東西,書本上也會(huì)有,百科全書就像“啞巴老師”一樣孜孜不倦地教我們知識(shí)?梢,書多么有用!而且,我們學(xué)到的知識(shí)也要在日常生活中運(yùn)用,要準(zhǔn)確無(wú)誤地判斷這樣做是否合適,從而豐富我們的課外知識(shí),有利于我們健康的成長(zhǎng)。你們說(shuō),讀書的好處是不是很多呢?
如今,圖書館里的書越來(lái)越多,我們也要學(xué)會(huì)閱讀和珍惜書本,看完后應(yīng)該把書放回原位,而不是隨便亂扔亂放。還有,我們一定要找給予我們知識(shí)的書閱讀,不要看那些不益于我們成長(zhǎng)的書。
總而言之,讀書的好處數(shù)不勝數(shù)。來(lái)吧!讓我們?cè)谥R(shí)的天空盡情地翱翔吧!
描寫讀書的作文12
苦,不是好滋味。人嘗膽汁、黃連,其味即苦也。然而,偏就有臥薪嘗膽者,明知味苦,定要嘗之。何故?用以勵(lì)志也?嘈小⒖喽、苦戀、苦苦地折磨自已,堅(jiān)忍、執(zhí)著,心甘情愿、鍥而不舍,“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴“?,至此便成為一種鏡界。為追求一種目的,達(dá)到一種鏡界,雖苦猶樂(lè),甘之如飴。苦之極,亦樂(lè)之極也。讀書之苦樂(lè)亦如此也。就本人自身而言我看過(guò)很多書,所以我也愛書,自然知道讀書的苦與樂(lè)。
我愛書,更愛看書。做完作業(yè),總要看上那么一會(huì)兒。一到周末,便想好好做個(gè)“讀書大戰(zhàn)”?刹幌胱鲎鳂I(yè)的習(xí)慣讓我看不了書,到了星期天,作業(yè)都還沒(méi)動(dòng)過(guò),更別說(shuō)什么看書了。就這樣,幾周幾乎都沒(méi)有好好的`看過(guò)書。
樂(lè)呢?就是那書帶給我的快樂(lè)。看書時(shí),不管周圍環(huán)境多么熱鬧,我都能靜下心來(lái)看書。而書中的每個(gè)字,我都會(huì)認(rèn)真地去看。一本書看完,我都知道書中的大概的意思。而帶給我的知識(shí),更是無(wú)窮無(wú)盡。古人云:書中自有黃金屋。就是那黃金屋,讓我懂得了很多很多。知識(shí)的海洋,我在里面遨游,帶給我的,是那豐富的知識(shí)。
讀書的苦和樂(lè),都是書帶給我的。他是我的老師,也是我的伙伴。
描寫讀書的作文13
我是班上的尖子,這與我的“愛書如命”有著密切關(guān)系。我的書房有一個(gè)書架,里面每一本書我都看過(guò),每一本書都有一個(gè)有趣而又生動(dòng)的'故事。想聽嗎?快來(lái)看看吧!
故事一:
一個(gè)夏日炎炎的暑假。傍晚,我在看電視,門口傳來(lái)了一陣敲門聲。我開門一看是媽媽回來(lái)了,手里拿著一本《格林童話》。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著《格林童話》。媽媽說(shuō):“這本書是我和醫(yī)院里一位同事的女兒借的,看完了還要還給她”。我便奮筆疾書做完作業(yè),就津津有味地看了起來(lái)。8點(diǎn)左右媽媽叫我睡覺,我便依依不舍地放下書睡覺。不一會(huì)兒從他們的臥室傳來(lái)打呼嚕的聲音,我便打開電燈看起書來(lái),直到十二點(diǎn)三十分才睡覺。
故事二:
這天,弟弟叫我給他聽寫詞語(yǔ)。我一邊報(bào),一邊看著一本《故事大王》。剛開始報(bào)得還好,后來(lái)不知怎么著“開口成章”把故事給讀了出來(lái)。弟弟急得大叫:“我叫你給我聽寫詞語(yǔ)!蔽覐(qiáng)詞奪理:“你叫我讀故事!钡艿苷f(shuō):“那你那只手里拿著什么?”我一看是弟弟的語(yǔ)文書。我真是又好氣,又好笑。
現(xiàn)在,你應(yīng)該相信我是個(gè)讀書迷了吧!
描寫讀書的作文14
我曾以為在許多人眼里,我就是最獨(dú)一無(wú)二的那一個(gè),但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)了,在別人眼里我是可有可無(wú)的。
每一天我都是在嘻嘻哈哈中度過(guò)的',我不愛讀書,整天放逐著我自己,我不認(rèn)為讀書對(duì)于我來(lái)說(shuō)有什么用,所以打從我從小讀書我就是別人說(shuō)的應(yīng)付考試而讀的,到后來(lái)我連書都懶得去碰了,考試的成績(jī)也越來(lái)越差,這難免會(huì)給父母帶來(lái)傷心,雖然我也會(huì)覺得羞愧但是我就是沒(méi)有辦法定下心來(lái),有是我也會(huì)煩惱,但是直到后來(lái)我遇到了一個(gè)人他改變了我,是我從迷茫中走出來(lái)。
他告訴我其實(shí)人生不過(guò)如此你想在不讀書,你將來(lái)怎能體會(huì)讀書之好,讀書之苦,你應(yīng)該努力試試,而不是完全不理啊。是啊如果我們不努力,即使將來(lái)在好,可畢竟沒(méi)有了讀書的樂(lè)趣,這對(duì)我們的人生是一種遺憾,一種缺憾,無(wú)論什么時(shí)候我們都無(wú)法感受到所以無(wú)論怎樣我都要先試試要不然,怎會(huì)這對(duì)自己的態(tài)度自己的實(shí)力。
描寫讀書的作文15
從小到大,我讀過(guò)很多書。比如:《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》、《狐貍列那的故事》等。其中,我最喜歡的書有《三國(guó)演義》、《水滸傳》和《西游記》!度龂(guó)演義》講到了劉備、關(guān)羽和張飛桃園三結(jié)義的故事,魏、蜀、吳三國(guó)的建立;而《水滸傳》中,則是宋江、吳用、花榮等英雄組成了梁山一百零八位好漢,除強(qiáng)扶弱、匡扶正義的故事;《西游記》講述的'是孫悟空一行四人歷經(jīng)九九八十一難,取得真經(jīng)的故事……
書的世界真的很有意思!除了這些古典名著,我也喜歡《一千零一夜》、《格林童話》、《名偵探柯南》等童話書。
記得剛剛懂事時(shí),我不會(huì)讀書。在幼兒園里,是老師讀書給我們聽;在家里,是爸媽讀給我聽。漸漸地,隨著年齡的增長(zhǎng),我上了一年級(jí),學(xué)會(huì)拼音后,就開始自已讀書了。
現(xiàn)在,只要一聽到“讀書”兩個(gè)字,我就會(huì)立馬奔向房間,沉浸在書的海洋里,如同一只快樂(lè)的小魚在大海中遨游。
校園中,老師每年都會(huì)給我們舉辦一次“淘書樂(lè)”活動(dòng)。那時(shí)候,我們開心極了!因?yàn)檫@樣的活動(dòng)不但可以體驗(yàn)買賣的樂(lè)趣,還可以分享別人有趣的書!
我愛這充滿知識(shí)芳香的書籍!
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