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讀《生命流淚的樣子》有感

時(shí)間:2023-12-19 14:21:49 其他心得體會(huì) 我要投稿
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讀《生命流淚的樣子》有感

  看完一本名著后,相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少,是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼,下面是小編為大家收集的讀《生命流淚的樣子》有感,歡迎大家分享。

讀《生命流淚的樣子》有感

讀《生命流淚的樣子》有感1

  讀了《生命流淚的樣子》,讓我眼睛里閃動(dòng)著亮晶晶的東西。盛欣怡的媽媽在女兒未成年的時(shí)候就去世了。十二歲的盛欣怡一次次傷心,一次次絕望,讓我為她擔(dān)心。而她卻接受了事實(shí),用她那脆弱的心靈和柔嫩的肩膀承擔(dān)這巨大的打擊,讓我很是佩服。

  在我看來(lái),盛欣怡是個(gè)苦命的女孩,她從充滿希望走到了失望。本想把學(xué)上好,回家和親愛(ài)的媽媽一起學(xué)習(xí),可她卻失去了媽媽!以后每當(dāng)她無(wú)助時(shí)卻看不見(jiàn)媽媽!

  讀了這本書(shū),讓我眼前出現(xiàn)了生命流淚的樣子。對(duì)“陽(yáng)光姐姐”伍美珍的作品,我可是相信得不得了。以前看的都很搞笑,而這本讓人心痛!這一點(diǎn)兒不像“陽(yáng)光姐姐”的風(fēng)格,不是嗎?可是卻讓我們了解到那些可憐又可悲的孩子們,何嘗不是一件好事!

  有的孩子身在福中不知福,有爸媽還不懂得孝順。孝心去哪了呢?要知道“德乃人之本,孝乃德之先”啊!這本書(shū)敘說(shuō)了那些命苦但有孝心的.人的經(jīng)歷,那些不知道“香九齡能溫席”的人一定要看!從這本書(shū)里我懂得了生命的可貴、親情的無(wú)價(jià)。你信不信?如果不信那就一起來(lái)看看吧!

讀《生命流淚的樣子》有感2

  愛(ài)像一朵綻放的百合花,傾吐著它那濃郁的芳香,純潔而清新,雖然沒(méi)有蝴蝶花的絢麗、玫瑰花的嬌艷、秋菊的堅(jiān)強(qiáng)、蘭花的高雅,但它卻有本身獨(dú)特的芳香,冰清玉潔。同學(xué)之愛(ài)、老師之愛(ài)、舉手之愛(ài)……愛(ài)的百合花開(kāi)遍了整個(gè)世界,而人間那份濃濃的母愛(ài)的花香更是沁人心脾!

  這個(gè)暑假我深深地被伍美珍阿姨寫(xiě)的'《生命流淚的樣子》一書(shū)所感動(dòng)。性格軟弱但心地善良的盛欣儀,本是有個(gè)幸福快樂(lè)的家庭,有疼愛(ài)她的爸爸媽媽。但是她的媽媽突然得了不治之癥——癌癥,這給盛欣儀的生活帶來(lái)沉重打擊。雖然有親人、老師的不斷鼓勵(lì),但她的媽媽最終還是離開(kāi)了她,這讓年僅十二歲的欣儀過(guò)早地體驗(yàn)到生命的脆弱,也為自己的任性和不懂事而感到自責(zé)和后悔。

  讀到這本書(shū)的末尾我哭了,不禁為盛欣儀的遭遇而感到同情,對(duì)我們來(lái)說(shuō),過(guò)早失去父母,是人世間最殘忍的事情,不過(guò),生命和死亡聯(lián)系在一起,就如同四季的葉子,春天新鮮的葉子長(zhǎng)岀來(lái),到了秋,它們就會(huì)凋落,到了冬天,那些枯葉就會(huì)融進(jìn)大地,用它們?nèi)康纳異?ài)孕育來(lái)年新的生命……我和她差不多大,但是有點(diǎn)不相同的是我有媽媽卻沒(méi)有爸爸。爸爸在我4歲時(shí)和媽媽離婚了,但我也是過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活。在我讀完這本書(shū)后,才體會(huì)到媽媽對(duì)我深深的愛(ài),這份愛(ài)不但體現(xiàn)在物質(zhì)上,更多的是媽媽對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷,是那些很多看不到的愛(ài),包括媽媽平時(shí)的嘮叨和指點(diǎn),現(xiàn)在我才知道我是多么幸福!

  媽媽對(duì)我的愛(ài)不一定是轟轟烈烈的,媽媽的愛(ài)更多的是隱藏在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。每一次的安慰是愛(ài),每一次的微笑是愛(ài),每一次的鼓勵(lì)是愛(ài),每一次的批評(píng)也是愛(ài)。

  讀了《生命流淚的樣子》后,我對(duì)媽媽的愛(ài)有了更深刻的理解,也能理解媽媽對(duì)我的用心良苦,我會(huì)更加珍惜媽媽對(duì)我的愛(ài)。

讀《生命流淚的樣子》有感3

  當(dāng)我把書(shū)翻開(kāi),透著淡淡的書(shū)香,讀著優(yōu)美的故事,更加感受到語(yǔ)言的魅力!主人公欣怡的家庭悲劇儼然是一次心靈的震撼,一次心靈的洗滌!

  這本書(shū)主要講述了性格軟弱、心地善良的女生盛欣怡,原本有一個(gè)幸?鞓(lè)的家庭。但是,媽媽突然得了不治之癥。這場(chǎng)飛來(lái)的橫禍,使得她的生活乃至性格都發(fā)生了巨大的變化……在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,雖然有著老師不斷的鼓勵(lì),但對(duì)親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨(dú)和困惑。媽媽最終永遠(yuǎn)離開(kāi)了她,使年僅十二歲的欣怡過(guò)早體驗(yàn)到了生命和愛(ài)的深刻涵義。

  讀到這里,我不由自主地流下了兩行熱淚。與我年紀(jì)相仿的欣怡竟然有著這樣不幸的家庭,成為不幸的女孩。我尤其記得在欣怡媽媽離開(kāi)的前夜那一段,突然我心里很不是滋味。我和欣怡一樣看到了生命流淚的樣子,是那樣的凄涼,那樣的悲哀。在這煎熬的日子,她的幾個(gè)同學(xué)卻總是挖苦她。霎時(shí),覺(jué)得欣怡真的好可憐、替她委屈!殊不知,她的內(nèi)心在掙扎、在流淚,是那么孤單、那么無(wú)助。雖然欣怡的媽媽離開(kāi)了,但是我堅(jiān)信,欣怡媽媽對(duì)欣怡的愛(ài)是不會(huì)消逝的!

  盡管生命不可能永世長(zhǎng)存,但愛(ài)可以!

  欣怡媽媽知道自己不久就要離開(kāi),離開(kāi)一起生活了十二年的.家庭、離開(kāi)一起生活了十二年的乖女兒欣怡。決定就算被人誤解,也要堅(jiān)持讓欣怡獨(dú)立、成熟。在生命即將逝去所進(jìn)行最后的努力,只為兩個(gè)字:母愛(ài)!

  在生活中也有許多書(shū)是寫(xiě)單親家庭。比如說(shuō):楊紅櫻寫(xiě)的《非常女生》中的梅小雅,她五歲時(shí)父母離異,一直跟著母親生活,相依為命,從小就失去嚴(yán)肅的父愛(ài)。而她選擇的是努力學(xué)習(xí),不接受別人的同情與憐憫;常新港寫(xiě)的《五頭蒜》中的慧繪,在下雨天里因父母吵架并得知他們要離婚而得了抑郁癥,開(kāi)始臥床絕食,想去尋死,經(jīng)過(guò)同學(xué)柯柯的一句話:“慧繪,那場(chǎng)雨停不停,我們都和你在雨中站著!”后來(lái)勇敢地接受了父母離異的事實(shí)。盡管那兩位主人公失去父親或母親,但她們?nèi)匀挥赂业孛鎸?duì)生活,努力生存下去!欣怡!我相信,只有學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),那黯淡無(wú)光的日子、失去母親的痛苦才會(huì)離你遠(yuǎn)去。你親愛(ài)的媽媽也希望你快樂(lè)的生活、成長(zhǎng)!欣怡!加油!

  這本書(shū)所描述的雖然是一個(gè)悲傷的故事,但我卻感到了溫馨和震撼――生命之短暫、親情之久遠(yuǎn)、母愛(ài)之濃!

  我合上書(shū),擦去眼淚,望著那湛藍(lán)的天、潔白的云,我陷入久久地沉思……但是,我心靈深處的大門(mén)已被打開(kāi)、深處的琴弦已被輕輕撥動(dòng)。

  或許,這就是心靈的洗滌、最真的感動(dòng)吧!

讀《生命流淚的樣子》有感4

  讀了伍美珍寫(xiě)的生命流淚的樣子以后,我的心情久久不能平靜。我被書(shū)里面的故事情節(jié)深深打動(dòng)了,也被書(shū)里這個(gè)叫盛欣怡的小女孩表現(xiàn)出來(lái)的那種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神所感動(dòng)。

  故事里講述的是一個(gè)叫盛欣怡的小女孩。她前面過(guò)的生活無(wú)比快樂(lè)、幸福。但是有一天,她的媽媽被查出患了癌癥,欣怡聽(tīng)到這件事十分害怕。因?yàn)樾棱膵寢尩昧私^癥不能料理家務(wù),而且欣怡的奶奶又不小心扭傷了腰,所以家里繁重的家務(wù)全都包在了欣怡的身上。欣怡做家務(wù)不能偷一點(diǎn)懶,必須做得更好,否則會(huì)被媽媽罵。每天,做完家務(wù)后,再在夜深人靜的時(shí)候做作業(yè)。白天,她上課沒(méi)有精神,還得忍受同學(xué)們的欺負(fù)和冷落…。終于有一天,媽媽還是永遠(yuǎn)離開(kāi)了她。同學(xué)們,如果拿我們現(xiàn)在的生活和欣怡相比,我們比她更快樂(lè),更幸福。我們都是“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”的小皇帝,小公主。做什么事都要依賴父母。每天放學(xué)后,在學(xué)校門(mén)口就看見(jiàn)有的家長(zhǎng)把孩子背上的書(shū)包摘下來(lái),幫孩子背書(shū)包。在公園里,看見(jiàn)有的家長(zhǎng)自見(jiàn)剝桔子皮,小心翼翼地把剝了皮的桔子遞給孩子…這時(shí),我覺(jué)得家長(zhǎng)就像一位奴仆,被孩子呼來(lái)喚去。把孩子照顧得像溫室里的花朵,并且,這樣只會(huì)使孩子更加?jì)蓺猓犹籼。我們(cè)賮?lái)看看欣怡,她和我們一樣,都是孩子,但是她很堅(jiān)強(qiáng)。她的母親得了絕癥后,整天說(shuō)她家務(wù)做的.不好,學(xué)習(xí)成績(jī)又差,但她還得默默忍受。她承擔(dān)起了家里的一切家務(wù),來(lái)照顧生病的媽媽,她連一丁點(diǎn)玩樂(lè)的時(shí)間都沒(méi)有。每天當(dāng)我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),她還趴在書(shū)桌上寫(xiě)作業(yè)。她的生活比我們多辛苦啊。她早已品嘗到了什么是挫折,什么是困難。我還體會(huì)到,原來(lái)在很遠(yuǎn)的地方,還有的孩子沒(méi)過(guò)上我們無(wú)憂無(wú)慮的生活,有的連飯也吃不飽,更不要提上學(xué)了。所以,我們得好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活,好好珍惜現(xiàn)在擁有的一切。

  同學(xué)們,我們以后再也不能做小皇帝、小公主了。我們要做一個(gè)敢于拼博的人。遇到困難要迎難而上,百折不撓,才能戰(zhàn)勝所有的困難。有一句話說(shuō)的好,“世上無(wú)難事,只怕有心人”。

讀《生命流淚的樣子》有感5

  上完興趣班后,我就捧起《生命流淚的樣子》津津有味的讀起來(lái)。讀著讀著,我開(kāi)始擦起眼淚來(lái)。主人公欣怡的媽媽得了一種非常難治的病,全家人都感到無(wú)比的悲傷。雖然欣怡有老師的鼓勵(lì),可是這突如其來(lái)橫禍,讓媽媽的生活、性格發(fā)生了天翻地覆的變化。手術(shù)后,她開(kāi)始讓欣怡做吃力的家務(wù)。媽媽從前非常有耐心,從來(lái)不怎么發(fā)火,可是現(xiàn)在動(dòng)不動(dòng)就罵欣怡。讀到這里,我也感到非常奇怪。讀到后面我漸漸明白了,原來(lái)媽媽的'狠心和苛刻不是身體上的痛苦,而是她要拼盡自己生命終點(diǎn)的燃燒,讓欣怡學(xué)會(huì)自立、照顧好自己和爸爸。在我看到媽媽離開(kāi)的前夜那一段的時(shí)候,我就像欣怡一樣看到了生命流淚的樣子。她是感到多么的無(wú)助和悲哀呀,慢慢的她學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。自己在學(xué)校天天被別人誤解、挖苦的時(shí)候;面對(duì)困難不知所措的時(shí)候;學(xué)習(xí)成績(jī)下滑的時(shí)候,欣怡勇敢的面對(duì),從不萎縮。最后好朋友夸她從小樹(shù)苗,變成了大樹(shù),考試得了全班第十名……這一切的一切都是欣怡一直堅(jiān)持下來(lái)的。

  讀了這本書(shū)我除了感受到了欣怡的堅(jiān)強(qiáng)和碰到困難時(shí)永不放棄的毅力之外,更多的是媽媽深深的愛(ài)。欣怡的媽媽真的很令人敬佩。即使在被欣怡誤解,也要用盡自己生命的最后一點(diǎn)燭光,讓她變得成熟、懂事。這包含了多少了母愛(ài)呀!雖然這是一個(gè)悲傷的故事,但是我感到溫馨、震撼的是—生命、親情與母愛(ài)。讀完這本書(shū)后我懂得了許多的道理,使我受益匪淺。

讀《生命流淚的樣子》有感6

  此刻太多的孩子都認(rèn)為自我不幸,可直到我讀了伍美珍姐姐的《生命流淚的樣貌》后,這種不幸我只能在便利貼女孩盛心怡的身上找到了。

  本來(lái)乖巧、懂事的女孩盛欣怡,有一個(gè)美滿幸福的家庭。可是,她媽媽突然得了不治之癥,在這場(chǎng)稀里糊涂的麻煩中,使得她的生活和性格都發(fā)生了很大的變化……在這個(gè)過(guò)程中,雖然有著教師的不斷鼓勵(lì),但在班長(zhǎng)凌揚(yáng)波的帶頭嘲諷下,她的友情又一次降到了冰點(diǎn)。最重要的是媽媽最終還是離開(kāi)了她,而十二歲的欣怡卻過(guò)早的體驗(yàn)到了生命的重要和牢牢抓住愛(ài)的時(shí)機(jī)。

  我就覺(jué)得我比她幸福得多。因?yàn)槲矣袐寢尩年P(guān)心和愛(ài)護(hù),但我總是所以而感到反感。這些如花一樣的生命啊,就這樣因一時(shí)的沖動(dòng)凋零在青春飛揚(yáng)的`時(shí)刻。為什么沒(méi)有意識(shí)到生命的美麗?生命的意義在于付出,在于給予,而不是理解,也不是在于爭(zhēng)取。同時(shí)我也要珍惜時(shí)間,熱愛(ài)生命。因?yàn)樯蜁r(shí)間是最重要的,那里也包括我的生命和所有的生命,讓我們必須要珍惜生命!這就是生命,單單屬于我的,我能夠好好使用她,也能夠白白糟蹋,一切全有自我決定,我也必須為自我負(fù)責(zé),雖然生命短暫,可是卻能夠讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值!以往有人這么說(shuō):比金錢(qián)更重要的是健康;比健康更重要的是生命。咦?不正是這樣嗎?珍愛(ài)我們的生命,生命是脆弱的,而生命又是頑強(qiáng)的。這脆弱與頑強(qiáng)取決于我們心中的安全之鐘是否常響。緊握寶貴的生命之花,讓短暫的生命綻放光彩。不讓生命再一次流淚!

讀《生命流淚的樣子》有感7

  我喜歡去書(shū)店里看書(shū),很多書(shū)給我留下了深刻的印象,其中陽(yáng)光姐姐寫(xiě)的《生命流淚的樣子》這本書(shū)里有個(gè)盛欣怡的事跡深深的觸動(dòng)了我,使我深受感動(dòng)。

  故事中,六年級(jí)的小學(xué)生盛欣怡性格軟弱、心地善良,有著一個(gè)幸?鞓(lè)的家庭;但是,媽媽突然得了不治之癥,如同一場(chǎng)飛來(lái)的橫禍,使她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的改變……在這個(gè)過(guò)程中,雖然有著老師不斷的鼓勵(lì),但對(duì)親情和友誼的煩擾依然使她感到孤獨(dú)和困惑。而她的媽媽在生病期間卻對(duì)盛欣怡要求嚴(yán)格,殘酷無(wú)情。而媽媽最終還是離開(kāi)了她,在媽媽臨走的前一天晚上她無(wú)意間在電腦中看見(jiàn)了媽媽生前寫(xiě)的日記,明白了媽媽為什么對(duì)她那么殘酷無(wú)情。而12歲的欣怡,過(guò)早的'體會(huì)到了生命和愛(ài)的深刻意義。我覺(jué)得她的媽媽是因?yàn)樗雷约夯畈婚L(zhǎng)了,所以才讓盛欣怡學(xué)會(huì)獨(dú)立。

  讀完這本書(shū),我已經(jīng)淚流滿面了。我想:“這是一個(gè)多么偉大的母親啊!原來(lái)媽媽對(duì)欣怡這么狠心,并不是因?yàn)閶寢寣?duì)她的愛(ài)有所消減,更不是因?yàn)樯眢w上的疼痛需要發(fā)泄。媽媽拼盡生命終點(diǎn)的最后燃燒,是因?yàn)閷?duì)欣怡最深最深的愛(ài)!任何人都少不了親情,而我也明白,要珍惜現(xiàn)在的生活,好好活下去!

  生命是有限的,而愛(ài)是無(wú)限的。普天下的媽媽哪有不愛(ài)自己孩子的呢?欣怡的媽媽用這種特殊的方式在愛(ài)著她。我的媽媽對(duì)我的愛(ài)不一定是轟轟烈烈的,更多的是無(wú)微不至的。每一次安慰是愛(ài),每一次微笑是愛(ài),每一次鼓勵(lì)是愛(ài),每一次批評(píng)也是愛(ài)。我慶幸我的爸爸媽媽都身體健康,能夠陪我長(zhǎng)大,能夠更長(zhǎng)久的疼愛(ài)我,我要好好珍惜這福分,珍惜生命珍惜愛(ài)。

  書(shū)是我們?nèi)松詈玫呐笥,因(yàn)樗肋h(yuǎn)不會(huì)背叛你;書(shū)是我們?nèi)松詈玫陌閭H,因?yàn)樗肋h(yuǎn)陪在你身邊,讓你開(kāi)心、快樂(lè)的度過(guò)每一天;書(shū)更是我們?nèi)松钣心托挠帜芙虒?dǎo)我們一生的老師,讓你一點(diǎn)點(diǎn)、一滴滴的成長(zhǎng)?偸菚(shū)時(shí)時(shí)刻刻地在那等你,然后一遍遍給你講解知識(shí),讓你在知識(shí)的海洋里遨游。天天看書(shū)已成為我的習(xí)慣,今天我又看了《生命流淚的樣子》一書(shū),讀后受益匪淺。

  《生命流淚的樣子》這本校園小說(shuō)是伍美珍20xx年12月出版的,主人公是一個(gè)性格軟弱,心地善良的盛欣怡,經(jīng)過(guò)一系列曲曲折折的事情使她不得不變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),這本書(shū)像是會(huì)催淚的洋蔥一樣,令人感動(dòng),讓人愛(ài)不釋手。

  盛欣怡無(wú)論在校還是在社會(huì)上總是對(duì)別人很好,有一點(diǎn)點(diǎn)怨言總是埋在心中,這也許是她媽媽遺傳的吧。盛心怡的媽媽是個(gè)孤兒,被她現(xiàn)在的表妹的媽媽收養(yǎng),所以對(duì)她表妹幾乎是有求必應(yīng),無(wú)微不至的關(guān)照她。甚至還買(mǎi)了平時(shí)舍不得給自己的女兒欣怡買(mǎi)的幾千塊錢(qián)的小汽車送給她, 還 反客為主,操勞起來(lái)。而欣怡卻在蛋殼組合里沒(méi)有手機(jī)而被開(kāi)除,后來(lái)欣怡媽媽嚴(yán)厲要求欣怡做這做那,欣怡卻不知那其中含著的是媽媽濃濃的愛(ài)。

  我一直堅(jiān)信父母的愛(ài)是偉大的、無(wú)私的。無(wú)論父母叫我們做什么,都是站在愛(ài)你的立場(chǎng)上。盛心怡我想對(duì)你說(shuō)一句:“你的母親,是因?yàn)閻?ài)你,不放心你,才對(duì)你嚴(yán)格要求,她希望你可以成才!边@就是父母無(wú)私的愛(ài),這就是父母默默地愛(ài)。

  十二歲的欣怡雖然過(guò)早地嘗到了離別和孤單的滋味,但我相信,在往后的日子里,欣怡肯定會(huì)比別人更加出色,更加堅(jiān)強(qiáng),更加勇敢!因?yàn)樗杏職饷鎸?duì)媽媽離去和被同學(xué)拋棄的痛苦,還有什么是她面對(duì)不了的呢?生命是寶貴的,可在父母眼中,孩子比生命更加寶貴!

讀《生命流淚的樣子》有感8

  讀完了這本書(shū)使我深受感觸。書(shū)中的人物盛欣怡當(dāng)面對(duì)媽媽患上不愈之癥,她是如此的堅(jiān)強(qiáng),獨(dú)自面對(duì)生活的壓力和接連不斷的噩耗。她沒(méi)有向困難屈服,而是不斷的迎難而上,不管媽媽是多么的苛刻,她依然無(wú)微不至地照顧著媽媽,她不僅學(xué)會(huì)了做家務(wù),在學(xué)習(xí)是也取得了進(jìn)步。然而上天并沒(méi)有因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)而感動(dòng),無(wú)情地奪走了她媽媽寶貴的生命。在這人生中的重創(chuàng)后她學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活,微笑走向未來(lái)。

  盛欣怡的故事深深打動(dòng)了我,這讓我想起了沙漠邊緣的白楊樹(shù),頂著炎炎烈日,忍著沙漠的干渴,面臨著狂風(fēng)的襲卷,它依然堅(jiān)強(qiáng)的豎立在沙漠邊;在嚴(yán)冬中黯然綻放的梅花,它不畏大雪的制壓,不畏寒冷的氣候,不畏寒風(fēng)的收刮,但它還是堅(jiān)強(qiáng)的在風(fēng)雪里綻放;懸崖峭壁上頑強(qiáng)生長(zhǎng)的迎客松,不屈不饒是它的精神,毫不畏懼是它的風(fēng)格,堅(jiān)韌挺拔是它的'品質(zhì),它不畏風(fēng)雨的挺立在峭壁上;它們像盛欣怡一樣在惡劣的環(huán)境中,堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活,不屈不饒。我們要向它們學(xué)習(xí)不屈不饒,堅(jiān)強(qiáng)的精神。

  我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),打破困難這道貼墻。

  我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),跨越困難的荊棘林。

  我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),游過(guò)困難這條河流。

讀《生命流淚的樣子》有感9

  上學(xué)期的一天,我在班級(jí)圖書(shū)角借了一本書(shū),書(shū)名叫《生命流淚的樣子》。這本書(shū)是我們班的徐恒奕同學(xué)捐的,聽(tīng)說(shuō)上了人氣榜哦!

  我放學(xué)回到家,寫(xiě)完作業(yè),迫不及待的就開(kāi)始看這本書(shū)了,這本書(shū)寫(xiě)的是小主人公盛欣怡的媽媽患了胃癌,一家人由開(kāi)心變成了傷心。盛欣怡很體諒媽媽,把家里的家務(wù)全承擔(dān)到了自己一個(gè)人身上。但是,媽媽的情況還是沒(méi)有好轉(zhuǎn),手術(shù)顯示:瘤子里的.癌細(xì)胞已經(jīng)擴(kuò)散了。盛欣怡的爸爸準(zhǔn)備帶她的媽媽到天津去看病。天津有個(gè)神醫(yī),說(shuō)有一種方法可以治癌,他們便去了,用了那個(gè)秘方后,醫(yī)生說(shuō)情況有好轉(zhuǎn),盛欣怡也像以前一樣寫(xiě)起了小說(shuō)放松一下。誰(shuí)知好景不長(zhǎng),盛欣怡第二天下午正在上課,她的姑媽來(lái)了,沉重地告訴她,媽媽在幾分鐘前去世了。

  看完了這個(gè)故事,我很難過(guò),我相信失去媽媽的感受一定非常痛不欲生。所以我們一定要孝敬父母,讓爸爸媽媽開(kāi)開(kāi)心心得過(guò)一輩子。還有我希望每個(gè)人都健康快樂(lè)地過(guò)好每一天。面對(duì)困難和挫折,我們要勇敢面對(duì);遇到不開(kāi)心或不公平的事,我們要樂(lè)觀開(kāi)朗,不要斤斤計(jì)較。生活中總有許多不盡人意的地方,讓我們欣然接受,正確對(duì)待。做一個(gè)性格陽(yáng)光、健康快樂(lè)的人。

讀《生命流淚的樣子》有感10

  中午,我吃完飯后便迫不及待地看起《生命流淚的樣子》。

  文章中的主人公:欣怡,她的媽媽的了癌癥,她家人的生活都發(fā)生了悲劇性的變化。尤其在我看到了她媽媽離開(kāi)的前一夜的時(shí)候,我和他一樣看到了生命流淚的樣子,她的內(nèi)心是那樣無(wú)助、是那樣悲傷、是那樣孤獨(dú)。但是她卻體會(huì)到了生命的可貴,以及愛(ài)的深刻含義。雖然她的媽媽最終離開(kāi)了她,但是我相信,他的她的媽媽對(duì)她的愛(ài)會(huì)陪伴她終身。

  生命不可能是永恒的,但是愛(ài)可以永恒。

  這是一個(gè)悲傷的'故事,但是卻讓我感受到了溫馨和震撼——生命、親情、母愛(ài)!合上書(shū),我不知道該說(shuō)些什么,但是,我心靈深處的琴弦被輕輕地?fù)軇?dòng)。在生活中,我總是想媽媽太嘮叨,在我看了這篇文章后,才感受到媽媽對(duì)我的愛(ài)。

  母愛(ài)是無(wú)邊的!母愛(ài)是偉大的!我要讓母愛(ài)好好的保存下來(lái)。

讀《生命流淚的樣子》有感11

  性格軟弱。心地善良的女孩盛心怡,有一個(gè)幸福快樂(lè)的家庭。但是,媽媽突然得了不治之癥——癌癥。這場(chǎng)飛來(lái)的橫禍,使得她的生活乃至性格都發(fā)生里很大的變化……在這個(gè)過(guò)程中,雖然有著老師不斷的鼓勵(lì),但對(duì)親情和友情的煩惱依然使她感到孤獨(dú)和困惑。媽媽最終永遠(yuǎn)的離開(kāi)了他,而十二歲的欣怡,卻過(guò)早體驗(yàn)到了人生和愛(ài)的深刻涵義。

  !對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),過(guò)早失去父母,是人間最殘忍的事情,但誰(shuí)又能改變這一切呢?人的生老病死,人類都是做不了主!

  讀了這本書(shū),我為欣怡感到悲哀,但是她的堅(jiān)強(qiáng),我也為她感到歡喜。每一次,但我讀到第五章《一家人突然變得好悲傷》,我的`眼眶就會(huì)紅紅的,不由自主的流淚。我為他們一家的不幸感到悲傷,看那!多么幸福的家庭去遇到這么無(wú)情冷酷的事情,或許,會(huì)問(wèn)老天,一個(gè)還需要父母陪同成長(zhǎng)的孩子,卻失去了自己的母親!這也太殘酷了吧!

  但是我相信欣怡雖然沒(méi)有了母親的呵護(hù),自己還是會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的活下去,不放棄自己的生命!

  我也相信不管是你的母親還是父親批評(píng)了你,他們也是為了你們,愛(ài)你們。

  最后我要對(duì)天下間的所有孩子說(shuō):“愛(ài)護(hù)他們吧!好好珍惜自己的父母!”我還想對(duì)像欣怡一樣的孩子說(shuō):“一定要堅(jiān)強(qiáng)的活下去!相信自己,好好保護(hù)自己!加油加油!”

讀《生命流淚的樣子》有感12

  從古代開(kāi)始人們就開(kāi)始贊頌?zāi)笎?ài)的偉大,創(chuàng)造了多少感人肺腑的詩(shī)篇來(lái)歌頌?zāi)笎?ài)的無(wú)私奉獻(xiàn),吟誦多少優(yōu)美熱烈的歌曲來(lái)贊嘆母愛(ài)為子女的英雄壯舉。那些詩(shī)歌流傳至今,就好像孟郊的游子吟,白居易的母別子,讓我更加明白母愛(ài),但心里依存困惑:母愛(ài)是什么?直到我讀到生命流淚的樣子。

  生命流淚的樣子這本書(shū)催人淚下。性格軟弱、心地善良的女生盛心怡有一個(gè)幸?鞓(lè)的家庭,但是突飛的橫禍,讓一直對(duì)她給予無(wú)限關(guān)懷的母親卻得了不治之癥,整個(gè)家庭陷入深淵的谷底,籠罩著悲傷的陰影,可最先站起來(lái)的卻是病入膏肓的母親,盛心怡的母親一改往日的溫柔體貼,對(duì)盛心怡異?量唐饋(lái),盛心怡原本是家中的小公主,在父母的寵愛(ài)下成長(zhǎng),十指不沾陽(yáng)春水,可現(xiàn)在母親要她一手操弄全家的家務(wù)活,稍稍出錯(cuò),便大聲呵責(zé),再也不復(fù)原來(lái)的慈母形象,盛心怡的'母親在后來(lái)不僅僅是要盛心怡的家務(wù)活要干得好,還每個(gè)晚上都要監(jiān)督她學(xué)習(xí),當(dāng)盛心怡好不容易得到一個(gè)好成績(jī)的時(shí)候,她的母親只是淡淡地說(shuō),這沒(méi)什么了不起的,跟以前一旦得知盛心怡得到好成績(jī)就恨不得告訴所有人的母親判若兩人,當(dāng)盛心怡因?yàn)槭艿酵瑢W(xué)的排擠而傷心,再也沒(méi)有人把她抱住懷里告訴她不要緊,盛心怡對(duì)此感到萬(wàn)般委屈,認(rèn)為是母親不在愛(ài)她,可當(dāng)她無(wú)意看到母親所寫(xiě)的日記是淚流不止,明白母親對(duì)她一切的苛刻,并不是因?yàn)閻?ài)有所減弱,更不是因?yàn)樯眢w上的痛苦需要發(fā)泄,母親拼盡生命終點(diǎn)最后的燃燒,是因?yàn)閷?duì)她最深最后的愛(ài),可惜在不久后她的母親已離開(kāi)人世,她再也沒(méi)有機(jī)會(huì)對(duì)母親說(shuō)對(duì)不起,就連叫媽媽的機(jī)會(huì)也失去。

  當(dāng)我讀完以后,淚水在眼眶里滾動(dòng),傷心的同時(shí)還有著慶幸和羞愧,慶幸我還有叫母親的機(jī)會(huì),慶幸我還能繼續(xù)享受母親的寵愛(ài)。為我不理解母親和母親吵架而羞愧、為自己擁有著母親卻不珍惜羞愧。這并不是一個(gè)虛構(gòu)的故事,世界每分每秒都發(fā)生著這種事,哭聲時(shí)時(shí)刻刻都存在在醫(yī)院里、各個(gè)角落里。那么就請(qǐng)幸運(yùn)的我們珍惜我們的母親,珍惜無(wú)時(shí)無(wú)刻存在身邊的母愛(ài)。

  母愛(ài)是什么呢?我給不出確切的定義,我只知道出生避世之前她就急切的等待著我,在我成長(zhǎng)中呵護(hù)著我,環(huán)繞糾纏著我,這種愛(ài)甚至是滲滲入滲出入我每一個(gè)毛孔,直至耗盡她自己,而我卻很晚才懂得。

讀《生命流淚的樣子》有感13

  在暑假期間,我和媽媽一起買(mǎi)了一本書(shū),書(shū)的名字叫《生命流淚的樣子》,我被感動(dòng)了。

  這本書(shū)講的是一個(gè)讀六年級(jí)的小女孩盛欣怡。她原本有一個(gè)幸?鞓(lè)的家庭,但是有一天,她媽媽卻得來(lái)了不治之癥,這場(chǎng)飛來(lái)的.橫禍,使她的生活和性格都發(fā)生了很大的變化……在這個(gè)時(shí)候,雖然有著老師和同學(xué)們的鼓勵(lì),安慰。但是她還對(duì)親情感到困惑。就在她媽媽離開(kāi)小小年紀(jì)的盛欣怡的前一個(gè)晚上,盛欣怡打開(kāi)電腦,無(wú)意中看到了媽媽每天寫(xiě)的日記,而欣怡終于知道媽媽這段時(shí)間為什么對(duì)自己那么嚴(yán)格要求自己……最終她的媽媽離開(kāi)了她,而12歲的欣怡,卻早體驗(yàn)到了生命和愛(ài)的深刻涵義。

  我讀完這本書(shū)的時(shí)候已經(jīng)流下了眼淚。我覺(jué)得欣怡的媽媽太偉大了,為了讓自己的女兒別那么傷心,狠心罵欣怡……

  讀了這本書(shū)我明白了要珍惜現(xiàn)在,珍惜身邊的親人,和一切東西。還要用現(xiàn)在的時(shí)間報(bào)答父母,不要惹父母不高興,要讓父母每天過(guò)得開(kāi)開(kāi)心心的,自己還要主動(dòng)做家務(wù),給給媽媽一個(gè)好印象!

讀《生命流淚的樣子》有感14

  寒假,我讀了陽(yáng)光姐姐伍美珍的作品《生命流淚的樣子》。里面有兩個(gè)故事,第一個(gè),講了一個(gè)名叫盛欣怡的十二歲女孩,性格軟弱、心地善良的她有一個(gè)幸福快樂(lè)的家庭。唯一討厭的人就是小姨,雖然她媽媽和小姨沒(méi)有血緣關(guān)系,可她心地善良的媽媽總想要報(bào)恩。但是,她媽媽突然得了不治之癥。這場(chǎng)飛來(lái)橫禍,使得她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的變化······媽媽也突然變得判若兩人,對(duì)她非常嚴(yán)厲。有一天晚上,家里停電了,欣怡在媽媽房間里點(diǎn)蠟燭,虛弱的媽媽躺在床上,紅色的蠟燭已經(jīng)燃燒了大半,燭身上殘留著燭淚,讓我看到了生命流淚的樣子。媽媽最終離開(kāi)了她,而欣怡卻體會(huì)到了生命和愛(ài)的深刻含義。我淚如泉涌。是啊,生命總是和死亡聯(lián)系在一起,就像葉子,春天發(fā)芽,秋天凋落,冬天她們就會(huì)融入大地,用它們?nèi)康纳異?ài)來(lái)孕育來(lái)年的新生命。

  第二個(gè)故事,《愿望飯團(tuán)的苦惱》講了一個(gè)男生,他就叫吳思靈,他有點(diǎn)“特別”,用他自己的話來(lái)說(shuō)就是“極大的發(fā)揚(yáng)了女生的優(yōu)良傳統(tǒng)”。天生一副娘娘腔。同學(xué)們給他起了兩個(gè)外號(hào):二胰子、540。他感到很苦惱,不知道問(wèn)題出在哪里。但是面對(duì)家庭和學(xué)校發(fā)生的.事,他慢慢體會(huì)“什么才是真正的男子漢”等問(wèn)題。讀了這個(gè)故事,我明白了這個(gè)世界生沒(méi)有什么事是解決不了的,碰到困難要勇于面對(duì),這樣才會(huì)有新的收獲。

讀《生命流淚的樣子》有感15

  生命流淚的樣子是怎么樣的?生命為什么會(huì)流淚?……一連串的題目浮現(xiàn)在我的腦海。陽(yáng)光姐姐寫(xiě)的《生命流淚的樣子》,為我解開(kāi)了這一連串的題目。

  在讀《生命流淚的樣子》的時(shí)候,我的眼睛徐徐恍惚,淚水也忍不住的從眼眶里跳出來(lái)。因?yàn)樾棱膵寢尩昧艘环N怪病,使全家人一下子掉入悲傷的幽谷。仍是嬌嫩之花的欣怡,也因此而受到打擊,生命也開(kāi)始流淚了。同時(shí),在她身邊的同學(xué),有的譏諷她,有的再次打擊她,讓欣怡受了一次又一次的傷,有的同學(xué)見(jiàn)她受到如斯大的打擊,關(guān)心和安慰她。那些打擊欣怡的同學(xué),卻沒(méi)有體會(huì)得棱的`痛苦和悲傷,而欣怡也在同學(xué)的譏諷之中徐徐長(zhǎng)大和變得堅(jiān)強(qiáng)了,也懂得了生命是多么的寶貴。固然,欣怡的媽媽終極仍是離她而往,但是媽媽對(duì)她的愛(ài),卻始終在欣怡的身邊停留著。人固然不能永恒,但是愛(ài)卻可以做到。

  最讓我打動(dòng)的是,媽媽在與病魔戰(zhàn)役的時(shí)候,被人曲解她變了,也要堅(jiān)持讓欣怡變得堅(jiān)強(qiáng),不再是嬌嫩之花。媽媽在生命的最后時(shí)刻,要完成的偉大使命就是:母愛(ài)。

  讀完這本書(shū),讓我想到晝夜為我操勞的爸爸媽媽,我應(yīng)該徐徐長(zhǎng)大,讓爸爸媽媽少為我操勞。并且要珍惜生命,好好學(xué)習(xí),將來(lái)答謝爸爸媽媽。

  合上書(shū)本,在我生命心靈最深而又柔軟的地方,那顆愛(ài)的火種,擦出了愛(ài)的火光,徐徐地怒放燃燒。心靈里那一根根愛(ài)的親選,也被輕輕地?fù)軇?dòng)著。

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