以秋為題的作文4篇[經(jīng)典]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的以秋為題的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

以秋為題的作文 篇1

　　“沙……沙……沙……”秋風(fēng)吹黃了柳葉，吹紅了楓葉，吹枯了小草，吹干了樹枝……秋天不知不覺的來到我們的身邊。但只要留心觀察身邊的事物，就一定能找到秋天的.變化。

　　你看，那些銀杏樹葉，多么像大象的耳朵啊，又像扇子一樣微微顫動，更像仙女的裙子在空中飛舞。落下來的銀杏樹葉堆在一起，緊緊依偎在銀杏媽媽身邊，一步也不肯離開。

　　你再瞧，那些柳樹葉被風(fēng)婆婆吹掉了多少？留在樹上的柳葉一定是夏天最強壯的葉子，它好像在向風(fēng)婆婆叫威：你休想把我?guī)ё�。再看看楓葉，它們通紅通紅的，有人說他們像一團(tuán)火，又有人說它們像一片霞……人們的想象力真豐富。它旁邊的那些小鋸齒，只不過是嚇嚇你罷了，其實它很軟，不扎人的。

　　大地一片金黃，空中萬里無云，小路干凈明亮，再裝點上這么多五顏六色的葉子，多么像一幅五彩繽紛的圖畫呀！

　　我喜歡秋天，喜歡秋天的樹葉。

以秋為題的作文 篇2

　　我搬到這個漁村已經(jīng)有兩個星期了。每天下午我都會帶著我的狗去海灘散步，初秋的海水會把我們光著的腳丫凍得通紅，然后陪著我們看夕陽西下。我的狗叫翠拉，是一只挺漂亮的斑點狗，我?guī)缀鯖]有朋友，一直以來都只有翠拉陪著我，那么善解人意地關(guān)心著我。甚至在我決定要從城市搬來這里的時候，他依然忠心不渝地跟著我。

　　天漸漸黑了，翠拉開始圍著我繞圈子，示意我回去，我對他揮揮手說，翠拉你回去吧，我還要再呆會兒。他很聽話地往回走了，但沒離開多遠(yuǎn)又跑了回來。我一笑，輕輕拍了拍他的頭----他終究還是放不下我�；氐轿覀冊诤＿叴罱ǖ男∥荩�我給爸媽打電話報平安，但似乎我越是報平安，他們越是擔(dān)心。末了媽媽用帶著哭腔的聲音勸我，真的不愿回來嗎？一定要住在那里嗎？還是回來吧，家里比哪兒都好。怎么可能？我怎么還會愿意回家？回到那座寂寞的空城？

　　翠拉是只聰明的狗，每天早上我都會把要買的東西寫在紙條上，再給他一個籃子，把我放進(jìn)去再交給他。然后他會去集市上找樸實的商販們，不一會兒就會銜著滿滿一籃子菜回家了，他銜著籃子搖著尾巴站在門口的樣子總讓我產(chǎn)生錯覺，只覺得他根本不是一只狗，而是一個聽話的孩子。吃完飯我會擺一個最慵懶的姿勢在寫字桌前寫一點兒東西，翠拉就在外面靠墻根曬曬太陽，或者踱著最悠閑的步子在四周轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

　　這是我喜歡的生活方式，雖然每天要做的事情都一樣，不會帶給你什么驚喜或者是異樣的感受，但是生活節(jié)奏是規(guī)律的，讓你總是對新的一天胸有成竹．

　　有好長一段時間沒給爸媽打電話了，不知道他們是在家里，還是又各自忙各自的工作去了，但不管怎樣，我都可以想象，我們那個所謂的家依舊冷清。到了晚上的時候，白天出海的漁民們都回家了，只留下孤獨的海浪輕輕拍打著海岸。我點起昏黃的燈，找出隨身帶來的一些書，坐在地上一邊輕聲讀著一邊拍打著翠拉哄他入睡。等到萬籟俱寂，我又常會感到透心的冰涼，那種一個人呆在家里的感覺又襲上大腦。

　　我不敢哭，只是緊緊貼著墻坐著，任全身凍得發(fā)抖也不動。我看看翠拉，他正睡得香甜。這天早上我難得和翠拉一起去了集市。我看到一路上翠拉跑得那么歡快，就像個孩子終于得到了和父母一起去游樂場的機會了一樣，到了集市我四處轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，在一個角落里的音像店里買了一個隨身聽，還在一堆大減價的磁帶里面搜到了一盒莎拉布萊蔓的.《一千零一夜》。我?guī)Т淅�回到了海灘，我們坐在�?xì)細(xì)的淡黃色的沙子上，一邊聽歌一邊曬太陽。

　　翠拉懶懶地趴在地上瞇著眼享受陽光，偶爾聽到我有一點兒動靜，便警覺地站起來，四周看看見沒什么異常，就又睡下了。這時有風(fēng)吹起來，淺淺的浪花在海岸且進(jìn)且退，頃之就變得渾濁了。莎拉布萊曼天籟般的聲音依舊在耳邊輕響，一層一層的濁浪漾起海灘的細(xì)沙，漾起一層一層的無奈。

　　這時有小孩子的笑聲傳來，我循聲望去，看到他們正在沙灘上挖坑。挖完以后在上面墊一層紙，再在上面鋪上薄薄的一層沙。哦，他們在挖陷阱。我想起自己小時候雖然沒有他們這樣頑皮，卻也曾我爸媽一起在海邊留下過歡聲笑語。

　　我突然想念起爸媽了，于是拿出電話撥通了媽媽的號碼，她的聲音很低，但一聽是我，又馬上激動起來：小笛，是你嗎？你是不是決定回來了？我突然覺得愧疚，雖然那么多年以來我一直認(rèn)為爸媽沒有盡到做父母的責(zé)任，但實際上我也沒盡到做女兒的責(zé)任，我忍住流出的淚水，對媽說，還沒呢，媽！我盡量讓自己的音調(diào)平和，我知道媽媽早就受夠了，我對她說話時用慣了的冷漠聲音。我們寒暄了幾句，就掛了電話。

　　那天晚上我精心為翠拉做了排骨和狗糧，我仍然記得翠拉當(dāng)時在我面前歡快地跳著舞的情景，那晚海上很不平靜，到了深夜的時候我都還能聽到海浪怒吼的聲音。我把手搭在翠拉的身上，輕聲哼著他的名字，翠拉，翠拉……我在第二天一大早就聽到了翠拉的死訊。

　　原來，起得很早的他去海邊玩兒，一不小心掉進(jìn)了那些小孩子們挖的陷阱里。坑太深，他沒能爬上來，最后被從上面垮下去的沙埋在里面，悶死了。漁民們跑來告訴我這件事的時候，我腦中立刻浮現(xiàn)出翠拉在坑里掙扎的情景，心馬上一陣絞痛。翠拉，我的翠拉，你到底怎么樣了？你怎么可能遇上這樣的事？可他的確是死了。無論我怎么哭怎么喊，怎么傷心怎么難過，他都不會再活過來了。我面對的，只是我最知心、最忠誠的朋友的尸體。

　　我把翠拉的尸體葬在我們房子不遠(yuǎn)處的一個小山坡上，天越來越?jīng)隽�，漁民們善意地提醒我，讓我盡早搬家。我終究還是要回去，盡管我曾經(jīng)那么討厭那個家，但如果不是我的任性出走，翠拉也應(yīng)該還健健康康地活著。我好后悔，后悔自己就這樣把他留在了冷寂的深秋。

　　我給爸媽打了電話，告訴他們我過兩天就回去。媽興奮地說，太好了！把翠拉也帶回來，我們可好久沒見到這小家伙了。我沒再說話，只是淚已經(jīng)流了出來。臨走的時候，我又去了埋翠拉的地方，遠(yuǎn)處，又傳來海浪的聲音，我把頭貼在他小小的墓碑上，翠拉，你聽到了嗎？

以秋為題的作文 篇3

　　我愛秋天，更愛秋天的樹葉。它們多姿多彩，把那豐收的秋天裝點的更絢麗迷人。

　　秋天中最耀眼的樹葉代表是火紅的楓葉。它們穿著火焰似的大衣風(fēng)風(fēng)火火的'從遠(yuǎn)方趕來了像一團(tuán)團(tuán)火。走進(jìn)看，它們小巧玲瓏，形態(tài)可愛;每一片葉子都伸出了五六個大小不一的葉尖，每一個葉尖上都在邊緣長著鋸齒。雖然是鋸齒，但是一點也不扎手，他是溫柔友善的。如果從遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，賞心悅目，火紅一片，真是火烈的秋天!

　　在這豐收的秋天，怎能少了銀杏葉呢?它可是秋天最出色的舞者。瞧它們銀杏舞團(tuán)呢。它們穿著扁長裙閃亮登場，有黃的，綠的，綠黃的。秋姑娘琴聲一起，它們紛紛離開了樹媽媽的懷抱，有的空中旋轉(zhuǎn)，有的蕩秋天，還有的在空中飛舞，仿佛在一展自己的舞技。

　　冬青樹葉也加入了這個聚會，橢圓的樹葉呈墨綠色，依然生機勃勃;香樟樹、梧桐樹、水杉葉……在秋姑娘的召喚下來到這個聚會。

　　啊!豐收的秋天，我愛你，我更愛秋天的樹葉。

以秋為題的作文 篇4

　　“自古逢秋多寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”我雖未見“晴空一鶴排云上”的景致，但我卻收獲另一番風(fēng)光。

　　“咦，好香哇！這是什么的香味？”朱寧寧自言自語地說。“孩子，這是桂花香。走，我們欣賞桂花去�！蔽伊⒖虂砹遂`感：新課標(biāo)就明確地指出：“……自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情，國內(nèi)外的重要事件，學(xué)生的家庭生活，以及日常生活話題等也都可以成為語文的'課程資源……老師要有強烈的資源意識，努力開發(fā)，積極利用…..”

　　循著花香，我和全班的孩子們來到了桂花樹下。只見一簇簇淡黃色的桂花藏在茂密的葉子里。這桂花不與繁花斗艷，可它的香氣味兒真是迷人。孩子們站在桂樹下，滿滿地把香氣吸進(jìn)肚子里，笑著、喊著：“老師，桂花雨是怎么回事？”“來，我們搖一搖桂花樹，看看是怎樣的情景�！蔽沂疽夂⒆觽儞u樹。孩子們爭先恐后地抱著桂花樹搖了起來，桂花紛紛落下，落得孩子們滿頭、滿身，就喊：“��！真像下雨！好香的雨呀！”“孩子們，現(xiàn)在知道什么是桂花雨嗎？”“知道了，知道了！”孩子們心滿意足地答道。

　　孩子們一個個趴在地上去檢桂花，興奮地說：“老師，您看，這花朵由四個花瓣組成，這么小的花也有花蕊呢。”“‘麻雀雖小，肝膽俱全’”。我循循善誘地說，“大自然就是這么神奇�！薄袄蠋�，桂花有什么用呀？”愛思考的周茂增問�！罢l能告訴他？”“我�！睆堒拔牡男∈指吒叩嘏e起了，“我媽是醫(yī)生，媽媽說過桂花可以入藥，能防癌呢，還可以做桂花糖，桂花餅，也可以曬干泡茶喝……”“那桂花全身都是寶哇！”

　　“當(dāng)然啦！”我興奮地說，“古往今來，多少文人墨客贊美桂花呀，誰能背一首贊桂花的詩？”“老師，我來背，我來背！”孩子們的小手如雨后春筍般地舉起。我還沒來得及點名，李思就自告奮勇地背道。

　　“真是位才女！了不起呀！”我豎起大拇指對她說。同學(xué)們也異口同聲說：“真酷，真酷……”“老師，我也會，我也會……”好勝的孩子們又爭著表現(xiàn)了。“孩子們，我相信你們都會寫，我們回教室，把今天的所見、所聞、所感寫下來吧�！薄昂闽槨�…”

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