假如我是為題的作文9篇[薦]

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的假如我是為題的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

假如我是為題的作文 篇1

　　假如我是一個(gè)小魔仙，我一念咒語(yǔ)，就把壞蛋全部消滅，讓百姓都過(guò)上安居樂(lè)業(yè)的生活。

　　假如我是一個(gè)小魔仙，我不會(huì)讓地震發(fā)生，更不會(huì)讓汶川和雅安的人們家破人亡。

　　假如我是一個(gè)小魔仙，我要讓被砍伐的樹(shù)木獲得重生，讓荒山重新披上綠色的.外衣。

　　假如我是一個(gè)小魔仙，我要制服非法捕捉野生動(dòng)物的人，讓他們永遠(yuǎn)不再做壞事。

　　我多么希望我是一個(gè)小魔仙......

假如我是為題的作文 篇2

　　假如我是廣播站長(zhǎng)，我會(huì)認(rèn)真挑選每一個(gè)廣播員。因?yàn)閺V播員就是一個(gè)廣播站的基礎(chǔ)，如果沒(méi)有基礎(chǔ)或基礎(chǔ)打不好，就會(huì)影響到整個(gè)廣播站。在挑選時(shí)，我會(huì)從各方面考察每個(gè)廣播員的實(shí)力。

　　朗讀：廣播員主要就是廣播，朗讀對(duì)于一個(gè)廣播員來(lái)說(shuō)十分重要，

　　如果讀不好，說(shuō)輕了，會(huì)影響廣播，說(shuō)重了，就會(huì)影響一個(gè)廣播站的聲譽(yù)。

　　選稿：每個(gè)廣播員所選的稿子一定是要健康、通俗易懂、語(yǔ)言簡(jiǎn)練的。更重要的是會(huì)把握時(shí)間，例如到了國(guó)慶節(jié)，就要選關(guān)于國(guó)慶節(jié)的稿子，到了端午節(jié)，就要選關(guān)于端午節(jié)的稿子。

　　假如我是廣播站長(zhǎng)，我會(huì)讓各班推選稿件，不管是不是廣播員，都有提供廣播稿的權(quán)利，因?yàn)榇蠹宜鶎?xiě)的稿子，一定是大家所喜歡的，而廣播站所要廣播的也正是大家喜歡聽(tīng)的。然后從中選出優(yōu)秀稿件，除在廣播站廣播外，根據(jù)選中優(yōu)秀稿件的數(shù)量，給各班加分。

　　假如我是廣播站長(zhǎng)，我會(huì)豐富廣播內(nèi)容，增加廣播形式。在有限的廣播時(shí)間內(nèi)，增加多個(gè)板塊，提高節(jié)目質(zhì)量。

　　成績(jī)先知曉：每次月考、期中考試之后，可以先從校領(lǐng)導(dǎo)那里拿到前三十名的名單，讓同學(xué)和老師們知道此次考試的'名次，就不用再蜂擁到老師辦公室和教務(wù)處去看自己的成績(jī)了，而且后者還影響老師辦公。這樣一來(lái)一舉兩得。

　　好學(xué)生心得：每次考試結(jié)束后，位列每個(gè)年級(jí)第一的同學(xué)可以寫(xiě)一篇關(guān)于自己學(xué)習(xí)心得體會(huì)的文章，或者寫(xiě)自己好的學(xué)習(xí)方法，成為一篇廣播稿。讓更多的同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)和質(zhì)量。

　　家校溝通平臺(tái)：家長(zhǎng)有什么對(duì)學(xué)校不滿意的地方或者好的建議可以寫(xiě)一篇文章，在廣播站廣播，廣泛征求學(xué)生的建議。學(xué)校有什么對(duì)家長(zhǎng)的要求也可以以文章的形式在廣播站廣播，廣泛征求建議。這樣一來(lái)方便了家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校這三者的溝通，豈不是一舉三得？

　　身邊新聞：在近期有沒(méi)有與我們有關(guān)的新聞，如果有，可以在廣播站內(nèi)廣播�；蛘吖�布一些發(fā)生在油田、校內(nèi)的好人好事，讓更過(guò)的人知道在我們身邊有哪些好人好事，宣揚(yáng)他們的精神，讓更多的同學(xué)們學(xué)習(xí)�；蛘邚V播一些尋物啟事，那些在校內(nèi)丟東西的同學(xué)就可以有一種更快捷、更廣泛的途徑來(lái)尋找所丟物品了。

　　假如我是廣播站長(zhǎng)，我會(huì)認(rèn)真策劃每一次活動(dòng)，因?yàn)槊看位顒?dòng)都是一次機(jī)會(huì)，能更好的鍛煉自己，也能為學(xué)校出一份力。

　　假如我是廣播站長(zhǎng)，我會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一次廣播，因?yàn)槲乙彩且粋�(gè)廣播員，每一次廣播，就是自己的一次機(jī)會(huì)，珍惜每一次機(jī)會(huì)，每一次都是一個(gè)臺(tái)階，登上一級(jí)臺(tái)階就是一點(diǎn)點(diǎn)小的進(jìn)步。

　　我不知道我能不能當(dāng)選廣播站長(zhǎng)，但我希望我的建議能夠被采納。

假如我是為題的作文 篇3

　　“還玩還玩，不去寫(xiě)作業(yè)？一天到晚都是玩玩玩！”老媽又在那兒“東河獅吼”了。 “哦！”我只好應(yīng)到，“來(lái)嘍！” 唉！這個(gè)時(shí)代的家長(zhǎng)也太“望子成龍，望女成風(fēng)”了！有我們受的嘍！假如我是家長(zhǎng)，兒女們一定很幸福、很快樂(lè)！

　　你一定會(huì)問(wèn)我為什么想當(dāng)家長(zhǎng)，下面還有一個(gè)故事哩！ 那天，我已寫(xiě)完作業(yè)，正在玩我的娃娃時(shí)，媽媽走進(jìn)來(lái)，看到我在玩，臉一板，眉一橫，厲聲問(wèn)：“作業(yè)呢？沒(méi)寫(xiě)完不能玩！” 說(shuō)完，一下子就把我的作業(yè)拿起來(lái)檢查，發(fā)現(xiàn)我真的作完了，便說(shuō)：“習(xí)題也要寫(xiě)，書(shū)也不會(huì)讀，一點(diǎn)也不乖！”

　　我原先想：媽媽會(huì)不會(huì)跟我說(shuō)對(duì)不起呢？唉！ 假如我是家長(zhǎng)，我決不會(huì)讓子女們做那些亂七八糟的習(xí)題，我要讓他們自己來(lái)編習(xí)題，讓我們做。重小就了解一切是怎么回事，將來(lái)，為祖國(guó)做出博大貢獻(xiàn)。 假如我是家長(zhǎng)，我決不會(huì)讓他們呆在家里，像顆珍珠似的，放在手里怕凍著，放在嘴里怕化了。我會(huì)讓他們自己帶點(diǎn)東西去郊游自己體會(huì)我們祖國(guó)媽媽的秀麗景色、美好風(fēng)光。 假如我是家長(zhǎng)，我一定讓孩子們自己選擇他們喜歡的`興趣小組，不強(qiáng)迫他們老為語(yǔ)數(shù)英三科發(fā)愁，我會(huì)讓他們向各個(gè)愛(ài)好進(jìn)攻，永遠(yuǎn)快快樂(lè)樂(lè)的。 假如我是家長(zhǎng)，我一定不當(dāng)電視上的“太嚴(yán)格家長(zhǎng)”，以一個(gè)叫做“獨(dú)立”的理由，讓他們孤孤單單的，我一定要抽出時(shí)間，陪我的孩子們玩，讓他們充分體會(huì)到母愛(ài)的溫暖。 假如我是家長(zhǎng)，我一定說(shuō)到做到，不以一個(gè)“沒(méi)空”的理由，不理他們，我會(huì)利用周末的時(shí)間帶他們出去玩，讓他們開(kāi)開(kāi)心心生活每一天，永遠(yuǎn)快樂(lè)無(wú)比。

　　假如我是家長(zhǎng)，我一定作錯(cuò)事、說(shuō)錯(cuò)話、冤枉了孩子主動(dòng)跟他們道歉，讓他們覺(jué)得我和他們不像母女（母子）倒像朋友，交流得更緊密，談話得更開(kāi)心！ 指導(dǎo)教師：張燕紅

假如我是為題的作文 篇4

　　假如我是天庭的快樂(lè)小仙女，我就要讓全世界的人每天都很快樂(lè)、很幸福。

　　我每天都在天河散步，放眼看這遼闊的世界。當(dāng)我看到過(guò)去綠茸茸的草地被狂風(fēng)、沙石戲謔侵蝕而變成死寂的沙漠時(shí)，當(dāng)我看到住在沙漠地區(qū)的人們一年到頭沒(méi)能開(kāi)懷喝上幾次水時(shí)，當(dāng)我看到他們僅有的破衣服再度被驕陽(yáng)猛曬而暴露筋骨時(shí)，我傷心極了。我急忙去找云朵兄弟姐妹們，讓他們團(tuán)結(jié)起來(lái)，攜手為沙漠下一場(chǎng)前所未有的大雨，把雨水灑遍神州大地，灑進(jìn)久旱人們的心田，還他們昔日美麗的家園——綠洲，讓他們重新展現(xiàn)快樂(lè)無(wú)憂的笑容。

　　當(dāng)我目睹到人們因?yàn)闆](méi)有錢(qián)、沒(méi)有地方住和沒(méi)有糧食溫飽家人時(shí)，當(dāng)我看到他們那絕望的眼神和瘦骨如柴的軀體時(shí)，當(dāng)我聽(tīng)到他們絕望的哀叫和孩童稚聲時(shí)，我會(huì)用神仙棒變出大房子、食物和金錢(qián)，并把這些東西紛紛發(fā)給他們，讓他們不再受窮苦的折磨，而讓甜美的笑容和無(wú)憂無(wú)慮的`生活永伴隨他們。

　　當(dāng)我走進(jìn)百花林時(shí)，看到人間的鮮花竟是如此的少，我愣住了。花仙子姐姐不是到了人間播種了嗎？人間花林怎么會(huì)如此的凋零？我四處尋根問(wèn)底，找尋花仙子姐姐的蹤影。原來(lái)姐姐病了，不能為人間撒播花種子。于是，我懇求花仙子姐姐讓我代她去人間撒播花種子，去喚醒大地沉睡的花兄弟花姐妹，讓他們?cè)俅涡廊婚_(kāi)放，讓大地披上久違的彩衣，讓盲人再次聞到撲鼻的花香，讓一簇簇鮮花插滿親人家的花瓶。

　　要是我真的是快樂(lè)的小仙女，人間就少一份憂傷，多一份快樂(lè)。那該有多好呀！

假如我是為題的作文 篇5

　　每當(dāng)我看到敬愛(ài)的老師伏案?jìng)湔n或批改作業(yè)，每當(dāng)我聽(tīng)到老師繪聲繪色地講課，在我的腦海里，總是漫無(wú)邊際地想：假如我是語(yǔ)文老師，那該是怎樣一番情景呢？

　　這正是如愿以償了。老師給了我機(jī)會(huì)，讓我走上了向往已久的講臺(tái)。無(wú)數(shù)雙晶瑩閃亮的眼睛注視著我，那期待的目光，那甜美的微笑，神奇般地驅(qū)散了我內(nèi)心的緊張。在老師的鼓勵(lì)下，我很順利的把我的課順利的講完了。從這次的講課中，我體會(huì)到了老師的`不易，我一定好好學(xué)習(xí)，天天向上。

　　一個(gè)又一個(gè)的計(jì)劃，在我的腦海中閃現(xiàn)……我有發(fā)揮不完的熱情，有使用不盡的干勁。每一個(gè)青年人，都是一團(tuán)熊熊燃燒的火焰，我要用我心中的火，去點(diǎn)燃別人心中的理想之火。

假如我是為題的作文 篇6

　　當(dāng)我成為爸爸以后，我想要當(dāng)一個(gè)溫柔的爸爸，如果我的小孩有什么困難，我希望我的小孩可以來(lái)跟我說(shuō)，我會(huì)給他人生的啟示和言語(yǔ)的安慰，如果他不敢面對(duì)事實(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他，幫他打打氣，讓他慢慢能勇敢的去面對(duì)事實(shí)！

　　雖然爸爸媽媽平時(shí)要管教你的吃飯的規(guī)矩，穿衣服的多寡和許多事情，但是他們都是為了孩子著想，如果以后我成為爸爸的時(shí)候，我也要像我的爸爸用一樣的教育方法來(lái)教導(dǎo)我的小孩，無(wú)論他是很聰明，還是很呆版，我都會(huì)用心去教育他，陪伴他一起學(xué)習(xí)，如果遇到我和他都不能夠立即想出答案，我就會(huì)先引導(dǎo)他思考的方法，然后再教育他這題目思考的邏輯順序，最后再告訴他這題目的算法和答案。

　　所以當(dāng)我長(zhǎng)大以后，也要像我的爸爸一樣，慢慢的培養(yǎng)我的小孩，當(dāng)他的'好榜樣，“教育無(wú)他，唯有愛(ài)與榜樣”所以我要以身作則，讓他能快樂(lè)自信的成長(zhǎng)，雖然無(wú)法和孩子一輩子生活在一起，但是我要在他離開(kāi)我之前，盡我全力去保護(hù)他，如果他有許許多多不同的困難，我會(huì)盡力幫助他解決，讓他有一個(gè)幸福安心的家庭！

假如我是為題的作文 篇7

　　假如我是一個(gè)有魔法的小天使，我要把在5月12日汶川大地震遇難得人們變活，給予他們第二 次生命，還要給失去家園的人們變出一棟棟不怕地震的'房子。

　　假如我是一個(gè)有魔法的小天使，我要給冬天變出 一個(gè)太陽(yáng)來(lái)，給夏天變出一股股涼風(fēng)來(lái)。

　　假如我是一個(gè)有魔法的小天使，我要把瘟疫、狂犬病和癌癥這些絕癥都消滅，讓人 們不用 為疾病擔(dān)心。

　　假如我是一個(gè)有魔法的小天使，我要把殘殺和 戰(zhàn)爭(zhēng)這些暴力行為一筆勾銷(xiāo)，讓人們過(guò)上安寧的日子。

　　假如我是一個(gè)有魔法的小天使，我要做完這些好事，馬上藏起來(lái)讓所有人都找不到我，不用來(lái)感謝我，這才是我最快樂(lè)的。

假如我是為題的作文 篇8

　　假如我是一滴水，我就會(huì)來(lái)讓人們愛(ài)護(hù)地球上的所有水資源。

　　我原來(lái)晶瑩透亮，身體上穿著潔白的衣服非常好看，可以供人們飲用、澆菜、澆花、沖廁所世界上幾乎每個(gè)地方都有我們的身影，我們的范圍很廣，人們非常喜歡我們，給我們起了一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿�字―― “生命之源”。人類(lèi)和我們一直和平相處，我們也全力以赴的給人類(lèi)提供清潔的水資源,直到有一天

　　有一天，一群人拿著圖紙?jiān)谖覀冎車(chē)鷣?lái)回踱步、丈量，我們覺(jué)得百思不得奇解？幾個(gè)月后，一個(gè)張牙舞爪的“怪物”從地上升了起來(lái)，“那是什么？”我問(wèn)同伴�！安恢�道呀！”一個(gè)同伴回答道。突然那個(gè)“怪物”響了起來(lái)，一股股黑色的、臭氣熏天的液體從管道里流向我們，“�。　蔽乙宦晳K叫，那黑色的東西瞬間把我的身體抹黑了，其它的同伴也難逃厄運(yùn)，從此我們變成了黑色的`“殺手”，動(dòng)物、植物都懼怕我們，原來(lái)的朋友們都紛紛離去。

　　后來(lái)我才知道，那個(gè)“怪物”原來(lái)是一個(gè)化工廠，那團(tuán)黑色的液體原來(lái)是化工廠里排出來(lái)的廢水，我的同伴知道后，都委托我來(lái)給人們講解水資源的重要性，我鄭重的向大家宣布：“人類(lèi)需要水，如果人類(lèi)在這樣肆無(wú)忌憚的破壞水資源，那么‘人類(lèi)的最后一滴水，將是你們的眼淚�！�”你們以為地球上的水多的不計(jì)其數(shù)，你們就可以不愛(ài)護(hù)我們了，其實(shí)，人能飲用的水屈指可數(shù)，所以我呼吁人類(lèi)要愛(ài)護(hù)我們、保護(hù)我們，我希望明天就能看到水與人類(lèi)和平相處，如果你們不同意，我們就會(huì)用海嘯和洪水來(lái)報(bào)復(fù)你們。

　　假如我是一滴水,我會(huì)走進(jìn)人們的心田，讓所有的人都知道，水的重要性、水和環(huán)境的優(yōu)劣是密不可分的，讓人們都有一顆節(jié)約用水的心，我會(huì)用我的生命來(lái)呼吁“珍惜生命，請(qǐng)節(jié)約每一滴水”! 期待明天。

假如我是為題的作文 篇9

　　我在一個(gè)陽(yáng)關(guān)明媚的早上，開(kāi)放了我的花苞。我美麗的花瓣在我的脖子上長(zhǎng)了出來(lái)；頭發(fā)變成了花蕊，散發(fā)出美妙的氣息；身體變成了細(xì)膩而柔軟的莖，隨風(fēng)飄動(dòng)；雙手變成了嫩綠的樹(shù)葉，長(zhǎng)著一條條精致的紋理；腳下長(zhǎng)出了一根根根須，深深的扎進(jìn)泥土和巖層里。

　　這時(shí)，蝴蝶妹妹來(lái)到了我的身邊，想要與我一起跳舞。

　　她先是在我的'耳邊慶祝我的到來(lái)，下來(lái)便是和我一起跳舞。她牽起我的花瓣，在空中翩翩起舞，請(qǐng)來(lái)了小蜜蜂的圍觀，一直問(wèn)問(wèn)叫好。

　　這時(shí)，小鳥(niǎo)在一旁為我們唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌謠——“嘰嘰喳喳”，好似一曲鳥(niǎo)兒的“歡樂(lè)頌”。

　　突然，我昏了過(guò)去，不知怎的，就像做夢(mèng)一樣。

　　醒來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)我在一家高樓上。往下看，差不多有二十米高。

　　我從這里看，能看到我以前住的花園。這時(shí)，一個(gè)人類(lèi)拿著一個(gè)水壺來(lái)到了我的身邊。拿起水壺向我澆水。

　　這時(shí)，小鳥(niǎo)匆匆忙忙地飛了過(guò)來(lái)，告訴我：“小花，小花！，剛剛一個(gè)人類(lèi)來(lái)到了你的身邊，說(shuō)你長(zhǎng)得很可愛(ài)。于是，你就被帶到了這里……”小鳥(niǎo)向我述說(shuō)這整個(gè)過(guò)程。這時(shí)我才頓悟，原來(lái)如此，我被一個(gè)小孩帶到了這里。

　　不知道我以后的生活會(huì)怎樣。

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