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(通用)與為伴作文3篇
在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的與為伴作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
與為伴作文 篇1
八歲的時(shí)候,我愛(ài)上了《木偶奇遇記》這本書。
一時(shí),我對(duì)這本書入了迷,午睡時(shí)間,我卻躲在被子里看書,以至于熱得大汗淋漓。但我滿不在乎,繼續(xù)專心致志地看著。
過(guò)了一會(huì)兒,媽媽說(shuō)要陪著我睡。我在被子里動(dòng)來(lái)動(dòng)去,像只毛毛蟲一樣驅(qū)動(dòng)著身體,媽媽心里肯定是知道了我在被子里看書,她故意用一只腿壓在我的身上,讓我不能亂動(dòng)。有時(shí),我還忍不住偷笑幾下。這種竊讀的滋味,既快樂(lè)又懼怕。
還有一次,寫完作業(yè),我走進(jìn)了姐姐的房間,想拿走她的`一本書。那是一本很難看到的書,姐姐都不讓我碰,更別說(shuō)借著看了,那可是她的“心肝寶貝”,每次都被她藏在枕頭下面,而她呢,一直躺在上面玩手機(jī)。
我靈機(jī)一動(dòng),想出了一個(gè)好主意:“姐姐,媽媽剛買了一盒巧克力,我都吃了幾個(gè)了,你再不吃就沒(méi)有了!苯憬懵(tīng)了,匆匆忙忙地向客廳走去。我趕緊一步上前,迫不及待地看了起來(lái),如同饑餓的人看到了食物。
一本書,如一位老師教誨著我們,如一盞燈火照亮著我們……
與為伴作文 篇2
當(dāng)我沉浸在魯濱遜的驚險(xiǎn)航海時(shí),弟弟跑了過(guò)來(lái),拉了拉我的衣角要我給他講故事,我打開塵封了好久的抽屜,看到一摞厚厚的童話書時(shí),又回想起小時(shí)候……
很小的時(shí)候,我也會(huì)纏著媽媽給我講故事,從《小蝌蚪找媽媽》到《猴子撈月》,就這樣,它們每天都陪我入睡……
大一點(diǎn),我學(xué)會(huì)看小人書,也開始向往灰姑娘的馬車和水晶鞋,再后來(lái),小人書變成了厚厚的安徒生童話伊索寓言……
直到現(xiàn)在,我依舊與書為友,只不過(guò),書讀得多了,感受也多了。從海倫凱勒的《假如給我三天光明》,我懂得了生命的價(jià)值,書讓我學(xué)到了好多,“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的'”,這是宗璞《紫藤蘿瀑布》里的一句話,不是很有道理嗎?
其實(shí),人生也是一本書,而這本書的作者就是我們自己,有的人一生坎坷,歷盡磨難,但他的人生之書卻引人入勝,令人百讀不厭;有的人一生平平淡淡,沒(méi)有跌宕起伏,沒(méi)有驚濤駭浪,然而他的人生之書卻也豐富細(xì)膩猶如曲徑通幽的秘密花園,同樣耐人尋味。
書讀的多了,懂的道理也就多了,一句句優(yōu)美樸實(shí)的話語(yǔ),流露出一點(diǎn)一滴生活的哲理。
相信每個(gè)人和我一樣,在成長(zhǎng)的道路上,一路與書為友,從灰姑娘的美好憧憬到一個(gè)個(gè)刻骨銘心的人生感悟,從小女孩到亭亭玉立的少女,書見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的腳步。
與書為友,其樂(lè)無(wú)窮。
與為伴作文 篇3
我是一個(gè)讀書狂,也讀過(guò)許多書,平時(shí)在學(xué)校下課時(shí),我的手中總是會(huì)拿著一本書。在我讀過(guò)的一些書里,最喜歡的就是楊紅櫻的《笑貓日記》系列,每讀一本書,我就會(huì)明白一個(gè)道理,那就是:世上沒(méi)有做不到的事情,只有你想不到的事情;不要一味地索取,學(xué)會(huì)做一個(gè)給予的人 。從小學(xué)到中學(xué)再到大學(xué)這一漫長(zhǎng)的過(guò)程中,除了老師與父母,書籍既是我們最親密的朋友也是我們的另一個(gè)生活中的老師,它會(huì)教我們懂得常識(shí)、知識(shí)及各種各樣的道理。
由于我們班的同學(xué)都比較喜歡讀課外書,所以經(jīng)常在一起討論“你看的是什么書?”“這本書好看嗎?”“這本書是寫關(guān)于什么的?”因此,老師為我們?cè)O(shè)立了閱讀角,每個(gè)人都可以把自己看過(guò)的或是閑置在家的.書捐給閱讀角,同學(xué)之間可以互相借書看,這樣做的好處是既不浪費(fèi)錢,還可以感受到讀書的樂(lè)趣,呵呵,這就叫資源共享嘛!
高爾基說(shuō)過(guò):“書是人類進(jìn)步的階梯 ! ”這句話給我留下了非常深刻的印象,書是我們知識(shí)的源泉,更是我們的良師益友,讓我們這一生——與書為伴!
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