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校園春風(fēng)作文（通用19篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的校園春風(fēng)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校園春風(fēng)作文 1
春姑娘來(lái)了。她送走了寒冷的冬天，笑盈盈地走進(jìn)我們的校園。她用雙手把校園裝扮得漂漂亮亮，美不勝收。
那操場(chǎng)上嫩綠的'小草，在春風(fēng)的撫摸下探出了小小的腦袋，仰著笑臉說(shuō)：“春姐姐好！”同學(xué)們的讀書(shū)聲一陣陣從教室里傳來(lái)，伴隨著暖暖春風(fēng)，讓人活躍。
中午，太陽(yáng)公公把溫暖灑向大地，把學(xué)校照得像個(gè)宮殿�？�，一只只蝴蝶在比翼齊飛，一群群蜻（qīnɡ）蜓（tínɡ）在比武，連小鳥(niǎo)也來(lái)湊熱鬧，在樹(shù)枝上比跳遠(yuǎn)。在教學(xué)樓前，有的同學(xué)脫下厚厚的棉衣，玩起了游戲。
晚上，校園里一陣陣的讀書(shū)聲變成了一陣陣春風(fēng)，一陣陣醉人的花香使人陶醉。電纜線上，小鳥(niǎo)在排隊(duì)，似乎在報(bào)名，準(zhǔn)備召開(kāi)滅蚊大戰(zhàn)。路邊的小樹(shù)抱著春天給它的禮物，遲遲不舍得扔掉。春風(fēng)撫摸著花朵，花朵竟跳起了街舞，姿態(tài)優(yōu)美。天上的星星公主眨著小眼睛，問(wèn)：“它們?yōu)槭裁床徽?qǐng)我參加舞會(huì)呢？”
啊！校園春色，好一幅精美迷人的風(fēng)景畫(huà)。
校園春風(fēng)作文 2
寒冷的冬天已經(jīng)離去，“春風(fēng)又綠江南岸”，生機(jī)勃勃的春風(fēng)又來(lái)了。
這一陣風(fēng)，帶著百花的芬芳、嫩芽的清香、泉水的甘甜……有人會(huì)問(wèn)：“這是什么風(fēng)這么神奇？”
這就是春風(fēng)，帶著綠意的春風(fēng)，帶著溫暖的風(fēng)，現(xiàn)在，它來(lái)到了我們的校園——我們親愛(ài)的校園。
一走進(jìn)去，春風(fēng)楊柳中，我被一陣花香吸引了，看去，啊！原來(lái)是梅花的香氣，它在經(jīng)歷了冬天寒冷刺骨的冰雪洗禮之后，卻還能開(kāi)出如此鮮艷、美麗、香氣撲鼻的花朵，真是堅(jiān)強(qiáng)��！
校園里，不僅僅是花，人們的行為也是一道道美麗的風(fēng)景線呢！在同學(xué)受傷了之后，一句句問(wèn)候，一次次幫助，讓許多同學(xué)心里產(chǎn)生了一道道暖流。這不正像這春風(fēng)嗎？春風(fēng)用一句句“問(wèn)候”、一次次“關(guān)心”、把那凍結(jié)的`河水，融成了一條暖河。
在校園里，春天的景色和同學(xué)們的行為交織在一起，形成了這春天里最美麗、最鮮艷、最生機(jī)勃勃的風(fēng)景線！
這就是校園的春天，而把它變美麗的是誰(shuí)？是這春風(fēng)，這生機(jī)勃勃的春風(fēng)，這美好、溫暖的春風(fēng)，也是我們?nèi)碎g最美好的校園春風(fēng)！
校園春風(fēng)作文 3
“減負(fù)了，減負(fù)了。喊了多年的減負(fù)呼聲，今天終于化作了和煦的春風(fēng)，吹進(jìn)了我們的校園，吹散了我們心頭沉重的.壓力。我們終于有了自己的星期天了�！边@是華舍街道張溇小學(xué)的一位學(xué)生在日記中的真切感言。
華舍街道張溇小學(xué)為貫徹，落實(shí)浙江省教育廳“減負(fù)27條意見(jiàn)”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)意見(jiàn)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，制訂出切實(shí)可行的減負(fù)措施，并向社會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳，實(shí)實(shí)在在地為同學(xué)們減去了過(guò)重的負(fù)擔(dān)，形成了一個(gè)輕松、歡樂(lè)的校園氣分。
學(xué)校以原來(lái)興趣小組為基礎(chǔ)，又成立了男、女藍(lán)球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、田徑隊(duì)，還擴(kuò)充了書(shū)法組，繪畫(huà)組、舞蹈組、棋類(lèi)組等的人員。早晨和中午、同學(xué)們可根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，參加自己所在的隊(duì)、組活動(dòng)。今天，校園里聽(tīng)到的不僅僅是課堂上瑯瑯的讀書(shū)聲，還有課外球場(chǎng)上同學(xué)們歡笑聲，悠揚(yáng)的笛子聲，歌聲；還可看到舞蹈房里同學(xué)們的翩翩舞姿和乒乓球室、棋類(lèi)室里你拼我殺的角逐場(chǎng)面。
同學(xué)們說(shuō)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)輕松了，我們喜歡這樣的校園環(huán)境。
校園春風(fēng)作文 4
隆冬退去，暖春來(lái)臨，萬(wàn)物復(fù)蘇，五彩繽紛。是誰(shuí)給校園增添了春意？是春風(fēng)。 你看，黃操場(chǎng)成了綠操場(chǎng)，枯黃的小草披上了綠色的衣裳，這翠綠的衣服是誰(shuí)送給它們的？是春風(fēng)。 你看，校園的花壇里，金黃的迎春花，火紅的茶花，競(jìng)相開(kāi)放，是什么使它們偏在這個(gè)時(shí)候爭(zhēng)奇斗艷？是春風(fēng)喚醒了它們的冬眠。
你看，校園的樹(shù)枝上吐出的嫩芽，多么嬌嫩，多么生機(jī)勃勃，是什么使千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)換上了新裝、是春風(fēng)吹到了樹(shù)上。
你看，成群的鳥(niǎo)兒在校園里飛翔著，鳴叫著，為教室里的朗朗書(shū)聲伴唱，這是春風(fēng)為它們驅(qū)走了嚴(yán)寒，帶來(lái)了新年的新希望。 你看，風(fēng)箏在校園的藍(lán)天飛舞，飛著飛著，便忘記了主人的'風(fēng)箏線，跟著燕子，乘著春風(fēng)，飛到了電線桿上，愜意地觀賞春天的景色。
你看，同學(xué)們脫去厚厚的棉衣，盡情地在校園里唱啊，跳啊，多開(kāi)心啊！這時(shí)，春風(fēng)在同學(xué)們的臉上。 春風(fēng)吹進(jìn)了校園，使校園增添了春意，春風(fēng)吹進(jìn)了同學(xué)們的心里，使心靈之花綻放。
校園春風(fēng)作文 5
我喜歡生氣勃勃的春天，也喜歡火辣辣的夏天，更喜歡果實(shí)累累的秋天，還喜歡雪花紛飛的冬天。但我最喜歡的是生氣勃勃充滿生命力的春天。
我喜歡那綠樹(shù)成蔭的樹(shù)，喜歡婀娜多姿的花，更喜歡那碧綠一片的草地。為什么呢，因?yàn)檫@都是春天的“杰作”。
看，那小草正從石頭縫里鉆出來(lái)，這就像那阿姨的黃頭發(fā)在瞬間換上了綠油油的地毯。還有那聞起來(lái)讓人忍不住就想說(shuō)“好香”的花，也不甘似弱，瞧，那木棉花開(kāi)得是那樣的美，有的很豐盛，有的`只有花骨朵，有的還落下來(lái)呢�！罢婷馈睅讉�(gè)同學(xué)正異口同聲的說(shuō)著。哦，原來(lái)是山茶花呀，那山茶花飄出來(lái)的一陣陣清香，不盡引來(lái)同學(xué)的，更引來(lái)了偏偏起舞蝴蝶，還引來(lái)了許多蜜蜂的觀顧，再加上同學(xué)們那朗朗的讀書(shū)聲，真像一場(chǎng)盛大的“演唱會(huì)”。還有那些高而綠的松樹(shù)，松樹(shù)就像那一把把的雨傘，在熱的時(shí)候讓我們?cè)跇?shù)下乘涼，在下雨的時(shí)候?yàn)槲覀兩鲈帧Ｄ橇鴺?shù)也不落后，梳著長(zhǎng)又綠的柳枝飄飄灑灑的飄動(dòng)起來(lái)，飄動(dòng)的柳枝也引來(lái)了一群群的麻雀，麻雀也唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌曲，仿佛在說(shuō)“校園的春天真漂亮，就像一幅美妙的風(fēng)景畫(huà)”。
忽然天上下起了毛牛細(xì)雨，裊裊的春煙也吹起來(lái)，落在那葉片上的水珠飄動(dòng)起來(lái)，像一串珍珠，更像一串明珠，還有的像一串冰糖葫蘆。那毛牛細(xì)雨像是為花花草草們洗了一次涼爽的澡。�。⌒@的春天真的很美，很亮。瞧，那一群群燕子也從南方飛來(lái)呢。
��！春天的校園真美。
校園春風(fēng)作文 6
冬天的肥城是風(fēng)景如畫(huà)，在我們師范附小，冬天的校園更是讓你清楚的感到它的樂(lè)趣和它獨(dú)特的韻味。
冬天來(lái)了，校園里從前高大、翠綠的大樹(shù)成了光禿禿的`、只露了幾根干巴巴的樹(shù)枝。他們從威武的哨兵變成了瘦弱的小老頭。再看看樹(shù)底下，各種又黃又綠的樹(shù)葉堆積在樹(shù)下，他們野心大了，想獨(dú)自去生活，所以不再給樹(shù)媽媽做裝飾。
冬天雖然來(lái)了，但是校園里還是生機(jī)勃勃。校園里，同學(xué)們都?xì)g快的玩著。天氣越來(lái)越冷，我們穿的衣服也越來(lái)越多。這些衣服雖然沒(méi)有春天那樣多彩，但是放學(xué)、上學(xué)期間，它們同樣也能構(gòu)成一幅美麗的圖畫(huà)。
前幾天，我們學(xué)校還沾冬天的福，發(fā)生了“冰雕事件”。我們學(xué)校里花叢中有一個(gè)噴水器，是來(lái)澆花、草用的。噴水器噴出來(lái)的是涼水，再加上天氣寒冷，草叢在一夜后，經(jīng)不住嚴(yán)寒，被凍結(jié)了。早上一上學(xué)，同學(xué)們就圍在草叢旁，只見(jiàn)被冰覆蓋的樹(shù)枝上和草叢上，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的照射，反射出耀眼的光芒。草叢上都是一些碎冰，像一顆顆鉆石蓋在上面。而樹(shù)枝上的冰看起來(lái)非常光滑，讓人忍不住想去摸一下。在草叢下方，冰形成了各種各樣的冰花，發(fā)出的光非常的耀眼又非常柔和。
到了放學(xué)時(shí)，我們看的員工們正在用熱水讓冰融化。原本堅(jiān)硬的冰慢慢化成了水滴滴下來(lái)，原本讓小樹(shù)無(wú)法動(dòng)彈的冰，給小草寒意的冰，使他們更加美麗的冰變成了滋養(yǎng)他們的水。我們都感到非常可惜。
校園，因?yàn)橛辛硕爝@些奇景，變得更加美麗、迷人。
校園春風(fēng)作文 7
當(dāng)?shù)谝豢|春風(fēng)吹拂大地，春天開(kāi)始了；春風(fēng)吹拂大地，萬(wàn)物復(fù)蘇了。當(dāng)?shù)谝豢|春風(fēng)吹入校園，我們便感受到了她。
操場(chǎng)的花兒都開(kāi)了�；ㄖφ姓沟模械募t，有的白，還有的花粉中帶白，五顏六色，五彩繽紛的。春風(fēng)吹來(lái)，花香彌漫，讓人身處花海之中，春風(fēng)吹在臉上，舒服極了！沒(méi)有夏天的燥熱，沒(méi)有秋的清涼，更沒(méi)有冬的寒冷。
春天里的校園不僅有花的盛開(kāi)讓人感到溫暖，更有一幕幕溫情的畫(huà)面使人溫暖。
操場(chǎng)上正上著體育課。一個(gè)低年級(jí)的班級(jí)正在熱身跑步，一個(gè)隊(duì)尾的小女孩不慎摔倒。
“哎呀！”小女孩重重地摔倒在了地上，不知道是因?yàn)樗ぬ哿�，還是因?yàn)樽约旱?褲子臟了，小女孩哇哇大哭起來(lái)。路過(guò)的高年級(jí)同學(xué)都不約而同的減緩了步伐，紛紛上前去幫住這個(gè)小女孩。
有幾個(gè)女同學(xué)幫小女孩擦干了眼淚，有兩個(gè)高年級(jí)男同學(xué)二話不說(shuō)把小女孩背到醫(yī)務(wù)室，讓老師檢查傷口。
醫(yī)務(wù)室老師讓小女孩躺在床上，從柜子里拿出紅藥水，說(shuō)：“可能會(huì)有點(diǎn)疼，要忍耐一下�！迸瑢W(xué)握著小女孩的手，以表示安慰。在紅藥水涂上的那一刻，小女孩的嘴角抽搐了一下，握著的手抓得更緊了。
“好了�！贬t(yī)務(wù)室老師把棉簽扔了，說(shuō)。
兩個(gè)男同學(xué)立即又把小女孩背回教室。
春天是溫暖的，春天里那一幕幕有愛(ài)的畫(huà)面，更讓人感受到了春天的溫暖。當(dāng)春天夾雜著一個(gè)又一個(gè)有愛(ài)的畫(huà)面吹入校園，吹入了每個(gè)人的心中。
校園春風(fēng)作文 8
每年一年級(jí)新生報(bào)名的時(shí)候，我們王東小學(xué)的門(mén)口就會(huì)呈現(xiàn)這樣一番景象“四面學(xué)子蜂擁而至，八方家長(zhǎng)慕名而來(lái)”。
走進(jìn)我們的校園，你就會(huì)明白其中的緣由。我們學(xué)校校風(fēng)正，教風(fēng)嚴(yán)，班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)濃。不必說(shuō)校園里環(huán)境整潔，使人心情舒暢，也不必說(shuō)教室里書(shū)聲瑯瑯，使人如聞書(shū)香，單說(shuō)我們“五（4）班”這個(gè)小集體，就處處洋溢著助人為樂(lè)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的濃濃氣息。
這學(xué)期，我們班開(kāi)展了“一對(duì)一，結(jié)對(duì)子”幫扶活動(dòng)，我有幸成為了一名“小老師”。為了幫助我的“學(xué)生”王浩然進(jìn)步，我利用課余時(shí)間，教他認(rèn)生字，寫(xiě)詞語(yǔ)，背古詩(shī)，讀課文。班里像我這樣的“小老師”還有很多，在我們的帶動(dòng)下，同學(xué)們互助互愛(ài)，積極向上，充滿活力。
我們班的自主管理也真正做到了事事有人干，人人有事干。上個(gè)星期我們班的窗子壞了，負(fù)責(zé)管理的張林祥同學(xué)從家里帶來(lái)鉗子和螺絲刀修好了窗戶。之后，他還特意貼了警示紙條，真是用心良苦。再看薛佳瑞同學(xué)管理衛(wèi)生，一絲不茍；李露同學(xué)負(fù)責(zé)紀(jì)律，賞罰分明；肖佳昊管理書(shū)籍，井井有條……自、自強(qiáng)、自主在我們班蔚然成風(fēng)。
透過(guò)我們班，可以看到整個(gè)學(xué)校的風(fēng)貌。你看，有同學(xué)彎腰撿起了操場(chǎng)上的碎紙屑；你瞧，有同學(xué)關(guān)住了滴水的水龍頭；你聽(tīng)，有同學(xué)見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好……一切是那么溫馨和諧。
如果說(shuō)學(xué)校是一座花園，我們就是在春風(fēng)中盛開(kāi)的`花朵；如果說(shuō)學(xué)校是一片沃土，我們就是茁壯成長(zhǎng)的幼苗；如果說(shuō)學(xué)校是一片海洋，我們就是快樂(lè)嬉戲的魚(yú)兒；如果說(shuō)學(xué)校是一片天空，我們就是學(xué)習(xí)飛翔的雛鷹……“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，良好風(fēng)尚記心中，校園無(wú)處不春風(fēng)，我們要在這美麗的校園描繪自己絢麗多彩的童年！
校園春風(fēng)作文 9
2008，奧運(yùn)風(fēng)吹進(jìn)了中國(guó)，和諧己然成為了校園迎奧運(yùn)的主旋律，漫步在校園，我發(fā)現(xiàn)了許多。
早晨，迎著朝陽(yáng)跨入校門(mén)，道路旁打掃衛(wèi)生的同學(xué)們?cè)诿β抵晃焕蠋煆乃麄兩磉吔?jīng)過(guò)。這時(shí)，我耳邊響起了一聲聲那熟悉而又陌生的聲音:“老師早!……”霎時(shí)間同學(xué)們和老師的唇齒之間奏出了一篇和諧的樂(lè)意，我不禁想起小學(xué)時(shí)天真爛漫的我們見(jiàn)到老師張嘴就是老師好，而初中以來(lái)，我們都自以為長(zhǎng)大了，那過(guò)去熟悉的聲音己變得難道一聞了。為什么突然那聲音又變得熟悉親切了?哦!原來(lái)是奧運(yùn)風(fēng)吹進(jìn)了校園，吹來(lái)了禮貌。我發(fā)現(xiàn)禮貌是如此的輕松，輕松的只是張一張嘴的力氣!
體育課后，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都大汗淋漓，買(mǎi)了一瓶水就迫不及待的大口喝了起來(lái)。校園里出現(xiàn)了東一個(gè)西一個(gè)的空瓶子。這時(shí)我看到一個(gè)小同學(xué)手中拿著他剛喝完的空瓶四處張望似乎在尋找什么，忽然，他徑直朝教學(xué)樓旁的垃圾桶跑去，他的腳步漸漸慢了下來(lái)。在垃圾桶前，他停住了，然后將他那帶著跑了幾十米的空瓶輕輕丟了進(jìn)去，這時(shí)我想起了過(guò)去同學(xué)們喝完水都把空瓶當(dāng)足球踢。腦海中的景象與眼前的'這一幕產(chǎn)生了巨大的反差，為什么會(huì)有這么大的變化?哦!原來(lái)是奧運(yùn)風(fēng)吹進(jìn)了校園，近的只是幾十米的距離，幾秒鐘的路程。
星期五大掃除，同學(xué)們熱火朝天地干著，擦窗戶的同學(xué)夠不到窗戶的睚，我看到他們端來(lái)了其他同學(xué)的板凳，然后用一張報(bào)紙墊著站了上去繼續(xù)擦起了窗戶，這時(shí)，一個(gè)同學(xué)有些生氣地走了出來(lái)，可能那個(gè)板凳是他的吧!但當(dāng)他見(jiàn)到他的板凳和鞋之間多了張報(bào)紙時(shí)，那原本冒火的臉?lè)毫肆硕涠淅嘶�，還記得過(guò)去的大掃除常常擦窗戶的同學(xué)隨便站別人的板凳了生爭(zhēng)吵的事�？涩F(xiàn)在卻大不一樣了!為什么呢?哦!原來(lái)是奧運(yùn)風(fēng)吹進(jìn)了校園，吹來(lái)了和諧，我發(fā)現(xiàn)和諧原來(lái)如此簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的只是一張報(bào)紙的厚度。
這些變化時(shí)刻發(fā)生在我們的身邊，讓我們行動(dòng)起來(lái)，乘著奧運(yùn)風(fēng)，共創(chuàng)和諧校園，用實(shí)際行動(dòng)為加油!
校園春風(fēng)作文 10
什么是文明？可以打幾個(gè)比方來(lái)說(shuō)，文明是“禮貌”的兄弟，是“知識(shí)”的鄰居，是“整潔”的朋友……如果你講禮貌、有知識(shí)、愛(ài)清潔講衛(wèi)生……文明就一定會(huì)和你交上朋友。
文明的同學(xué)一定是講禮貌的人。他會(huì)經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)。他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人。因?yàn)樽鹬厮撕妥鹬刈约和瑯又匾?/p>
文明的同學(xué)一定是愛(ài)學(xué)習(xí)有知識(shí)的人。他總是對(duì)知識(shí)充滿渴望，他在課內(nèi)課外都是一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)者、他愛(ài)提問(wèn)題、不怕困難。
文明的同學(xué)一定是一個(gè)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的人。他會(huì)自覺(jué)維護(hù)校園的整潔環(huán)境，他不會(huì)隨便買(mǎi)零食吃，因?yàn)樗秒S便買(mǎi)零食既浪費(fèi)了零花錢(qián)又不利于健康。他更不會(huì)亂拋瓜皮果殼和紙屑，而且他看到地上有一點(diǎn)紙片都會(huì)檢起來(lái)丟進(jìn)垃圾箱。
近年來(lái)，不少學(xué)校的辦學(xué)條件都在不斷改善，新教學(xué)大樓拔地而起，教室內(nèi)窗明幾凈，教學(xué)設(shè)施日益完備……面對(duì)物質(zhì)文明的逐步到位，我們應(yīng)該問(wèn)一問(wèn)自己：我們的精神文明能達(dá)標(biāo)嗎？我們應(yīng)該如何對(duì)待雪白的墻壁、光潔的地面、恒溫的飲水機(jī)、生機(jī)勃勃的花草樹(shù)木……用語(yǔ)言來(lái)回答這些問(wèn)題是很容易的，而用行動(dòng)做出令人滿意的回答才是對(duì)文明的最好體現(xiàn)。
做一個(gè)文明的人就要從小事做起，因?yàn)椤爸挥心_踏實(shí)地做事，才能頂天立地做人”，我們要從改正自身的一個(gè)小毛病、做一件不用費(fèi)什么力氣的好事開(kāi)始：揀起地上的一張紙屑，扶起一位跌倒的同學(xué)，輕輕擺放好餐具，雙手接過(guò)飯菜并說(shuō)聲“謝謝”，工作負(fù)責(zé)不馬大哈，作業(yè)認(rèn)真不拖拉等等。因?yàn)椤靶∈虏蛔�，大事難成”！
有一次,我在我�？吹竭@樣一件事。那天，天氣很冷，搞衛(wèi)生的員工阿姨正在樓道里拖地，有時(shí)還拿起濕抹布擦著地面的污點(diǎn)，她的手被凍得通紅。這時(shí)下課的'鈴聲響了，很多學(xué)生簇?fù)碇鴱慕淌依镒叱鰜?lái)。走到剛剛擦過(guò)的地面時(shí)，并排走在前面的幾個(gè)同學(xué)突然放慢了腳步，自覺(jué)排成一隊(duì)，踮著腳尖挨著墻邊從阿姨的身邊走過(guò)。他們擔(dān)心自己踩臟了剛剛拖過(guò)的地面。這是一件小事，但是這些同學(xué)體諒別人、珍惜他人勞動(dòng)成果的行為令人感動(dòng)。這是什么？這就是文明。文明就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)起來(lái)的！
如果同學(xué)們都能從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，爭(zhēng)當(dāng)文明好少年。那么美麗的校園一定會(huì)春風(fēng)長(zhǎng)駐，錦上添花。同學(xué)們養(yǎng)成了文明的習(xí)慣，也獲得了終身受益的人生財(cái)富！
校園春風(fēng)作文 11
在我的記憶深處，有一道美麗的風(fēng)景，我時(shí)時(shí)刻刻銘記(憶起)它，回味悠長(zhǎng)，那股春風(fēng)送進(jìn)了校園，感動(dòng)了我的心扉。
那年冬天，冷的出奇，風(fēng)凜凜（凜冽）地吹著，風(fēng)和雪調(diào)皮地打鬧著，風(fēng)在大街小巷里捉迷藏，一會(huì)往這跑，一會(huì)往那兒躥，雪在天空中散落了一地，像給大地披上了一層銀毯。雪落在房頂上像蛋糕上厚厚的那層奶油，落在樹(shù)上像給樹(shù)戴上了一頂款式新穎的雪帽子，落在灌木叢上好像一只只活潑可愛(ài)的小刺猬，我們穿著厚厚的棉襖，手插進(jìn)兜里，腳踩在雪里發(fā)出“嘎吱嘎吱……”的聲音，大家低著頭向?qū)W校走去。
當(dāng)我們走到學(xué)校門(mén)口的時(shí)候，我看見(jiàn)前面走來(lái)了一個(gè)胖墩墩的小男孩。他看上去七、八歲的年紀(jì)，穿著一件黑紅相間的羽絨服，黑色的耳包，頭上戴的帽子上還有厚厚的.積雪，紅撲撲的小臉上唇方口正。他身邊還有一位體態(tài)端莊的阿姨，她們停止了腳步。
我猜想：一定是這個(gè)小男孩的媽媽?zhuān)瑳](méi)走幾步我便追了上去，只看見(jiàn)這位阿姨把肩上沉重的書(shū)包摘了下去，拿好并幫助胖墩墩的小男孩把書(shū)包背到他的肩上，可男孩又摘下了書(shū)包似乎在找什么，只見(jiàn)他從書(shū)包里掏出了“暖貼”，對(duì)媽媽說(shuō)： “媽?zhuān)@個(gè)你拿去用吧！我特意多帶了一個(gè)，今天天這么冷，雪還下這么大，回去的路上你正好可以用上，路上滑，慢些走！”
媽媽欣慰的笑了，我此時(shí)心想：媽媽也曾在夜里為我掖被子，上學(xué)時(shí)怕我凍著，為我在衣服里貼暖寶的情景，小男孩又將書(shū)包背在身后，媽媽替他熟練地整理圍膊（圍脖兒），拍拍他身上的積雪，正了正他胸前的紅領(lǐng)巾，互相囑咐了兩句，一個(gè)消失在了風(fēng)雪里，一個(gè)歡快地背著書(shū)包走進(jìn)了學(xué)校。
雖說(shuō)是冬天，但他默默無(wú)聲如春風(fēng)般的愛(ài)，吹進(jìn)了我的心田。 此時(shí)，我看著那些從家長(zhǎng)手中接過(guò)書(shū)包的孩子們，我想他們可曾知道：背起的可是他們的未來(lái)，書(shū)包是一個(gè)男孩最初擔(dān)負(fù)的責(zé)任，將來(lái)?yè)?dān)負(fù)起一個(gè)家庭的頂梁柱，做一個(gè)頂天立地的男人，而感恩是做人的根本，有了它生活才會(huì)變得豐富多彩，感恩是幸福的添加劑，溫暖我們的心田，感恩更是社會(huì)的溫暖，人間的真情，懂得感恩，方能懂得生命的真諦！
春風(fēng)送校園，孝心滿人間，這就是我心中的那道靚麗的風(fēng)景，令我回味無(wú)窮，深思悠長(zhǎng)！
校園春風(fēng)作文 12
隨著新學(xué)期的到來(lái)，春天的腳步也進(jìn)入了校園。校園里有很多種風(fēng)景，但我最喜歡校園里的春天。當(dāng)春天陽(yáng)光明媚進(jìn)入學(xué)校時(shí)，學(xué)生們的焦慮就消失了。春天的校園風(fēng)景很美，春天的校園老師和學(xué)生也很有活力。
春天來(lái)了，當(dāng)溫暖的春風(fēng)吹過(guò)校園，抑郁了將近一個(gè)冬天的操場(chǎng)活了起來(lái)。綠草率先突破了寂靜的土地，為操場(chǎng)增添了一絲活力，就像學(xué)生們?cè)诎倜讻_刺時(shí)拼搏的姿態(tài)一樣。學(xué)生們不再躲在陰郁的教室里。他們像逆流而上的'魚(yú)一樣沖進(jìn)操場(chǎng)。每個(gè)學(xué)生和老師都開(kāi)始享受春天明媚但溫柔的陽(yáng)光。
春天來(lái)了，當(dāng)新鮮的春雨落入校園時(shí)，校園的花壇不再單調(diào)。花開(kāi)始爭(zhēng)奇斗艷，長(zhǎng)期儲(chǔ)存的花蕾相繼綻放。黃、紅、紫、白……五彩繽紛，讓人目不暇接，流連忘返。即使是兩邊的樟樹(shù)葉，春天也換上了新鮮的綠色連衣裙，像守護(hù)花朵的護(hù)花使者一樣屹立在花園的兩邊。這時(shí)，當(dāng)你走進(jìn)校園時(shí)，你不僅能聞到樟樹(shù)的香味，還能聞到花的香味，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能帶來(lái)心情愉悅，提高學(xué)習(xí)效率。春季校園不僅有視覺(jué)享受，還有嗅覺(jué)享受。
春天來(lái)了，當(dāng)濃郁的春天氣息飄進(jìn)校園時(shí)，假期里安靜的校園開(kāi)始變得生動(dòng)活潑。校園開(kāi)始舉辦各種有趣的活動(dòng)，拔河比賽、采青活動(dòng)、有趣的運(yùn)動(dòng)比賽、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)等。走在校園里，你可以聽(tīng)到學(xué)生們的歡呼聲，看到學(xué)生們努力工作的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，感受到春天給校園帶來(lái)的無(wú)限活力和笑聲。
春天的到來(lái)也給學(xué)生們帶來(lái)了精神力量。聽(tīng)著，教室里愉快的閱讀聲是校園春天最美麗的聲音。一年的計(jì)劃在于春天。在春天，學(xué)生們變得更加努力。春天不僅滋潤(rùn)著花壇的花朵，也滋潤(rùn)著這些努力工作的祖國(guó)花朵。
校園的春天充滿希望和活力！
校園春風(fēng)作文 13
微風(fēng)拂面，柳絮飄飄，漫步在這春風(fēng)駘蕩的校園，更是“別有一番滋味在心頭”！
昨天剛剛下過(guò)一場(chǎng)雨，空氣更加清新，夾雜著泥土的芬芳，或許還有青草味兒吧！周?chē)囊磺卸紵ㄈ灰恍�，生機(jī)勃勃，陽(yáng)光也撒下幾縷銀輝，花草樹(shù)木就好像披上一層銀邊，晶瑩剔透！樹(shù)木在陽(yáng)光的撫摸下，抖動(dòng)著身子茁壯成長(zhǎng)，當(dāng)花朵與陽(yáng)光親密接觸，一下子便昂起了身子，那蜷縮在一起的花瓣，立刻舒張開(kāi)了，就像一個(gè)個(gè)傾聽(tīng)教誨的耳朵，草兒呢，也不甘示弱，突破堅(jiān)硬的土地，探出腦袋，打量著這個(gè)美麗的世界。
一切都是那樣的美好，我深深沉浸在其中，風(fēng)是軟軟的，打在臉上，清新自然，一看，呀！都是柳絮，怪不得“吹面不寒楊柳風(fēng)”，我拼命地追著她們，可她們?nèi)绱溯p盈的舞動(dòng)，輕易地逃出了我的掌心，循著柳絮，不覺(jué)發(fā)現(xiàn)一棵蒼勁的柳樹(shù)，在微風(fēng)的吹拂下，輕柔的擺動(dòng)著臂膀，“碧綠妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。”仔細(xì)端詳，枝上剛剛“爆青”，嫩綠的細(xì)芽還像初生的嬰兒，蜷著身子，還沒(méi)睡醒呢！我不禁為這微小的生命而驚喜，細(xì)心地想著生命初開(kāi)的'聲音，真不失為人生一大樂(lè)事啊！
再走走看看吧，或許另有收獲呢，“嘰嘰”，哈，是鳥(niǎo)兒，我疾步而去，兩只鳥(niǎo)兒正站在枝頭上，相互對(duì)唱，哦，也許在尋找同伴吧，微風(fēng)過(guò)處，兩只鳥(niǎo)兒飛出枝頭，在空中翩翩起舞，還表演高難度動(dòng)作，配合的太棒了，更是為校園添了一道風(fēng)景線��！滴答作響的池塘在鳥(niǎo)兒的掠過(guò)，泛起整整漣漪，水中的樹(shù)葉輕輕地飄蕩，枯黃的樹(shù)葉在飄落，相信他們一定會(huì)為嶄新的生命而翩飛！
生命就是這樣，我們的老師也是如此，他們?nèi)绱诵燎�，如此耐心地培育著我們�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，我們每天都遨游在豐富多彩的語(yǔ)文天堂，領(lǐng)略著復(fù)雜多變的數(shù)學(xué)王國(guó)，暢想著神秘莫測(cè)的物理、化學(xué)，但這一切總離不開(kāi)老師的呵護(hù)與教誨，在這個(gè)春風(fēng)駘蕩的校園中，讓智慧與努力攜我遠(yuǎn)飛。
校園春風(fēng)作文 14
中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦。古人說(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立”。既然禮儀這么重要，那就讓我們來(lái)觀察一下自己身邊的禮儀吧！
星期天，我和媽媽心情特別好，一起去逛街。走到馬路邊，在看風(fēng)景的我，無(wú)意中看到路邊的防護(hù)欄，“哇！媽媽?zhuān)雷o(hù)欄又換新的啦！還真高級(jí)，每隔兩個(gè)防護(hù)欄的柱子上，都有一個(gè)太陽(yáng)能裝置。每天白天吸收太陽(yáng)的光照，晚上發(fā)出光芒為夜里行車(chē)的司機(jī)照明�！焙鋈�，我發(fā)現(xiàn)前面的.兩個(gè)小太陽(yáng)能裝置都被人給砸了，我氣憤地對(duì)媽媽說(shuō)：“誰(shuí)這么沒(méi)有公德心，政府抽出錢(qián)來(lái)為我們服務(wù)，沒(méi)想到那些人一點(diǎn)都不愛(ài)護(hù)社會(huì)公共財(cái)物，不講文明禮儀！”“對(duì)！”媽媽也連連稱是。整個(gè)星期天的好心情也被破壞了。
今天中午放學(xué)站路隊(duì)，我們都擠著排隊(duì)。忽然有人使勁踩了我的腳，疼得我嗷嗷叫，怒氣沖冠，正想大吼一聲時(shí)，那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的。他們一直在那兒擠，我沒(méi)看見(jiàn)，就踩到你的腳上了�！甭�(tīng)到她有禮貌的道歉，望著他歉意的目光，我的火氣也慢慢地消了，對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我不會(huì)怪你的，交上你這樣懂禮貌的好朋友，算是我最快樂(lè)的事了！”不打不相識(shí)，我們一笑，成了好朋友。現(xiàn)在回想起這件事，我也有不好的地方。有句話說(shuō)得好：“比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊寬闊的是人的心靈。”這就是：“將軍額頭能跑馬，宰相肚里能撐船�！弊鋈耍鸵鲆粋�(gè)心靈寬廣的人，這樣的人才能交上更多的朋友；小雞肚腸的人，那是沒(méi)有人愿意和她交朋友的。
今天下午，我在媽媽的幼兒園看到了這樣一幕：一個(gè)小朋友和他爸爸比賽跑，跑到中間時(shí)，爸爸的腳步停下了，指著地上的塑料包對(duì)孩子說(shuō)：“這應(yīng)該怎么辦呢？”沒(méi)等爸爸說(shuō)完，孩子果斷地?fù)炱鹚芰习�，扔向附近的垃圾箱�?nèi)�？吹搅诉@一幕，我也想對(duì)那位家長(zhǎng)說(shuō)：您做的非常對(duì)！您的一言一行直接影響到孩子的所作所為；您的言傳身教，會(huì)給孩子帶來(lái)榜樣。講究文明禮儀，會(huì)讓您的孩子走向成功。
所以，我們每個(gè)人都要講文明禮儀，把文明禮儀繼續(xù)傳承下去，溫暖我們校園，溫暖我們國(guó)家，讓祖國(guó)更強(qiáng)大！讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！
校園春風(fēng)作文 15
清晨的風(fēng)裹著玉蘭香擠進(jìn)教室，我在作業(yè)本上畫(huà)下最后一道橫線。粉筆灰在光柱里起舞，窗外的梧桐樹(shù)沙沙鼓掌，像是在催促我們快些奔向操場(chǎng)。
第三節(jié)課間，春風(fēng)突然變得淘氣，把前排女生的發(fā)帶卷成蝴蝶。我們追著那抹淺粉跑過(guò)紫藤架，驚起一群正在啃食陽(yáng)光的麻雀。教導(dǎo)主任抱著教案本從走廊經(jīng)過(guò)，鏡片后的眼睛彎成月牙，任由春風(fēng)掀動(dòng)他西裝的'下擺。
午休時(shí)趴在課桌上，聽(tīng)見(jiàn)春風(fēng)踮著腳尖穿過(guò)走廊，輕輕搖晃每個(gè)教室的風(fēng)鈴。有細(xì)碎的交談聲從隔壁班飄來(lái)，混著操場(chǎng)上籃球撞擊地面的咚咚聲，編織成校園獨(dú)有的春之曲。直到預(yù)備鈴響起，我們才依依不舍地坐回座位，把沾著草屑的球鞋藏進(jìn)課桌下。
校園春風(fēng)作文 16
圖書(shū)館前的小池塘最先感知春的消息。春風(fēng)掠過(guò)水面時(shí)，錦鯉們紛紛浮出水面，吐著泡泡與風(fēng)對(duì)話。我抱著一摞書(shū)坐在池邊臺(tái)階，看漣漪將陽(yáng)光揉成細(xì)碎的金箔，忽明忽暗地映在《飛鳥(niǎo)集》的書(shū)頁(yè)上。
風(fēng)穿過(guò)爬滿綠蘿的長(zhǎng)廊，把二樓閱覽室的紗簾吹成鼓起的帆。有位白發(fā)老教師正伏案批改作業(yè)，春風(fēng)頑皮地卷起他鬢角的銀絲，他卻渾然不覺(jué)，只在紅筆劃過(guò)處留下工整的批注。遠(yuǎn)處傳來(lái)社團(tuán)活動(dòng)的歡笑聲，被春風(fēng)撕成碎片，散落在開(kāi)滿蒲公英的`草坪上。
當(dāng)夕陽(yáng)把教學(xué)樓染成蜜色，春風(fēng)仍不知疲倦地穿梭。它托起學(xué)生們遺落的紙飛機(jī)，載著年少的夢(mèng)想掠過(guò)天臺(tái)，最終輕輕擱在香樟樹(shù)最高的枝椏間。
校園春風(fēng)作文 17
體育課后總愛(ài)在單杠旁的花壇歇腳。春風(fēng)拂過(guò)新割的草坪，草汁的清香混著汗水的咸澀，竟意外地讓人安心�；▔锏娘L(fēng)信子在風(fēng)里輕輕頷首，淡紫色的花穗像被揉皺的綢緞。
有個(gè)扎馬尾的'女生抱著足球跑過(guò)，發(fā)梢掃過(guò)我的手背，帶著陽(yáng)光的溫度。春風(fēng)突然變得溫柔，將她遺落的發(fā)繩吹到我腳邊。我撿起發(fā)繩準(zhǔn)備歸還，卻見(jiàn)她已經(jīng)加入球場(chǎng)中央的混戰(zhàn)，馬尾辮在風(fēng)里甩成歡快的弧線。
暮色漸濃時(shí)，春風(fēng)捎來(lái)食堂飄出的飯菜香。我們踩著自己被拉長(zhǎng)的影子往回走，看夕陽(yáng)把風(fēng)信子的影子投在塑膠跑道上，像是撒了一地跳動(dòng)的音符。
校園春風(fēng)作文 18
四樓的連廊是春風(fēng)最?lèi)?ài)的游樂(lè)場(chǎng)。午休時(shí)倚著欄桿吹風(fēng)，總能看見(jiàn)低年級(jí)學(xué)生在樓下草坪追逐蒲公英。那些毛茸茸的種子乘風(fēng)而起，有的撞在玻璃幕墻上，有的掠過(guò)我們晾曬的校服，最終散落在教學(xué)樓的.各個(gè)角落。
春風(fēng)掀開(kāi)地理老師的教案，露出夾在書(shū)頁(yè)間的銀杏書(shū)簽。我們趁機(jī)偷瞄他標(biāo)注的重點(diǎn)，卻被突然翻頁(yè)的課本驚得四散逃竄。風(fēng)穿過(guò)空蕩的教室，把值日生忘記收起的試卷吹得嘩嘩作響，像是在提醒我們?cè)撌招膶W(xué)習(xí)了。
放學(xué)時(shí)經(jīng)過(guò)連廊，發(fā)現(xiàn)不知誰(shuí)在窗臺(tái)上放了朵野雛菊。春風(fēng)輕吻花瓣，將它的影子投在斑駁的磚墻上，像極了我們悄悄藏在心底的小美好。
校園春風(fēng)作文 19
老槐樹(shù)下的石凳記得所有故事。春風(fēng)拂過(guò)樹(shù)皮的褶皺，抖落幾片去年秋天的枯葉。我們?cè)谶@里分食過(guò)一包辣條，也曾為解不開(kāi)的'數(shù)學(xué)題抓耳撓腮。樹(shù)洞里藏著不知誰(shuí)寫(xiě)的小紙條，被風(fēng)吹得窸窸窣窣響。
風(fēng)掠過(guò)實(shí)驗(yàn)樓的爬山虎，將我們的笑聲送往每個(gè)角落。有次科學(xué)課上，春風(fēng)突然闖進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，打翻了裝著蚯蚓的培養(yǎng)皿，惹得全班尖叫著四處逃竄。后來(lái)我們蹲在地上找蚯蚓，夕陽(yáng)把影子拉得老長(zhǎng)，與春風(fēng)送來(lái)的柳絮纏在一起。
如今石凳上的刻痕又深了幾分，春風(fēng)依然年年造訪。它吹開(kāi)新生的課本，也拂過(guò)畢業(yè)生的學(xué)士帽，將關(guān)于青春的記憶，釀成校園里永不褪色的春天。
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