記一件小事作文[優(yōu)]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的記一件小事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

記一件小事作文1

　　今天，收到了我朋友的一些抱怨的消息。

　　事情是這樣的，他的一個(gè)同學(xué)讓他幫忙解答一個(gè)題，而那個(gè)同學(xué)請(qǐng)求他幫忙的原話(huà)是：“班上的那幫學(xué)霸都是要考100分的，沒(méi)有時(shí)間，只有來(lái)問(wèn)你了�！迸笥芽吹竭@個(gè)消息很生氣，將他扔到一旁不管，但過(guò)了一段時(shí)間后，還是默默地打開(kāi)了他的同學(xué)發(fā)過(guò)來(lái)的圖片，拿出草稿認(rèn)認(rèn)真真地算了起來(lái)，然后清清楚楚地拍了張照片過(guò)去，其中沒(méi)有說(shuō)任何一個(gè)其他的字。

　　他向我說(shuō)這件事時(shí)，我一時(shí)氣急，一方面說(shuō)著這種人不該幫，一方面又罵著朋友心太仁慈。

　　可事后冷靜下來(lái)，一想，竟佩服起朋友的心境來(lái)。

　　我們身邊結(jié)交的人千千萬(wàn)萬(wàn)，除了與自己興趣相投的朋友，也有一些不相熟但卻不得不相識(shí)的路人，我們不能說(shuō)他是陌生人，卻也不能冠之于熟人，就是我朋友的那個(gè)同學(xué)一樣。所以，我們不能保證這千千萬(wàn)萬(wàn)的'人中，每一個(gè)都心存善意，每一個(gè)都能讓你稱(chēng)心如意，總有些人與你不和，總有些人帶著惡意。

　　當(dāng)你碰到了這樣的惡意，難道也要用惡意來(lái)回饋嗎？

　　人生不如意十之八九，我們不能讓每一件事都順著心意走，那么就去習(xí)慣它！挑戰(zhàn)它吧！

　　把每個(gè)人投來(lái)的惡意都看成是豐富自己的一次機(jī)會(huì)，就像我的朋友，用這次惡意，增長(zhǎng)了自身的寬容與海量，那么下次，在更為重要的場(chǎng)合，比如碰到了很重要卻又異常刁鉆的客人時(shí)，他或許就能比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手多拿出一點(diǎn)寬容與大量，或許就是這一點(diǎn)點(diǎn)多出來(lái)的忍讓?zhuān)�讓他最終勝出。這次的不幸，只是為了下次在碰到相類(lèi)似的事情時(shí)顯得更加從容；而這次對(duì)這個(gè)不幸的解決，只是為了下次在相似的境況中做到更好。

　　我們需要積累各種各樣的經(jīng)驗(yàn)，而經(jīng)驗(yàn)從何而來(lái)，便是從這些不起眼的小事而來(lái)。

　　我的朋友這件小事觸動(dòng)了我，可能他這只是日常中的一件微乎其微的事，但我卻更愿意把它理解成是，鑄就他人格魅力的重要的地基之一，也是成就他未來(lái)的點(diǎn)滴之一。

　　此外，我想點(diǎn)出的是像他同學(xué)的那一類(lèi)人，我在這里沒(méi)有絲毫的歧視的意思，只是想，這一類(lèi)人可能是想著把語(yǔ)言說(shuō)得幽默一些卻不知不覺(jué)地傷害到了他人而不自知或者是純粹地看不起他人，就連尋求幫助還要找一個(gè)傷害人的借口。不管是哪一個(gè)原因，都是一種情商低的表現(xiàn)。

　　如果把自己當(dāng)成了刺猬，走到哪里都要扎人的話(huà)，那么是沒(méi)有人愿意靠近的，盡管一些善良的人幫助了你，可是你身上的刺已經(jīng)把他們?cè)�得遍體鱗傷，幫助與尊重從某個(gè)意義上來(lái)說(shuō)是相互的，每個(gè)人都是在幫與被幫的平衡中實(shí)現(xiàn)了快樂(lè)的獲得，可是當(dāng)碰到了一個(gè)刺猬一樣的人的時(shí)候，幫助同時(shí)只獲得了傷害，不管是幫助得多還是少，幫助得多次還只是一次，刺猬永遠(yuǎn)放不下它的防御與攻擊，這只會(huì)讓別人越來(lái)越遠(yuǎn)，直至“刺猬”的世界只剩下它自己孤身一人。

　　這個(gè)世界很美好，周邊的人也很純真，所以，收起你的惡意吧！

記一件小事作文2

　　7月15日，我們到北京去旅游。一起去的有媽媽的一些同事，姜阿姨和她七歲的兒子恒兒也在其中。

　　六天后，我們準(zhǔn)備回紹興了。下午三點(diǎn)半左右，我們到達(dá)首都機(jī)場(chǎng)。過(guò)了一會(huì)，我和小虎哥哥到一根柱子旁下象棋，恒兒也跟著去了。下至一半，媽媽過(guò)來(lái)把恒兒帶走了，我倆也沒(méi)有管他們，繼續(xù)下棋。

　　半個(gè)小時(shí)之后，我倆的棋下完了，起身準(zhǔn)備回登機(jī)口。到了登機(jī)口，我們看見(jiàn)恒兒在玩我媽媽的電腦，想必是剛才媽媽給他玩的`。我們走過(guò)去，恒兒驚奇地問(wèn)我：“你們?cè)趺粗�道我在這里玩電腦的呀？”“你玩多長(zhǎng)時(shí)間啦？”我問(wèn)道，“可不可以給我們玩玩呀？”“不行，我才玩了半個(gè)小時(shí)呢！”恒兒用肯定的語(yǔ)氣說(shuō)道。無(wú)奈，我們只好找了個(gè)位子坐下，等他玩好。

　　又過(guò)了半小時(shí)，我們?cè)俅巫哌^(guò)去問(wèn)了一邊同樣的問(wèn)題。玩了一個(gè)小時(shí)了，這次總可以讓我們玩玩了吧？誰(shuí)知，恒兒答道：“哎呀，不行不行！我還沒(méi)玩完呢！”“不玩就不玩，誰(shuí)稀罕！”火冒三丈的我甩下一句話(huà)，怒氣沖沖地回座位去了。回到座位上，我滿(mǎn)臉怒氣地對(duì)帥帥和小虎哥哥說(shuō)道：“這恒兒怎么這么霸道�。≌茧娔X已經(jīng)一小時(shí)了，還不讓我們玩��！算了算了，我們玩游戲機(jī)吧，也不讓他玩，看他怎么辦！”說(shuō)罷，我們掏出游戲機(jī)，自顧自玩起來(lái)。

　　兩小時(shí)以后，飛機(jī)到了，我們上了飛機(jī)。由于飛機(jī)上沒(méi)有無(wú)線寬帶，所以電腦上不了網(wǎng)，恒兒的游戲也玩不成了。不過(guò)，我們的游戲機(jī)還可以玩。

　　一會(huì)兒，廣播里傳來(lái)機(jī)長(zhǎng)的聲音：“由于航空管制的問(wèn)題，我們將在十一點(diǎn)起飛，感謝大家的配合�！边@句話(huà)像悶雷一樣炸懵了機(jī)艙里所有人，要知道，現(xiàn)在才七點(diǎn)半！

　　“不管了，不管了，”小虎哥哥首先提議，“我們玩游戲機(jī)吧！”我和帥帥都同意，于是拿出游戲機(jī)玩了起來(lái)。坐在后面的恒兒也探過(guò)頭來(lái)，看著我們玩。不一會(huì)兒，恒兒便耐不住性子了，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“龐龐哥哥，這個(gè)游戲機(jī)可不可以給我玩玩呀？”“不行，剛才你不給我們玩電腦，我們現(xiàn)在為什么要給你玩游戲機(jī)呢？”我?guī)缀跏窍胍矝](méi)想就回絕了他。聽(tīng)了我的話(huà)，恒兒不再說(shuō)話(huà)了，低著頭看著我們興致勃勃地玩著游戲。過(guò)了許久，我玩累了，猛一抬頭，看見(jiàn)恒兒還站在我們身旁，正羨慕地看著我們。我忽然覺(jué)得有點(diǎn)不忍心，但想想他剛才那么霸道，心一狠，又扭過(guò)頭繼續(xù)玩我的游戲了。

　　在一旁的媽媽得知了這件事，她批評(píng)了我們，要求我們和恒兒一起玩游戲。聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我慪氣把游戲機(jī)扔在一邊，獨(dú)自生悶氣去了�？吭谧�椅角落邊的我想著：是他先不給我們玩的呀，憑什么我們還得給他玩！明明是他有錯(cuò)在先！憤懣的我想著想著流下了委屈的淚水。媽媽見(jiàn)狀，把我拉到了一旁，對(duì)我說(shuō)：“恒兒剛才是做得不對(duì)，但他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)了，你是男孩子，要有寬廣的心胸，男子漢不能記恨。媽媽之所以能夠到達(dá)今天這個(gè)位置，靠的不僅是本領(lǐng)，還要有一個(gè)寬廣的胸襟。

　　聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我慚愧的低下了頭，當(dāng)媽媽問(wèn)我打算怎么辦時(shí)，我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，徑自回到了自己的座位上，把游戲機(jī)交給了恒兒，真誠(chéng)地邀請(qǐng)他加入我們一起玩游戲，看著恒兒開(kāi)心地笑容，我也開(kāi)心地笑了……

記一件小事作文3

　　【教學(xué)目的要求】

　　1.通過(guò)選擇辨析日常生活中的小事，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)事物和分析事物的能力，加強(qiáng)德育滲透。

　　2.了解寫(xiě)一件小事要選材真實(shí)，內(nèi)容具體，能夠體現(xiàn)文章的中心。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立構(gòu)思和準(zhǔn)確表達(dá)的能力。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　在記敘一件事時(shí)，如何“把文章的內(nèi)容寫(xiě)具體”是這次習(xí)作的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　1.作文題目：記一件小事

　　2.選材范圍：日常生活中的小事

　　3.習(xí)作要求：選材真實(shí)、內(nèi)容具體、體現(xiàn)中心

　　【教具準(zhǔn)備】

　　為了直觀形象地使學(xué)生認(rèn)識(shí)事物，濃縮課堂密度，提高效率，所以這次習(xí)作需準(zhǔn)備放像機(jī)、電視機(jī)、幻燈機(jī)等教具。

　　【課堂教學(xué)】

　　1.表演導(dǎo)入

　　請(qǐng)三位同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)表演一個(gè)小節(jié)目，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納這個(gè)故事的主要內(nèi)容。

　　2.指導(dǎo)審題

　�。╨）通過(guò)題目，同學(xué)們可以看出對(duì)文章所寫(xiě)的內(nèi)容有什么要求？（寫(xiě)一件事，必須是小事）

　�。�2）理解什么叫小事。（不大的、平凡的、普通的事）

　　3.明確選材

　�。╨）指導(dǎo)選材：請(qǐng)同學(xué)們觀看錄像，看看發(fā)生在我們小主人公萌萌身邊的小事，同時(shí)思考每段錄像的主要內(nèi)容和中心是什么，然后回答。

　　（2）教師小結(jié)：通過(guò)大家的觀察、發(fā)言，我們明確了這次作文的寫(xiě)作范圍，既可以寫(xiě)發(fā)生在學(xué)校里的小事，又可以寫(xiě)發(fā)生在家庭里的小事，還可以寫(xiě)發(fā)生在社會(huì)上的小事；不但可以寫(xiě)正面的，也就是好的`方面的小事，還可以寫(xiě)反面的，不好的事；能寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的小事，也能寫(xiě)你看到的、聽(tīng)到的小事，但需要注意的一點(diǎn)是同學(xué)們選擇的材料一定要真實(shí)，希望同學(xué)們做到心中有事可說(shuō)，有事想說(shuō)，有事要說(shuō)，有事敢說(shuō)。

　�。�3）討論發(fā)言，開(kāi)拓思路，指導(dǎo)選材。

　　4.寫(xiě)作指導(dǎo)

　�。�1）出示幻燈，簡(jiǎn)介內(nèi)容。

　�。�2）出示例文，師生評(píng)析。

　　A.例文

　　為了代表學(xué)校參加全市的足球比賽，放學(xué)后，兵兵在校園里練習(xí)射門(mén)動(dòng)作，不小心把教室的玻璃打破了一塊。第二天，來(lái)到學(xué)校后，老師問(wèn)兵兵是誰(shuí)打的，他說(shuō)不知道，反正不是自己打的。在老師的耐心教育和幫助下，兵兵才承認(rèn)了錯(cuò)誤。

　　B.同學(xué)們看了例文后覺(jué)得好不好？為什么？再加些什么就好了？

　　C.引導(dǎo)學(xué)生明確怎樣才能把文章內(nèi)容寫(xiě)具體的方法，記敘一件事，總離不開(kāi)一定的人物活動(dòng)、細(xì)致的人物描寫(xiě)，能通過(guò)人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言和心理，使作文內(nèi)容更加具體。

　　5.練習(xí)寫(xiě)作

　　（1）給學(xué)生5分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，運(yùn)用教師教給大家的方法，把自己的一件小事口述下來(lái)。

　�。�2）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的一件小事，大家一起評(píng)析。

　　6.教師小結(jié)

　　今天，我們共同學(xué)習(xí)了《記一件小事》這篇作文，要注意只能記一件并且還是小事，選材要真實(shí)，文章的內(nèi)容要寫(xiě)具體，只有這樣，才能更好地體現(xiàn)文章的中心。教師的這篇例文，只是起到拋磚引玉的作用，課后希望同學(xué)們能認(rèn)真寫(xiě)好自己的《記一件小事》。

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