初中優(yōu)秀作文實用4篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的初中優(yōu)秀作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中優(yōu)秀作文 篇1
大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。彈指間，抗日先輩的那些崢嶸歲月已被輕輕的翻了過去，揭開另外一重人間。新中國建立后，我們這些中國公民不斷地向歷史賦予我們接踵而至的使命負責(zé)。短短半個多世紀，中國就沐浴在了現(xiàn)代文明的光輝之下�！巴略角�，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇，蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間�！�
是的，我們不能停歇，時代的馬達正在全速的運轉(zhuǎn)。但那些崢嶸歲月，永遠值得炎黃子孫銘記。歷史不是一頁書簽，可以供我們輕佻的把玩；歷史不是已經(jīng)成為化石的過去，歷史不是時間長河中一段孤立的截取場景，和中國的現(xiàn)在與未來毫無任何瓜葛；歷史是祖先的腳印，一行行，一代代的努力才把中華民族自身發(fā)展的道路前赴后繼鋪到了今天；歷史是一艘擺渡的巨輪，不斷地把我們賴以生存和發(fā)展的社會往前擺渡；歷史是一個民族曾經(jīng)精神符號的記憶，他們曾經(jīng)在竭蹶的背景、風(fēng)雨交加的時代下彰顯出和平時代所不能目睹的絢爛；歷史是一段段螺旋上升的樓梯，我們靠著它不斷抵達一個又一個高度……
樓梯沒有被抽掉，歷史不容忘卻�，F(xiàn)代社會是以全球經(jīng)濟一體化和資源配置國際化為基本特征的。在這場與共同擠乘物質(zhì)快車的地球村村民展開的艱苦精彩并呈的長時間博弈中，我們必須洞見其中的隱患、兇兆。中華民族曾經(jīng)面臨亡國滅種的危機，現(xiàn)在如果我們一著不慎的話，同樣有可能被吞噬掉寶貴地國家利益，掏空身子。一些民族和國度早就環(huán)伺周圍，饞涎欲滴。既然歷史是并沒有被抽掉的樓梯，我們何不利用這筆財富的教訓(xùn)，在民族精神符號的記憶中尋找我們尚未完全記取的英勇姿勢。
可以說，新中國的誕生，是與無數(shù)把個人的如花生命放入侵略者的絞肉機探索挽救亡路道的烈士分不開的'。在救民于水火這條路上，莫道人行早，深山更有早行人。林則徐，一位封建官員，出于樸素的愛國主義，他寫下了“茍利國家生死于，豈因禍福避趨之”的句子，投身禁煙運動，苦心孤詣翻譯外國資料�？胺Q近代中國“開眼看世界的第一人”。
歷史不是一頁書簽，歷史不是已經(jīng)成為化石的過去，歷史不是時間長河一段孤立的截取場景；歷史是祖先的腳印，歷史是一艘擺渡華夏民族的巨輪，歷史是一個民族曾經(jīng)的精神符號的記憶，歷史是一段段螺旋上升幫助我們民族抵達一個又一個高度的樓梯……
我們應(yīng)當記取隔著58年光陰的共產(chǎn)黨成立日，以革命先烈換來的精神符號！
初中優(yōu)秀作文 篇2
童年是倒霉的，童年是沮喪的。童年的事情使人難忘，但是那一件事情使我終生難忘，我一想起來就會氣得哭笑不得。
那時，我只有9歲。那天，我跟著爸爸、媽媽、奶奶、伯伯還有我去釣魚場釣魚，我們買一根魚竿和一些魚食。
在陽光的照耀下，魚兒在湖中活潑亂跳，波光粼粼，閃閃發(fā)光。我把魚食捏成兩個小球，勾在魚竿的.兩個魚鉤上，用力一拋，鉤線掉進湖里，蕩起了一些波紋。過了一會兒，魚兒死死咬住鉤子，我用力一拉，哈哈，我釣到一條魚了。我像一條魚兒活潑亂跳。頓時，我覺得魚竿輕了許多，我看到爸爸媽媽在笑，回頭一看，我不小心把魚給甩飛了�！皳渫ā币宦暎~回到湖里，我垂頭喪氣。我心里想著：“我一定要卷土重來�！蔽音~食也沒放，我把鉤線拋進湖里，我突然覺得魚竿很重，用力一提，鉤子上一個裝滿水的垃圾袋。伯伯、奶奶、爸爸、媽媽都哈哈大笑，而我被氣得哭笑不得。
我又把魚食捏成兩個小球，放到魚鉤那里，我把鉤線扔到湖里，我看到魚兒在水面上跳，好像在說：“連一條魚都沒釣到！”我拿起漁網(wǎng)一撈，就撈到那條魚了。我高興得活潑亂跳。我繼續(xù)釣魚，我覺得魚竿特別重，我用力一提，哇！釣到兩條魚，真是“一箭雙雕”。
爸爸說：“時間不早了，該回家了！”我把魚兒全部放生了。今天真是倒霉的一天！
初中優(yōu)秀作文 篇3
9月10日就是教師節(jié)了，我正在想送什么好，這時，媽媽過來告訴我，9月10日是星期六，我想：“星期六不上學(xué)，我只好提前送花了�！�
9月9日，我吃完飯就去上學(xué)了，在路上，我對媽媽說：“媽媽，今天我想買花送給老師�！�。
還把原因講了一遍，誰知媽媽一口拒絕，還兇巴巴地說：“不行，你只要今天表現(xiàn)好就行了，用不著送花。”我不管怎么說，媽媽就是不同意，我百般無奈，只好空手去上學(xué)。
到了座位，我發(fā)現(xiàn)周圍許多位置有書包卻不見人影，很奇怪，問了一個同學(xué)才知道，都去送禮了，這時，一群人風(fēng)風(fēng)火火的出現(xiàn)，仔細一看，原來是送禮的`回來了，看著他們氣喘呼呼的樣子，我忍不住笑了起來。過了一會兒，夏老師來了，許多同學(xué)拿上自己的禮物給了老師，夏老師滿臉都是笑容，只顧著說謝謝了，老師一高興，我們也很高興。第二節(jié)課，莊老師來了，我們又沖了上去，把花給了莊老師莊老師也很高興，眼睛都瞇成了一條縫。
到了中午，莊老師問了一個問題：“幸福是什么？”有人說健康，有人說快樂，但莊老師都搖搖頭，直到一位同學(xué)說分享，莊老師才拿出兩盒巧克力，說：“快做好，誰做好就給誰吃。”我們都趕快做好，啊巧克力真好吃，我們都笑了。
十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終身難忘。
初中優(yōu)秀作文 篇4
自20xx年起，《開學(xué)第一課》就悄然融入我們的學(xué)習(xí)生活。今晚8點，我準時守在電視機前，等待節(jié)目的開始。
今年的主題是”發(fā)現(xiàn)生活中的美”，寓教于樂中，在歡樂和趣味中講述了“美就在我們身邊”。航天英雄劉洋讓我明白了“探索之美”；籃球巨人姚明讓我見識到“自然之美”；還有奧運冠軍和“最美司機”的女兒，農(nóng)民藝人劉大成等等讓我了解到“和諧美”、“傳遞美”、“創(chuàng)造美”、“平凡美”。這其中年輕的鄧麗老師讓我最為感動。
鄧麗老師是一位年輕平凡的鄉(xiāng)村教師，可她的到來給這個大山里的學(xué)校和孩子巨大的改變，讓國旗在大山里升起，讓孩子們打開了美術(shù)和音樂的大門，她讓孩子們了解美，創(chuàng)造美，孩子們非常喜歡她。
鄧麗老師已經(jīng)在學(xué)校工作了三年時間，孩子們用了許許多多的辦法希望鄧老師留下來。其實孩子們離不開鄧老師，鄧老師也是離不開孩子們的。當鄧老師告訴孩子們他會一直和他們在一起的時候，孩子們破涕為笑的笑容讓我十分的感動。鄧老師用她無私的愛感動了所有的人，她才是真正的心靈美，平凡美！
現(xiàn)在的社會是一個需要和諧的社會，和諧會讓社會變得更美。公交車上，一位阿姨不小心踩了另一位阿姨的腳，被踩的`阿姨馬上破口大罵，于是平靜的公交車上一下子變得暄鬧嘈雜起來。而如果能有一方說上一句“對不起”一句“沒關(guān)系”，這多簡單，可又多和諧呢！每個人能多一份文明和禮貌，那“和諧美”就會一直在我們身邊。
也正是有那么多像鄧麗老師，奧運冠軍們，“最美司機”吳斌等等最美的各行各業(yè)的人們讓我們的身邊美無處不在，讓我們明白心靈美，世界才會和諧；社會和諧，世界才會如此美麗。所以，真正的美，是真誠的心，在加上努力。同學(xué)們，帶著一顆和諧的心去學(xué)習(xí)生活吧！這會讓我們受益多多！
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