實用的學(xué)習(xí)的作文[優(yōu)]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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學(xué)習(xí)的作文 篇1
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)
大家上午好！
我是四（四）班的趙延照，我今天演講的題目是：學(xué)習(xí)我身邊的活雷鋒！
雷鋒叔叔光榮犧牲五十年了。五十年來，我們中華大地上學(xué)雷鋒的活動從來都沒有停止過�？梢�，雷鋒精神已在華夏遍地開花了。我今天不說當代學(xué)習(xí)雷鋒的明星，遼寧撫順市的郭明義叔叔的事跡有多么感人，單說我身邊的親人———我的爺爺?shù)墓适拢蜁尨蠹覈K嘖稱贊。他就是當今的活雷鋒！
我的.爺爺今年80歲了，但周圍的鄰居無不夸獎他是好樣的。
爺爺呵護奶奶八年如一日。我的奶奶80多歲，近些年身體不好，生活不能自理，全靠我爺爺照顧，奶奶病重的時候，夜里要起來五、六次，爺爺總是耐心陪伴、精心照料，給她擦屎、擦尿，洗衣、洗澡，喂飯、喂藥，常常徹夜睡不成覺，就這樣在爺爺?shù)陌侔愫亲o下，奶奶的病情有了好轉(zhuǎn)，但爺爺卻瘦了許多。爺爺為了照顧好奶奶，幾乎從不離開奶奶，只要奶奶一喊，爺爺立刻就到，迫不得已需要出門辦事時，最長也不超過半小時。奶奶雖然生活不能自理，但在爺爺?shù)淖o理下，奶奶的床鋪、衣服都很干凈。爺爺幾年如一日的細心照顧奶奶，終于使奶奶奶的飯量、精神面貌都基本恢復(fù)到以前的狀態(tài)，看到的人都說我奶奶好福氣。但我心里明白，這都是因為家里有了爺爺這個活雷鋒。
爺爺做好事從不張揚。爺爺家院子周圍住著許多人家，沒有物業(yè)管理，爺爺就主動找來掃帚，經(jīng)常打掃院子，特別是每年冬天下大雪時，爺爺總會拿起鐵鍬鏟除積雪，方便人們行走。樓上樓下的走廊過道，也是爺爺經(jīng)常清掃，沒有報酬，但爺爺卻樂在其中。
爺爺勤儉節(jié)約，奉獻愛心。在家里，爺爺最節(jié)儉，從不剩飯，還經(jīng)常教導(dǎo)我不要留剩飯，不能浪費糧食，若遇我有剩飯，要么就是爺爺吃了，要么就是爺爺盛起來下頓再熱著吃。即便是用水、用電也非常節(jié)約，然而一旦遇到別人有困難，他總是出手大方地給錢給物。記得汶川大地震那年，家里爸爸、媽媽都已經(jīng)捐款了，但最后爺爺還是拿出100元捐了出去�？思悍罟⑸峒簽槿�，這就是我的爺爺，我身邊的活雷鋒。
雷鋒叔叔說過，“自己活著，就是為了使別人過得更美好�！崩卒h叔叔還說過“我愿做一顆永不生銹的螺絲釘�！蔽业臓敔旊m然平凡普通、樸實無華，但在他的身上，我同樣看到了雷鋒精神那耀眼的光芒。
雷鋒精神并不遙遠，雷鋒精神也并非高不可攀，雷鋒精神就在我們身邊！
從現(xiàn)在起，我也要努力向爺爺學(xué)習(xí)，關(guān)愛他人，助人為樂，爭做一個讓人稱贊的新時代的活雷鋒！
謝謝大家家！我的演講完畢。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
快放暑假了，我的心里別提有多么的開心。特別是給我們組布置了一項新的作業(yè)那就是廢物再利用的手工課。
沒過幾天我們組就組織來到學(xué)校里，都拿著平時不用的物品進行改造創(chuàng)新，沒用多長時間一件件漂亮的小物品都呈現(xiàn)在我們面前。我做的是一個漂亮的開關(guān)貼，它非常的實用從此以后再也不怕家里的墻面臟臟了。王若溪做的是一艘精致的小船，它可以在水里自由自在的'飄流。梁雅婷做的是一個超級棒的熱氣球，可以飛上天，看看美麗的風景。張亦軒做的是一個超級可愛的垃圾桶，把垃圾放在這里一定很方便。何一萱做的是一個收納盒，可以把鉛筆、橡皮······放在這里。李雨霏做的是一輛很特別小火車，可以讓我們乘著快樂列車一起去旅行。楊璨做的是一架小飛機，可以讓我們乘著它一起去看藍藍的天空。我們你看看我，我看看他都相互的笑了，都為自己的成果而高興！
通過這次研究學(xué)習(xí)，我深深的體會到一份耕耘一份收獲，只有通過辛勤的勞動，不斷的創(chuàng)新才能創(chuàng)造出美好的未來。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
讀書雖苦，樂在其中。
在人生的旅途中，盡管人人盼望歡樂，無人喜歡憂傷，但它們本是孿生姐妹，永遠伴隨在生活的舞臺上。我們學(xué)習(xí)知識也是如此，為了那眼花繚亂的“數(shù)字迷因”而嘔心瀝血；為了那令人頭痛的作文題而費盡心思。這些表面看來確實很辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我們的則是一串歡樂的音符。
“一分耕耘，一分收獲”。耕耘就得付出一定的低價。沒有那含辛如苦的“耕耘”，哪能領(lǐng)會到甜入心田的收獲？
知識的海洋原來不是風平浪靜的。要想獲得真知，就必須揚起奮發(fā)的'風帆，努力拼搏，這一定是很苦的。在它面前，我們是畏難怯步，還是搏擊進�。课冯y怯步者當然不會在事業(yè)上有所成就，更不能領(lǐng)會到學(xué)習(xí)的樂趣；而搏擊進取者則會領(lǐng)悟到知識的芬芳，迎來無盡的豐碩成果。想想你取得的每一點進步吧，哪一點不是經(jīng)過辛勤的勞動所得到的！
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！蔽覀兛释氖谦@得知識，付出點低價算得了什么。當然求知是艱苦的，但當我們把用心血得來的知識用在自己所喜愛所執(zhí)迷的事上，豈不是非�？鞓穯幔�
學(xué)習(xí)中的苦與樂將伴隨我們一生！
學(xué)習(xí)的作文 篇4
雷鋒，是毛主席那一代人，忠于共產(chǎn)黨，最會做好事；雷鋒，不僅是一個人名，而是一種精神，一種永生不息的精神；雷鋒，乃是一個形容詞，而不是一個名詞！“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣……”，這首歌經(jīng)久流傳，已是許多中、小學(xué)生廣播中的萬年老大。3月5日，是雷鋒以身殉職的日子，也是中國的學(xué)雷鋒日。東苑小學(xué)的“學(xué)雷鋒月”活動就此開始。
班主任要求：在“學(xué)雷鋒月”我們要在戶外學(xué)雷鋒。我來到小區(qū)草地上，開始尋找目標。
“找到了！”作為兩根1。8米的鋼筋和一平方米的板塊，它矗立在草地上，即使你高度散光，也可以看到一個鐵板釘釘?shù)母媸九�。我繞開地雷——冒著熱氣的狗便便，來到告示牌正面，玻璃嵌在鐵塊上面，邊邊角角上不免會有一些灰塵和結(jié)網(wǎng)性蜘蛛。我拿起仍在滴水的抹布，用一個指頭抵住，來回摩擦，直至鐵框每一個邊角都挨到了抹布為止，然后，把抹布攤開，用手掌按住，上上下下，一絲不茍。玻璃亮了許多，但黃種抹布已成為黑種抹布了。
擦完告示牌，我開始執(zhí)行第二項任務(wù)：撿垃圾。我撕開一個空垃圾袋，用掏的方法讓他打開，拿上一雙鉗子，鉗子用鋁合金打造，一邊是鏟形，可鏟起物體，一邊是鍬形，可挖土鏟物。我右手拿鉗，左手提袋，開始尋找垃圾。
我來到一棵樹下，被浸濕的`泥巴中顯露出半張亮閃閃的糖紙，我用鍬形那一面刮開泥土，鏟起垃圾，小心翼翼地裝到袋子里。我離開草地，往車庫方向的灌木叢走去，灌木叢中，總有一些紙頭和煙頭，有一張濕巾以夸張的角度搭在灌木叢上，我把一只腳搭在石欄上，盡量收腹，把手向前伸，1分米，8厘米，5厘米……我終于把鉗子搭到紙上，把它撿回來。
我把垃圾打包好，丟到垃圾桶里，完成任務(wù)，凱旋而歸。
其實，學(xué)雷鋒，做好事。事不用太大，年齡也不用太大，這只是人們自欺人的理由罷了。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
“雷鋒出差上千里，好事做了一火車”。這是雷鋒時代流傳的一句話。在二十一世紀，也有許多“活雷鋒”。
一天， 我放學(xué)坐公交車回家，上了一輛人很多的“122”路公交車。
“122”路公交車的人真多，密不透風的。連一只蒼蠅都別想進去擾亂秩序。
車上的座位都被占得滿滿的。扶手上，大大小小的手全都扶在上面，一處空地方也沒有了。
在“122”路公交車�？吭谙乱粋�站點時，一個白發(fā)蒼蒼的老人顫抖著走了上來。他飽經(jīng)風霜的.臉上刻著深深的皺紋。每走一步，仿佛下一步就邁不出去了。
公交車上的座位都被年輕人坐去了，他們看見老人走過來，連看都不看一眼，低頭玩著手機。
我看見這沒有人性的一幕，仿佛整個人都掉入了冰窟，現(xiàn)在的人都是這樣嗎？突然，一個身影站了起來對老人說：“老大爺，您坐吧”。老人搖了搖頭，說：“還是你坐著吧，我習(xí)慣站著”。那個年輕男子笑了笑，又說：“老大爺，我馬上就要下車了”。那位老大爺聽了，這才坐下來。
我觀察，汽車一連過了四站，那位年輕男子還是沒的下車。爺爺問道：“小伙子，你不是要下車么，怎么……”那位輕年不好意思地撓撓頭，說：“老大爺，我這不就要下車了嗎”。說完，男子隨著人群一起下了車。
看到這一幕，心里似乎有一股暖流涌進，那位男子的影子深深刻在了我的腦海里。原來，這個世界上不光有心堅如鐵的人，還有這樣的“活雷鋒”。想到這里，我陷入了沉思之中。
學(xué)習(xí)的作文 篇6
在一個雨天，這只羽翼未滿的小鳥想要學(xué)習(xí)飛翔，并最終經(jīng)過努力飛上了藍天。通過上面的描述，你應(yīng)該覺得這是一只再普通不過的鳥了，怎么會倒霉？本來事情到現(xiàn)在還一切順利，但卻有那么一支可惡的筆，很粗暴的改變了這只鳥的命運。這支筆為了一個不高尚的目的，讓它一次又一次地從高空摔下來，就在小鳥精疲力盡滿身是傷生命垂危的時候，那支筆才讓它投入藍天的懷抱。
那支筆的主人就是兩年前的我。
讓小鳥多摔幾回的目的只是為了湊齊那短短的六百字，就為了多占一百個格，就塑造出了歷史上最倒霉的一只鳥。
寫作不正是這樣嗎？有許多人為了湊字而將作文寫成老太太的裹腳布——又臭又長，讓讀者的好奇心大大降低，失去了文章本來的意義，這樣的作文就是徹徹底底失敗的文章。
那么，什么樣的文章才算好文章呢？
首先就是要有新意、有特點。正所謂“一枝紅杏出墻來”，寫要寫那支紅杏，而不是一園的春色。要寫出自己的風格。
光有新意是不行的，還要有真情實感。那樣才能吸引讀者的眼球。真實感人的文章永遠是最有吸引力的文章。
第三是要有優(yōu)美精練的文字。讓讀者陶醉于你的'文字中，進入自己的一片天空，與自己的感情發(fā)生共鳴，實現(xiàn)讀者的閱讀需求。寫作就像說話，少了，說不清楚；多了，又顯得啰嗦。文字是寫作中比較難把握的方面，關(guān)鍵是學(xué)會用最簡潔的語言，把事情說清楚。
時至今日，每當我拿起那篇學(xué)飛的小鳥的文章時，還總是對它充滿歉意。
希望同學(xué)們能好好學(xué)習(xí)寫作，不要再讓世界上出現(xiàn)第二只倒霉的鳥。
滄桑轉(zhuǎn)瞬，難遣情愫千年?紅袖飄然處，我是否還在等待那只有余音沒有質(zhì)本的虛無。作文學(xué)習(xí)心得之從那只倒霉的鳥說起卻也是這無力的云彩，我感覺現(xiàn)在的云彩比平時要離我們近很多，像是把天也壓得很低，讓我微微的有些喘不過氣。山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈！我及時打住了自己的想法，或許是不忍心。
學(xué)習(xí)的作文 篇7
俗話說得好：考考考老師的法寶，分分分學(xué)生的命根，真的是一點都不錯。學(xué)習(xí)中有苦有甜，嘗到苦未必是一件壞事，說不定你還能從中明白一些道理。我在學(xué)習(xí)中也曾經(jīng)嘗過苦味，滋味兒的確不好受，但是我卻從中受到了啟發(fā)。
記得那是一次數(shù)學(xué)測驗，下午教室里非常悶熱，所以考試時大腦渾渾噩噩，我都不知道自己是怎樣做完的。答完卷子我就匆匆的交了上去。
第二天第三節(jié)課老師開始發(fā)考卷，我在心里暗暗祈禱：千萬不要考的太差。正在我緊張不安時，老師已經(jīng)走到我身邊，她用異樣的目光看了我一眼，然后說：“你這次怎么考的？竟然考了75分，這點分數(shù)對得起誰啊！”老師的話猶如利劍刺穿了我的心，我站在那里大腦一片空白，耳邊時時傳來同學(xué)們的嘲笑聲。我望著卷子不知所措，那紅紅的分數(shù)是那么刺眼，刺痛了我的眼睛，也同時刺痛了我的心。
放學(xué)后，我不敢回家，我害怕害怕看到父母失望的眼神。不知不覺中我向草坪走去，躺在草坪上，望著天空。此刻，我忽然覺得天不再那么藍了，太陽也失去了往日的光芒，就連眼角的.淚水也那么的牽強，我的心情跌到了谷底。風刮起來了，天空下起了雨，雨和淚水融合在一起，流進嘴角，味道是那么的苦澀。我眼前仿佛出現(xiàn)了同學(xué)們嘲笑我的情景，我飛奔回家里。媽媽問我怎么回事？我如實跟媽媽說了，媽媽并沒有責怪我，而是微笑著對我說：“雖然這次沒有考好，但是不能泄氣，將這次考試作為一個教訓(xùn)，找出這次失敗的原因，爭取下次考好。”從那一次以后，我努力學(xué)習(xí)。終于在第二次測驗中考了96分，老師笑了，媽媽笑了，我也笑了。
這件事讓我明白失敗并不可怕，只要自己努力，就能從失敗走向成功。酸甜苦辣咸是人生五味，也是學(xué)習(xí)中的五味，嘗過這五味后，你會發(fā)現(xiàn)你的人生或?qū)W習(xí)似乎比以往更精彩了。
學(xué)習(xí)的作文 篇8
我有一個組長，名叫楊智利。
我和楊智利是好朋友，在我的印象中，楊智利是一個可靠、學(xué)習(xí)好、講道理、好相處的人，還帶著一點點的可愛。我要向她學(xué)習(xí)。
這一次期中考試，楊智利考了班里的第四名，我既佩服又驚訝。能當上楊智利的組員，我深感榮幸。
楊智利比我大幾個月，但她卻比我有威信。另外兩個組員說話，我說十句都沒用，楊智利一個眼神他倆就不說了。
在這幾天里，我發(fā)現(xiàn)即使孫一川說了一大堆，她都不為所動，認真聽課，全神貫注的。所以，不被外界事物所吸引，也算是她成績好的原因吧。我在心里暗暗下定決心，一定在學(xué)習(xí)時做到專心，下次給班長長臉，我要在考試時前進幾名。
我第一次見到楊智利時，總覺得楊智利笑起來像一只可愛的'小白兔，她紅色的眼鏡使她更加可愛神秘。楊智利有一個小辮兒，就像兔子尾巴。看到的第一次，我倆就成了好朋友了。
楊智利有許多優(yōu)點，她的字體好，人品好、道德好、成績好、真的是名副其實的三好學(xué)生。她的優(yōu)點那么多，所以我要向她學(xué)習(xí)，她就是我身邊的好榜樣！
楊智利是一個好榜樣！
學(xué)習(xí)的作文 篇9
說實話，我以前對學(xué)習(xí)并不感興趣，老師布置的家庭作業(yè)，我也是草草了事�？偸峭倒p料，覺得每天一大堆作業(yè)是老師多余的杰作。所以考試總是不及格，也很令老師頭痛但拿我沒辦法。老師說我貪玩，那真是說對了。
我每天一放學(xué)到家就一扔書包，不是去看電視就是滿街去瘋跑，常常到晚上9：00多了才想起寫作業(yè)，然后寫著寫著就睡著了，第2天就無法交作業(yè)。老師對家長說我是一個淘氣鬼，那時，我在老師眼中算是一個壞學(xué)生了。想起那時，我現(xiàn)在都覺得好笑，覺得晚上的作業(yè)是為了完成老師布置的認任務(wù)，覺得是給老師給家長學(xué)的，家長管不了我，才把我送到二實小。
因此，我來到了可以使我改變未來的六班，這個“閱讀班”，開始，我還是和在家里一樣，但慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個班里的每個孩子都是“書蟲”。他們每個人都有一本《讀者》。每當他們寫完作業(yè)就會翻開那本雜志，好像書里有一個魔法師在吸引他們似的，于是，我便找韓老師要了一本，慢慢的一篇；兩篇；三篇。我一會到了讀書的.好處，我貪婪的吸取著書中的精華。從此，我感到學(xué)習(xí)就是一個學(xué)生的責任，我要誒愛上了學(xué)習(xí)，作業(yè)是工工整整，我也由一個淘氣鬼成了一個好學(xué)生。如今，我一有課余時間就翻開那本雜志，那真是一 個天上一個地下，沒法比呀！
現(xiàn)在，我覺得，我的大腦不是吃飯來供的，而是要貪婪的讀幾頁書或做幾道題才能使大腦轉(zhuǎn)動。
我覺得學(xué)習(xí)是一種快樂，一種幸福，唯有會學(xué)習(xí)的人才會感到學(xué)習(xí)的樂趣，我以后的學(xué)習(xí)就是要學(xué)的快樂，學(xué)的踏實，在永遠勤學(xué)好問得情況下健康成長。
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